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文檔簡介
猜一猜,這座古塔有多高?在直角三角形中,知道一邊和一個銳角,你能求出其它的邊和角嗎?
你能運用所學的數學知識測出這座古塔的高嗎?
激趣導入
你能比較兩個梯子哪個更陡嗎?
你有哪些辦法?AECDBF《數學》(北師大版九年級下冊)
第一章
§1.1
銳角三角函數(1)
大邑晉原初中
康梅學習目標:1、能夠用正切表示直角三角形中兩邊的比,表示生活中物體的傾斜程度、坡度;2、能用正切進行簡單的計算。自學指導要求:請按下列順序自學——
1、看教材2-3頁議一議前,勾出正切和正切的表示方法及第4頁上的坡度;2、看教材第3頁的例1,并思考第3頁上的議一議,總結梯子的傾斜度與tanA的關系;3、完成《育才金典》56頁自主學習和合作探究;4、完成教材第4頁的隨堂練習和習題①②題。注意:1)tanA是一個完整的符號,它表示∠A的正切,記號里習慣省去角的符號“∠”。但∠BAC的正切表示為:tan∠BAC,∠1的正切表示為:tan∠12)tanA沒有單位,它表示一個比值,即直角三角形中銳角∠A的對邊與鄰邊的比。3)tanA不表示“tan”乘以“A”。例1.如圖,在菱形ABCD中,已知AE⊥BC于點E,EC=1,,求菱形ABCD的面積.點撥導講:例2.如圖,Rt△ABC是一防洪堤背水坡的橫截面圖,斜坡AB長為12m,它的坡角為45°,為了提高該堤的防洪能力,現將背水坡改造成坡比為1:1.5的斜坡AD,求DB的長.(結果保留根號)展示自學成果看看書上和《育才金典》上56頁的內容你做得怎樣?
討論修正我是最棒的!1.在直角三角形中,什么是正切,它的作用是什么;2.能用正切進行簡單的計算。課堂小結:作業(yè):全體:1、完成《育才金典》57頁變式及視野拓展。
2、完成《初數一號》第2頁A組。學有余力的同學:完成《初數一號》第2-3頁B、C組。名言:
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