9號郭瑞婷我是天氣預(yù)報員說課稿-15中韓說課稿資料文檔

大班科學(xué)活動“我是天氣預(yù)報員”說課稿一、教材分析本活動選自大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動《我是天氣預(yù)報員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象?！碧鞖忸A(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常看到的內(nèi)容，孩子們對此十分好奇，開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣怎么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，我便設(shè)計(jì)了《我是天氣預(yù)報員》的教學(xué)活動。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：嘗試用多種方法記錄天氣，學(xué)會根據(jù)天氣變化及時增添衣服，能用連貫的語言播報天氣。3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報的好習(xí)慣。三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。難點(diǎn)：嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。四、活動準(zhǔn)備1、讓幼兒觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)2、《我是天氣預(yù)報員》課件3、紙、筆每人一份五、教法學(xué)法教法：1、互動法。聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動。比如，請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么這樣穿，激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化的興趣。2、提問法。創(chuàng)設(shè)問題，比如，晴表示什么，北風(fēng)3-4級表示什么，集中幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化。3、教具演示法。運(yùn)用圖片、視頻等使幼兒認(rèn)識天氣預(yù)報符號及其代表的含義。學(xué)法：1、觀察法。幼兒自己觀察視頻、圖片中的天氣預(yù)報符號，以及對符號的初步認(rèn)識。2、交流討論法。幼兒討論天氣變化與人們生活的關(guān)系，比如：下雨了要準(zhǔn)備雨具，天冷了要多穿衣服；知道天氣預(yù)報對我們的幫助。3、小組合作法。幼兒分組合作，嘗試播報天氣預(yù)報。六、活動過程（一）、互動談話，激發(fā)興趣1、組織觀看視頻，分別請幼兒說一說自己對天氣預(yù)報的了解與認(rèn)識第2頁，共3頁2、與幼兒交談，請幼兒說一說今天穿了什么樣的衣服，為什么這么穿，激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化的興趣（二）、認(rèn)識天氣符號，引用游戲加以鞏固1、出示常見的天氣符號，與幼兒一起認(rèn)識并了解符號的含義2、組織游戲，出示部分天氣符號，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)動作。（如:出示晴天，幼兒做出跑步等動作；出示雨天，幼兒做出打傘動作等。）對符號的認(rèn)識加以鞏固（三）、聯(lián)系生活，知道天氣預(yù)報對我們的幫助1、引導(dǎo)幼兒明白我們生活中的方方面面要根據(jù)天氣變化來做準(zhǔn)備2、知道天氣預(yù)報與我們生活密切聯(lián)系（四）、設(shè)計(jì)天氣報表，嘗試用多種方法記錄天氣提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并引導(dǎo)幼兒將天氣、風(fēng)向、溫度等氣象元素表達(dá)出來（五）、組織幼兒播報天氣分組討論，請每一小組派出一位幼兒充當(dāng)天