中考英語(yǔ)閱讀理解試題解題評(píng)析

中考英語(yǔ)閱讀理解試題解題評(píng)析中考英語(yǔ)閱讀理解試題是屬英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用題型,此類題型體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)大綱教學(xué)目的的一面“鏡子”,它的題材非常廣泛,包括科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等;體裁多樣,包括記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等,是集語(yǔ)言習(xí)慣、語(yǔ)法、詞匯、詞組、短語(yǔ)、歷史、地理、人文等英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和日常知識(shí)為一體、綜合考查考生初步運(yùn)用英語(yǔ)能力的有效手段。自英語(yǔ)新中考以來(lái),此類試題增加了閱讀分量,擴(kuò)大了選材范圍（一般約占卷面分值30%---40%。測(cè)試題型主要有“判斷正誤”、“選擇正確答案”、“根據(jù)短文回答問(wèn)題”、“根據(jù)短文完成句子或短文”等。測(cè)試的方向由時(shí)間、地點(diǎn)、姓名、身份、職業(yè)、動(dòng)作、過(guò)程、人物等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,改為測(cè)試對(duì)全文整體意義的理解程度;由考查短文的表層現(xiàn)象改為考查對(duì)文章深層含意的理解和邏輯推理判斷能力。有時(shí)還涉及人文及日常生活的基本知識(shí)。這種實(shí)質(zhì)上的變化對(duì)考生提出了更高的要求,稍有不慎,就會(huì)失分。在做閱讀理解題時(shí)要注意以下的思路:第一,瀏覽全文,了解全文的概貌,排除心理障礙。不要因?yàn)樽陨碓~匯量小,閱讀文章中有較多的“攔路虎”,而對(duì)之望而生畏,造成緊張心理,導(dǎo)致越讀越慌,越慌越難的窘境,從而影響正常的答題。第二、看題干抓住要點(diǎn)。弄清題目要求,帶著問(wèn)題有目的地進(jìn)行閱讀,這樣就能把握方向,提高閱讀效率及答題快速閱讀的正確性。第三,突破生詞關(guān)。切忌一個(gè)詞一個(gè)詞割裂地理解,或?qū)o(wú)關(guān)的詞硬湊在一起理解,以致無(wú)法獲取句子語(yǔ)義及特定語(yǔ)境中篇章的意義,造成信息流中斷,曲解或偏離題意。第四,善于抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和主題句。文章（或段落的第一句或最后一句往往是文章或段落的關(guān)鍵句或主題句,對(duì)文章的理解起著重要的作用;同時(shí)要學(xué)會(huì)正確猜測(cè)詞義,有機(jī)地聯(lián)系前后、上下文,讀了上文,猜測(cè)下文,不要逐詞翻譯,造成前后脫節(jié),缺乏語(yǔ)感,以致于理解錯(cuò)誤。第五,充分利用語(yǔ)篇中的文字或圖表形式等基本信息,準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵事實(shí)和細(xì)節(jié),進(jìn)而歸納出主旨大意,領(lǐng)會(huì)全文的邏輯關(guān)系,弄清作者的寫(xiě)作意圖等,進(jìn)行有效的分析、推理、判斷,挖掘字里行間的深層內(nèi)涵,從而更深一層地理解全文的含義與中心思想。第六,針對(duì)題目要求準(zhǔn)確完成答題任務(wù)。看其是否與文中內(nèi)容相矛盾,有無(wú)文中信息支持點(diǎn),再有就是看它是否完全符合題目的要求（有時(shí)還得考慮相關(guān)的課外知識(shí)和日常生活的基本知識(shí)。如果是判斷正誤題,更著重于文章的事實(shí)、細(xì)節(jié)與主旨;如果是選擇正確答案則更要注重文章的特別事實(shí)、過(guò)程與相關(guān)的重要信息;如果是回答問(wèn)題或依據(jù)短文完成句子（或填詞的,則注意文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)、主題句及文章的整體旨意。下面是2002年廣西中考英語(yǔ)試題閱讀題第三篇評(píng)析（為便于分析,原題號(hào)不變COnOctober12,1989,someChinesescientistswereworkingatthecomputerstolookfortheinformation（信息theyneeded.Suddenlytheysawalotofverybrightspots（斑點(diǎn)crossingthecomputers'screens（屏幕.Atthesamemomentthecomputerswereworkingmuchslower.Tofindoutwhatwashappening,theystoppedtheirworktoseeiftherewasanythingwrongwiththeircomputers.Totheirsurprise,theyfoundoutthatmostoftheirinformationwastakenawaybycomputerviruses（病毒.Itwasclearthatallthesecomputershadbeeninfected（感染bycomputerviruses.Itissaidthatthecomputervirusesweremadebyagroupofyoungmen.Theywereverycleveryoungpeople.Theymadethevirusesjusttoshowhowclevertheywere.Thesevirusescanstayincomputersforalongtime.Whenthetimecomes,theywillattack（侵襲thecomputersinmanyways.WenowknowthatthesevirusesoftenattackcomputersonFridaysandthentheyaretravellingtoalotofcomputers.Lastyear,England,Australia,Americaandsomeothercountrieswereattackedbycomputerviruses.Andtillnow,howtogetridof（消除thevirusesisstillaproblem.（74.Thegroupofyoungpeoplemadevirusesto.getotherpeoplehappyattackotherpeopleshowtheworldtheywerebrightmakecomputersworkbetter簡(jiǎn)評(píng):此題答案為C（問(wèn)題設(shè)計(jì)在第二段的第一句及與之相關(guān)的事實(shí),依據(jù)整段意義分析選B。（75.Thecomputervirusescanmakecomputers.workmuchfasterthanusualworkmoreslowlythanusualkeepmuchmoreinformationworkwithmanyscientiststogether簡(jiǎn)評(píng):此題答案為B（跟隨文章的第一句之后問(wèn)題設(shè)計(jì)在第二個(gè)句子的信息中，依據(jù)全文的中心及日常知識(shí)判斷答案為B。（76.Whenthecomputerswereinfectedbyviruses，mostoftheirinformationwouldbe.takenintosomeothercomputerskeptwellchangedgoneaway簡(jiǎn)評(píng):此題答案為D（問(wèn)題設(shè)計(jì)在文章的第一段第三句，依據(jù)全文的整體意思及所給的選項(xiàng)的詞義去分析判斷答案為D。(77.Fromthestoryabove,weknowthat.itisstilldifficulttodowiththecomputervirusesthevirusesaredangeroustopeople'shealthin1989nocomputersinChinawereattack