習(xí)作指導(dǎo)《香梨-課堂素描》

習(xí)作指導(dǎo)《香梨--課堂素描》熱身：老師給大家表演個(gè)節(jié)目，好嗎？（點(diǎn)視頻、放音樂(lè)、跳舞）現(xiàn)在該你們出節(jié)目了！那就介紹一下你們新疆有哪些特色吧？（羊肉串、葡萄、哈密瓜、抓飯、馕）通過(guò)你們的介紹，使我對(duì)新疆有了進(jìn)一步的了解色如果讓我用一個(gè)字形容新疆，我會(huì)用“甜”，今天宵老師給大家?guī)?lái)了最甜最甜的香梨。（貼圖，板書）介紹資料老師也搜集了一些關(guān)于香梨的資料（音樂(lè)+幻燈片）A:四月中旬，梨花盛開，果農(nóng)們正在給梨花授粉。B:看，翠綠的香梨涌動(dòng)著無(wú)限生命力。C:黃橙的香梨透露著秋天成熟的氣息。D:經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的普照，朝陽(yáng)一面的香梨，綠中帶紅，個(gè)大飽滿。E:甘露滴在香梨上，讓人饞流欲滴，十分誘人。F:精心挑選的正得香梨裝入紙箱，還銷全國(guó)各地。G:有心人的庫(kù)爾勒人把香梨切成片，吃起來(lái)味道也很獨(dú)特H；看見(jiàn)香梨的大豐收，農(nóng)民的臉上笑開花了。好看嗎？光看不行，還要想想你看到怎樣的香梨？和同桌說(shuō)說(shuō)。、香梨在不同時(shí)期，呈現(xiàn)出不同的顏色（板書：有------有--------有）誰(shuí)能把香梨的顏色，用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（綠、黃、綠中帶紅、黃中帶紅、黃中帶紅黃下有細(xì)小斑點(diǎn)）三、1、香梨光是顏色好看嗎？你們有沒(méi)有注意過(guò)它的形狀？（葫蘆、燈泡、檸檬）2、多美好的想象（板書：形態(tài)、像-------像-------像-------）把香梨的形狀，用這個(gè)句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)味今天我?guī)?lái)了香梨，誰(shuí)愿意上來(lái)嘗嘗？1拿起來(lái)就吃（甜、汁）2剛才兩位同學(xué)吃的真快囫圇吞梨，沒(méi)有品嘗出香梨美妙的滋味3誰(shuí)再嘗嘗？先不要急著吃，先看一看（公，母梨）然后摸一摸（光滑、油膩、冷熱、軟硬）接著聞一聞：a：告訴老師，你聞到的什么氣味？（清香、香甜、濃郁的果香）b：生活中，你聞過(guò)這樣的氣味嗎？（洗發(fā)水、洗面奶、香水）c：老師聞：“呀！我聞到了陽(yáng)光留在香梨上的芬芳還聞到了泥土的清香。4同學(xué)們，我們?cè)诼剼馕兜臅r(shí)候，可以用鼻子聞，還可以用心聞，只要我們用心，就聞出深深的詩(shī)意?，F(xiàn)在可以把香梨放進(jìn)嘴里了，用舌頭尖舔舔，用牙輕輕咬開，用心慢慢地品嘗。什么味道？（板書：汁多味甜）大家覺(jué)得第一遍嘗香梨和第二遍有何區(qū)別？拿出自己帶的香梨，品嘗完后同桌交流它的味道聯(lián)想能不能把香梨的巴、形味連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你能由香梨聯(lián)想到哪些事物？聽(tīng)了發(fā)言，香梨不僅是香梨了，我們還能看到什么更深層次的意義。六、寫1、同學(xué)們今天講得很精彩，想得也很豐富，現(xiàn)在就將你們把所說(shuō)的及所想的傾注于筆端2、寫之前請(qǐng)大家看大屏幕上的要求。3、打算給你們的習(xí)作起個(gè)什么題