2022年社會(huì)工作綜合能力初級(jí)社會(huì)工作者考試第四次沖刺測(cè)試卷含答案及解析

2022年社會(huì)工作綜合能力初級(jí)社會(huì)工作者考試第四次沖刺

測(cè)試卷含答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、社會(huì)工作者小劉與一對(duì)爭(zhēng)吵的中年夫妻進(jìn)行了面談。面談中，小劉得知夫妻兩人一直感情不錯(cuò)，但近半年來(lái)妻子經(jīng)常抱怨身體不舒服，時(shí)常感到疲勞無(wú)力，去醫(yī)院檢查也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么嚴(yán)重的疾病，見(jiàn)丈夫?qū)ψ约旱谋г狗磻?yīng)不大，妻子越發(fā)覺(jué)得丈夫不關(guān)心自己，就常常發(fā)火，對(duì)很小的事情都不能容忍。從這些信息來(lái)看，小劉初步判斷妻子很可能是進(jìn)入了（）。A、逆反期B、情緒爆發(fā)期C、敏感期D、更年期【參考答案】：D【解析】：題干對(duì)妻子的描述符合更年期特征，故選答案D。2、社會(huì)工作者要幫助居民骨干從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)總結(jié)和自省的習(xí)慣，這屬于居民骨干培養(yǎng)中的0技巧。A、鼓勵(lì)參與B、增強(qiáng)管理能力C、建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D、培訓(xùn)工作【參考答案】：D【解析】：3、在社會(huì)工作督導(dǎo)中，焦點(diǎn)集中在一般議題上的督導(dǎo)是（）。A、訓(xùn)練式督導(dǎo)和管理式督導(dǎo)B、師徒式督導(dǎo)和訓(xùn)練式督導(dǎo)C、師徒式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)D、管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)【參考答案】：B【解析】：社會(huì)工作督導(dǎo)的類型分為四種：①師徒式督導(dǎo)；②訓(xùn)練式督導(dǎo)；③管理式督導(dǎo)；④咨詢式督導(dǎo)。師徒式督導(dǎo)和訓(xùn)練式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中于一般議題;管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中于特殊議題。4、第二次世界大戰(zhàn)以后，()成為社會(huì)工作的重要對(duì)象。A、家庭B、學(xué)校C、社區(qū)D、困難群體【參考答案】：C【解析】：第二次世界大戰(zhàn)以后，社區(qū)成為社會(huì)工作的重要對(duì)象。發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)村發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家的城市反貧困，城市快速變遷中的社區(qū)建設(shè)，都把社區(qū)置于中心位置。社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。5、下列社會(huì)工作者的服務(wù)中，體現(xiàn)建構(gòu)社會(huì)資本功能的是()oA、老張采用小組工作方法幫助刑滿釋放人員重建自信，促進(jìn)其就業(yè)B、老楊采用心理輔導(dǎo)方法舒緩失獨(dú)老人哀傷情緒，改善其生活質(zhì)量C、老田聯(lián)系電影院為視力障礙人士舉辦聽(tīng)影活動(dòng)，促進(jìn)其支持網(wǎng)絡(luò)建立D、老李通過(guò)“四點(diǎn)半課堂”為城市貧困兒童開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，改善其學(xué)業(yè)狀況【參考答案】：C【解析】：6、小宇大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)年7月到某銀行工作，次年3月因經(jīng)濟(jì)危機(jī)小宇被辭退，隨即辦理失業(yè)登記并積極求職，工作期間銀行和小宇按規(guī)定繳納了9個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》小宇()OA、可領(lǐng)9個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)B、可領(lǐng)6個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)C、可領(lǐng)3個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)D、不可領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)【參考答案】：D【解析】：7、社區(qū)社會(huì)工作者在暑假舉辦一個(gè)提升青少年溝通技巧的小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩經(jīng)常離開(kāi)小組接聽(tīng)手機(jī)。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ?)。A、委婉勸她退出小組B、在小組中討論小組規(guī)范C、讓她在組員面前檢討D、和其他組員討論她的行為【參考答案】：B【解析】：小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范有三類：(1)秩序性規(guī)范，用來(lái)界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則；(2)角色規(guī)范，界定和明確組員所期望的具體角色和行為；(3)文化規(guī)范，澄清和說(shuō)明小組的信念和基本價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則。題中，社會(huì)工作者通過(guò)在小組中討論小組規(guī)范，讓這個(gè)女孩認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，然后去糾正。8、社會(huì)工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題是()。A、保密問(wèn)題B、自我決定問(wèn)題C、人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題D、價(jià)值介入與客觀性的矛盾【參考答案】：C【解析】：人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題是社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題之一。中國(guó)是一個(gè)人情社會(huì)，也是一個(gè)熟人社會(huì)，人與人之間的關(guān)系維持在日常生活中異常重要。社會(huì)工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果,常常使社會(huì)工作者陷入困境。9、近年來(lái)，大氣污染問(wèn)題漸漸受到社會(huì)的關(guān)注，很多社會(huì)組織和個(gè)人呼吁政府加強(qiáng)污染治理力度，倡導(dǎo)綠色環(huán)保出行。根據(jù)萊恩?多亞爾和伊恩?高夫的需要理論，這種行為反映出的''中介需要”是()。A、重要的初級(jí)關(guān)系B、適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境C、自然環(huán)境的安全D、良好的社會(huì)環(huán)境【參考答案】：C【解析】：萊思?多亞爾和伊恩?高夫認(rèn)為人類存在共同的、客觀的需要，他們把人類的需要分為基本需要和中介需要。其中，中介需要是指那些在所有文化中能夠促進(jìn)身體健康和人的自主的產(chǎn)品、服務(wù)、活動(dòng)和關(guān)系的特性。他們列舉了11種中介需要。即有營(yíng)養(yǎng)的食物和潔凈的水、具有保護(hù)功能的住房、無(wú)害的工作環(huán)境、無(wú)害的自然環(huán)境、適當(dāng)?shù)谋＝　⑼昶诘陌踩?、重要的初?jí)關(guān)系、環(huán)境上的安全、經(jīng)濟(jì)上的安全、適當(dāng)?shù)慕逃踩纳刂婆c分娩。題中，社會(huì)組織和個(gè)人呼吁政府加強(qiáng)污染治理力度，屬于中介需要中的無(wú)害的自然環(huán)境需要。10、社會(huì)策劃模式中，（）往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。A、社區(qū)居民B、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者C、社區(qū)工作者D、社區(qū)民間組織【參考答案】：C【解析】：社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。社區(qū)工作者扮演著專家的角色，運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動(dòng)其策劃改變。社會(huì)策劃的過(guò)程主要是搜集與問(wèn)題有關(guān)的各種資料，了解問(wèn)題的本質(zhì)和發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決問(wèn)題的行動(dòng)方案。社區(qū)工作者在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。社區(qū)策劃模式也注重居民參與，但計(jì)劃的作出則是社會(huì)工作者的任務(wù)。11、小玲的父母對(duì)她在生活上無(wú)微不至、包攬一切，學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要求。上述家庭教養(yǎng)模式是OOA、專制型B、支配型C、嬌縱型D、沖突型【參考答案】：B【解析】：12、（）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A、”在社區(qū)照顧”B、“由社區(qū)照顧”C、”對(duì)社區(qū)照顧”D、“在家庭照顧”【參考答案】：B【解析】："由社區(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚、朋友和鄰里協(xié)助提供照顧。故選B。13、社區(qū)社會(huì)工作者將解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題定為近期工作的目標(biāo)，在羅斯曼對(duì)社區(qū)工作目標(biāo)的分類里，這屬于（）OA、過(guò)程目標(biāo)B、任務(wù)目標(biāo)C、階段性目標(biāo)D、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)【參考答案】：B【解析】：14、（）模式下成長(zhǎng)的小孩往往缺乏自信心和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。A、支配型B、專制型C、嬌縱型D、放任型【參考答案】：D【解析】：放任型模式下成長(zhǎng)的小孩往往缺乏自信心和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。故選D。15、某服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者說(shuō)：“我和老公戀愛(ài)及新婚的時(shí)候，常常有很多話要說(shuō)，關(guān)系很好。可現(xiàn)在我挺失望的，我們倆經(jīng)常沒(méi)什么話說(shuō)，感覺(jué)關(guān)系越來(lái)越冷淡?！备鶕?jù)上述對(duì)話，社會(huì)工作者運(yùn)用“同理”技巧給予的回應(yīng)是()0A、“聽(tīng)起來(lái)您的感情生活有很多煩惱吧”B、“結(jié)婚時(shí)間長(zhǎng)了，感情自然會(huì)平淡些”C、“您和丈夫疏遠(yuǎn)了，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)原因吧”D、“您和丈夫不再像以前那樣親密，這讓您感到不開(kāi)心”【參考答案】：D【解析】：16、以下屬于學(xué)齡期階段兒童在心理方面的特征是()。A、兒童的身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展B、兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進(jìn)了兒童各方面技能的發(fā)展C、學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)D、逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人【參考答案】：C【解析】：A、B項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童生理發(fā)展的特征，D項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童社會(huì)性發(fā)展的特征，只有C項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童在心理方面的特征。故選C。17、地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于0。A、較多關(guān)注社區(qū)性問(wèn)題B、重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源C、過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)D、體現(xiàn)自上而下的改變【參考答案】：B【解析】：地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有：（1）較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題；（2）注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合；（3）在地區(qū)發(fā)展模式中，過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)；（4）地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與。社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有：（1）協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)；（2）強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任；⑶非正規(guī)照顧是重要因素；（4）提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。則二者相同點(diǎn)即為重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源。18、社會(huì)工作者小李對(duì)某服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我也有過(guò)和你差不多的經(jīng)歷，我可以對(duì)你說(shuō)說(shuō)我當(dāng)時(shí)是怎么處理的，看看對(duì)你有沒(méi)有幫助。不過(guò)這只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不一定完全適合你。”上述對(duì)話中，小李采用的是影響性技巧中的（）OA、自我披露B、提供信息C、提供建議D、提出忠告【參考答案】：A【解析】：19、小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作者在小組過(guò)程中權(quán)力和地位的說(shuō)法，正確的是（）0A、權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移B、權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移C、權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置D、權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置【參考答案】：D【解析】：20、社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角更趨于（）。A、結(jié)構(gòu)取向B、個(gè)人取向C、群體取向D、非群體取向【參考答案】：A【解析】：社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。因此，社會(huì)工作者需要重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，它的視角是結(jié)構(gòu)取向的，而非個(gè)人取向的。21、個(gè)案研究具有手段和資料多樣化的特點(diǎn)，以下最不可能成為個(gè)案研究對(duì)象的是OOA、機(jī)構(gòu)B、團(tuán)體C、學(xué)校D、檔案資料【參考答案】：D【解析】：22、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開(kāi)展一個(gè)小組，目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是()0A、互助小組B、成長(zhǎng)小組C、支持小組D、治療小組【參考答案】：D【解析】：23、結(jié)婚的條件分為必備條件和()。A、禁止條件B、年齡條件C、國(guó)籍條件D、身份條件【參考答案】：A【解析】：我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，結(jié)婚條件分為必備條件和禁止條件，必備條件包括：①結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉；②必須達(dá)到法定婚齡，目前的規(guī)定是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)。禁止條件包括：①直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親；②患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病。24、從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這一行為治療技術(shù)被稱為()。A、放松練習(xí)B、系統(tǒng)脫敏C、滿灌療法D、厭惡療法【參考答案】：B【解析】：在運(yùn)用系統(tǒng)脫敏治療技術(shù)之前，首先需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象擔(dān)心焦慮的程度按從低到高的順序排列成不同的等級(jí)。從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。25、小夢(mèng)總是在課余時(shí)間參加各種活動(dòng)，加入各種社團(tuán)，在社團(tuán)和活動(dòng)中結(jié)交朋友。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次理論的()需要。A、尊重B、發(fā)展C、歸屬與愛(ài)D、安全【參考答案】：C【解析】：26、社會(huì)工作者小王在總結(jié)上一年度工作時(shí)，列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是()。A、舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)B、建立居民科普宣傳小組C、組織社區(qū)巡邏D、開(kāi)展老年人健康知識(shí)講座【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作具有維持社會(huì)秩序的功能。社會(huì)工作在最一般的意義上來(lái)說(shuō)是具體解決社會(huì)問(wèn)題的專業(yè)活動(dòng)，對(duì)有困難人士問(wèn)題的解決不但可以給他們以實(shí)際的幫助，而且這些問(wèn)題的解決可以減少因問(wèn)題激化而可能產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)秩序的沖擊，從而有助于社會(huì)穩(wěn)定。在這里，社會(huì)工作通過(guò)提供服務(wù)而間接地起到社會(huì)管理的功能。27、在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，要對(duì)組員進(jìn)行描述，其中不必涉及組員的OoA、特征B、年齡C、招募時(shí)間D、教育背景【參考答案】：C【解析】：小組工作計(jì)劃書(shū)要對(duì)組員的特征、年齡、教育背景以及需要解決的問(wèn)題進(jìn)行描述。C項(xiàng)，招募時(shí)間是招募計(jì)劃中應(yīng)該描述的內(nèi)容。28、督導(dǎo)老郭發(fā)現(xiàn)最近志愿者小蘭情緒有些低落，經(jīng)了解小蘭最近壓力比較大，擔(dān)心自己的服務(wù)不能滿足服務(wù)對(duì)象的需求。老郭對(duì)小蘭的工作表示了肯定，并鼓勵(lì)她要相信自己，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)找他。在這里督導(dǎo)老郭發(fā)揮的功能是（）。A、教育性功能B、支持性功能C、行政性功能D、引導(dǎo)性功能【參考答案】：B【解析】：29、2010年3月10日，某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“我們?cè)谝黄稹钡目购稻葹?zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于()。A、項(xiàng)目申請(qǐng)B、媒體勸募C、電話勸募D、特別事件籌資【參考答案】：D【解析】：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以運(yùn)用的籌資方法之一是特別事件籌資活動(dòng)。特別事件使社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù)，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過(guò)召開(kāi)記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng)，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來(lái)增加組織的籌款金額。題中，該市慈善協(xié)會(huì)主辦抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)即為特別事件籌資活動(dòng)。30、某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機(jī)構(gòu)指定資深社會(huì)工作者老張擔(dān)任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個(gè)人情緒和問(wèn)題的能力不足，容易受到社會(huì)歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊()。A、盡快勝任工作B、樹(shù)立正確的工作態(tài)度C、提高工作效率D、提升自我價(jià)值感【參考答案】：A31、關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式的說(shuō)法，正確的是()。A、地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，科學(xué)決策，理性推動(dòng)社區(qū)改變B、地區(qū)發(fā)展模式致力于促進(jìn)居民參與，通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題C、地區(qū)發(fā)展模式重視動(dòng)員親戚、朋友、鄰居和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體D、地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的核心工作是社區(qū)資料收集，事實(shí)分析和方案決策【參考答案】：B【解析】：地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)成員通過(guò)參與和合作，以集體的形式來(lái)挖掘和利用社區(qū)資源，共同解決社區(qū)問(wèn)題、滿足社區(qū)需求，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和歸屬感。它是社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題、發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，其目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題。32、在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者的工作對(duì)象突破了傳統(tǒng)意義的服務(wù)對(duì)象范疇。下列群體中，屬于非傳統(tǒng)意義服務(wù)對(duì)象的是()。A、精神病人B、殘障少年兒童C、失能老人D、智障兒童家長(zhǎng)【參考答案】：D【解析】：社區(qū)照顧模式中社會(huì)工作者的工作對(duì)象包括：①傳統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象,如老人、殘疾兒童、精神病人等；②家庭中照顧服務(wù)對(duì)象的照顧者，例如不能自理的高齡老人的子女，弱智兒童的家長(zhǎng)等。33、根據(jù)社會(huì)工作研究的特征，下列議題最適宜歸入社會(huì)工作研究范疇的是()0A、政府官員責(zé)任承擔(dān)B、社會(huì)政績(jī)效能改善C、新移民家庭生活狀況D、住房?jī)r(jià)格快速上升【參考答案】：C【解析】：34、某服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)關(guān)于流動(dòng)兒童的項(xiàng)目組成員由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作中與兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了沖突，致使項(xiàng)目無(wú)法進(jìn)行。機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)了機(jī)構(gòu)內(nèi)幾個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的工作人員組成一個(gè)應(yīng)急小組，重點(diǎn)跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目。他們分別與家長(zhǎng)和社工進(jìn)行了深人討論，探索雙方的共同興趣點(diǎn)和目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，家長(zhǎng)表示滿意，年輕社工也獲得經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)小組屬于（）OA、跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)B、多功能團(tuán)隊(duì)C、自我管理型團(tuán)隊(duì)D、問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)【參考答案】：D【解析】：35、單身媽媽小組中各位母親相互支持，增強(qiáng)各自解決問(wèn)題的能力，這體現(xiàn)了小組工作具有（）功能。A、塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B、提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C、打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D、重塑組員的自我形象【參考答案】：C【解析】：參加小組的成員，不少人原來(lái)因?yàn)槿狈ι鐣?huì)支持而對(duì)自己所處的環(huán)境感到無(wú)助、無(wú)力和悲觀。而小組這個(gè)臨時(shí)的社會(huì)共同體，則因其賦予了平等意識(shí)和社區(qū)歸屬感、被肯定的社會(huì)場(chǎng)景以及相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，事實(shí)上又打造或改善了小組組員增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。單身媽媽小組中的各位母親通過(guò)相互支持.增強(qiáng)了各自解決問(wèn)題的能力體現(xiàn)了小組工作打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的功能。36、大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問(wèn)題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了（）的角色。A、全能者B、教育者C、支持者D、研究者【解析】：社會(huì)工作者作為社會(huì)角色之一的支持者是指，社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。即社會(huì)工作者一方面是服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵(lì)者；另一方面盡量創(chuàng)造條件使服務(wù)對(duì)象自立或自我發(fā)展。題中，小秦不但對(duì)小季進(jìn)行心理輔導(dǎo)，而且推薦書(shū)籍，鼓勵(lì)他自我調(diào)節(jié)和提高，正是扮演著支持者的角色。37、社會(huì)工作者小李通過(guò)問(wèn)卷來(lái)了解老年人的社區(qū)照顧需求，設(shè)計(jì)了一道封閉式問(wèn)題，“您的生活能自理嗎？(1)完全能自理(2)完全不能自理”。關(guān)于這道問(wèn)題答案設(shè)計(jì)自說(shuō)法，正確的是()。A、滿足窮盡性，滿足互斥性B、滿足窮盡性，不滿足互斥性C、不滿足窮盡性，滿足互斥性D、不滿足窮盡性，不滿足互斥性【參考答案】：A【解析】：封閉式問(wèn)題的答案必須滿足答案的窮盡性和互斥性。其中，窮盡性是指答案包含所有可能，互斥性指不同答案并不交叉。38、()模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。A、地區(qū)發(fā)展B、社區(qū)行動(dòng)C、社會(huì)策劃D、社會(huì)服務(wù)【參考答案】：C【解析】：社會(huì)策劃模式所關(guān)注的社區(qū)存在著多重問(wèn)題，包括房屋、醫(yī)療、就業(yè)、福利、娛樂(lè)設(shè)施不足等，這些問(wèn)題需要排列優(yōu)先次序，逐一解決。社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。39、某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓。他說(shuō)兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄,還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺](méi)有上班，又被公司解雇了，非常絕望,實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則，社會(huì)工作者首先要做的工作是()。A、立即尋找資源，提供支持卜B、與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法C、植入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣D、立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚篋【解析】：根據(jù)危機(jī)介入及時(shí)處理原則，由于危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，所以需要社會(huì)工作者及時(shí)接案、及時(shí)處理，盡可能減少服務(wù)對(duì)象及其周圍他人的傷害。40、在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。A、使能者B、聯(lián)系人C、教育者D、倡導(dǎo)者【參考答案】：D【解析】：倡導(dǎo)者，即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)。故選D。41、學(xué)校社會(huì)工作者最近在為小明同學(xué)開(kāi)展個(gè)案服務(wù)。通過(guò)談話，學(xué)校社會(huì)工作者了解到，小明的父母最近離異了，小明無(wú)法相信這一情況，曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然轉(zhuǎn)瞬之問(wèn)就離婚了，為此小明十分沮喪。在會(huì)談中，社會(huì)工作者說(shuō)道：”對(duì)于年級(jí)這么小的你，一定很難接受這一事實(shí)吧，曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然也會(huì)離婚，回到家了之后，再也感受不到曾經(jīng)家的溫暖了……”社會(huì)工作者在會(huì)談中采取了什么技巧()OA、自我披露B、摘要C、澄清D、同理心【解析】：42、小清雙目失明，生活陷入困境。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保，又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收入穩(wěn)定，對(duì)生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法是()。A、恢復(fù)了小清的正常生活B、維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利C、改善了小清的工作環(huán)境D、增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解【參考答案】：A【解析】：正常生活是大多數(shù)人的基本要求，是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)有的基本權(quán)利，也是保持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供各種具體的幫助和服務(wù)，解決其困難，增強(qiáng)其能力，更深層的目標(biāo)是幫助他們能正常生活。43、王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾，小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是()。A、職業(yè)性B、參與性C、志愿性D、實(shí)踐性【參考答案】：A【解析】：社會(huì)工作是一種專業(yè)助人活動(dòng)，專業(yè)助人是它的第一個(gè)特點(diǎn)。社會(huì)工作不是一般的助人活動(dòng)，而是專業(yè)的、以困難群體為主要對(duì)象的、職業(yè)性的助人活動(dòng)。顯然，社會(huì)工作與一般的做好事、志愿服務(wù)有所不同。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于困難群體的、以利他為目的的職業(yè)活動(dòng)。44、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，必要時(shí)，作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論的期限可以延長(zhǎng)()0A、15日B、30日C,45日D、60日【參考答案】：B【解析】：45、在心理社會(huì)模式中，通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的工作技巧稱為()技巧。A、現(xiàn)實(shí)情況反映B、人格發(fā)展反映C、間接治療D、支持【參考答案】：C【解析】：心理社會(huì)治療模式的技巧，包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類，其含義分別為：①直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；②間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。46、社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，讓組員感受到被信任。通過(guò)信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使組員能夠坦陳自己的問(wèn)題和需要。這種小組溝通和互動(dòng)的技巧是()。A、專注傾聽(tīng)B、積極回應(yīng)C、適當(dāng)自我表露D、適當(dāng)幫助梳理【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作者可以有選擇地將親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到被信任。通過(guò)這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需要，從而使得社會(huì)工作者和組員雙方在組員的問(wèn)題及需求上達(dá)成共識(shí)。這是適當(dāng)自我表露技巧的應(yīng)用。47、下列不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)的是()。A、青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段B、青少年逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人C、青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維D、青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期【參考答案】：B【解析】：青少年的思維主要有三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維；二是青少年的邏輯思維處于經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段；三是青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。B項(xiàng)不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)。48、大多數(shù)同齡的孩子上學(xué)時(shí)都很健康，一個(gè)孩子一到學(xué)校就犯病，這顯然是一種偏差行為。這是根據(jù)()進(jìn)行判斷的。A、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C、個(gè)體主觀體驗(yàn)D、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】：A【解析】：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)之一，即大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計(jì)學(xué)上被認(rèn)為是正常的，如果偏離統(tǒng)計(jì)上的正常行為值則會(huì)被認(rèn)為是偏差行為。49、小組成員開(kāi)始經(jīng)常用“我們”而不是“我”來(lái)表達(dá)認(rèn)同小組，反映了小組組員處于()。A、小組準(zhǔn)備階段B、小組開(kāi)始階段C、小組中期轉(zhuǎn)折階段D、小組后期成熟階段【參考答案】：D【解析】：在小組后期工作階段，組員對(duì)小組有較高的歸屬感，開(kāi)始經(jīng)常用“我們”而不是“我”來(lái)表達(dá)認(rèn)同小組。小組已形成一種讓組員感到信任、安全和溫暖的氛圍。組員之間有更緊密的情感聯(lián)系，組員間的信任感加強(qiáng)。50、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)行個(gè)人繳費(fèi)、集體扶持和()相結(jié)合的籌資機(jī)制。A、企業(yè)資助B、政府資助C、民間資助D、社會(huì)幫扶【參考答案】：B【解析】：《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見(jiàn)》指出，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)行個(gè)人繳費(fèi)、集體扶持和政府資助相結(jié)合的籌資機(jī)制。在這種籌資機(jī)制之下，參加合作醫(yī)療的個(gè)人及其所在的集體經(jīng)濟(jì)組織和政府具有不同的繳納資金的責(zé)任。51、了解社區(qū)文化特色不僅有利于激發(fā)社區(qū)居民的參與熱情，而且有利于更加深入地了解社區(qū)。下列內(nèi)容中最能體現(xiàn)社區(qū)文化特色的是()OA、居民的總體特征B、居民的生活習(xí)慣C、社區(qū)的社會(huì)服務(wù)D、社區(qū)的自然環(huán)境【參考答案】：B【解析】：52、矯正社會(huì)工作者秉持()的理念開(kāi)展服務(wù)。A、人罪分離B、社會(huì)觀念C、以人為本D、人格平等、與人為善【參考答案】：D【解析】：在矯正社會(huì)工作中，社會(huì)工作秉持人格平等、與人為善的理念，真誠(chéng)地對(duì)待有過(guò)錯(cuò)者，可以發(fā)揮懲罰性行刑起不到的作用。特別是在挽救少年犯方面，矯治社會(huì)工作發(fā)揮著獨(dú)特的作用。53、下列關(guān)于我國(guó)《婚姻法》中相關(guān)規(guī)定的表述不正確的是()。A、結(jié)婚必須男女雙方完全自愿B、相互忠誠(chéng)，禁止有配偶者與他人同居C、禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚D、必須達(dá)到法定婚齡，目前的規(guī)定是男不得早于25周歲，女不得早于23周歲【參考答案】：D【解析】：我國(guó)《婚姻法》規(guī)定結(jié)婚的必備條件之一是，男女雙方必須達(dá)到法定婚齡。目前的規(guī)定是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。晚婚是指男25周歲、女23周歲以上。54、在實(shí)踐中，社會(huì)工作專業(yè)通過(guò)其實(shí)務(wù)活動(dòng)服務(wù)個(gè)人與家庭，影響國(guó)家的制度和政策。在目標(biāo)層面，一般將社會(huì)工作專業(yè)目標(biāo)劃分為服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)、社會(huì)層面目標(biāo)和文化層面目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)屬于服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)()OA、幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭申請(qǐng)低保B、推動(dòng)農(nóng)民工爭(zhēng)取居民待遇C、召開(kāi)居民大會(huì)解決社區(qū)停車問(wèn)題D、收集居民關(guān)于低保政策的意見(jiàn)【參考答案】：A【解析】：55、關(guān)于定量研究和定性研究的說(shuō)法，正確的是()。A、定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料B、定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)C、定量研究一般注重變量的操作與測(cè)量D、定量研究比較適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)【參考答案】：C【解析】：定量研究基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基砒上，采用定量測(cè)量工具，收集量化資料，并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其主要目的在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法。定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的含義、特征、隱喻、象征等，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。ABD三項(xiàng)混淆了定量研究和定性研究。56、社會(huì)工作者采用“控制自己暴力行為的提升”作為服務(wù)目標(biāo)，而不是“打罵孩子次數(shù)的減少”。社會(huì)工作者的這種服務(wù)目標(biāo)，體現(xiàn)了服務(wù)目標(biāo)制定的何種要求OOA、可測(cè)量B、可改變C、可觀察D、積極正向【參考答案】：D【解析】：57、我國(guó)現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制在總體上是()。A、法定財(cái)產(chǎn)制B、約定財(cái)產(chǎn)制C、共同財(cái)產(chǎn)制與個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合D、法定財(cái)產(chǎn)制與約定財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合【參考答案】：D【解析】：我國(guó)現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制在總體上是法定財(cái)產(chǎn)制與約定財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合，在法定財(cái)產(chǎn)制中是共同財(cái)產(chǎn)制與個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合。法定財(cái)產(chǎn)制在夫妻沒(méi)有對(duì)財(cái)產(chǎn)作出有效約定的情況下適用。58、社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的困難和問(wèn)題成因時(shí)，既重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也重視社會(huì)原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是0。A、社會(huì)決定性B、個(gè)人適應(yīng)性C、需要層次論D、人在環(huán)境中【解析】：社會(huì)工作分析問(wèn)題時(shí)的基本觀點(diǎn)是“人在環(huán)境之中”，認(rèn)為人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)環(huán)境應(yīng)該為人的正常生活、人的成長(zhǎng)與發(fā)展提供適宜的條件，而個(gè)人則有責(zé)任發(fā)揮自己的能力經(jīng)營(yíng)自己的生活并為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這樣，人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)就是社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)。59、社會(huì)政策的概念起源于()。A、歐洲B、美洲C、亞洲D(zhuǎn)、拉丁美洲【參考答案】：A60、根據(jù)《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》，救助站對(duì)流浪乞討人員的救助是一種臨時(shí)性社會(huì)救助措施，一次救助時(shí)間一般最高不超過(guò)()天。A、5B、10C、15D、20【參考答案】：B【解析】：救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的情況確定救助期限，一般不超過(guò)10天；因特殊情況需要延長(zhǎng)的，報(bào)上級(jí)民政主管部門備案。二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意)。61、對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，在分析和解決案主問(wèn)題的時(shí)候往往離不開(kāi)對(duì)其家庭各種特征的關(guān)注，其中包括家庭各項(xiàng)功能發(fā)揮或障礙的情形。以下哪些屬于家庭的功能？()A、社會(huì)化功能B、情感支持功能與問(wèn)題解決功能C、性的規(guī)范功能D、社會(huì)目標(biāo)迎合功能E、維系社會(huì)穩(wěn)定功能【參考答案】：ABCD【解析】：答案中的社會(huì)化、情感支持功能與問(wèn)題解決、性的規(guī)范、社會(huì)迎合四個(gè)選項(xiàng)均屬于家庭功能范疇，故選擇ABCD。62、某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的（）。A、問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析B、目標(biāo)制定C、方案安排D、考慮服務(wù)的評(píng)估E、需要評(píng)估【參考答案】：ABCD【解析】：一項(xiàng)服務(wù)的推行，簡(jiǎn)單地講，可以分為三個(gè)部分：計(jì)劃、執(zhí)行和評(píng)估。其中計(jì)劃由兩部分組成，即問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分析與目標(biāo)制定，因此社會(huì)服務(wù)方案的策劃分為以下四個(gè)階段：（1）問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段；（2）目標(biāo)制定階段；（3）方案安排階段；（4）考慮服務(wù)的評(píng)估。由此可見(jiàn)，小李的工作即完成了社會(huì)服務(wù)方案的策劃工作。63、4歲的圓圓去幼兒園已經(jīng)快兩年了，父母和幼兒園老師都觀察到圓圓這兩年來(lái)的許多變化，包括她會(huì)去幫助別的小朋友了；常常喜歡在游戲中扮演媽媽的角色；越來(lái)越喜歡與在家庭以外結(jié)交的小伙伴在一起游戲等等。這些變化可以說(shuō)明圓圓在這一階段的哪些社會(huì)性發(fā)展特征？（）A、去自我中心B、自我意識(shí)發(fā)展C、性別認(rèn)同發(fā)展D、道德發(fā)展E、人際交往擴(kuò)大【參考答案】：ACE【解析】：題干所述“她會(huì)去幫助別的小朋友了”說(shuō)明其自我中心水平降低;而“喜歡在游戲中扮演媽媽的角色”說(shuō)明其性別認(rèn)同開(kāi)始形成；“越來(lái)越喜歡與在家庭以外結(jié)交的小伙伴在一起游戲”則說(shuō)明其人際關(guān)系的擴(kuò)大。故本題答案為ACEo64、ERG理論對(duì)人類需要的分類不包括（）。A、關(guān)系需要B、生存需要C、物質(zhì)需要D、精神需要E、成長(zhǎng)需要【參考答案】：CD【解析】：IERG理論把人類需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要。故選CDo65、社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，他需要考慮。的因素。A、治療性B、組員的情緒和行為特點(diǎn)C、自愿性與自助性D、適合性與可行性E、組員的性別與年齡【參考答案】：ABDE【解析】：根據(jù)小組工作的分類，小吳籌劃的施暴者矯治小組屬于治療小組。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握和考慮以下幾點(diǎn)：（1）扣緊小組目標(biāo)。治療性小組就要以治療性為目標(biāo)。（2）考慮組員的特征及能力。社會(huì)工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個(gè)體性特征，認(rèn)識(shí)和把握組員的社會(huì)關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長(zhǎng)經(jīng)歷及成長(zhǎng)過(guò)程中的主要問(wèn)題。（3）小組活動(dòng)的基本要素，任何一個(gè)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)都必須包含如下的基本要素：小組活動(dòng)的目標(biāo)，包括總體性目標(biāo)（最終目標(biāo)）和階段性目標(biāo)；小組活動(dòng)的參與者，包括年齡、性別、職業(yè)、文化背景等。因此正確答案為ABDE。66、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》的相關(guān)規(guī)定,下列對(duì)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的表述，正確的有（）。A、基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金由統(tǒng)籌基金和個(gè)人賬戶構(gòu)成，職工個(gè)人繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，全部計(jì)人個(gè)人賬戶B、起付標(biāo)準(zhǔn)以上、最高支付限額以下的醫(yī)療費(fèi)用，主要從統(tǒng)籌基金中支付,個(gè)人也要負(fù)擔(dān)一定的比例C、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)中用人單位和職工共同繳納，用人單位繳費(fèi)率應(yīng)控制在職工工資總額的6%左右，職工繳費(fèi)率一般為本人工資收入的2%D、用人單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)分為兩部分，一部分用于建立統(tǒng)籌基金,一部分劃人個(gè)人賬戶，劃人個(gè)人賬戶的比例一般為用人單位繳費(fèi)的40%左右E、統(tǒng)籌基金和個(gè)人賬戶要?jiǎng)澏ǜ髯缘闹Ц斗秶謩e核算，不得互相擠占【參考答案】：ABCE【解析】：《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》指出，基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金由統(tǒng)籌基金和個(gè)人賬戶構(gòu)成。職工個(gè)人繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，全部劃入個(gè)人賬戶。用人單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)分為兩部分，一部分用于建立統(tǒng)籌基金，一部分劃入個(gè)人賬戶。劃人個(gè)人賬戶的比例一般為用人單位繳費(fèi)的30%左右，具體比例由統(tǒng)籌地區(qū)根據(jù)個(gè)人賬戶的支付范圍和職工年齡等因素確定。67、社會(huì)工作專業(yè)倫理守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)受助對(duì)象的道德責(zé)任包括（）。A、維護(hù)社會(huì)正義B、約束不當(dāng)行為C、尊重受助者權(quán)益D、嚴(yán)守受助者的秘密E、公平服務(wù)大眾【參考答案】：CDE【解析】：社會(huì)工作專業(yè)倫理守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)受助對(duì)象的道德責(zé)任包括尊重受助者的權(quán)益、嚴(yán)守受助者的秘密和公平服務(wù)大眾。故選CDE。68、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過(guò)程目標(biāo)的有（）。A、開(kāi)展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問(wèn)卷調(diào)查B、建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心C、協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源D、培育居民關(guān)愛(ài)留守兒童的社區(qū)文化E、推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：CDE【解析】：社會(huì)工作過(guò)程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，以及建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。69、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)兒童設(shè)計(jì)的“樂(lè)學(xué)樂(lè)活發(fā)展計(jì)劃”由一系列服務(wù)組成，包括流動(dòng)兒童逃學(xué)輟學(xué)干預(yù)服務(wù)、流動(dòng)兒童父母情緒管理、流動(dòng)兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)、流動(dòng)兒童課業(yè)托管、親子互動(dòng)活動(dòng)等。這一計(jì)劃包含的社會(huì)工作主要領(lǐng)域有（）。A、青少年服務(wù)B、家庭服務(wù)C、心理健康服務(wù)D、學(xué)校社會(huì)工作E、婦女社會(huì)服務(wù)【參考答案】：ABCD【解析】：E項(xiàng)婦女社會(huì)服務(wù)是針對(duì)女性需要，為了促進(jìn)女性的生活和發(fā)展而開(kāi)展的專業(yè)服務(wù)工作，錯(cuò)誤。70、關(guān)于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有（）。A、社區(qū)照顧模式通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)來(lái)確立政府在社區(qū)中的重要地位B、社區(qū)照顧模式通過(guò)協(xié)助服務(wù)對(duì)象重新融入社區(qū)來(lái)獲得正常生活C、社區(qū)照顧模式通過(guò)改變由政府完全提供資源與服務(wù)的方法來(lái)強(qiáng)調(diào)社區(qū)作D、社區(qū)照顧模式通過(guò)鼓勵(lì)社區(qū)居民互相幫助來(lái)建立相互關(guān)懷的社區(qū)E、社區(qū)照顧模式通過(guò)建立照顧網(wǎng)絡(luò)來(lái)協(xié)助社區(qū)居民解決困難【參考答案】：BCDE【解析】：社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：（1）協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)。（2）強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任。（3）非正規(guī)照顧是重要因素。（4）提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。71、根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A、幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)B、協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C、配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能D、鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E、為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助【參考答案】：ABCD【解析】：助人活動(dòng)是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方圍繞解決困難和問(wèn)題而展開(kāi)的持續(xù)互動(dòng)。在助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)分析求助者或服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)，而受助者則根據(jù)自己的需要和對(duì)來(lái)自社會(huì)工作者的幫助行為的理解而作出反應(yīng)。在這種互動(dòng)過(guò)程中，雙方互相理解對(duì)方的行動(dòng)，相互合作，共同去實(shí)現(xiàn)克服困難、解決問(wèn)題的目標(biāo)。72、2009年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的意見(jiàn)》，對(duì)城市醫(yī)療救助對(duì)象做出了進(jìn)一步的規(guī)定。請(qǐng)問(wèn)下列哪類人屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象？（）A、居民陳某，農(nóng)業(yè)戶口，患小兒麻痹癥，落下后遺癥B、居民林某，患脊柱炎，常年看病吃藥，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)C、五保戶王奶奶，患有高血壓等老年慢性疾病D、居民李某，因家中失火，財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻?，欠下巨額醫(yī)療費(fèi)用E、低保對(duì)象王某，身體健康，未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)【解析】：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)救助政策法規(guī)中醫(yī)療救助中城市醫(yī)