牛津深圳初中英語七年級下冊《Module2Unit3Ouranimalfriends》教案Writing_第1頁
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文檔簡介

授課資料范本牛津深圳初中英語七年級下冊《Module2Unit3Ouranimalfriends.》授課設計Writing編寫：__________________時間：__________________1/3英語（七年級下）集體備課導教學設計每日賦享：Abirdmaybeknownbyitssong.什么鳥唱什么歌。課題1.經(jīng)過英漢互譯活動，學生可以掌握新的單詞，詞組。2.經(jīng)過課文研究兩個活動，學生可以從圖片中找尋正確的信息并利用學習相關詞組描述圖片。目標3.經(jīng)過課堂研究，隨堂練習和拓展提高這三個活動，學生掌握基本的寫作流程。學習要點依照已有內容，圖片完成小故事學習難點掌握完滿的寫作步驟學習過程一、溫故知新二、課堂研究Wehavelearntstoriesaboutmanyhelpfuldogs.Todaywewillknowaboutanotherstoryaboutarescuedog.Questions:whenwereadastory,thestoryistoldinsimplepasttenseorsimpletense.Activity1.Lookatthefirstpictureandreadthefirsttwoparagraphs.Thenanswerthefollowingquestions.Whatdidtheydoonthesecondday?Howwastheweatherthen?Whathappenedtothem?提示：利用溫故知新中詞組做答；作答此后，組內檢查拼寫，語法錯誤。Activity2.Lookatthesecondpictureandreadtheremainingparagraphs.Thenanswerthefollowingquestions.Whydidtheywakeup?Whatdidtheydo?Whodidtheysoonsee?提示：利用溫故知新中詞組做答；作答此后，組內檢查拼寫，語法錯誤。三、課堂練習story.完成此后，組間互評，分享。Readthestory,role-playingthecharactersinit.四、要點歸納圖文結合擴展性故事寫作技巧2/3要點一：當我們計劃讀圖故事型寫作時，必然要結合已有內容，弄清圖片內容，從而梳理整個故事內容。要點二：寫作時要在大腦里找尋相對應詞組來描述圖片內容，這要求我們注意積累。要點三：集思廣益要點四：若是我們計劃獨立地完成一篇文章時，我們進行腦筋風暴時，可以先利用。（參照拓展提高部分）五、拓展提高補充全文后，請完成下表。InthesnowwhenwhowhatClimbthemountainwherewhyTheywerelost

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