創(chuàng)新思維趣味談

創(chuàng)新思維趣味談JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY理學部創(chuàng)新教育胡志斌目錄創(chuàng)新思維1三對方向性思維2四種形象思維3實務分析4JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY導入創(chuàng)新？？創(chuàng)新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新創(chuàng)意產(chǎn)生，有用且可行的一種創(chuàng)造性活動。JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY0導入JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY創(chuàng)新——科技發(fā)明導入JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY創(chuàng)新——生活創(chuàng)意6創(chuàng)新知識創(chuàng)新思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新文化創(chuàng)新能力創(chuàng)新思想創(chuàng)新實踐路線圖

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知

能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。

——李政道分析：以下三個問式，是什么思維方式？【X是什么意思？】【X有什么根據(jù)？】【就X而言，還有其他的什么意思？】常規(guī)思維批判性思維創(chuàng)造性思維非常規(guī)思維創(chuàng)造力

困惑與思考Thursday,December22,2022困惑一為什么中國公民只獲得一次諾貝爾科學獎？林恩認為：東東亞人(包括中國人、、日本人、朝朝鮮人)擁有全世界最最高的平均智智商，平均值值為105。而之后排位位是歐洲人(100)，愛斯基摩人人(91)，東南亞人(87)，美洲本土印印第安人(87)，太平洋諸島島土著居民(85)，南亞及北非非人(84)，撒哈拉非洲洲人(67)，澳大利亞原原著民(62)。而人種智商商最低地區(qū)是是南非沙漠高高原的叢林人人和剛果雨林林地區(qū)的俾格格米人，平均均智商為54。斯蒂芬·霍金160,愛因斯坦的智智商則在160左右，結(jié)論：高智商并不等等于高創(chuàng)造。。智商140以上者稱為天天才，智商120-140為最優(yōu)秀，110、120為優(yōu)秀，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，，60-70為輕度智力落落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。?！査固靥卮髮W名譽教教授理查德·林恩研究結(jié)論論困惑二為什么中國學學生卻缺乏創(chuàng)創(chuàng)造力？我們的學生學學的知識很多多，太多了。。我們學的知識識不夠多嗎？？？美國教授認為為東方學生的的創(chuàng)新性差一方面，當代代一系列重大大的科學發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和發(fā)明，如如汽車、輪船船、飛機、火火箭、原子彈彈、計算機等等均誕生西方方；另一方面，我我國的現(xiàn)行教教育體制缺乏乏培養(yǎng)學生的的批判性思維、、創(chuàng)新性思維維和激發(fā)學生生創(chuàng)造能力的的活力。美國教育哲學鼓勵廣泛的興趣；靈活多變；善于質(zhì)疑東跑西跳；注重培養(yǎng)自信心。中國教育哲學注重狹窄的專業(yè)；扎實的操練；被動接受按部就班；常常缺乏自信心。中美教育哲學學比較美國中學教育育出來的學生生，在國際比比賽中，在奧奧數(shù)比賽中，，上不了名次次，常常倒數(shù)數(shù)第一、第二二。近年來，有一一種新看法，，認為美國之之所以今天經(jīng)經(jīng)濟這樣成功功，正是因為為教育出來的的中學生考試試不行。中國的學生知知識豐富，善善于考試，但但卻不善于想想象、發(fā)揮、、批判和創(chuàng)造造。萬米賽跑和百百米賽跑結(jié)論：高知識不等于于高創(chuàng)造李約瑟悖論？？李約瑟悖論:近代科學技術(shù)術(shù)為什么未起起源于中國？？困惑三為什么古代中中國人發(fā)明了了指南針、火火藥、造紙術(shù)術(shù)和印刷術(shù)，，工業(yè)革命卻卻沒有發(fā)端于于中國？而哥倫布、麥麥哲倫正是依依靠指南針發(fā)發(fā)現(xiàn)了世界，，用火藥打開開了中國的大大門，用造紙紙術(shù)和印刷術(shù)術(shù)傳播了歐洲洲文明！李約瑟博士的的話題雖然引引起了全球的的廣泛探討，，卻沒有一個個統(tǒng)一的標準準答案。造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥？停留在經(jīng)驗的的基礎上，如如火藥在煉丹丹時偶然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的，沒有形形成理論，不不能指導我們們的實踐。結(jié)論：高經(jīng)驗并不等等于高創(chuàng)造。。1800,000,000中國創(chuàng)造？中國制造（代工）≠創(chuàng)新是什么？？超神奇超實用超方便24創(chuàng)新的理解熊彼特認為所所謂創(chuàng)新，就就是建立一種種全新的生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)，也就就是說——把一種以前從從來沒有過的的，關于生產(chǎn)產(chǎn)要素和生產(chǎn)產(chǎn)條件的‘新新組合’引入入生產(chǎn)體系。。25熊彼特的創(chuàng)新新理論創(chuàng)新包括以下下內(nèi)容：(1)引入新的產(chǎn)品品或提供產(chǎn)品品的新質(zhì)量——產(chǎn)品創(chuàng)新；(2)采用新的生產(chǎn)產(chǎn)方法——工藝創(chuàng)新；(3)開辟新的市場場——市場創(chuàng)新；(4)獲得新的供給給來源——資源開發(fā)利用用創(chuàng)新；(5)實行新的組織織形式——體制和管理創(chuàng)創(chuàng)新。30有一位聾啞人人，想買幾根根釘子，就來來到五金商店店，對售貨員員做了這樣一一個手勢：左左手食指立在在柜臺上，右右手握拳作出出敲擊的樣子子。售貨員見狀，，先給他拿來來一把錘子，，聾啞人搖搖搖頭。于是售售貨員就明白白了，他想買買的是釘子。。聾啞人買好好了釘子，剛剛走出商店，，接著進來一一位盲人。這位盲人想買買一把剪刀，，請問：盲人怎樣做能能以最簡單的的方式買到想想要的東西？？我們從來沒這這么做過呀?。槭裁匆?？？以前運行得得不錯的。我們沒有時間間，我們還沒沒準備好做這這樣的事。我們學不來新新把戲領導絕不會贊贊成的我們會變成別別人的笑柄阻礙創(chuàng)新思維維形成的個人人障礙政策？…

…市場？人才？技術(shù)？觀念！文化！習慣！是什么導致企企業(yè)曇花一現(xiàn)現(xiàn)？“天下萬物生于于有，有生于于無”——《道德經(jīng)》產(chǎn)生沖突的根根源以各自原則為為基礎的價值值觀差異原則配偶工作名利享樂對手朋友金錢家庭宗教導入JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY思維的概念“思”—“想”或“思思考”；“維”—“序”或“方方向”?！八季S”—按順序想，沿沿方向去思考考。一個成功者和和一個失敗者者之間的差別別，并不在于于知識和經(jīng)驗驗，而在于思維方式！—美國哈佛大學學校長陸登庭庭思維？？PARTONE1創(chuàng)新思維JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY創(chuàng)新思維維概念JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY創(chuàng)新思維維：新穎獨創(chuàng)創(chuàng)，突破常規(guī)規(guī)，特色成成果。本質(zhì)：感感性愿望望提升到到理性探探索上，，實現(xiàn)感感性認識識到理性性思考的的飛躍。。案例—電子文檔檔轉(zhuǎn)換筆筆創(chuàng)新思維維分類相關概念念創(chuàng)新能力力簡稱為為創(chuàng)造力力，特指指創(chuàng)新活活動的能能力，即即產(chǎn)生新新想法、、新事物物或新理理論的能能力。智力是建建立在知知識經(jīng)驗驗基礎上上的認知知能力，，即認識世界界的能力。。核心能力力是記憶憶力，還還包括注注意力和和觀察力力。創(chuàng)造力是是改造世界界的能力??！首先要要認識這這個世界界，因此此創(chuàng)造力力包括智智力，智智力是創(chuàng)創(chuàng)造力的的必要條條件。智力創(chuàng)造力問題發(fā)現(xiàn)提出解決新分析解決分析提出創(chuàng)新能力力的來源源1.“無知”有助于創(chuàng)新2.經(jīng)驗基礎上的創(chuàng)新3.動機所產(chǎn)生的創(chuàng)新4.完善性的創(chuàng)新5.錯誤、機會和偶然誘發(fā)的創(chuàng)新6.風格案例：怪怪盜的創(chuàng)創(chuàng)造力某夜，有有個名叫叫呂班的的怪盜、、偵探，，潛入—個公爵的的住宅，，在三樓樓臥室里里，偷到到—份重要的的外交信信件。他他正要離離開房間間，突然然聽到門門外有腳腳步聲——公爵參加加晚會回回來了。。呂班進進退維谷谷。窗下下有一條條運河。。如跳進進運河就就可以脫脫身，但但呂班顧顧慮外交交信件被被弄濕而而前功盡盡棄。躊躊躇中，，他看到到自己的的幫手在在對面大大樓窗口口等待接接應，于于是靈機機一動，，決定先先把信件件遞給幫幫手，再再只身逃逃走。他他鉆到窗窗外，站站在窗臺臺上，探探身、伸伸手，可可是很遺遺憾，還還差一點點點兒，，夠不著著。手邊邊又沒有有桿子或或棍子之之類的工工具，對對面大樓樓的窗臺臺很窄，，跳過去去也沒有有落腳之之處，把把信件扔扔過去，，又擔心心被風刮刮跑。一一時，怪怪盜呂班班竟束手手無策。?？墒莾H僅僅數(shù)秒秒鐘之后后，呂班班就有了了辦法，，什么工工具也沒沒有用，，就把信信件遞給給了幫手手，然后后只身跳跳入運河河之中，，匆匆離離去。你能知道道呂班是是用什么么方法把把信件遞遞給幫手手的嗎?案例：老老年人的的創(chuàng)造力力倫敦，一一家冷飲飲店的角角落里，，經(jīng)常坐坐著一位位老人，，看年歲歲不下七七十，他他總默不不作聲，，一口一一口地喝喝著牛奶奶?？此前苍斣?shù)纳駪B(tài)態(tài)，晚年年一定過過得挺不不錯。一天早晨晨，這位位老人走走進冷飲飲店不多多時，來來了—位名叫波波蒂的女女記者。。波蒂告告訴老人人說：“昨天晚上上，小偷偷鉆進冷冷飲店，，偷走了了二百英英鎊紙幣幣，逃出出冷飲店店，還未未跑出十十米，就就碰上了了從胡同同里出來來的警察察，警察察見他形形跡可疑疑，就把把他帶到到附近的的警察局局；正巧巧，冷飲飲店老板板也來警警察局報報案，警警察便更更加懷疑疑他是小小偷，馬馬上進行行搜身。。但令人人費解的的是，小小偷竟然然身無分分文。沒沒有證據(jù)據(jù)，警察察局只得得將小偷偷釋放。。將小偷偷釋放后后，警察察又進行行盯梢，，看到小小偷回家家后，再再也沒有有返回過過作案現(xiàn)現(xiàn)場。可可以確認認，小偷偷設有同同案犯。。”女記者還還說：“警察從小小偷的神神情上，，可以確確認是他他作案的的，可惜惜的就是是沒有證證據(jù)?！卑咐耗昴贻p姑娘娘的創(chuàng)造造力有一天，，香港味味精公司司的老板板向全體體職工宣宣布：“為了使本本公司的的味精銷銷售額上上升，每每個人都都必須在在近期內(nèi)內(nèi)提出—個以上的的設想。?！碑斎?，與與其說是是征求設設想，還還不如說說是強迫迫性的工工作較適適當。因因此，營營業(yè)部、、宣傳部部及制造造部等各各部門，，紛紛開開始設想想各種花花招，包包括什么么“附獎”、“贈送”等吸引人的廣廣告，甚至改改裝味精的容容器形狀，等等等。有個十十七歲的年輕輕女職員非常常煩惱，因為為規(guī)定的期限限已經(jīng)到了，，她仍然沒有有—個好主意。如果你選擇B，恭喜你，你你答對了，因因為圖形B是唯一全部由由直線構(gòu)成的的圖形。選擇圖形C，你也答對了了！因為圖形形C是唯一不對稱稱的，因此C是正確答案。。圖形A?因為圖形A每一點都是連連續(xù)的，因此此A是正確答案。。圖形D呢?它是唯一由直直線和圓弧組組成的，所以以D也是正確的。。圖形E呢?它是唯一的非非幾何圖形，，因此也是正正確答案。換換句話說，由由于觀點不同同，它們都是是正確的答案案。2PARTTWO三對方向性思思維JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY方向性思維方向性思維發(fā)散思維收斂思維正向思維逆向思維側(cè)向思維轉(zhuǎn)向思維發(fā)散思維，又稱輻射思維、放放射思維、擴擴散思維或求求異思維。創(chuàng)造性思維的的最主要特點，測定創(chuàng)造力力的主要標志志之一。特點：流暢性、變通通性、獨特性性、多感官性性等。發(fā)散思維[收斂思維]聚合思維、求求同思維、集集中思維問題中心思路1思路2思路4思路3逆向思維即求異思維，反反過來思考。。人離開水水離開人救人逆向思維案例例野生動物園動物園開發(fā)逆向思維維司馬光砸缸愚公移山給寺廟推銷梳梳子相對正向思維維52正向思維狹路相逢勇者勝正向思維案例例[美國心理學研究究機構(gòu)]：正面思考的人業(yè)績，比負面思考的人高高出88%，而負面思考者離職率是正面思考人的3倍！當遇到挫折時負面思考的人高達9成以上的人會選擇5種反應：攻擊、退化、壓抑、固執(zhí)與退卻，而正向思考者者的比率低于10%。側(cè)向思維利用知識和資資訊，側(cè)向迂回解決問題。特點點：：思思路路活活潑潑多多變變，，聯(lián)聯(lián)想想推推導導，，隨隨機機應應變變。。案例例：：周恩恩來來答外外國國記記者者問問中國國人人民民銀銀行行有有多多少少存存款款？答（（迂迂回回法法））：：總總理理采采取取迂迂回回的的方方法法從從容容不不迫迫地地回回答答““十八八元元八八角角八八分分”。。[案例例]自動動摘摘收收番番茄茄問問題題的的解解決決農(nóng)業(yè)業(yè)機機械械化化20世初初在在發(fā)發(fā)達達國國家家就就已已經(jīng)經(jīng)實實現(xiàn)現(xiàn)。。然然而而，，能能自自動動摘摘收收番番茄茄的的機機器器始始終終是是可可望望而而不不可可及及。。主要要是是因因為為番番茄茄的的皮皮太太柔柔嫩嫩，，任任何何機機械械都都可可能能抓抓得得過過緊緊而而將將番番茄茄夾夾碎碎。。那么么，，怎怎樣樣才才能能實實現(xiàn)現(xiàn)自自動動摘摘收收番番茄茄呢呢?解決決這這個個問問題題有有不不同同的的思思維維方方式式。。轉(zhuǎn)向向思思維維———在一一個個方方向向停停滯滯時時，，及及時時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換到到另另一一個個方方向向。。[案例例]自動動摘摘收收番番茄茄問問題題第一一種種方方式式是是致致力力于于研研究究控控制制機機器器的的抓抓力力，，使其其既既能能抓抓住住番番茄茄又又不不會會將將番番茄茄夾夾碎碎。。但但是是始始終終未未能能成成功功。。第二二種種方方式式則則是是采采用用了了一一種種從從問問題題的的源源頭頭解解決決的的辦辦法法。。即研研究究如如何何才才能能培培育育出出韌韌性性十十足足、、能能夠夠承承受受機機器器夾夾摘摘力力的的番番茄茄，，沿沿此此思思路路人人們們成成功功研研制制出出一一種種““硬硬皮皮番番茄茄””。。粉太太郎郎番番茄茄有用用的的理理論論知知識識1、、什什么么能能激激勵勵你你：：1、、我我非非常常努努力力改改善善我我以以前前的的工工作作以以提提高高工工作作績績效效123452、、我我喜喜歡歡競競爭爭和和獲獲勝勝123453、、我我常常常常發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自自己己和和周周圍圍的的人人談談論論與與工工作作無無關關的的事事情情123454、、我我喜喜歡歡有有難難度度的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)123455、、我我喜喜歡歡承承擔擔責責任任123456、、我我想想讓讓其其他他人人喜喜歡歡我我123457、、我我想想知知道道在在我我完完成成任任務務時時是是如如何何進進步步的的123458、、我我能能夠夠面面對對與與我我意意見見不不一一致致的的人人123459、、我我樂樂意意和和同同事事建建立立親親密密的的關關系系12345有用用的的理理論論知知識識10、、我我喜喜歡歡設設置置并并實實現(xiàn)現(xiàn)比比較較現(xiàn)現(xiàn)實實的的目目標標1234511、、我我喜喜歡歡影影響響其其他他人人以以形形成成我我自自己己的的方方式式1234512、、我我喜喜歡歡隸隸屬屬于于一一個個群群體體或或組組織織1234513、、我我喜喜歡歡完完成成一一項項困困難難任任務務后后的的滿滿足足感感1234514、、我我經(jīng)經(jīng)常常為為了了獲獲得得更更多多的的對對周周圍圍事事情情的的控控制制權(quán)權(quán)而而工工作作15、、我我更更喜喜歡歡和和其其他他人人一一起起工工作作而而不不是是一一個個人人12345有用用的的理理論論知知識識答案案：：成就就權(quán)權(quán)力力關關系系1_2_3_4_5_6_7_8_9_10_11_12_13_14_15_總分分：：————————————把每每一一項項的的得得分分匯匯總總，，每每一一項項最最終終得得分分會會落落在在5分分到到25分分之之間間，，得得分分最最高高的的那那項項便便是是你你的的主主導導需需要要。。有用用的的理理論論知知識識2、、你你處處理理沖沖突突的的基基本本意意圖圖是是什什么么下面面列列出出的的每每一一種種做做法法你你是是否否經(jīng)經(jīng)常常使使用用？？圈圈出出最最符符合合你你的的數(shù)數(shù)字字1、我與與同事一一起討論論我遇到到的問題題，以顯示我我的意見見的優(yōu)越越性123452、我與與同事共共同協(xié)商商，以找找到一個個折衷的的方案123453、我試試圖滿足足同事的的期望123454、我與與同事一一起研究究問題，，以找到到一個雙雙方都能能接受的解決辦辦法123455、在任任何問題題上，我我總堅持持自己的的看法12345有用的理理論知識識6、我試試圖回避避針鋒相相對，并并把自己己與同事事之間的的沖突藏藏在心里里123457、我總總堅持自自己對問問題的解解決方法法123458、我使使用互相相讓步的的方式獲獲得折衷衷解決的的辦法123459、我與與同事相相互交換換信息，，共同解解決問題題1234510、對對于我與與同事之之間的差差異，我我回避開開放的討討論方式1234511、我我會遷就就于同事事的希望望和要求求1234512、我我試圖把把我們關關注的所所有問題題公開化化，以便便找到最佳佳解決辦辦法1234513、為為了打破破談判僵僵局我傾傾向于采采用中庸庸之道12345有用的理理論知識識14、我我常常贊贊同同事事的意見見1234515、為為了避免免對方的的激烈情情緒反應應，我試試圖把自自己與同事之之間的不不一致意意見藏在在心里12345有用的理理論知識識答案：處處理沖突突的基本本意圖競爭（強強制）合合作（解解決問題題）回避避（躲避避）忍讓讓（克制制）妥協(xié)協(xié)（折衷衷）1——4———6———3———2——5——9———10———11——8———7——12——15——14———13——總分：————————————————得分最高高的一類類便是你你解決沖沖突的基基本意圖圖，其次次是第二二高應該丟出出哪一位位科學家家？65在一個充充氣不足足的熱氣氣球上，，載著三三位關系系人類興興亡的科科學家，，熱氣球球即將墜墜毀，必必須丟出出一個人人減輕載載重。環(huán)保專家家，他的的研究可可拯救無無數(shù)生命命因環(huán)境境污染而而身陷死死亡的噩噩運。原子專家家，他有有能力防防止全球球性的原原子戰(zhàn)爭爭，使地地球免遭遭毀滅。。糧食專家家，他能能夠使不不毛之地地植生谷谷物，讓讓數(shù)以億億計的人人們脫離離饑餓。。馬戲團里里的跳蚤蚤的故事事663JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYPARTONE四種形象象思維形象思維維形象思維想象思維聯(lián)想思維靈感思維直覺思維又稱“直感思維維”，是指指以具體體的形象或圖圖像為思維內(nèi)內(nèi)容的思思維形態(tài)態(tài)，是人人的本能思維維。形象思維維是用直直觀形象象和表象象解決問問題的思思維。形象思維維離不開想想象和聯(lián)聯(lián)想。其能力大小小決定審審美水平平，始終伴隨隨著形“象”，伴隨著感感情。特點：形形象性，，非邏輯輯性，粗粗略性，，想象性性。形象思維維形象思維維案例-圓周率山顛一寺寺一壺酒酒,爾樂?？嗫嗌肺?把酒吃,酒殺爾,3.1415926535897932殺不死,樂爾樂.死珊珊，，霸占我我妻。救救我靈靈兒吧！384626433832795028不只要救妻，，一路救三三舅，救三三妻……8419716939937……有幾個黑點？？那個女人是真真實的還是拼拼圖里的？是指人腦記憶憶表象系統(tǒng)中中，一種沒有有固定思維方方向的自由思思維活動。主要思維形式式包括幻想、空想、、玄想。其中，幻想想，尤其是科科學幻想。聯(lián)想思維聯(lián)想思維分類類是指由一個事事物外部構(gòu)造造、形狀或某某種狀態(tài)與另另一種事物的的類同、近似似而引發(fā)的想想像延伸和連連接。相似聯(lián)想是指聯(lián)想物和和觸發(fā)物之間間存在一種或或多種相同而而又具有極為為明顯屬性的的聯(lián)想。例如如看到鳥想到到飛機。相關聯(lián)想指聯(lián)想物和觸觸發(fā)物之間具具有相反性質(zhì)質(zhì)的聯(lián)想。例例如看到白色色想到黑色。。對比聯(lián)想123因果聯(lián)想接近聯(lián)想45源于人們對事事物發(fā)展變化化結(jié)果的經(jīng)驗驗性判斷和想想象，觸發(fā)物物和聯(lián)想物之之間存在一定定因果關系。。如看到蠶蛹蛹就想到飛蛾蛾。指聯(lián)想物和觸觸發(fā)物之間存存在很大關聯(lián)聯(lián)或關系極為為密切的聯(lián)想想。例看到學學生想到教室室、實驗室及及課本等相關關事物。《天凈沙·秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉鴉小橋流水人家家古道西風瘦馬馬夕陽西下斷腸人在天涯涯突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來來事物的結(jié)果有“預感”“預言”等都是直覺思思維。例如：你看到到一個人，馬馬上就可以看看出他的基本本特征：高矮矮，肥胖，乖乖丑，性格等等等，這種“看”，就是感覺，，同時，也是是人的思維特特征之一。請唱一首非常熟熟悉的歌；均為感覺思維（直覺思維）。直覺思維青年數(shù)學家阿阿普頓，幫愛迪生計算燈泡的容容積。長時間，未果果。愛迪生說:“要是我，就往往燈泡里灌水，將水水倒入量杯，，就知道燈泡泡的容積了。。表明，他缺少少直覺思維能能力。直覺思維案例例-燈泡容積78下面讓我們再再來看這樣一一道題目：哪根線段長呢呢？請問a線段和b線段哪條線段段長?79是老婦還是少少女靈感思維是指指憑直覺而進行行的快速、頓頓悟性的思維維?？捎霾豢汕?？？靈感思維81我們掌柜的有有個脾氣，比比他高的都不不用！人不在高有權(quán)權(quán)則靈，店不不在大唯我獨獨尊。練習：下列語句開頭頭，寫出各種種不同情節(jié)的的故事來：““地球上只剩剩下最后一個個人，他坐在在書桌看書，，突然響起了了敲門聲……”青蛙的故事-生活啟迪從前，有一群群青蛙組織了了一場攀爬比比賽比賽的終點是是：一個非常高的的鐵塔的塔頂頂一大群青蛙圍圍著鐵塔看比比賽，給它們們加油比賽開始了老實說：群蛙中沒有誰誰相信這些小小小的青蛙會會到達塔頂，，他們都在議論論：“這太難了！?。∷鼈兛隙ǖ降讲涣怂敚?！”“他們絕不可能能成功的，塔塔太高了！”聽到這些，一一只接一只的的青蛙開始泄泄氣了,除了了那那些些情情緒緒高高漲漲的的幾幾只只還還在在往往上上爬爬。。群蛙蛙繼繼續(xù)續(xù)喊喊著著：：“這太太難難了了?。。?！沒沒有有誰誰能能爬爬上上頂頂?shù)牡模?！”越來來越越多多的的青青蛙蛙累累壞壞了了，，退退出出了了比比賽賽。。但但，，有有一一只只卻卻還還在在越越爬爬越越高高，，一一點點沒沒有有放放棄棄的的意意思思。。最后后，，其其他他所所有有的的青青蛙蛙都都退退出出了了比比賽賽，，除除了了一一只只，，它它費費了了很很大大的的勁勁，，終終于于成成為為唯唯一一一一只只到到達達塔塔頂頂?shù)牡膭賱倮哒?。。很自自然然，，其他他所所有有的的青青蛙蛙都都想想知知道道它它是是怎怎么么成成功功的的有一一只只青青蛙蛙跑跑上上前前去去問問那那只只勝勝利利者者它它哪哪來來那那么么大大的的力力氣氣跑跑完完全全程程？？它發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)這只只青青蛙蛙是是個個聾子子！這個個故故事事的的寓寓意意：：永遠遠不不要要聽聽信信那那些些習習慣慣消消極極悲悲觀觀看看問問題題的的人人因為為他他們們只只會會粉粉碎碎你你內(nèi)內(nèi)心心最最美美好好的的夢想想與與希希望望！總是是記記住住你你聽聽到到的的充充滿滿力力量量的的話話語語，，因因為為所所有有你你聽聽到到的的或或讀讀到到的的話話語語都都會會影影響響你你的的行行為為。。所以以，，總總是是要要保保持持積極極、、樂樂觀觀??！而且且，，最最重重要要的的是是：：當有有人人告告訴訴你你你你的的夢夢想想不不可可能能成成真真時時，，你你要要變變成成“聾子子”，對對此此充充耳耳不不聞聞??！要總總是是想想著著：：我一一定定能能做做到到！！將這這個個故故事事告告訴訴5個你你關關心心的的““小小青青蛙蛙””，，以以此此激激勵勵他他們們?。。。。?！4JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYPARTONE創(chuàng)新新思思維維實務務分分析析創(chuàng)新新思思維維的的5個特特征征追求求創(chuàng)創(chuàng)新新，，是是創(chuàng)創(chuàng)新新思思維維的的本本質(zhì)質(zhì)。。突破破性性是是創(chuàng)創(chuàng)新新思思維維一個個最最明明顯顯的的特特征征。首先先，，突突破破性性體體現(xiàn)現(xiàn)為為創(chuàng)創(chuàng)造造者者突突破破原原有有的的思維維框框架架。（1）對對傳傳統(tǒng)統(tǒng)的的突突破破性性其次次，，突突破破性性還還體體現(xiàn)現(xiàn)為為突突破破已已有有的的思思維維定定勢勢。。俗話話說說““習習慣慣成成自自然然””。。第三三，，突突破破性性也也體體現(xiàn)現(xiàn)在在超超越越人人類類既既存存的的物質(zhì)質(zhì)文文明明和精神神文文明明成果果上上。。如愛愛因因斯斯坦坦突突破破牛頓頓經(jīng)經(jīng)典典力力學學的的藩藩籬籬，創(chuàng)創(chuàng)立立了了““狹狹義義相相對對論論””。。20世紀中期期，美國國和前蘇蘇聯(lián)都已已具備了了把火箭箭送上太太空的物物質(zhì)和技技術(shù)條件件，相比比之下，，當時美美國在這這方面的的實力比比原蘇聯(lián)聯(lián)更強。。但雙方方都存在在個卡脖脖子的問問題：火箭的推推動力不不夠，擺擺脫不了了地心的的引力，，不能把把人造衛(wèi)衛(wèi)星送入入運行軌軌道。當時大家家都認為為，辦法法只能是是再增加加所串聯(lián)聯(lián)的火箭箭的數(shù)量量，以進一一步增強強推動力力。美蘇蘇兩國的的專家都都各自盡盡力設法法增加火火箭的數(shù)數(shù)量。盡盡管火箭箭增加了了不少，，但還是是解決不不了問題題。后來,前蘇聯(lián)的的一位青青年科學學家，擺擺脫了不不斷增加加串聯(lián)火火箭的思思維框架架。他突突破這一一思維框框架而產(chǎn)產(chǎn)生了一一個新的的設想：：只串聯(lián)上上面的兩兩個火箭箭．下面面的火箭箭改為用用20個發(fā)動機機并聯(lián)，，經(jīng)過嚴密密的計算算、論證證和實踐踐檢驗，，這個辦辦法終于于獲得成成功。因為這樣樣一來，，火箭的的初始動動力和速速度下子子就大大大地增強強了，達達到了足足以擺脫脫地心引引力的程程度。于是，一一個長長時間使使成百上上千專家家束手無無策的技技術(shù)難題題，由于于這樣一一個簡單單的新設設想的提提出，很很快便得得到了解解決，從從而使前前蘇聯(lián)的的航天技技術(shù)迅速速領先于于美國。。1957年，前蘇蘇聯(lián)搶在在美國之之前，首首先將人人造衛(wèi)星星送入太太空。案例：新新式火箭箭創(chuàng)新思思維的的5個特征征（2）思思路上上的新新穎性性。創(chuàng)新思思維是是以求求異、、新穎穎、獨獨特為為目標標的。。我們不不應該該想我我能做做什么么，而而應該該想我我要做做什么么，因因為你你能做做的全全世界界的人人都能能做，，而你你想要要做的的可能能全世世界只只有你你一人人能做做。[案例]亞默爾爾的成成功之之路億萬富富翁——亞默爾爾肉食食品加加工公公司的的創(chuàng)始始人菲菲利普普·亞默爾爾17歲的時時候，，美國國西部部傳來來了振振奮人人心的的好消消息，，加利利福尼尼亞發(fā)發(fā)現(xiàn)了了大金金礦。。人們們拼命命地干干活，，包括括亞默默爾在在內(nèi)，，似乎乎“掘掘金””是大大家生生存的的惟一一信念念，誰誰也沒沒有想想到過過其他他。為了實實現(xiàn)““黃金金夢””，燥燥熱的的礦場場上到到處都都是揮揮汗如如雨的的采礦礦者。。太陽陽火辣辣辣地地烤著著，水水在這這里成成了最最寶貴貴的寶寶貝，，礦工工們渴渴得難難以忍忍受，，于是是有人人說：：“如果果有誰誰馬上上給我我痛飲飲一頓頓涼水水，我我送他他兩塊塊金元元!”“花一塊塊金元元買一一壺涼涼水，，我也也干!”人們太太需要要水了了，水水就是是金子子，賣賣水照照樣能能換回回金子子，何何不去去難求求易地地賺錢錢呢?亞默爾爾放棄棄了采采金．．而挖挖了一一條水水渠，，把附近近清澈澈的河河水引引了過過來，，灌滿滿了挖挖好的的水池池，然然后裝裝成了了一壺壺一壺壺，拉拉到礦礦場上上去賣賣，許許多采采金人人日復復一日日地挖挖掘，，終于于不堪堪勞累累之苦苦，要要么命命歸黃黃泉，，要么么另謀謀生路路，而而亞默默爾一一枝獨獨秀，，靠賣賣水發(fā)發(fā)了大大財，，邁上上了億億萬富富翁的的征途途。創(chuàng)新思思維的的5個特征征（3）程序序上的的非邏邏輯性性跳躍性性，省略略中間間環(huán)節(jié)節(jié)。魚雷最最初是是懷特特·黑德于于1866年發(fā)明明的。。在1914～1918年期間間，處處于發(fā)發(fā)展中中期的的德國國傳統(tǒng)統(tǒng)魚雷雷，共共擊沉沉總噸噸位達達1200萬噸的的協(xié)約約國商商船，，險些些為德德國贏贏得海海戰(zhàn)的的勝利利。當時美美國的的魚雷雷速度度不高高，德德國軍軍艦發(fā)發(fā)現(xiàn)只只需改改變航航向就就能避避開，，因而而美國國魚雷雷的命命中率率極低低，軍軍方想想不出出改進進的方方法。。于是他他們?nèi)トフ覑蹛鄣仙瑦蹛鄣仙任次醋魅稳魏握{(diào)調(diào)查也也未經(jīng)經(jīng)任何何計算算，當即提提出一一種別別人意意想不不到的的辦法法：要研究究人員員做一一塊魚魚雷形形狀的的肥皂皂，由由軍艦艦在海海中拖拖行若若干天天，由由于水水的阻阻力作作用，，使肥肥皂變變成了了流線線型，，再按按肥皂皂的形形狀建建造魚魚雷，，果然然收到到奇效效。創(chuàng)新思思維的的5個特征征（4）視角角上的的靈活活性創(chuàng)新思思維表表現(xiàn)為為視角角能隨隨著條條件的的變化化而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變；；能擺擺脫思思維定定勢的的消極極影響響；善善于變變換視視角看看待同同一問問題，，善于于變通通與轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，，重新新解釋釋信息息。它反對對一成成不變變的教教條，，而是是根據(jù)據(jù)不同同的對對象和和條件件，具具體情情況具具體對對待，，靈活活應用用各種種思維維方式式。十幾年年前報報刊披披露，，某建建筑師師受命命設計計一座座大教教堂時時，依依據(jù)精精密計計算，，破天天荒地地在大大廳不不設立立柱，，但是是，此此事卻卻為教教會以以不安安全為為由堅堅決反反對。。建筑筑師只只好將將立柱柱加上上。過過了數(shù)數(shù)百年年，人人們維維修教教堂時時卻驚驚奇地地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，四四根立立柱都都是上上不接接頂，，有10公分的的空隙隙，形形同虛虛設。。這即即是建建筑師師在當當時的的談判判氛圍圍下，，以靈靈活性性的思思維同同意按按教會會的要要求建建筑，，而實實則又又不放放棄自自己的的建筑筑原則則。[案例]上不接接頂立立柱創(chuàng)新思思維的的5個特征征（5）內(nèi)容容上的的綜合合性創(chuàng)新活活動是是在前前人基基礎上上進行行的，，必須須綜合合利用用他人人的思思維成成果。?？茖W技技術(shù)發(fā)發(fā)展史史一再再表明明，誰誰能高高度綜綜合利利用前前人的的思維維成果果，誰誰就能能取勝勝，就就能取取得更更多的的突破破，作作出更更多的的貢獻獻。在在技術(shù)術(shù)領域域綜合合結(jié)出出的碩碩果，，更是是到處處可見見。據(jù)據(jù)說，，松下下電視視機就就是在在綜合了了各國國400多項技技術(shù)的基礎礎上發(fā)發(fā)展起起來的的。可以說說：綜綜合就就是創(chuàng)創(chuàng)造。。[案例]記者發(fā)發(fā)明坦坦克第一次次世界界大戰(zhàn)戰(zhàn)時，，有一一名叫叫斯文文頓的的英國國記者者隨軍軍去前前線采采訪。。他親親眼看看見英英法聯(lián)聯(lián)軍向向德軍軍的陣陣地發(fā)發(fā)動攻攻擊時時，牢牢守守著陣陣地的的德國國士兵兵用密密集的的排槍槍將進進攻的的英法法士兵兵成片片地掃掃倒。。斯文頓頓非常常痛心心。他他清醒醒地看看到，，肉體體是擋擋不住住子彈彈的。。冥思思苦想想之后后，他他向指指揮官官們建議用用鐵皮皮將““福斯斯特公公司””生產(chǎn)產(chǎn)的履履帶式式拖拉拉機““包裝裝一起起來，，留出出適當當?shù)臉寴屟圩屪屖勘鋼魮?，然然后讓讓士兵兵們乘乘坐它它沖向向敵軍軍。他的建建議很很快被被海軍司司令丘丘吉爾爾采納。。履帶帶式拖拖拉機機穿上上“盔盔甲””之后后徑直直沖向向敢人人，英英法士士兵的的傷亡亡大大大減少少。德德國人人望車車披靡靡。兵兵敗如如山倒倒,履帶式拖拖拉機，，即后來來的坦克克為英法法聯(lián)軍戰(zhàn)戰(zhàn)勝德軍軍立下汗汗馬功勞勞，成為為第一次次世界大大戰(zhàn)中最最有影響響的發(fā)明明。顯然，坦坦克就是是履帶拖拉拉機與槍炮的組合。。第二節(jié)創(chuàng)創(chuàng)新新思維訓訓練的原原則視角指看事物或或思考問問題的角角度，有有時稱為為眼光、、眼界。。轉(zhuǎn)換視角角就是更更換參照系統(tǒng)統(tǒng)，進行換位位思維。創(chuàng)新思維維是一種種多視角角的思維維，是一一種開放放的、搜搜索空間間很大的的發(fā)散思思維。公說公有有理，婆婆說婆有有理。1、學會多多視角看看問題[案例]同一事實實三種結(jié)結(jié)論美國一家家制鞋公公司曾先先后派甲甲、乙、、丙三位位業(yè)務員員去某島島國開拓拓市場?！，F(xiàn)狀：該國居民民都不穿穿鞋子.甲發(fā)現(xiàn)該該國居民民都不穿穿鞋子，，便斷定定沒有市市場。乙則從島島民不穿穿鞋得出出該國是是一個巨巨大的潛潛在市場場的結(jié)論論。丙的看法法是：這這里的人人不穿鞋鞋，需要要鞋，但但由于有有足疾，，因而不不需該公公司生產(chǎn)產(chǎn)的窄鞋鞋，因此此應當生生產(chǎn)寬鞋鞋。丙還得知知，島上上的部落落首領要要求進貢貢(大約l.5萬美元)，否則不不讓做買買賣。預預計該公公司可在在該國賣賣2萬雙鞋，，收益率率為15%，可以賺賺錢。甲的視角角與乙和和丙的視視角是對對立的，，事實證證明，甲甲的看法法是不正正確的。。乙和丙丙的視角角較為相相似，但但丙的看看法更優(yōu)優(yōu)、更精精確。丙不僅有有宏觀的的視角，，也有微微觀的視視角。課堂討論論題：創(chuàng)新思維維訓練的的原則創(chuàng)新思維維的核心心是發(fā)散散思維。。對任何問問題都不不要追求求或局限限于一個個答案。。如：蚊子子和直升升機從山山的東邊邊飛到西西邊，誰誰先到達達目標？？這里有有許多答答案。只有一個個點子，，便無從從比較、、無從知知道這個個點子的的優(yōu)缺點點。法國哲學學家查提提爾說：：當你只只有一個個點子，，這點子子再危險險不過了了。對創(chuàng)創(chuàng)新來說說，要盡盡可能有有多種方方案，從從中找出出一個最最好的。。有多種種答案是是前提，，然后才才能找出出最好的的。2、尋求多多種答案案創(chuàng)新思維維訓練的的原則人的思維維有一種種定勢。。碰到什什么問題題，總要要用老經(jīng)經(jīng)驗、老老眼光去去看待它它。要敢敢于和善善于打破破思維慣慣性或思思維定勢勢。3、破除思思維定勢勢人們經(jīng)常常把創(chuàng)新新想像得得太高深深、太神神秘、太太復雜，，并因此此阻礙了了他們的的創(chuàng)新。。其實創(chuàng)創(chuàng)新往往往是很簡簡單的。。[案例]清潔工引引發(fā)的創(chuàng)創(chuàng)造靈感感多年前，，有一家家酒店的的電梯不不夠用，，打算增增加一部部。于是是酒店請請來了建建筑師和和工程師師研究如如何增設設新的電電梯。專家們一一致認為為，最好好的辦法法是每層層樓打個個大洞，，直接安安裝新電電梯。方案定下下來之后后，兩位位專家坐坐在酒店店前廳商商談工程程計劃。。被一位位工作中中的清潔潔工聽到到了。他他說：““每層樓樓都打個個大洞，，肯定會會塵土飛飛揚，弄弄得亂七七八糟。。工程師師瞥了清清潔工一一眼說：：“那是是難免的的?！拔乙鞘悄銈?，，”清潔潔工不經(jīng)經(jīng)意地說說，“我我就會把把電梯裝裝在樓的的外面。?！惫こ處熀秃徒ㄖ煄熉犃诉@這話，相相視片刻刻，不約約而同地地為清潔潔工的這這一想法法叫絕。。于是，，便有了近近代建筑筑史上的的偉大變變革——把電梯裝裝在樓外外。創(chuàng)新思維維訓練的的原則當意外發(fā)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)現(xiàn)時要認認真研究究它，這這種無意意中得到到的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)往往在在發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造中顯顯出奇跡跡。關鍵鍵是要重重視它，，抓住不不放。4、重視意意外發(fā)現(xiàn)現(xiàn)前蘇聯(lián)一一位車工工在進行行高速切切削時，，突然停停電，刀刀與零件件牢牢粘粘死，此此現(xiàn)象引引發(fā)這位位車工發(fā)發(fā)明了摩摩擦焊。。機遇總是是給有準準備的人人。被掉落的的蘋果砸中腦袋袋后，牛頓發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了萬有引力力定律，，如果砸砸在你的的腦袋上上呢？[案例]姆佩姆巴巴效應的的發(fā)現(xiàn)一杯冷水水和一杯杯熱水同同時放入入冰箱的的冷凍室室里，哪哪一杯水水先結(jié)冰冰？熱水比冷冷水結(jié)冰冰快，這種自然然現(xiàn)象是是坦桑尼尼亞中學學生埃拉拉斯托·姆佩姆巴巴第一個個發(fā)現(xiàn)的的。1963年，姆佩佩姆巴在在熱牛奶奶里加了了糖，準準備做冰冰淇淋。。如果要要等熱牛牛奶涼后后再放入入球箱，，恐怕別別的同學學把冰箱箱占滿了了，所以以他便把把熱牛奶奶塞進了了冰箱。。令人驚驚奇的是是；姆佩佩姆巴的的熱牛奶奶比別的的同學的的冷牛奶奶結(jié)冰要要快得多多。他的的這一重重要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，當時時不過被被老師和和同學當當成笑料料。姆佩佩姆巴不不顧人們們的嗤笑笑，求教教于達累累斯薩拉拉姆大學學物理教教授奧斯斯博爾內(nèi)內(nèi)博士。。奧斯博博爾內(nèi)博博士做了了同樣的的實驗，，證實這這種自然然現(xiàn)象確確實存在在。此后，世世界上很很多科學學雜志，，刊登了了這一發(fā)發(fā)現(xiàn)，命命名為“姆佩姆姆巴效應應”。創(chuàng)新思維維訓練的的原則探索問題題除有思思維慣性性阻力之之外，還還有一個個阻力，，那就是是人的惰惰性。5、增強探探索意識識創(chuàng)造才能能是人類類生存的的一種本本能，生生存無憂憂，就安安于現(xiàn)狀狀，創(chuàng)造造停滯。。舒適環(huán)境境、安逸逸生活，，還需通通過不斷斷革新和和創(chuàng)造來來改進和和提高。。惰性是人人類創(chuàng)新新的大敵敵。[案例]魯迅先生生曾說過過，“第第一個站站起來的的猴子是是要給別別的猴子子咬死的的”，““第一個個吃螃的的是勇士士”。這這些和其其他“首首創(chuàng)前所所未有的的事物的的創(chuàng)造””一樣，，都表明明了作為為第一個個的艱巨巨性。因為，首首先，創(chuàng)創(chuàng)造是一一種與眾眾不同的的艱苦的勞動。。例如，居居里夫人人花了4年時間按按化學的的要求，，投入大大量的體體力勞動動，才證證明出鐳鐳確實是是一種新新元素。。其次，社社會認識識的滯后后性與創(chuàng)創(chuàng)造必需需的社會會性，更更顯現(xiàn)出出創(chuàng)造確確實是人人類最艱巨的社會活活動。例如，哥哥倫布花花了14年的時間間，才實實現(xiàn)他計計劃中的的航行；；當貝爾爾一開始始要賣他他所發(fā)明明的電活活時，因因為有人人認為無無此需要要而被拒拒絕了；；盤尼西西林的原原始配方方早在公公元1929年已經(jīng)有有了，但但是過了了好幾年年，仍然然沒有被被繼續(xù)研研究。又如，當當凱發(fā)明明織梭時時，被認認為對紡紡織工人人造成威威脅。因因此，紡紡織工人人們提出出抗議，，甚至毀毀壞了織織梭模型型?！景咐繄D書館搬搬家案例：““隱藏””蘇伊士士運河113一次，一一個學校校開學，，有兩個個小男孩孩前去報報到。一一個女老老師看到到他們兩兩個不僅僅穿得一一模一樣樣而且長長得也一一模一樣樣，于是是她就問問他們：：“你們們是雙胞胞胎嗎？？”，兩兩個小男男孩異口口同聲地地說：““不是?。　迸侠蠋熞荒樐樀脑尞惍?。你知知道這是是為什么么嗎？她的思維維中有一一種強勢勢的思維維定勢，，那就是是他認為為凡是長長得一模模一樣的的就一定定雙胞胎胎，而我我們平時時最多見見得也是是雙胞胎胎，所以以她想到到的就是是雙胞胎胎，而不不是三胞胞胎、四四胞胎，，正是這這種定勢勢制約了了她的思思維。有9個等距離離的點組組成了一一個正方方形，要要求一筆筆畫下來來，用4條直線把把9個點全部部都連起起來?！拘∮柧殹縿?chuàng)新能力力培養(yǎng)（一）問問卷：““相識有有創(chuàng)造力力的我””我的姓名名是——————————我是一名名——————————我利用五五種感官官來介紹紹我自己己——————————我看起來來像——————————我聞起來來像——————————我摸起來來像——————————我聽起來來像——————————我品嘗起起來像——————————我最近的的冒險經(jīng)經(jīng)歷是——————————