老人與海教學(xué)課件

3老人與海3老人與海老人與海教學(xué)課件一、文學(xué)常識(shí)

海明威（1899—1961）,美國(guó)現(xiàn)代作家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮(zhèn)。1923年發(fā)表處女作《三個(gè)短篇小說(shuō)和十首詩(shī)》，隨后游歷歐洲各國(guó)。1926年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》，初獲成功，被斯坦因稱(chēng)為“迷惘的一代”。1929年，反映第一次世界一、文學(xué)常識(shí)大戰(zhàn)的長(zhǎng)篇巨著《永別了，武器》的問(wèn)世給海明威帶來(lái)了聲譽(yù)。1941年偕夫人瑪莎訪問(wèn)中國(guó)，支持我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1952年，《老人與?！穯?wèn)世，深受好評(píng)，翌年獲普利策獎(jiǎng)，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威的遺作主要有《海流中的島嶼》（1970）和《伊甸園》（1986）。他那獨(dú)特的風(fēng)格和塑造的硬漢形象對(duì)現(xiàn)代歐美文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、背景材料

1952年，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與海》。這是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品，也是海明威全部創(chuàng)作中的瑰寶。該書(shū)出版僅４８小時(shí)就銷(xiāo)量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)。1954年，海明威因?yàn)椤熬ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在他的大戰(zhàn)的長(zhǎng)篇巨著《永別了，武器》的問(wèn)世給海明威帶來(lái)了聲譽(yù)。19近著《老人與海》之中；同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。“每一句話(huà)和每一段落，都要盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)潔”，這是海明威寫(xiě)作的信條之一，這使得他的作品改編成電影的數(shù)量比其他任何一位獲獎(jiǎng)?wù)叨级唷?/p>

《老人與海》寫(xiě)的是老漁夫桑地亞哥在海上的捕魚(yú)經(jīng)歷,描寫(xiě)老人制服大魚(yú)后,在返航途中又同鯊魚(yú)進(jìn)行驚險(xiǎn)搏斗的過(guò)程。作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)。他用馬林魚(yú)象征人生的理想,用鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn),用大海象征變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì),而獅子則為勇武健壯、仇視邪惡、能創(chuàng)造奇跡的象征,桑地亞哥則是人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢”代表,他那捕魚(yú)的不幸遭遇象征人類(lèi)總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)幍拿\(yùn)。近著《老人與海》之中；同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”老人與海教學(xué)課件目標(biāo)一體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意１．體會(huì)下列重要語(yǔ)句的豐富含意。（1）可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他。答案：（1）這是老人的內(nèi)心獨(dú)白，也是文章的核心精神，充分體現(xiàn)了老人桑地亞哥的生命理念。人生活在自然與社會(huì)當(dāng)中，必不可少要面臨一些坎坷、磨難，這些坎坷、磨難完全可以造成軀體的毀滅，這是人生命的脆弱性。面對(duì)挫折，只要保持一種樂(lè)觀的精神，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈，那么，人類(lèi)執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。目標(biāo)一體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意１．體會(huì)下列重要語(yǔ)句的豐富含意（2）每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。答案：（2）這是老人面對(duì)種種困難時(shí)的一種心態(tài)。無(wú)論今天發(fā)生了什么，明天都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。無(wú)論明天是否走運(yùn)，我都要好好準(zhǔn)備。這種勇于忘記而又敢于面對(duì)的心態(tài)正是一個(gè)硬漢所具有的一種精神，一種豁達(dá)、樂(lè)觀、永不服輸?shù)木?。?）每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分目標(biāo)二欣賞作品的形象2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《老人與海》中的桑地亞哥的藝術(shù)形象。【思考提示】此題重在引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)中的人物形象。人物形象的塑造是小說(shuō)三要素之一，小說(shuō)中的人物特別是作者塑造的重點(diǎn)人物身上往往寄托著作者的某種理想，因此也往往與作品的主題相關(guān)聯(lián)。答案：

桑地亞哥是一個(gè)“硬漢”的形象，他具有勇敢堅(jiān)毅，自信，不服輸?shù)木?。從表面上?lái)看，老人失敗了，因?yàn)樗У袅舜篑R林魚(yú)，但從精神上來(lái)看，他勝利了。目標(biāo)二欣賞作品的形象目標(biāo)三分析作品的表現(xiàn)手法3.本文大量運(yùn)用了人物內(nèi)心獨(dú)白，這些獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？

答案：這些獨(dú)白忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。目標(biāo)三分析作品的表現(xiàn)手法“內(nèi)心獨(dú)白”是描寫(xiě)心理的敘述手法之一，指人的自思、自語(yǔ)等內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)人內(nèi)心表白來(lái)揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。其主要特征有三個(gè)，分別由“內(nèi)心”“獨(dú)”和“白”表示出來(lái)：“內(nèi)心”即默然無(wú)聲，“獨(dú)”即無(wú)人對(duì)答，“白”即依賴(lài)語(yǔ)言。一言以蔽之，內(nèi)心獨(dú)白即獨(dú)自無(wú)聲的語(yǔ)言意識(shí)。“獨(dú)白”與“內(nèi)心獨(dú)白”二者雖然都是沒(méi)有他人參與的“自言自語(yǔ)”，但手法上有所區(qū)別：獨(dú)白的手法是讓人物獨(dú)自說(shuō)出話(huà)來(lái)，通過(guò)“說(shuō)”的形式組織材料；而內(nèi)心獨(dú)白通過(guò)“想”和“語(yǔ)言”的方式展示心理活動(dòng)，它只能暗示也就是間接地表現(xiàn)無(wú)意識(shí)，它所能敘述也就是直接表現(xiàn)的只是依賴(lài)語(yǔ)言的表層心理活動(dòng)?！皟?nèi)心獨(dú)白”是描寫(xiě)心理的敘述手法之一，指人的自思、自語(yǔ)等目標(biāo)四對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀4.本文選取的是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架回到了家，那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案：示例：①桑迪亞哥最后遭遇了無(wú)可挽救的失敗。在與自然的驚心動(dòng)魄的搏斗中，桑地亞哥付出了慘重的代價(jià)，最終他一無(wú)所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)兒補(bǔ)救的辦法也沒(méi)有”。②老人是勝利者。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但桑地亞哥卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能力可以達(dá)到什么程度”。他不屈服于命運(yùn)，表現(xiàn)出無(wú)與倫比的勇氣和力量，是一個(gè)勝利者和英雄。目標(biāo)四對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀③桑地亞哥是行動(dòng)上的巨人，無(wú)論結(jié)果是怎樣的令人悲哀，他都沒(méi)有屈服和退縮。當(dāng)他耗盡心力、千辛萬(wàn)苦地拖回一副魚(yú)骨架的時(shí)候，這是他的收獲和歡娛，故老人并未被打敗。在搏斗中，老人一直自信地堅(jiān)持著“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的生命法則。一個(gè)始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)的人，是一名逆境中頑強(qiáng)的硬漢，是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。③桑地亞哥是行動(dòng)上的巨人，無(wú)論結(jié)果是怎樣的令人悲哀，他都沒(méi)有精彩回放

他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦。“Dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。精彩回放2.技法點(diǎn)撥這是老人第一次遇到鯊魚(yú)并且戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)后的感想，這節(jié)文字成功地運(yùn)用了心理描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)膩的心理刻畫(huà)，真實(shí)地展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界，也為我們塑造了一個(gè)永不被打敗的英雄形象。3.成功運(yùn)用小時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō):他是大海，我就是海邊的浪花。后來(lái)呀，爸爸對(duì)我說(shuō):他是森林，我就是森林中的一棵小樹(shù)。少年時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō):他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系的一顆行星。我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角?！?.技法點(diǎn)撥

當(dāng)爸爸把我送進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我知道，爸爸在為他創(chuàng)作的故事結(jié)尾了。雖然我是多么不情愿退出爸爸的故事，希望永遠(yuǎn)做他的故事的主角。但是，看到爸爸的雙鬢都有了白發(fā)，曾經(jīng)英俊的形象漸漸蒼老了。于是，我想，我應(yīng)該與爸爸換換角色了，讓我來(lái)做故事的創(chuàng)作者，讓爸爸成為我故事中的主角。

我相信有一天——

我是草原，爸爸就是任意馳騁的駿馬;

我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹;

我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。

（作文《我與故事》）點(diǎn)評(píng)：這是一篇富有抒情意味的作文，作者用散文筆調(diào)來(lái)書(shū)寫(xiě)“我與故事”的主題，其中，成功運(yùn)用了心理描寫(xiě)與排比手法，將自己的成長(zhǎng)故事與爸爸對(duì)“我”的愛(ài)結(jié)合在一起，節(jié)奏明快，情感真摯。4.我來(lái)試試當(dāng)爸爸把我送進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我知道，爸爸在為他創(chuàng)作的故事結(jié)1.能夠繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，并學(xué)會(huì)分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。2.說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律。1.能夠繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，并學(xué)會(huì)分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律1.氣壓帶和風(fēng)帶的位置、分布、移動(dòng)規(guī)律。2.六個(gè)風(fēng)帶的風(fēng)向。1.氣壓帶和風(fēng)帶的位置、分布、移動(dòng)規(guī)律。老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件1.假設(shè)地球是均勻的球體，且地球不自轉(zhuǎn)，請(qǐng)思考赤道和極地之間會(huì)形成怎樣的大氣環(huán)流。提示：如下圖所示，形成單圈閉合環(huán)流。1.假設(shè)地球是均勻的球體，且地球不自轉(zhuǎn)，請(qǐng)思考赤道和極地之間2．假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。結(jié)合教材P34地球上的氣壓帶和風(fēng)帶圖，以北半球?yàn)槔接懗嗟篮蜆O地之間的大氣運(yùn)動(dòng)狀況。2．假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是(1)低緯環(huán)流是怎樣形成的？提示：赤道上空大氣向北流，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，流到北緯30°附近上空時(shí)，風(fēng)向偏轉(zhuǎn)成西風(fēng)，不能繼續(xù)北進(jìn)。從赤道源源不斷流來(lái)的空氣，在北緯30°附近上空堆積，產(chǎn)生下沉氣流，致使近地面氣壓升高，形成副熱帶高氣壓帶。由副熱帶高氣壓帶流向赤道低氣壓帶的氣流偏轉(zhuǎn)成為東北信風(fēng)，東北信風(fēng)與南半球的東南信風(fēng)在赤道地區(qū)輻合上升，從而在赤道與30°N之間形成低緯度環(huán)流圈。(1)低緯環(huán)流是怎樣形成的？(2)中高緯環(huán)流是怎樣形成的？提示：在近地面，從副熱帶高氣壓帶流向副極地低氣壓帶的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力影響下，風(fēng)向偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng)，又叫盛行西風(fēng)；同時(shí)，從極地高氣壓帶向南流的氣流，逐漸向右偏轉(zhuǎn)成東北風(fēng)，又叫極地東風(fēng)。盛行西風(fēng)與極地東風(fēng)在北緯60°附近相遇，暖而輕的西風(fēng)氣流被抬升，形成上升氣流，致使北緯60°附近的近地面形成副極地低氣壓帶。上升氣流到高空，又分別流向副熱帶和極地上空，從而形成中緯度和高緯度環(huán)流圈。(2)中高緯環(huán)流是怎樣形成的？氣壓帶和風(fēng)帶的繪制技巧(1)明確赤道和極地的冷熱，確定赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶的位置，根據(jù)七個(gè)氣壓帶高低氣壓相間分布的規(guī)律，進(jìn)行繪制。(2)根據(jù)水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”的原則可以畫(huà)出近地面的六個(gè)風(fēng)帶。氣壓帶和風(fēng)帶的繪制技巧判斷大氣環(huán)流的方法大氣環(huán)流的概念和特征是判斷某種大氣運(yùn)動(dòng)是不是屬于大氣環(huán)流的主要依據(jù)。具有全球性、長(zhǎng)期性和規(guī)律性的大氣運(yùn)動(dòng)屬于大氣環(huán)流，即空間分布范圍廣(跨大洲、大洋)、變化周期長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)特征明顯具有穩(wěn)定性的大氣運(yùn)動(dòng)形式，屬于大氣環(huán)流，如三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流等。反之，空間分布范圍有限，運(yùn)動(dòng)變化周期短或無(wú)一定變化周期，都不是大氣環(huán)流，如海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)、氣旋和反氣旋等。判斷大氣環(huán)流的方法3.結(jié)合地球上氣壓帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向，試分析地球上多雨帶和少雨帶的分布地區(qū)。提示：極地高氣壓帶和副熱帶高氣壓帶控制地區(qū)盛行下沉氣流，氣候干旱，因此南北緯90°附近和南北緯30°附近形成少雨帶；赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶控制地區(qū)盛行上升氣流，降水較多，因此南北緯60°附近和赤道地區(qū)形成多雨帶。3.結(jié)合地球上氣壓帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向，試分析地球上多雨帶和少雨4.北歐近年來(lái)森林大面積遭受酸雨危害，而北歐各國(guó)卻紛紛把英國(guó)告上法庭。請(qǐng)你結(jié)合地球表面西風(fēng)帶的具體風(fēng)向，思考其中的道理。提示：中緯西風(fēng)帶在北半球是西南風(fēng)，在南半球是西北風(fēng)。英國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，大量燃燒化石燃料，排放大量的二氧化硫、二氧化氮等酸性氣體。而受北半球西風(fēng)帶(西南風(fēng))的影響，大量的酸性氣體被帶到北歐形成酸雨，帶來(lái)危害。4.北歐近年來(lái)森林大面積遭受酸雨危害，而北歐各國(guó)卻紛紛把英國(guó)1.受信風(fēng)影響的地區(qū)不總是干旱風(fēng)是濕潤(rùn)還是干燥，主要是看風(fēng)從哪里吹來(lái)。信風(fēng)在從副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶的過(guò)程中，由于是從較高緯度吹向較低緯度，氣溫升高，水汽不易凝結(jié)，在其影響下氣候一般比較干旱，但是如果信風(fēng)在經(jīng)過(guò)海域增溫增濕后，在迎風(fēng)坡也能形成大量降水。例如，馬達(dá)加斯加島東部、巴西高原東南部、澳大利亞?wèn)|北部等受來(lái)自海洋上的信風(fēng)影響，形成了熱帶雨林氣候。從陸地上吹來(lái)的風(fēng)是比較干燥的，如形成熱帶草原的信風(fēng)。1.受信風(fēng)影響的地區(qū)不總是干旱2.高壓都是冷卻下沉，低壓都是受熱膨脹上升這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。近地面七個(gè)氣壓帶中赤道低氣壓帶是受熱膨脹上升，極地高氣壓帶是冷卻收縮下沉，可以看做是熱力原因；而副極地低氣壓帶則是因?yàn)槔渑瘹饬飨嘤?，受極鋒影響，氣流被迫抬升形成；副熱帶高氣壓帶是因?yàn)槟媳本?0°附近上空氣流堆積被迫下沉形成，可以看做是動(dòng)力原因。2.高壓都是冷卻下沉，低壓都是受熱膨脹上升氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣運(yùn)動(dòng)(1)概念(2)意義2.三圈環(huán)流(1)低緯度環(huán)流(2)中緯度環(huán)流(3)高緯度環(huán)流3.氣壓帶和風(fēng)帶(1)分布(2)季節(jié)移動(dòng)氣壓帶和風(fēng)帶的形成

下圖是以極點(diǎn)為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。讀圖回答(1)、(2)題。(1)圖例所示的氣壓帶名稱(chēng)是()A．赤道低氣壓帶B．副熱帶高氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．極地高氣壓帶下圖是以極點(diǎn)為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)(2)下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是()(2)下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是()【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是由地球的自轉(zhuǎn)方向判斷半球。由圖中可以看出地球自轉(zhuǎn)方向呈逆時(shí)針，所以該圖是北極上空的俯視圖。圖例所示的氣壓帶位于30°N附近，應(yīng)為北半球副熱帶高氣壓帶，圖中P風(fēng)帶為北半球西風(fēng)帶，是從副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶，在北半球是西南風(fēng)，在南半球是西北風(fēng)。【規(guī)范解答】(1)B

(2)B【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是由地球的自轉(zhuǎn)方向判斷半球。由圖中【變式備選】右圖為地表三圈環(huán)流剖面圖(局部)，N為北極點(diǎn)，回答下列各題。(1)圖中字母所表示的緯度為30°、60°的點(diǎn)分別是_______、_______。(2)B處是_______風(fēng)帶，E處是_______氣壓帶。(3)D處風(fēng)帶是_______，風(fēng)向是_______，N氣壓帶的成因是_________________?！咀兪絺溥x】右圖為地表三圈環(huán)【解析】本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及成因。第(1)題，從題意可知此圖為北半球氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，A處為赤道，C、E處緯度分別為30°、60°。第(2)題，B處風(fēng)從副熱帶高壓吹向赤道低壓，應(yīng)為東北信風(fēng)帶，E處氣壓帶位于60°N附近，氣流上升應(yīng)為副極地低氣壓帶。第(3)題，D處位于C(副熱帶高氣壓帶)與E(副極地低氣壓帶)之間，是西風(fēng)帶，北半球風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)；N氣壓帶的成因是地處高緯，氣溫低，空氣冷卻下沉而形成。答案：(1)CE(2)東北信副極地低(3)西風(fēng)帶西南地處高緯，氣溫低，空氣冷卻下沉 【解析】本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及成因。第(1)題，從題意老人與海教學(xué)課件

讀地球上的氣壓帶和風(fēng)帶示意圖，回答1、2題。1.圖中關(guān)于氣壓帶甲說(shuō)法正確的是()A.甲氣壓帶是赤道低氣壓帶B.甲氣壓帶是副熱帶高氣壓帶C.甲氣壓帶的成因是空氣受熱上升D.甲氣壓帶的成因是空氣受冷下沉讀地球上的氣壓帶和風(fēng)帶示意圖，回答1、2題。2.關(guān)于氣壓帶的正確敘述是()A.地球上共有4個(gè)低氣壓帶，3個(gè)高氣壓帶B.高氣壓帶都是由受冷下沉形成的C.赤道附近是地球上的多雨地帶D.由極地高氣壓吹出來(lái)的風(fēng)是偏北風(fēng)【解析】1選B，2選C。第1題，圖中甲為副熱帶高氣壓帶，其是由于赤道向極地運(yùn)動(dòng)的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力影響不能北上(南下)，氣流堆積被迫下沉形成的。第2題，地球上共有7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶，其中的7個(gè)氣壓帶有的是由于空氣的運(yùn)動(dòng)形成的，有的是由于溫度的高低不同形成的。赤道附近受赤道低氣壓帶控制，氣流上升，降水較多。2.關(guān)于氣壓帶的正確敘述是()3.下面關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，錯(cuò)誤的是()A．低壓帶氣流上升，多陰雨天氣B．熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓C．全球氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律D．高壓帶氣流下沉，多晴朗天氣【解析】選B。全球氣壓帶具有高低相間分布的特征，其中的低壓帶氣流都呈現(xiàn)上升狀態(tài)，并伴有陰雨天氣，而高壓帶氣流下沉，多晴朗天氣。氣壓帶的形成原因有熱力和動(dòng)力兩種，所以并不一定熱的地方都形成低氣壓，冷的地方都形成高氣壓。3.下面關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，錯(cuò)誤的是()4.(2011·貴州高一檢測(cè))下列四副圖中正確反映北半球副熱帶高氣壓帶兩側(cè)大氣運(yùn)動(dòng)的是()【解析】選D。北半球副熱帶高氣壓帶北側(cè)應(yīng)為西南風(fēng)，南側(cè)為東北信風(fēng)，故選D。4.(2011·貴州高一檢測(cè))下列四副圖中正確反映北半球副熱5.讀北半球中高緯環(huán)流示意圖，分析下列說(shuō)法正確的是()A．甲點(diǎn)位于30°N附近B．乙點(diǎn)位于30°N附近C．①是冷性氣流D．②盛行西北風(fēng)【解析】選A。60°附近冷暖空氣相遇形成極鋒。①氣流被抬升，所以應(yīng)該為暖而輕的暖空氣，②為冷空氣，應(yīng)該為來(lái)自于高緯度的極地東風(fēng)，所以甲地緯度較低，為30°N附近，乙地為90°N。5.讀北半球中高緯環(huán)流示意圖，分析下列說(shuō)法正確的是()6.以下各項(xiàng)的一組風(fēng)帶中，風(fēng)向相同的有()A．南半球的信風(fēng)帶與北半球的信風(fēng)帶B．北半球的極地東風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶C．南半球的信風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶D．南半球的中緯西風(fēng)帶與北半球的中緯西風(fēng)帶【解析】選C。全球共有六個(gè)風(fēng)帶，其中相同半球的信風(fēng)帶和極地東風(fēng)帶的風(fēng)向都是相同的，而與中緯西風(fēng)帶風(fēng)向是相反的。6.以下各項(xiàng)的一組風(fēng)帶中，風(fēng)向相同的有()7.氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是()A.夏季偏北，冬季偏南B.夏季偏南，冬季偏北C.與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向一致D.與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向相反【解析】選C。全球的氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是整體隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)，北半球夏季北移，冬季南移。7.氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是()8．讀下圖，完成下列要求。8．讀下圖，完成下列要求。(1)在圖左側(cè)添畫(huà)箭頭以正確表示三圈環(huán)流。(2)寫(xiě)出圖中字母代表的氣壓帶名稱(chēng)：A________，B________，C_________，D________。(3)在圖中相應(yīng)的位置上添畫(huà)箭頭表示各風(fēng)帶風(fēng)向，并標(biāo)注風(fēng)帶名稱(chēng)。(4)此圖表示北半球_________(季節(jié))。(1)在圖左側(cè)添畫(huà)箭頭以正確表示三圈環(huán)流。【解析】本題主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動(dòng)。由圖中的各氣壓帶分布的緯度可知，A為赤道低氣壓帶，B是副熱帶高氣壓帶，C為副極地低氣壓帶，D是極地高氣壓帶。由圖上可以看出，此時(shí)赤道低氣壓帶全部在赤道以南，說(shuō)明氣壓帶、風(fēng)帶的位置移至一年中的最南部，正值北半球的冬季?！窘馕觥勘绢}主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動(dòng)。由圖中的各答案：(1)(2)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶(3)見(jiàn)上圖(4)冬季答案：(1)9．解讀圖(部分緯度大氣環(huán)流示意圖)中信息，判斷正誤。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。9．解讀圖(部分緯度大氣環(huán)流示意圖)中信息，判斷正誤。正確的(1)圖中字母A表示赤道低氣壓帶，D表示極地高氣壓帶，兩者都是因?yàn)槭軣岵痪斐傻?)(2)圖中字母B表示副熱帶高氣壓帶，C表示副極地低氣壓帶，兩者都是因?yàn)槭軣岵痪斐傻?)(3)圖中A、C兩處氣流上升，降水較多，其中A處多對(duì)流雨，C處多鋒面雨()(4)圖中a為東南風(fēng)，b為西南風(fēng)()(1)圖中字母A表示赤道低氣壓帶，D表示極地高氣壓帶，兩者都【解析】結(jié)合圖中緯度數(shù)可以判斷A為赤道低氣壓帶；B為副熱帶高氣壓帶；C為副極地低氣壓帶；D為極地高氣壓帶。其中A、D是因?yàn)槭軣岵痪鸬?，B、C則是因?yàn)閯?dòng)力作用引起的。A、C兩處氣流上升，降水較多，A多對(duì)流雨，C多鋒面雨。A為南半球的信風(fēng)帶，為東南風(fēng)；b為西風(fēng)帶，為西北風(fēng)。答案：(1)√(2)×(3)√(4)×【解析】結(jié)合圖中緯度數(shù)可以判斷A為赤道低氣壓帶；B為副熱帶高一、選擇題(每小題4分，共28分)1.如果下圖代表“三圈環(huán)流”中的低緯環(huán)流圈，S線代表地球表面，則()A.E處氣溫比H處高B.F處氣壓比G處低C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng)D.G處因遇冷形成高壓一、選擇題(每小題4分，共28分)【解析】選B。三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流中，近地面氣流上升的H處為赤道低氣壓帶，氣流上升后到達(dá)高空E處向極地方向運(yùn)動(dòng)，后在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，在30°緯線附近F處偏轉(zhuǎn)為高空西風(fēng)，后堆積下沉形成G處的副熱帶高氣壓帶，在近地面處又形成了由G流向H處的信風(fēng)帶，其方向大致為偏東風(fēng)?！窘馕觥窟xB。三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流中，近地面氣流上升的H處為2．下圖中箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)方向。若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，則()A．該環(huán)流圈為高緯環(huán)流B．該環(huán)流圈為低緯環(huán)流C．近地面，甲、乙之間盛行風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)D．近地面，甲、乙之間盛行風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)2．下圖中箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)方向。若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部【解析】選C。從題干中可知，甲地緯度較乙地低，且該大氣環(huán)流為南半球三圈環(huán)流的一部分，所以，圖中從甲地向乙地的空氣運(yùn)動(dòng)，應(yīng)是從低緯流向高緯，故應(yīng)為西風(fēng)帶。因此，該環(huán)流應(yīng)為中緯環(huán)流，近地面風(fēng)向應(yīng)為西北風(fēng)，故選C項(xiàng)。【解析】選C。從題干中可知，甲地緯度較乙地低，且該大氣環(huán)流為3.(2010·江蘇地理)2010年3月以來(lái)，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。右圖為火山噴發(fā)圖片。導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是()A.副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)B.副極地低氣壓帶和西風(fēng)C.副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)D.副極地低氣壓帶和東北風(fēng)3.(2010·江蘇地理)2010年3月以來(lái)，【解析】選B。解答該題的關(guān)鍵是確定冰島位于北大西洋極圈附近，從而知道所處氣壓帶和風(fēng)帶為副極地低氣壓帶和西風(fēng)帶。【解析】選B。解答該題的關(guān)鍵是確定冰島位于北大西洋極圈附近，

下圖為北半球夏季以北極點(diǎn)為中心的氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，讀圖完成4、5題。下圖為北半球夏季以北極點(diǎn)為中心的氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，4.圖中字母E所表示的氣壓帶是()A.赤道低氣壓帶B.副熱帶高氣壓帶C.副極地低氣壓帶D.極地高氣壓帶5.下圖中四組箭頭能正確表示D帶風(fēng)向的是()【解析】4選B，5選A。圖中字母E所表示的氣壓帶位于30°N附近，應(yīng)為北半球的副熱帶高氣壓帶。D帶處在副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間，應(yīng)為北半球西風(fēng)帶，為西南風(fēng)。4.圖中字母E所表示的氣壓帶是()

讀某月某條經(jīng)線上部分氣壓帶、風(fēng)帶和氣流的相關(guān)示意圖，回答6、7題。讀某月某條經(jīng)線上部分氣壓帶、風(fēng)帶和氣流的相關(guān)示意圖，6.圖中②氣壓帶或風(fēng)帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向和性質(zhì)分別為()A.下沉干燥B.上升濕潤(rùn)C(jī).由高緯流向低緯干燥D.由低緯流向高緯濕潤(rùn)7.圖中顯示的日期可能是()A.3月21日B.6月22日C.9月23日D.12月22日6.圖中②氣壓帶或風(fēng)帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向和性質(zhì)分別為()【解析】6選A，7選D。由圖可知①為赤道低氣壓帶；②為副熱帶高氣壓帶，氣流下沉，天氣晴朗干燥。赤道低氣壓帶全部位于赤道以南，故日期可能是12月22日前后。【解析】6選A，7選D。由圖可知①為赤道低氣壓帶；②為副熱帶【規(guī)律方法】氣壓帶和風(fēng)帶位置季節(jié)移動(dòng)的分析分析氣壓帶和風(fēng)帶位置移動(dòng)時(shí)，要注意季節(jié)的判斷和太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置：太陽(yáng)直射北回歸線附近，北半球?yàn)橄募荆嗟赖蜌鈮簬恢闷?；太?yáng)直射南回歸線附近，北半球?yàn)槎?，赤道低氣壓帶位置偏南。春分和秋分時(shí)，赤道低氣壓帶一般以赤道為中心，南北對(duì)稱(chēng)分布。【規(guī)律方法】氣壓帶和風(fēng)帶位置季節(jié)移動(dòng)的分析二、非選擇題(共22分)8.(探究性學(xué)習(xí))根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。(22分)材料一在18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命前，航海家們發(fā)現(xiàn)緯度30°附近總是無(wú)風(fēng)，帆船進(jìn)入該海區(qū)無(wú)法航行，人們把這個(gè)無(wú)風(fēng)的緯度稱(chēng)為“馬緯度”。另外，在赤道海區(qū)、南北緯60°海區(qū)都是無(wú)風(fēng)帶。有無(wú)風(fēng)帶，也有有風(fēng)帶。在“馬緯度”和赤道之間就有一個(gè)風(fēng)帶，并且風(fēng)向很少改變，海員們稱(chēng)之為信風(fēng)，古代的航海家和商人在這種風(fēng)的幫助下，往來(lái)于大西洋和太平洋，在各大洲進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，因此，這種信風(fēng)又有“貿(mào)易風(fēng)”之稱(chēng)。二、非選擇題(共22分)材料二麥哲倫環(huán)球航海線路圖材料二麥哲倫環(huán)球航海線路圖(1)材料一中的“馬緯度”無(wú)風(fēng)，是因?yàn)樵撎幨躝_______帶控制，“南北緯60°海區(qū)都是無(wú)風(fēng)帶”是因?yàn)槟媳本?0°海區(qū)受_________帶控制。(2)材料一中的“貿(mào)易風(fēng)”處在_________帶(氣壓帶)和___________帶(氣壓帶)之間，在北半球?yàn)開(kāi)_______風(fēng)，南半球?yàn)開(kāi)______風(fēng)，除此之外地球上還有哪些風(fēng)帶？(3)結(jié)合材料二，麥哲倫航行過(guò)程中，③④⑤分別借助了什么風(fēng)帶？(1)材料一中的“馬緯度”無(wú)風(fēng)，是因?yàn)樵撎幨躝_______【解析】第(1)題，由材料可知“馬緯度”地處緯度30°，常年受副熱帶高壓控制所以形成無(wú)風(fēng)帶；而南北緯60°海區(qū)常年受副極地低氣壓帶控制，所以也形成無(wú)風(fēng)帶。第(2)題，“貿(mào)易風(fēng)”在“馬緯度”和赤道之間，所以“貿(mào)易風(fēng)”應(yīng)該是低緯度信風(fēng)，在北半球?yàn)闁|北信風(fēng)，南半球?yàn)闁|南信風(fēng)。除此之外地球上還有中緯西風(fēng)帶和極地東風(fēng)帶。第(3)題，由圖可知③借助了東南信風(fēng)，④借助了東北信風(fēng)，⑤借助了東南信風(fēng)?！窘馕觥康?1)題，由材料可知“馬緯度”地處緯度30°，常年答案：(1)副熱帶高氣壓副極地低氣壓(2)副熱帶高氣壓赤道低氣壓東北東南中緯西風(fēng)帶、極地東風(fēng)帶。(3)東南信風(fēng)、東北信風(fēng)、東南信風(fēng)。答案：(1)副熱帶高氣壓副極地低氣壓3老人與海3老人與海老人與海教學(xué)課件一、文學(xué)常識(shí)

海明威（1899—1961）,美國(guó)現(xiàn)代作家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮(zhèn)。1923年發(fā)表處女作《三個(gè)短篇小說(shuō)和十首詩(shī)》，隨后游歷歐洲各國(guó)。1926年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》，初獲成功，被斯坦因稱(chēng)為“迷惘的一代”。1929年，反映第一次世界一、文學(xué)常識(shí)大戰(zhàn)的長(zhǎng)篇巨著《永別了，武器》的問(wèn)世給海明威帶來(lái)了聲譽(yù)。1941年偕夫人瑪莎訪問(wèn)中國(guó)，支持我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1952年，《老人與海》問(wèn)世，深受好評(píng)，翌年獲普利策獎(jiǎng)，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威的遺作主要有《海流中的島嶼》（1970）和《伊甸園》（1986）。他那獨(dú)特的風(fēng)格和塑造的硬漢形象對(duì)現(xiàn)代歐美文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、背景材料

1952年，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與海》。這是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品，也是海明威全部創(chuàng)作中的瑰寶。該書(shū)出版僅４８小時(shí)就銷(xiāo)量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)。1954年，海明威因?yàn)椤熬ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在他的大戰(zhàn)的長(zhǎng)篇巨著《永別了，武器》的問(wèn)世給海明威帶來(lái)了聲譽(yù)。19近著《老人與?！分?；同時(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。“每一句話(huà)和每一段落，都要盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)潔”，這是海明威寫(xiě)作的信條之一，這使得他的作品改編成電影的數(shù)量比其他任何一位獲獎(jiǎng)?wù)叨级唷?/p>

《老人與?！穼?xiě)的是老漁夫桑地亞哥在海上的捕魚(yú)經(jīng)歷,描寫(xiě)老人制服大魚(yú)后,在返航途中又同鯊魚(yú)進(jìn)行驚險(xiǎn)搏斗的過(guò)程。作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)。他用馬林魚(yú)象征人生的理想,用鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn),用大海象征變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì),而獅子則為勇武健壯、仇視邪惡、能創(chuàng)造奇跡的象征,桑地亞哥則是人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢”代表,他那捕魚(yú)的不幸遭遇象征人類(lèi)總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)幍拿\(yùn)。近著《老人與?！分校煌瑫r(shí)也因?yàn)樗诋?dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”老人與海教學(xué)課件目標(biāo)一體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意１．體會(huì)下列重要語(yǔ)句的豐富含意。（1）可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他。答案：（1）這是老人的內(nèi)心獨(dú)白，也是文章的核心精神，充分體現(xiàn)了老人桑地亞哥的生命理念。人生活在自然與社會(huì)當(dāng)中，必不可少要面臨一些坎坷、磨難，這些坎坷、磨難完全可以造成軀體的毀滅，這是人生命的脆弱性。面對(duì)挫折，只要保持一種樂(lè)觀的精神，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈，那么，人類(lèi)執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。目標(biāo)一體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意１．體會(huì)下列重要語(yǔ)句的豐富含意（2）每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。答案：（2）這是老人面對(duì)種種困難時(shí)的一種心態(tài)。無(wú)論今天發(fā)生了什么，明天都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。無(wú)論明天是否走運(yùn)，我都要好好準(zhǔn)備。這種勇于忘記而又敢于面對(duì)的心態(tài)正是一個(gè)硬漢所具有的一種精神，一種豁達(dá)、樂(lè)觀、永不服輸?shù)木?。?）每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分目標(biāo)二欣賞作品的形象2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《老人與?！分械纳５貋喐绲乃囆g(shù)形象。【思考提示】此題重在引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)中的人物形象。人物形象的塑造是小說(shuō)三要素之一，小說(shuō)中的人物特別是作者塑造的重點(diǎn)人物身上往往寄托著作者的某種理想，因此也往往與作品的主題相關(guān)聯(lián)。答案：

桑地亞哥是一個(gè)“硬漢”的形象，他具有勇敢堅(jiān)毅，自信，不服輸?shù)木?。從表面上?lái)看，老人失敗了，因?yàn)樗У袅舜篑R林魚(yú)，但從精神上來(lái)看，他勝利了。目標(biāo)二欣賞作品的形象目標(biāo)三分析作品的表現(xiàn)手法3.本文大量運(yùn)用了人物內(nèi)心獨(dú)白，這些獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？

答案：這些獨(dú)白忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。目標(biāo)三分析作品的表現(xiàn)手法“內(nèi)心獨(dú)白”是描寫(xiě)心理的敘述手法之一，指人的自思、自語(yǔ)等內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)人內(nèi)心表白來(lái)揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。其主要特征有三個(gè)，分別由“內(nèi)心”“獨(dú)”和“白”表示出來(lái)：“內(nèi)心”即默然無(wú)聲，“獨(dú)”即無(wú)人對(duì)答，“白”即依賴(lài)語(yǔ)言。一言以蔽之，內(nèi)心獨(dú)白即獨(dú)自無(wú)聲的語(yǔ)言意識(shí)?！蔼?dú)白”與“內(nèi)心獨(dú)白”二者雖然都是沒(méi)有他人參與的“自言自語(yǔ)”，但手法上有所區(qū)別：獨(dú)白的手法是讓人物獨(dú)自說(shuō)出話(huà)來(lái)，通過(guò)“說(shuō)”的形式組織材料；而內(nèi)心獨(dú)白通過(guò)“想”和“語(yǔ)言”的方式展示心理活動(dòng)，它只能暗示也就是間接地表現(xiàn)無(wú)意識(shí)，它所能敘述也就是直接表現(xiàn)的只是依賴(lài)語(yǔ)言的表層心理活動(dòng)?！皟?nèi)心獨(dú)白”是描寫(xiě)心理的敘述手法之一，指人的自思、自語(yǔ)等目標(biāo)四對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀4.本文選取的是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架回到了家，那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案：示例：①桑迪亞哥最后遭遇了無(wú)可挽救的失敗。在與自然的驚心動(dòng)魄的搏斗中，桑地亞哥付出了慘重的代價(jià)，最終他一無(wú)所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)兒補(bǔ)救的辦法也沒(méi)有”。②老人是勝利者。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但桑地亞哥卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能力可以達(dá)到什么程度”。他不屈服于命運(yùn)，表現(xiàn)出無(wú)與倫比的勇氣和力量，是一個(gè)勝利者和英雄。目標(biāo)四對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀③桑地亞哥是行動(dòng)上的巨人，無(wú)論結(jié)果是怎樣的令人悲哀，他都沒(méi)有屈服和退縮。當(dāng)他耗盡心力、千辛萬(wàn)苦地拖回一副魚(yú)骨架的時(shí)候，這是他的收獲和歡娛，故老人并未被打敗。在搏斗中，老人一直自信地堅(jiān)持著“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的生命法則。一個(gè)始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)的人，是一名逆境中頑強(qiáng)的硬漢，是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。③桑地亞哥是行動(dòng)上的巨人，無(wú)論結(jié)果是怎樣的令人悲哀，他都沒(méi)有精彩回放

他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦?！癉entuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆鳌Ｒ苍S不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。精彩回放2.技法點(diǎn)撥這是老人第一次遇到鯊魚(yú)并且戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)后的感想，這節(jié)文字成功地運(yùn)用了心理描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)膩的心理刻畫(huà)，真實(shí)地展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界，也為我們塑造了一個(gè)永不被打敗的英雄形象。3.成功運(yùn)用小時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō):他是大海，我就是海邊的浪花。后來(lái)呀，爸爸對(duì)我說(shuō):他是森林，我就是森林中的一棵小樹(shù)。少年時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō):他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系的一顆行星。我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。……2.技法點(diǎn)撥

當(dāng)爸爸把我送進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我知道，爸爸在為他創(chuàng)作的故事結(jié)尾了。雖然我是多么不情愿退出爸爸的故事，希望永遠(yuǎn)做他的故事的主角。但是，看到爸爸的雙鬢都有了白發(fā)，曾經(jīng)英俊的形象漸漸蒼老了。于是，我想，我應(yīng)該與爸爸換換角色了，讓我來(lái)做故事的創(chuàng)作者，讓爸爸成為我故事中的主角。

我相信有一天——

我是草原，爸爸就是任意馳騁的駿馬;

我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹;

我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。

（作文《我與故事》）點(diǎn)評(píng)：這是一篇富有抒情意味的作文，作者用散文筆調(diào)來(lái)書(shū)寫(xiě)“我與故事”的主題，其中，成功運(yùn)用了心理描寫(xiě)與排比手法，將自己的成長(zhǎng)故事與爸爸對(duì)“我”的愛(ài)結(jié)合在一起，節(jié)奏明快，情感真摯。4.我來(lái)試試當(dāng)爸爸把我送進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我知道，爸爸在為他創(chuàng)作的故事結(jié)1.能夠繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，并學(xué)會(huì)分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。2.說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律。1.能夠繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，并學(xué)會(huì)分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律1.氣壓帶和風(fēng)帶的位置、分布、移動(dòng)規(guī)律。2.六個(gè)風(fēng)帶的風(fēng)向。1.氣壓帶和風(fēng)帶的位置、分布、移動(dòng)規(guī)律。老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件老人與海教學(xué)課件1.假設(shè)地球是均勻的球體，且地球不自轉(zhuǎn)，請(qǐng)思考赤道和極地之間會(huì)形成怎樣的大氣環(huán)流。提示：如下圖所示，形成單圈閉合環(huán)流。1.假設(shè)地球是均勻的球體，且地球不自轉(zhuǎn)，請(qǐng)思考赤道和極地之間2．假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。結(jié)合教材P34地球上的氣壓帶和風(fēng)帶圖，以北半球?yàn)槔接懗嗟篮蜆O地之間的大氣運(yùn)動(dòng)狀況。2．假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是(1)低緯環(huán)流是怎樣形成的？提示：赤道上空大氣向北流，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，流到北緯30°附近上空時(shí)，風(fēng)向偏轉(zhuǎn)成西風(fēng)，不能繼續(xù)北進(jìn)。從赤道源源不斷流來(lái)的空氣，在北緯30°附近上空堆積，產(chǎn)生下沉氣流，致使近地面氣壓升高，形成副熱帶高氣壓帶。由副熱帶高氣壓帶流向赤道低氣壓帶的氣流偏轉(zhuǎn)成為東北信風(fēng)，東北信風(fēng)與南半球的東南信風(fēng)在赤道地區(qū)輻合上升，從而在赤道與30°N之間形成低緯度環(huán)流圈。(1)低緯環(huán)流是怎樣形成的？(2)中高緯環(huán)流是怎樣形成的？提示：在近地面，從副熱帶高氣壓帶流向副極地低氣壓帶的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力影響下，風(fēng)向偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng)，又叫盛行西風(fēng)；同時(shí)，從極地高氣壓帶向南流的氣流，逐漸向右偏轉(zhuǎn)成東北風(fēng)，又叫極地東風(fēng)。盛行西風(fēng)與極地東風(fēng)在北緯60°附近相遇，暖而輕的西風(fēng)氣流被抬升，形成上升氣流，致使北緯60°附近的近地面形成副極地低氣壓帶。上升氣流到高空，又分別流向副熱帶和極地上空，從而形成中緯度和高緯度環(huán)流圈。(2)中高緯環(huán)流是怎樣形成的？氣壓帶和風(fēng)帶的繪制技巧(1)明確赤道和極地的冷熱，確定赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶的位置，根據(jù)七個(gè)氣壓帶高低氣壓相間分布的規(guī)律，進(jìn)行繪制。(2)根據(jù)水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”的原則可以畫(huà)出近地面的六個(gè)風(fēng)帶。氣壓帶和風(fēng)帶的繪制技巧判斷大氣環(huán)流的方法大氣環(huán)流的概念和特征是判斷某種大氣運(yùn)動(dòng)是不是屬于大氣環(huán)流的主要依據(jù)。具有全球性、長(zhǎng)期性和規(guī)律性的大氣運(yùn)動(dòng)屬于大氣環(huán)流，即空間分布范圍廣(跨大洲、大洋)、變化周期長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)特征明顯具有穩(wěn)定性的大氣運(yùn)動(dòng)形式，屬于大氣環(huán)流，如三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流等。反之，空間分布范圍有限，運(yùn)動(dòng)變化周期短或無(wú)一定變化周期，都不是大氣環(huán)流，如海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)、氣旋和反氣旋等。判斷大氣環(huán)流的方法3.結(jié)合地球上氣壓帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向，試分析地球上多雨帶和少雨帶的分布地區(qū)。提示：極地高氣壓帶和副熱帶高氣壓帶控制地區(qū)盛行下沉氣流，氣候干旱，因此南北緯90°附近和南北緯30°附近形成少雨帶；赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶控制地區(qū)盛行上升氣流，降水較多，因此南北緯60°附近和赤道地區(qū)形成多雨帶。3.結(jié)合地球上氣壓帶的氣流運(yùn)動(dòng)方向，試分析地球上多雨帶和少雨4.北歐近年來(lái)森林大面積遭受酸雨危害，而北歐各國(guó)卻紛紛把英國(guó)告上法庭。請(qǐng)你結(jié)合地球表面西風(fēng)帶的具體風(fēng)向，思考其中的道理。提示：中緯西風(fēng)帶在北半球是西南風(fēng)，在南半球是西北風(fēng)。英國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，大量燃燒化石燃料，排放大量的二氧化硫、二氧化氮等酸性氣體。而受北半球西風(fēng)帶(西南風(fēng))的影響，大量的酸性氣體被帶到北歐形成酸雨，帶來(lái)危害。4.北歐近年來(lái)森林大面積遭受酸雨危害，而北歐各國(guó)卻紛紛把英國(guó)1.受信風(fēng)影響的地區(qū)不總是干旱風(fēng)是濕潤(rùn)還是干燥，主要是看風(fēng)從哪里吹來(lái)。信風(fēng)在從副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶的過(guò)程中，由于是從較高緯度吹向較低緯度，氣溫升高，水汽不易凝結(jié)，在其影響下氣候一般比較干旱，但是如果信風(fēng)在經(jīng)過(guò)海域增溫增濕后，在迎風(fēng)坡也能形成大量降水。例如，馬達(dá)加斯加島東部、巴西高原東南部、澳大利亞?wèn)|北部等受來(lái)自海洋上的信風(fēng)影響，形成了熱帶雨林氣候。從陸地上吹來(lái)的風(fēng)是比較干燥的，如形成熱帶草原的信風(fēng)。1.受信風(fēng)影響的地區(qū)不總是干旱2.高壓都是冷卻下沉，低壓都是受熱膨脹上升這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。近地面七個(gè)氣壓帶中赤道低氣壓帶是受熱膨脹上升，極地高氣壓帶是冷卻收縮下沉，可以看做是熱力原因；而副極地低氣壓帶則是因?yàn)槔渑瘹饬飨嘤?，受極鋒影響，氣流被迫抬升形成；副熱帶高氣壓帶是因?yàn)槟媳本?0°附近上空氣流堆積被迫下沉形成，可以看做是動(dòng)力原因。2.高壓都是冷卻下沉，低壓都是受熱膨脹上升氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣運(yùn)動(dòng)(1)概念(2)意義2.三圈環(huán)流(1)低緯度環(huán)流(2)中緯度環(huán)流(3)高緯度環(huán)流3.氣壓帶和風(fēng)帶(1)分布(2)季節(jié)移動(dòng)氣壓帶和風(fēng)帶的形成

下圖是以極點(diǎn)為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。讀圖回答(1)、(2)題。(1)圖例所示的氣壓帶名稱(chēng)是()A．赤道低氣壓帶B．副熱帶高氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．極地高氣壓帶下圖是以極點(diǎn)為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)(2)下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是()(2)下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是()【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是由地球的自轉(zhuǎn)方向判斷半球。由圖中可以看出地球自轉(zhuǎn)方向呈逆時(shí)針，所以該圖是北極上空的俯視圖。圖例所示的氣壓帶位于30°N附近，應(yīng)為北半球副熱帶高氣壓帶，圖中P風(fēng)帶為北半球西風(fēng)帶，是從副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶，在北半球是西南風(fēng)，在南半球是西北風(fēng)?！疽?guī)范解答】(1)B

(2)B【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是由地球的自轉(zhuǎn)方向判斷半球。由圖中【變式備選】右圖為地表三圈環(huán)流剖面圖(局部)，N為北極點(diǎn)，回答下列各題。(1)圖中字母所表示的緯度為30°、60°的點(diǎn)分別是_______、_______。(2)B處是_______風(fēng)帶，E處是_______氣壓帶。(3)D處風(fēng)帶是_______，風(fēng)向是_______，N氣壓帶的成因是_________________?！咀兪絺溥x】右圖為地表三圈環(huán)【解析】本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及成因。第(1)題，從題意可知此圖為北半球氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，A處為赤道，C、E處緯度分別為30°、60°。第(2)題，B處風(fēng)從副熱帶高壓吹向赤道低壓，應(yīng)為東北信風(fēng)帶，E處氣壓帶位于60°N附近，氣流上升應(yīng)為副極地低氣壓帶。第(3)題，D處位于C(副熱帶高氣壓帶)與E(副極地低氣壓帶)之間，是西風(fēng)帶，北半球風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)；N氣壓帶的成因是地處高緯，氣溫低，空氣冷卻下沉而形成。答案：(1)CE(2)東北信副極地低(3)西風(fēng)帶西南地處高緯，氣溫低，空氣冷卻下沉 【解析】本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及成因。第(1)題，從題意老人與海教學(xué)課件

讀地球上的氣壓帶和風(fēng)帶示意圖，回答1、2題。1.圖中關(guān)于氣壓帶甲說(shuō)法正確的是()A.甲氣壓帶是赤道低氣壓帶B.甲氣壓帶是副熱帶高氣壓帶C.甲氣壓帶的成因是空氣受熱上升D.甲氣壓帶的成因是空氣受冷下沉讀地球上的氣壓帶和風(fēng)帶示意圖，回答1、2題。2.關(guān)于氣壓帶的正確敘述是()A.地球上共有4個(gè)低氣壓帶，3個(gè)高氣壓帶B.高氣壓帶都是由受冷下沉形成的C.赤道附近是地球上的多雨地帶D.由極地高氣壓吹出來(lái)的風(fēng)是偏北風(fēng)【解析】1選B，2選C。第1題，圖中甲為副熱帶高氣壓帶，其是由于赤道向極地運(yùn)動(dòng)的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力影響不能北上(南下)，氣流堆積被迫下沉形成的。第2題，地球上共有7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶，其中的7個(gè)氣壓帶有的是由于空氣的運(yùn)動(dòng)形成的，有的是由于溫度的高低不同形成的。赤道附近受赤道低氣壓帶控制，氣流上升，降水較多。2.關(guān)于氣壓帶的正確敘述是()3.下面關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，錯(cuò)誤的是()A．低壓帶氣流上升，多陰雨天氣B．熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓C．全球氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律D．高壓帶氣流下沉，多晴朗天氣【解析】選B。全球氣壓帶具有高低相間分布的特征，其中的低壓帶氣流都呈現(xiàn)上升狀態(tài)，并伴有陰雨天氣，而高壓帶氣流下沉，多晴朗天氣。氣壓帶的形成原因有熱力和動(dòng)力兩種，所以并不一定熱的地方都形成低氣壓，冷的地方都形成高氣壓。3.下面關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，錯(cuò)誤的是()4.(2011·貴州高一檢測(cè))下列四副圖中正確反映北半球副熱帶高氣壓帶兩側(cè)大氣運(yùn)動(dòng)的是()【解析】選D。北半球副熱帶高氣壓帶北側(cè)應(yīng)為西南風(fēng)，南側(cè)為東北信風(fēng)，故選D。4.(2011·貴州高一檢測(cè))下列四副圖中正確反映北半球副熱5.讀北半球中高緯環(huán)流示意圖，分析下列說(shuō)法正確的是()A．甲點(diǎn)位于30°N附近B．乙點(diǎn)位于30°N附近C．①是冷性氣流D．②盛行西北風(fēng)【解析】選A。60°附近冷暖空氣相遇形成極鋒。①氣流被抬升，所以應(yīng)該為暖而輕的暖空氣，②為冷空氣，應(yīng)該為來(lái)自于高緯度的極地東風(fēng)，所以甲地緯度較低，為30°N附近，乙地為90°N。5.讀北半球中高緯環(huán)流示意圖，分析下列說(shuō)法正確的是()6.以下各項(xiàng)的一組風(fēng)帶中，風(fēng)向相同的有()A．南半球的信風(fēng)帶與北半球的信風(fēng)帶B．北半球的極地東風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶C．南半球的信風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶D．南半球的中緯西風(fēng)帶與北半球的中緯西風(fēng)帶【解析】選C。全球共有六個(gè)風(fēng)帶，其中相同半球的信風(fēng)帶和極地東風(fēng)帶的風(fēng)向都是相同的，而與中緯西風(fēng)帶風(fēng)向是相反的。6.以下各項(xiàng)的一組風(fēng)帶中，風(fēng)向相同的有()7.氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是()A.夏季偏北，冬季偏南B.夏季偏南，冬季偏北C.與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向一致D.與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向相反【解析】選C。全球的氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是整體隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)，北半球夏季北移，冬季南移。7.氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)規(guī)律是()8．讀下圖，完成下列要求。8．讀下圖，完成下列要求。(1)在圖左側(cè)添畫(huà)箭頭以正確表示三圈環(huán)流。(2)寫(xiě)出圖中字母代表的氣壓帶名稱(chēng)：A________，B________，C_________，D________。(3)在圖中相應(yīng)的位置上添畫(huà)箭頭表示各風(fēng)帶風(fēng)向，并標(biāo)注風(fēng)帶名稱(chēng)。(4)此圖表示北半球_________(季節(jié))。(1)在圖左側(cè)添畫(huà)箭頭以正確表示三圈環(huán)流?！窘馕觥勘绢}主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動(dòng)。由圖中的各氣壓帶分布的緯度可知，A為赤道低氣壓帶，B是副熱帶高氣壓帶，C為副極地低氣壓帶，D是極地高氣壓帶。由圖上可以看出，此時(shí)赤道低氣壓帶全部在赤道以南，說(shuō)明氣壓帶、風(fēng)帶的位置移至一年中的最南部，正值北半球的冬季?！窘馕觥勘绢}主要考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動(dòng)。由圖中的各答案：(1)(2)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶(3)見(jiàn)上圖(4)冬季答案：(1)9．解讀圖(部分緯度大氣環(huán)流示意圖)中信息，判斷正誤。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。9．解讀圖(部分緯度大氣環(huán)流示意圖)中信息，判斷正誤。正確的(1)圖中字母A表示赤道低氣壓帶，D表示極地高氣壓帶，兩者都是因?yàn)槭軣岵痪斐傻?)(2)圖中字母B表示副熱帶高氣壓帶，C表示副極地低氣壓帶，兩者都是因?yàn)槭軣岵痪斐傻?)(3)圖中A、C兩處氣流上升，降水較多，其中A處多對(duì)流雨，C處多鋒面雨()(4)圖中a為東南風(fēng)，b為西南風(fēng)()(1)圖中字母A表示赤道低氣壓帶，D表示極地高氣壓帶，兩者都【解析】結(jié)合圖中緯度數(shù)可以判斷A為赤道低氣壓帶；B為副熱帶高氣壓帶；C為副極地低氣壓帶；D為極地高氣壓帶。其中A、D是因?yàn)槭軣岵痪鸬?，B、C則是因?yàn)閯?dòng)力作用引起的。A、C兩處氣流上升，降水較多，A多對(duì)流雨，C多鋒面雨。A為南半球的信風(fēng)帶，為東南風(fēng)；b為西風(fēng)帶，為西北風(fēng)。答案：(1)√(2)×(3)√(4)×【解析】結(jié)合圖中緯度數(shù)可以判斷A為赤道低氣壓帶；B為副熱帶高一、選擇題(每小題4分，共28分)1.如果下圖代表“三圈環(huán)流”中的低緯環(huán)流圈，S線代表地球表面，則()A.E處氣溫比H處高B.F處氣壓比G處低C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng)D.G處因遇冷形成高壓一、選擇題(每小題4分，共28分)【解析】選B。三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流中，近地面氣流上升的H處為赤道低氣壓帶，氣流上升后到達(dá)高空E處向極地方向運(yùn)動(dòng)，后在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，在30°緯線附近F處偏轉(zhuǎn)為高空西風(fēng)，后堆積下沉形成G處的副熱帶高氣壓帶，在近地面處又形成了由G流向H處的信風(fēng)帶，其方向大致為偏東風(fēng)?！窘馕觥窟xB。三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流中，近地面氣流上升的H處為2．下圖中箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)方向。若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，則()A．該環(huán)流圈為高緯環(huán)流B．該環(huán)流圈