幼兒園大班健康活動：我的健康我做主

幼兒園大班健康活動:我的健康我做主設計意圖孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展、人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質量提高了，有些家長卻走入了一些健康誤區(qū)。例如許多家長不惜重金，為自己的寶寶購買多種營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中的小朋友們過了一個假期后變化都很大，有時老師會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點?！倍硪恍┖⒆訒又蠋煹脑捳f“怎么胖了？胖有什么好？還是像原來那樣好看。”“不對，不對，太也不好!”于是，到底是胖好還是好成為孩子們近期關注的話題。觀察班級中幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現“參差不齊”，有的很胖，有的很。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，如有些幼幾兒喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞，喝飲料,吃冰淇淋等。家長也常因嬌滿足幼兒的各種要求。同時，孩子們除了在幼兒園有些戶外運動，平時也只被禁錮在“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，這就導致在量肥胖幾童的出現。大班幼兒需要了解自身的身體狀況，關注自己的健康，通過交流討論來總結些康的生活方式，從而樹立自我保育意識。教師因此預設了此次活動。一、活動目標⑴通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。⑵對探索控制體重、保持健康生活方式感興趣。二、活動準備秤四臺、紙筆若干、相關圖片、黑板。三、活動過程.測測體重⑴教師提問：“孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你讀中班時的體重是多少嗎？”⑵教師提問：“那現在的體重是多少你們知道嗎？”(3)教師提問：“猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢？那是不是你們的體重就會這樣一直增長??？”小結:體重會隨人的長大而增加，但到一定程度就不長了，這是生長規(guī)律。(4)教師提間：“那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？老師給你們準備了四臺秤，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。⑸幼兒去測量體重并記錄.交流討論⑴教師提問：“現在你們都知道自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？”⑵教師提：“知道了體重，來看看老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17千克以下，綠色的是17?22千克，紅色的是22千克以上，請看清楚你的體重是在哪個范圍，然后把它貼在相應的顏色里。”（3）幼兒操作。⑷檢查并交流。教師提：“大家看看，有沒有意見不同的呀？”“你對自己的體重滿意嗎？”“你認為自己是胖點好還是瘦點好呢？”總結：“剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為瘦點好。其實呀，這張表格是告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17?22千克是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17千克以下就是偏瘦，紅色22千克以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里，標準嗎？什么原因會使我們的體重增長過快，使我們變胖呼？那有什么好辦法讓我們變得瘦一些，讓體重變得標準些呢？”.游戲鞏固⑴玩游戲，看看圖片上哪些食物是有利于身體健康的，哪些是不利于健康的，然后分別把它們放到“笑臉”（有利于身體健康）或“哭臉”（不利于身體健康）區(qū)域。⑵幼兒游戲。(3)集體交流并檢