初中生物人教七年級下冊第四單元生物圈中的人-呼吸道對空氣的處理 市賽獲獎PPT

講課人/南充市五星中學顏毅學習目標

1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。

2.運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力?

3、認同呼吸道對空氣處理能力是有限的，認識到應自覺地維護環(huán)境中空氣的清新、清潔并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的呼吸習慣?故事中的小小先后經(jīng)過了哪些地方？大山三岔路口兩扇門通道岔路氣泡自學任務一認真閱讀教材40~44頁，根據(jù)故事和教材中的描述，確定以下名稱的對應結(jié)構(gòu)。大山三岔路口兩扇門通道岔路氣泡鼻咽喉氣管支氣管肺呼吸系統(tǒng)的組成鼻咽喉氣管支氣管左肺右肺呼吸道呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的肺咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共用器官

呼吸道在什么結(jié)構(gòu)的支撐下保證氣流通暢？呼吸道都有骨或軟骨作支架，可以保證呼吸道內(nèi)的氣流順暢通過。合作探究一呼吸道的結(jié)構(gòu)點擊文本框即可進行編輯輸入相關(guān)內(nèi)容點擊文本框即可進行編輯輸入相關(guān)內(nèi)容點擊文本框即可進行編輯輸入相關(guān)內(nèi)容編輯標題鼻骨喉骨氣管和支氣管“小小”穿過呼吸道后有什么變化？

最后，我來到了一個紅顏色、軟綿綿的“氣泡”里面。為了來到這里，我身邊的灰塵少了許多，渾身也變得濕漉漉的，體溫也升高了不少……1、“小小”身邊的灰塵為什么少了許多？2、渾身為什么變得濕漉漉的？3、體溫為什么會升高？合作探究二1、“小小”身邊的灰塵為什么少了許多？合作探究黑色樹木黏糊糊的液體掃帚鼻毛纖毛黏液清潔作用合作探究黏糊糊的液體黏液濕潤作用2、“小小”渾身為什么變得濕漉漉的？合作探究3、“小小”體溫為什么會升高？合作探究3、“小小”體溫為什么會升高？鼻腔內(nèi)有豐富毛細血管溫暖作用鏈接生活北歐人非洲人

與生活在赤道附近的人相比較，北歐人的鼻子顯得大一些，鼻腔也相應地長一些，這有利于預熱寒冷的空氣。呼吸道的作用

呼吸道不僅能

，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體

、

、

。保證氣流順暢通過清潔濕潤溫暖鏈接生活

用鼻子呼吸好還是用嘴呼吸好？為什么？

用鼻子呼吸好，用鼻呼吸可以第到達肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤，減少對呼吸道和肺的刺激。鼻毛纖毛黏液清潔作用黏液濕潤作用毛細血管溫暖作用結(jié)構(gòu)和功能是相適應的骨或軟骨保證了氣流通暢會厭軟骨痰的產(chǎn)生聲帶有限度合作探究“小小”來到路口時，見到的“閘門”是什么？閘門會厭軟骨會厭軟骨與吞咽和呼吸的關(guān)系鏈接生活

吃飯時大聲說笑，容易造成會厭軟骨來不及蓋下，從而導致食物進入氣管而引起劇烈的咳嗽。痰的產(chǎn)生聲帶有限度

灰塵在通道中被液體粘住之后，又被“掃帚”掃了出去，變成了什么？“巨大的聲響”又是什么？灰塵痰黏液細菌病毒鏈接生活

為什么不能隨地吐痰？

痰中帶有大量的細菌、病毒等，隨地吐痰會造成這些病原體的傳播。會厭軟骨聲帶有限度合作探究“小小”穿過“兩扇門”組成的門縫時為什么會發(fā)出聲音？兩扇門喉的聲帶發(fā)聲的結(jié)構(gòu)聲帶拉緊與松開會厭軟骨痰的產(chǎn)生有限度合作探究“小小”最終到達了肺部，說明了什么問題？

說明了呼吸道對空氣的處理是有限度的。鏈接生活吸煙者的肺正常人的肺小結(jié)呼吸系統(tǒng)呼吸道肺鼻咽喉氣管支氣管

保證氣體順暢通過，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。課堂練習1、食物和氣體的共同通道是（）

A、口腔B、咽C、喉D、食道2、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）

A、聲帶B、

氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛

C、鼻黏膜D、

會厭軟骨E、鼻毛BBCE課堂練習3．2018年四川惡性腫瘤死亡率為160.22/10萬，死亡人數(shù)最多的是肺癌。這與空氣中的PM2.5有