高考作文寫作提升課堂：高考作文如何選用材料

高考作文寫作提升課堂：高考作文如何選用材料?素材只有經(jīng)過精心的選擇、合理的布局、精細的加工，直至以創(chuàng)新的形式、富有表現(xiàn)力的語言呈現(xiàn)，才能為文章添彩、增值以及獲得更高層次的表現(xiàn)力一一這是高分作文素材運用的共同追求。那么，實現(xiàn)這些需要哪些方法呢？作文用例要擺脫常見、常用的舊材料，從現(xiàn)實生活中選取具有濃郁生活氣息和時代感的新鮮材料，如中國人首次在自己的空間站長時間駐扎、北京冬奧會成功舉辦、中國女足亞洲杯奪冠、共青團成立100周年等。范例片段時代青年追求理想，需要修身立德，正心誠意。古語有云：“修身，齊家，治國，平天下。”“修身”被奉為人生的第一要務(wù)，是因為修身立德、正心誠意，是逐夢的基礎(chǔ)；立人先立德，成人先成才，欲成一番事業(yè)者，必須在道德的土壤上站穩(wěn)腳跟。厚德載物，尼瑪扎西執(zhí)著追夢，尋求一株青棵以護藏族群眾口糧安全；大德生輝，鐘南山院士懸壺濟世，心懷人民，疫情肆虐時力挽狂瀾。追求理想的時代青年，亦當(dāng)修人品，砥德行，提升精神境界，勇攀理想高峰。（高考全國乙卷優(yōu)秀作文《修身立義塑品格，實干奮斗展虹霓》）【技法揭示】一是使用材料有強烈的“求新”意識，選取的兩則素材尼瑪扎西、鐘南山院士都是活躍在當(dāng)下媒體上的模范人物，他們身上體現(xiàn)著新時代的執(zhí)著、奉獻精神，具有新鮮感、親切感。二是使用新材料時注意不同界別，從不同的角度證明觀點一一尼瑪扎西的“厚德載物”，突出對糧食安全的貢獻，鐘南山的“大德生輝”，贊揚其在疫情肆虐中的力挽狂瀾。三是選取典型性材料，論述針對“時代青年追求理想，需要修身立德，正心誠意”，追求“新穎”與“準確”的統(tǒng)一。【誤區(qū)提醒】作文材料“唯新是用”，一味求新，忽視“新”材料與文章觀點的關(guān)系，造成“新”材料內(nèi)涵與觀點不一致，反而會削弱文章論辯力02同類疊加，形成合力同類疊加，即圍繞同一個話題、觀點、主旨，按照一定的邏輯順序，將內(nèi)涵、傾向一致的同類人物、事件、事物有機組合在一起，使之同類互補，相得益彰，從而形成強大的論證合力。運用此法，不僅可以使文章內(nèi)容豐富、主旨深刻，而且能夠增強說理的氣勢，在視覺方面反復(fù)沖擊，達到強化讀者印象之功效。2.同類疊加，形成合力同類疊加，即圍繞同一個話題、觀點、主旨，按照一定的邏輯順序，將內(nèi)涵、傾向一致的同類人物、事件、事物有機組合在一起，使之同類互補，相得益彰，從而形成強大的論證合力。運用此法，不僅可以使文章內(nèi)容豐富、主旨深刻，而且能夠增強說理的氣勢，在視覺方面反復(fù)沖擊，達到強化讀者印象之功效。范例片段不餒于弱，篤志勤練，自強不息，弱者亦可以變強。羅曼?羅蘭曾說過：“宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！笔澜缟蠌臒o天生的弱者，有的只是意志消沉、頹唐不進的懦夫?！疤焐辈⒉粵Q定一生，自強才能走向遠方。山里的孩子黃國平歷經(jīng)人情冷暖、生離死別，一步步走出大山求學(xué)二十二載，取得博士學(xué)位，擔(dān)任騰訊高級研究員；北大保安張俊成不甘于現(xiàn)狀，發(fā)憤圖強，考入北大法律系。艱難困苦，玉汝于成，他們的努力使自己變成了強者，他們的經(jīng)歷也成為人們傳頌的佳話。誓于鰥鵬齊比翼，踏平群巒我為峰。自強不息，在逆境中與命運抗爭，我們就能書寫人生的傳奇。（高考優(yōu)秀作文《勤勉奮斗，自強不息》）【技法揭示】文段采用“同類疊加”方式引入材料，在兩個方面為我們樹立了榜樣：一是引入材料同屬某一大類，涉及人物有一定的聯(lián)系性、關(guān)聯(lián)點一一黃國平、張俊成兩則材料，都具有由“弱”至“強”的特點。二是材料內(nèi)容的指向重點各不相同，黃國平，指向條件差，憑努力變“強”；張俊成，指向?qū)W歷低，發(fā)憤圖強變“強”。如此，才能顯示思維的嚴密、論證的力量。本段采用的是同類人物疊加的方法，此外還有同類事物、同類事件、同類名言的疊加等。異質(zhì)對照，就是通過對不同類型或性質(zhì)的人物、事件進行組合對照，或正反對比，或互相映襯，更加鮮明、有力地表達自己的觀點。范例片段劉向說：“義死不避斧鉞之誅；義窮不受軒冕之榮?！钡懒x是立人之本，理想之靶心。在追求理想的過程中，我們不僅要有雄心壯志,更要確保我們所為之努力的是一個正確的方向，這就要求我們用道義來衡量自己，規(guī)范自己。“五輪春秋漫歸途，十載風(fēng)雨兩彈成?！眱蓮椩獎族X學(xué)森得知新中國成立的消息后主動放棄優(yōu)渥的待遇，沖破美國的重重阻撓，回到祖國，為祖國的核事業(yè)奉獻一生，時至今天我們依舊感動于他的愛國情懷。而同為中國留學(xué)生的林烽卻在學(xué)成后幫助美國主持研發(fā)洲際導(dǎo)彈，直接讓祖國受到了國防上的威脅，被人唾棄至今?？梢娙绻麤]有道義的引領(lǐng)，理想不能稱之為理想，借理想之名行損人利己之事的大有人在。（高考優(yōu)秀作文《修身擔(dān)道義，行動筑理想》）【技法揭示】文段采用“異質(zhì)對比”引入材料，要注意兩點：一是材料性質(zhì)是相對、相反的，如此才能對比鮮明。二是兩則材料有明確的對比點，如此才能聚焦一點，論證有力。文段采用異質(zhì)人物對比法引入素材，先講錢學(xué)森沖破美國阻撓，為祖國奉獻一生，再寫林煒幫助美國主持研發(fā)洲際導(dǎo)彈，威脅祖國安全，先正后反，對比鮮明?？忌胄再|(zhì)相反的人物，使用時聚焦于“用道義來衡量自己，規(guī)范自己”這個關(guān)鍵點，充分強調(diào)“道義”在追求理想過程中的重要作用。【誤區(qū)提醒】采用“異質(zhì)對比”引入材料，要注意引入材料要具有可比性，沒有可比性，就不會產(chǎn)生強烈的對比效果。引述名言，增強底蘊“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”把至今仍放出奪目光彩的古詩文名句鑲嵌于作文中，能增加文章的思想內(nèi)涵和語言文采。胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！卑阎两袢苑懦鰥Z目光彩的古詩文名句鑲嵌于作文中，能增加文章的思想內(nèi)涵和語言文采。范例片段欲入理想殿堂，必須立義為的明方向。“義”于民，是魯迅先生棄醫(yī)從文，搖旗吶喊，喚醒麻木的國民；是孫中山棄醫(yī)從政，革命救國，尋求恢復(fù)中華之路?！傲x”于國，是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的赤膽忠心；是紅軍烈士“十年飲冰，難涼熱血”的舍生赴死。他們此舉是為了什么？不過是“鐵肩擔(dān)道義”，盡一份應(yīng)有之義罷了。若理想是帆，義必定是桅桿，時刻支撐著理想，給予青年不懈奮斗的希望。（高考作文《理想浩茫連廣宇，于無聲處震山河》）【技法揭示】“欲入理想