七年級(jí)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃-

七年級(jí)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃-七年級(jí)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃-七年級(jí)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃-資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月七年級(jí)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃-版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七年級(jí)下英語(yǔ)集體備課計(jì)劃新學(xué)期開始，為了搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，加強(qiáng)教師之間的合作與交流，提高備課質(zhì)量，培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。二、教學(xué)目標(biāo)一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。二是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，強(qiáng)化口語(yǔ)及寫作能力。五是注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)及技能，并注重教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)異。六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距。三、學(xué)生學(xué)情分析七年級(jí)有13個(gè)教學(xué)班，人。雖然學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)六年半，但是通過(guò)上個(gè)學(xué)期的期末考試與平時(shí)成績(jī)來(lái)看，學(xué)的并不扎實(shí)。由于教材進(jìn)行了改革，難度加大，因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要耐心細(xì)致，從零開始，步步為營(yíng)，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。四、教材與教法分析語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)具體，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原則，注意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識(shí)，注意相關(guān)知識(shí)的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。五、具體措施(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。集體備課活動(dòng)安排：周次備課主題內(nèi)容地點(diǎn)中心發(fā)言人備注1Unit1Canyouplaytheguitar?1，教學(xué)內(nèi)容研討。2，階段反思。辦公室2Units1-2.教學(xué)內(nèi)容研討，階段反思。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)措施策略商討辦公室3Unit2Whattimedoyougotoschool?教學(xué)內(nèi)容研討，階段反思。1、再次商討計(jì)劃2、單元檢測(cè)安排辦公室4Unit3Howdoyougettoschool?教學(xué)內(nèi)容研討，階段反思。集體備課模塊細(xì)節(jié)研討辦公室5Units3-4教學(xué)內(nèi)容研討，階段反思。每單元一測(cè)事宜安排辦公室6Unit4Don’eatinclass?教學(xué)內(nèi)容研討，階段反思。

辦公室7Unit5Whydoyoulikepandas?.教學(xué)內(nèi)容研討辦公室8Units5-6教學(xué)內(nèi)容研討；2、階段反思。辦公室9Unit6I’mwatchingTV.教學(xué)內(nèi)容研討；2、階段反思。辦公室10Unit7It’sraining.教學(xué)內(nèi)容研討；2、階段反思。辦公室11Unit7-8教學(xué)內(nèi)容研討；2、階段反思。辦公室121、期中考分析Unit8Isthereapostofficenearhere?教學(xué)內(nèi)容研討辦公室13Unit9Whatdoeshelooklike?教學(xué)內(nèi)容研討；。辦公室Xkb1.Com14Units9-10教學(xué)內(nèi)容研討2、階段反思辦公室15Unit10I’dlikesomenoodles.教學(xué)內(nèi)容研討；辦公室161、Unit11Howwasyourschooltrip?教學(xué)內(nèi)容研討；辦公室171、Units11-12.教學(xué)內(nèi)容研討辦公室18Unit12Whatdidyoudolastweekend?辦公室191.MainlyRevision辦公室20期末考試2122附：活動(dòng)時(shí)間為每周星期一上午第一節(jié)和星期三下午第三節(jié)(二)上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語(yǔ)言目標(biāo)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-basedteachingapproach)，注重運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人智慧，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learningbydoing)原則，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式，努力發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。(三)作業(yè)及檢測(cè)：作業(yè)及檢測(cè)是鞏固知識(shí)與反饋信息的基本途徑，英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)重在對(duì)語(yǔ)言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語(yǔ)篇的形成進(jìn)行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語(yǔ)練習(xí)；出好單元測(cè)試或單元鞏固練習(xí)，做到定人、定內(nèi)容、定時(shí)間、講質(zhì)量，重聽、說(shuō)、讀、寫全面的技能鞏固、測(cè)試和評(píng)估，做到科學(xué)合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題，有針對(duì)性地把握好檢測(cè)質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí)，教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識(shí)的鞏固、檢測(cè)及反饋。(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作