中考古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)

中考古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)中考古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)中考古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月中考古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第三部分古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)詞鑒賞近幾年，中考試題加大了對(duì)古詩(shī)詞閱讀和鑒賞的考查力度，突出了語(yǔ)文的文學(xué)鑒賞色彩。2013年中考所選用的古詩(shī)詞大多取自課外，課內(nèi)的比例在逐年減小，主要側(cè)重于送別、詠物、詠史詩(shī)，考查的重點(diǎn)是內(nèi)容和語(yǔ)言，題型有客觀題和主觀題，且以主觀題居多。近幾年，中考試題加大了對(duì)古詩(shī)詞閱讀和鑒賞的考查力度，突出了語(yǔ)文的文學(xué)鑒賞色彩。2013年中考所選用的古詩(shī)詞大多取自課外，課內(nèi)的比例在逐年減小，主要側(cè)重于送別、詠物、詠史詩(shī)，考查的重點(diǎn)是內(nèi)容和語(yǔ)言，題型有客觀題和主觀題，且以主觀題居多。1.能正確理解古詩(shī)詞的內(nèi)容、情感。(1)概括古詩(shī)詞的大意，能描繪出古詩(shī)詞所描述的意境。(2)能聯(lián)系與古詩(shī)詞有關(guān)的背景資料對(duì)古詩(shī)詞作出自己的評(píng)價(jià)。(3)注意詩(shī)體與風(fēng)格，品味古詩(shī)詞中富有哲理的詩(shī)句所蘊(yùn)含的深刻道理。(4)體味作者的情感態(tài)度，能說(shuō)出自己對(duì)古詩(shī)詞中感人的情境和形象的體會(huì)。2.會(huì)品析古詩(shī)詞的語(yǔ)言、寫(xiě)作技法。(1)從遣詞用語(yǔ)、修辭方面揣摩、推敲、理解古詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、詩(shī)句的含義。(2)從作者的語(yǔ)言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味古詩(shī)詞在語(yǔ)言中所寄寓的深意。(3)從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀，品味古詩(shī)詞語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。古詩(shī)詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，已成為中考常見(jiàn)的一種題型，而且在近幾年中考中的考查力度逐漸加大，應(yīng)引起我們的持續(xù)關(guān)注。第13講把握內(nèi)容，體會(huì)情感1.感知詩(shī)詞的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：(1)看題材。題材往往決定詩(shī)詞的主要內(nèi)容和主題。如：田園詩(shī)多寫(xiě)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)自由的追求、對(duì)恬淡閑適生活的熱愛(ài)或向往；寫(xiě)景詩(shī)多寫(xiě)詩(shī)人對(duì)自然的陶醉、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美；送別詩(shī)多寫(xiě)與友人的惜別、對(duì)親人的思念、對(duì)友人或親人的安慰勸勉；邊塞詩(shī)多描寫(xiě)壯麗的邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)的渴望、壯志難酬的悲憤、思鄉(xiāng)念親的孤獨(dú)；詠物詩(shī)多寫(xiě)自己的人生態(tài)度、寄寓自己的人生理想，蘊(yùn)含對(duì)人生道理的理解；詠史詩(shī)、懷古詩(shī)多寫(xiě)對(duì)古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨，或感嘆昔盛今衰；或表達(dá)自己建功立業(yè)的渴望、或表達(dá)對(duì)民眾的同情等。(2)抓題目。詩(shī)詞的題目往往是詩(shī)詞內(nèi)容的高度概括。如朱熹的《觀書(shū)有感》，一看題目就知道這首詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人讀書(shū)的感受。因此，從題目入手，應(yīng)該成為感知詩(shī)詞內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。(3)析詞義。因?yàn)樵?shī)詞都是用文言文寫(xiě)成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，掃清詩(shī)詞中的閱讀障礙，斷不能一知半解，否則無(wú)從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。(4)聯(lián)背景。有些詩(shī)詞，僅僅從字面意義去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析。如：讀《石壕吏》就要聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的“安史之亂”給人們帶來(lái)的痛苦；理解“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，可以聯(lián)系詩(shī)人劉禹錫遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用的遭遇。2.把握作者的思想感情可以從以下幾個(gè)方面入手：(1)結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。這里的背景，一指詩(shī)詞反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指詩(shī)人的人生經(jīng)歷。如李白的《行路難》，就寫(xiě)于他試圖施展自己經(jīng)國(guó)濟(jì)世的宏愿，但又受到排擠，找不到政治出路之時(shí)，表現(xiàn)了內(nèi)心的愁苦。(2)分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的感情。詩(shī)眼是解讀詩(shī)詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩(shī)詞，如果能抓住詩(shī)眼，就容易體會(huì)詩(shī)人的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感。(3)解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感。詩(shī)人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。如白居易的《錢(qián)塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”就通過(guò)對(duì)鶯燕活動(dòng)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)早春到來(lái)的喜悅之情。古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象：月：懷人、思鄉(xiāng)。菊：隱逸、清高。梅：高潔、堅(jiān)貞。蓮：潔身自好、超凡脫俗。蘭：高潔、隱士。松：堅(jiān)貞不屈。竹：正直、虛心。梧桐：凄涼悲傷。杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。鷓鴣：離愁別緒。寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。柳：送別、思念。雁：思鄉(xiāng)。夕陽(yáng)：時(shí)光流逝、世事滄桑。闌(欄)干：思念、寂寞、離愁。武器：戰(zhàn)爭(zhēng)(4)借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的詩(shī)句來(lái)以古比今，借古抒懷等。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”就以魏尚自喻，表達(dá)渴望受重用之情。古詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想感情：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之情、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。(2014·襄陽(yáng))閱讀古詩(shī)《渡荊門(mén)送別》，完成下面題目。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。此詩(shī)是詩(shī)人出蜀至荊門(mén)時(shí)所作，首聯(lián)，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了之情。【思路點(diǎn)撥】第一空考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游”的意思是“在荊門(mén)之外的西蜀沿江東下，我來(lái)到了楚地準(zhǔn)備盡情游覽”，這是寫(xiě)自己去做的事，再結(jié)合題目后面的“寫(xiě)景、抒情”這兩個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，該空就應(yīng)填寫(xiě)“敘事”。第二空考查的是對(duì)文章主旨的把握?？梢詮念}目、題材與詩(shī)眼、詩(shī)意入手。從題目中的“送別”以及詩(shī)歌中的詩(shī)眼“憐”字，再結(jié)合詩(shī)意可看出這是一首送別詩(shī)。但要注意，這首詩(shī)不是詩(shī)人送別友人，而是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼，“萬(wàn)里送行舟”，詩(shī)人寫(xiě)水之不舍，實(shí)則是詩(shī)人自己思念故鄉(xiāng)?！緟⒖即鸢浮繑⑹滤监l(xiāng)(2014·長(zhǎng)沙)閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②。已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故?！咀⑨尅竣贁鄻颍簹埰频臉颉＂跓o(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。③更著：又遭受。④一任：任憑。⑤零落：凋謝?！颈尘百Y料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此詞可以看成他的身世的縮影。詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了意境。下闋則寫(xiě)出了梅花、的品質(zhì)?！舅悸伏c(diǎn)撥】第一空考查的是對(duì)詩(shī)歌意境的理解。詩(shī)歌的意境理解首先要把握詩(shī)歌意象的特征?！绑A站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨”，荒廢的驛站、搖搖欲墜的斷橋、寂寞開(kāi)放的梅花、夕陽(yáng)西下的黃昏、暴雨狂風(fēng)的打擊，寫(xiě)盡梅花的滄桑、凄涼與孤寂。所以營(yíng)造了一種落寞凄清的意境。第二空是考查對(duì)這首詞主旨的理解。這道題目可以結(jié)合梅的意象以及下闋的意思來(lái)概括，梅是高潔、堅(jiān)貞的象征，而下闋的詞意也是表現(xiàn)梅的高潔堅(jiān)貞?！緟⒖即鸢浮柯淠嗲甯邼崍?jiān)貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪)1.《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代，尾聯(lián)抒發(fā)了作者的感情。2.本詩(shī)中間四句所寫(xiě)的景物有，細(xì)致入微地刻畫(huà)了荊門(mén)外的特點(diǎn)。3.下面句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.“山隨平野盡，江入大荒流”的景象是立足于行舟上的所見(jiàn)。B.“天鏡”與“海樓”分別指的是水中明月和海市蜃樓。C.這首五言律詩(shī)是一首送別詩(shī)。寫(xiě)的是詩(shī)人送別友人。D.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的留戀。4.全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？5.這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？

第14講品味語(yǔ)言，賞析技法1.語(yǔ)言賞析(1)抓關(guān)鍵詞。主要從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞、特殊詞(疊詞、擬聲詞)入手，品味賞析。(2)描述畫(huà)面。描述畫(huà)面的時(shí)候要正確理解詩(shī)詞，抓住詩(shī)詞中的主要景物；借助聯(lián)想和想象，在忠實(shí)于詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美，以豐富畫(huà)面的境界。(3)體會(huì)意境。結(jié)合詩(shī)句的意象，領(lǐng)悟詩(shī)人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。概括詩(shī)詞意境的常見(jiàn)詞有：清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。(4)把握情感。體會(huì)詩(shī)句中詩(shī)人所抒發(fā)的情感、觀點(diǎn)或表明的志向等。(5)領(lǐng)悟哲理。品味詩(shī)句，悟出詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理。(6)把握語(yǔ)言風(fēng)格。①清新自然，曉暢易懂。代表人物：山水田園詩(shī)人。②平實(shí)質(zhì)樸：選用確切的字眼直接敘述，不加修飾。代表人物：陶淵明。③絢麗飄逸：富麗的辭藻，絢爛的色彩，奇幻的想象。代表人物：李白、李賀。④形象生動(dòng)：既是詩(shī)又是畫(huà)，有聲有色。代表人物：王維。⑤含蓄雋永：意在言外，曲折傾訴。代表人物：李商隱、晏殊。⑥粗獷豪邁：意境恢弘闊遠(yuǎn)，積極向上。代表人物：蘇軾、辛棄疾。⑦慷慨悲壯：多指邊塞詩(shī)。代表人物：高適、岑參。⑧沉郁頓挫：內(nèi)容博大精深，題材嚴(yán)肅，感情深沉。代表人物：杜甫。2.技法賞析(1)從修辭的角度賞析。常用修辭手法例釋名稱定義作用例句及出處比喻古漢語(yǔ)中常稱之為“比”。“比者，以此物比彼物也?！被降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。床前明月光，疑是地上霜。(《靜夜思》)起興先說(shuō)其他事物，再說(shuō)要說(shuō)的事物。托物起興，引起下文。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)借代用相關(guān)的事物來(lái)代替所要說(shuō)的事物?？刹糠执w，具體代抽象，特征代本體。使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(《如夢(mèng)令》)比擬把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)叫擬人，把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)叫擬物。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事更形象生動(dòng)。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(《渡荊門(mén)送別》)排比把內(nèi)容緊密相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。用多個(gè)意象組合來(lái)渲染某種氛圍?？萏倮蠘?shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(《天凈沙?秋思》)反問(wèn)用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思。加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸(《長(zhǎng)歌行》)設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，再回答問(wèn)題。開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。(《蜀相》)夸張對(duì)事物的形象、特征、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。突出、鮮明地表現(xiàn)事物。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(《秋浦歌》)對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(《登高》)反復(fù)相同的詞語(yǔ)或句子多次出現(xiàn)。一詠三嘆，增強(qiáng)節(jié)奏感和音韻美；前后呼應(yīng)，加深主題。蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方?！筝巛螺?白露未晞。所謂伊人,在水之湄?！筝绮刹?白露未已。所謂伊人,在水之涘。(《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》)互文上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)或互為補(bǔ)充的同一件事。避免詞語(yǔ)單調(diào)重復(fù)。用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、含蓄而凝練。言簡(jiǎn)意豐。同句互文：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。(《出塞》)鄰句互文：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(《木蘭詩(shī)》)用典運(yùn)用前人典故在作品中表達(dá)自己的思想感情。表達(dá)含蓄，意味豐富。持節(jié)云中，何日遣馮唐(《江城子?密州出獵》)頂真前一句結(jié)尾的詞語(yǔ)作為后一句起頭的詞語(yǔ)。文氣貫通，表達(dá)感情嚴(yán)謹(jǐn)周密，富有音樂(lè)美。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。(《木蘭詩(shī)》)對(duì)比把具有明顯差異和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。古詩(shī)詞中常見(jiàn)的對(duì)比方式有：動(dòng)靜對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、今昔盛衰對(duì)比、哀樂(lè)對(duì)比等。有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。(《鷓鴣天?代人賦》)(2)從表達(dá)方式的角度賞析。表達(dá)方式有敘述、說(shuō)明、議論、抒情和描寫(xiě)五種。古詩(shī)詞常用到的是抒情和描寫(xiě)兩種。其中抒情又分直接抒情和間接抒情(借景抒情、情景交融、融情于景)。描寫(xiě)按對(duì)象分，有人物描寫(xiě)(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌)、環(huán)境描寫(xiě)(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)和場(chǎng)面描寫(xiě)(動(dòng)景、靜景)。按詳略分，有細(xì)描和白描。按方法分，實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。(3)從表現(xiàn)手法的角度賞析。①烘托或?qū)Ρ龋河靡粋€(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。②渲染：仔細(xì)描摹以加強(qiáng)效果。③抑揚(yáng)：不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑或褒揚(yáng)，而后透露出真實(shí)意圖。無(wú)論是欲揚(yáng)先抑還是先揚(yáng)后抑，所要強(qiáng)調(diào)突出的都是后者。抑揚(yáng)的使用使詩(shī)詞在很短的篇幅里跌宕起伏，搖曳生姿。④借物喻人、托物言志、象征：把要贊美或鞭策的人、抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某事或物的描摹、議論更含蓄地表達(dá)出來(lái)。⑤典故：借助一些歷史人物、神話傳說(shuō)、寓言故事等來(lái)表達(dá)自己的某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風(fēng)趣又含蓄有致，可以使語(yǔ)言更加精練，言簡(jiǎn)意賅、辭近旨遠(yuǎn)。⑥以動(dòng)寫(xiě)靜：通過(guò)描寫(xiě)“動(dòng)”來(lái)體現(xiàn)“靜”，更顯其“靜”。⑦懷古傷今、借古諷今：追念古代、感傷現(xiàn)實(shí)。⑧虛實(shí)結(jié)合：虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)相結(jié)合?？纱蟠筘S富意象，開(kāi)拓意境，提供廣闊的審美空間。(2014·咸寧)閱讀韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)，下面理解不正確的一項(xiàng)是()獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。A.全詩(shī)從清幽的環(huán)境中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。B.首句“獨(dú)憐”二字，寓意深刻，凸顯出作者的孤傲品性。C.詩(shī)歌運(yùn)用了以聲襯靜的手法，用黃鸝的鳴聲，襯托西澗環(huán)境的清幽寧?kù)o。D.尾句“舟自橫”一語(yǔ)，意即“小船自由自在地、隨意地漂浮著”，集中表現(xiàn)出閑靜、寂寞的意境。【思路點(diǎn)撥】本題四個(gè)選項(xiàng)有的考查詩(shī)歌語(yǔ)言的品析能力，有的考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。A選項(xiàng)是考查對(duì)意境和情感的把握，B、D選項(xiàng)考查的是對(duì)語(yǔ)言的品析，C選項(xiàng)考查的是對(duì)寫(xiě)作手法的品析。這首詩(shī)描寫(xiě)春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見(jiàn)。詩(shī)人融情于景，借景抒情，寫(xiě)自己愛(ài)幽草，意寓自己悠閑恬淡的心境，寫(xiě)自己輕黃鸝，意寓自己嫉高媚。寫(xiě)帶雨、春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊(yùn)含一種不在其位，不得其用的無(wú)可奈何之憂傷。根據(jù)以上對(duì)詩(shī)歌的賞析，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的?！蔼?dú)憐”二字應(yīng)該是體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)幽草的喜愛(ài)之情，傳達(dá)的是詩(shī)人悠閑恬淡的心境，而非孤傲品性?！緟⒖即鸢浮緽(2014·株洲)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。柳枝詞(宋)鄭文寶亭亭畫(huà)舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。詩(shī)中將無(wú)形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個(gè)字是；作者埋怨船“不管煙波與風(fēng)雨”都要出發(fā)，“煙波與風(fēng)雨”既指自然的現(xiàn)象，也指?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題第一空為語(yǔ)言品析題。完成這道題目首先要找到直接寫(xiě)愁思的句子“載將離恨過(guò)江南”，然后再?gòu)倪@句詩(shī)中找到關(guān)鍵詞“載”?！拜d”這個(gè)動(dòng)詞是承載有重量的可見(jiàn)可觸的事物?！半x恨”是無(wú)形的，所以“載”這個(gè)詞將無(wú)形的愁思具體化了。第二空考查的是對(duì)“風(fēng)雨”的深刻內(nèi)涵的理解。要理解“風(fēng)雨”的深刻內(nèi)涵，先要了解自然界風(fēng)雨的特點(diǎn)，風(fēng)雨的特點(diǎn)是它會(huì)阻礙人的前進(jìn)，再結(jié)合詩(shī)人的創(chuàng)作背景理解詩(shī)歌主題，“風(fēng)雨”的深刻內(nèi)涵是指“社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等”。【參考答案】“載”社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等。1.詩(shī)的后兩句歷來(lái)為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象這些意象創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境表達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感2.這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情懷3.最后一句哪個(gè)字用得很妙，妙在哪里？

4.“載將離恨過(guò)江南”一句很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。5.本詩(shī)原來(lái)沒(méi)有詩(shī)題，后人根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)“柳枝詞”為題，請(qǐng)分析一下后人補(bǔ)這一詩(shī)題的理由。6.本詩(shī)最后一句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法有什么好處專項(xiàng)訓(xùn)練一課內(nèi)古詩(shī)詞鑒賞一、山水田園(一)飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析有誤的一項(xiàng)是()A.“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。B.“心遠(yuǎn)地自偏”包含著精辟的人生哲理，它告訴我們，人的精神世界是可以自我凈化的。C.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)出了詩(shī)人悠然恬靜的心境。D.“此中有真意”中的“真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的“愿”指的都是自然之趣和人生真諦。2.(2014·益陽(yáng))下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無(wú)/車(chē)馬/喧。”B.“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。C.詩(shī)中的“心遠(yuǎn)”“悠然”表明了詩(shī)人的心境。D.全詩(shī)熱情謳歌了閑適、寧?kù)o的田園生活，而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。3.有人說(shuō)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”一句寫(xiě)出了門(mén)庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(二)錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.這首詠西湖的詩(shī)，形象地描繪了湖上蓬勃的春意。作者繞湖而行，從到最后到，對(duì)沿途景物展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、、、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。2.“水面初平云腳低”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

3.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這句詩(shī)非常精美，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。(可從煉字、修辭、情感等方面賞析)4.(2014·黃石)本詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情

二、愛(ài)國(guó)憂民(三)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1.根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

2.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”用了什么修辭手法有怎樣的表達(dá)效果

3.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

4.(2014·徐州)對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞，從題材上看是寫(xiě)雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。B.上片描寫(xiě)的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。C.由下片描寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。(四)山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.曲中描寫(xiě)潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)峻的句子是：。描寫(xiě)主人公在潼關(guān)駐足遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子的句子是：。2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。3.(2014·白銀)如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？

4.下面對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這首曲子把潼關(guān)的地形與歷史巧妙地結(jié)合在一起，寓情于景，觸景生情，把潼關(guān)作為歷史的見(jiàn)證者，發(fā)出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇嘆。B.全曲的感情基調(diào)是悲壯沉郁、氣勢(shì)雄渾豪放的。C.全曲在寫(xiě)法上層層深入，由寫(xiě)景而懷古，再議論。把雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D.從歷史的變革中，從興亡的對(duì)比里，作者把人民的悲慘命運(yùn)揭示出來(lái)，這是對(duì)歷史的概括，不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。(五)過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1.首句“辛苦遭逢起一經(jīng)”中的“經(jīng)”為“之意。頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，把處于危亡之際的國(guó)家比喻為，把個(gè)人的命運(yùn)比喻為。尾聯(lián)以為主要表達(dá)方式，深沉地表達(dá)了作者心底強(qiáng)烈的。2.詩(shī)歌首聯(lián)敘寫(xiě)了詩(shī)人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？

3.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。4.(2014·衡陽(yáng))尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(六)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.詞中的“傾城”的意思是，“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾的態(tài)度是。2.請(qǐng)分析“千騎卷平岡”中“卷”字的妙處。3.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。4.下面對(duì)該詞的理解有誤的一項(xiàng)是()A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)了他決心抗擊遼、夏侵略者的愛(ài)國(guó)壯志。自此，他樹(shù)起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的境界。B.詞人開(kāi)篇以“老”襯“狂”，更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。C.用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用的藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了詞人希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明詞人想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。(七)春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.本詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)作者春望所見(jiàn)?！安菽旧睢北砻嫔蠈?xiě)的是，實(shí)際上是寫(xiě)。一個(gè)“”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人。表現(xiàn)了。雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景。2.本詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人春望所見(jiàn)，這些景物描寫(xiě)有什么作用？

3.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)題中的“望”字的意思及包含的內(nèi)容。4.請(qǐng)選出對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)()A.首聯(lián)寫(xiě)景，描繪出國(guó)都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現(xiàn)了詩(shī)人回家途中的艱難。B.頷聯(lián)中“感時(shí)”一語(yǔ)承上，“恨別”一語(yǔ)啟下，此聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的情懷，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。C.詩(shī)人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥(niǎo)。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。D.這首詩(shī)在內(nèi)容上集中表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷戀家人的美好情操，詩(shī)風(fēng)一脈貫通而不平直，深沉含蓄而不淺露。三、懷鄉(xiāng)思友(八)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)1.在這首小令中，作者借助于等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種的氣氛。2.“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫(huà)面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？

3.這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4.這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)法創(chuàng)造出怎樣的意境襯托了天涯游子怎樣的心情(九)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。2.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。3.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來(lái)受到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。4.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

5.對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)歌以對(duì)偶句開(kāi)頭，既顯工麗，又覺(jué)跳脫，先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B.“客路”，指作者要去的路?！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。C.頸聯(lián)與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。D.尾聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。(十)水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1.下列詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。C.不/應(yīng)有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)/圓？D.但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句的理解。3.請(qǐng)簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。4.(2014·烏魯木齊)對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詞是吟詠中秋的名作，詞的上片極寫(xiě)作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫(xiě)中秋對(duì)月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。B.開(kāi)篇寫(xiě)中秋之夜蘇軾把酒問(wèn)天，流露出作者對(duì)宇宙人生的疑惑，而且詞人對(duì)明月的贊美和向往之情更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。C.下片起筆的月色描寫(xiě)緊承上片最后兩句的入世情懷，由“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一問(wèn)轉(zhuǎn)入抒發(fā)懷人之情，表面上對(duì)月有怨，實(shí)際寫(xiě)與親人不得團(tuán)圓的惆悵。D.全詞寫(xiě)景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實(shí)并述，將抽象的人生哲理具體化、形象化，語(yǔ)言如行云流水，想象生動(dòng)豐富，意境曠遠(yuǎn)美妙。四、贈(zèng)友送別(十一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1.首句寫(xiě)景，既點(diǎn)明了季節(jié)是，又寓情于景，將、等感情融入其中，達(dá)到了情景交融的境界。次句緊扣詩(shī)題，將題目中“聞王昌齡左遷龍標(biāo)”的意思完全表達(dá)出來(lái)，其中的“過(guò)”字突現(xiàn)了詩(shī)人的感情。2.首句中描繪了哪些意象有怎樣的表達(dá)效果3.(2014·柳州)詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？

4.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)后兩句作簡(jiǎn)要賞析。(十二)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1.詩(shī)人認(rèn)為不要“兒女共沾巾”的原因是：，。2.你怎樣理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)？

3.(2014·河南)請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。4.對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首別開(kāi)生面的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫(xiě)惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也飽含詩(shī)人黯然銷魂的感傷之情。C.“與君離別意，同是宦游人”寫(xiě)出了詩(shī)人與友人之間感情的共鳴。D.詩(shī)人用質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒寫(xiě)壯闊的胸襟。但在質(zhì)樸之中又有警策，在豪語(yǔ)中又包含著對(duì)友人的關(guān)心。(十三)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。2.標(biāo)題中的“樂(lè)天”是指。首聯(lián)通過(guò)“”和“”兩個(gè)詞寫(xiě)出了詩(shī)人被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了詩(shī)人的心情。頷聯(lián)采用的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人歸來(lái)后看到人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。3.本詩(shī)頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么(

提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來(lái)思考)

4.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.前兩聯(lián)追述身世經(jīng)歷，表達(dá)出對(duì)時(shí)光流逝、世事難測(cè)、人生易老的深深慨嘆。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到故鄉(xiāng)聽(tīng)著幽幽笛聲而勾起對(duì)舊友的懷念。C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)待世事變遷、仕宦沉浮的達(dá)觀態(tài)度。D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易贈(zèng)詩(shī)的題意。五、托物言志、借物抒情(十四)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.本詩(shī)首聯(lián)以統(tǒng)領(lǐng)下文，生動(dòng)形象地道出泰山的。2.請(qǐng)用自己的話描繪“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”所展示的畫(huà)面。3.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中加點(diǎn)的詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。4.名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。5.(2014·雅安)請(qǐng)選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)()A.全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。B.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”對(duì)仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C.最能體現(xiàn)詩(shī)人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。D.詩(shī)的前六句寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫(xiě)詩(shī)人登上泰山后的感受。(十五)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一支不起眼的折戟寫(xiě)起？

2.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好為什么

3.試說(shuō)說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。4.選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)()A.該詩(shī)開(kāi)頭從一件不起眼的折戟寫(xiě)起，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。B.“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩(shī)人心緒無(wú)法平靜。C.詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫(xiě)。D.在這首詠史詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。(十六)己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1.詩(shī)歌開(kāi)頭一句，以“”修飾離愁，以“”襯托離愁，“”一詞更是直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“”有異曲同工之妙。第二句中的“吟鞭”是指。2.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人離京的感受，將和融為一體，將和有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。3.你覺(jué)得整首詩(shī)中詩(shī)人的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？

4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是這首詩(shī)的精華所在。請(qǐng)自選一個(gè)角度(或語(yǔ)言，或詩(shī)意，或情感，或哲理)寫(xiě)一段鑒賞性文字。(40字以內(nèi))5.對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)的前兩句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B.詩(shī)的后兩句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C.詩(shī)人用“落日”作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來(lái)表達(dá)別離之苦。D.全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。(十七)行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1.“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”兩句描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面作用是什么

2.哪兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，揭示了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？

3.你是怎樣理解“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句詩(shī)的？

4.以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。(十八)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī),統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“”。寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的，次寫(xiě)海面上的，最后寫(xiě)天空中的。2.這首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)中描寫(xiě)實(shí)景的句子是：。想象的虛景是：。3.請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。4.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線句作簡(jiǎn)要賞析。5.下面對(duì)這首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B.本詩(shī)的感情基調(diào)是蒼涼慷慨。C.畫(huà)線句通過(guò)豐富的想象，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后兩句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。六、邊塞征戰(zhàn)(十九)使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.詩(shī)中描繪了邊陲大漠壯闊雄奇、境界闊大的景象的千古名句是：，。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中的“”“”都給人以漂泊不定之感，“”“”又使人想到歷史的遙遠(yuǎn)與塞外的浩闊蒼涼。2.(2014·龍東)本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。3.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)正帶兵在燕然前線，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。(二十)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼清冷景色的句子是：；與它有異曲同工之妙的詩(shī)句是：。2.發(fā)揮你的想象，用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。3.下列各句與“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是()A.斷腸人在天涯。B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。4.(2014·十堰)下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒5.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞是詞人邊塞生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B.這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。D.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。專項(xiàng)訓(xùn)練二課外古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練二課外古詩(shī)鑒賞一、山水田園(一)(2014·揚(yáng)州梅苑雙語(yǔ)學(xué)校模擬)田家鄭獬(xiè)田家汩汩流水渾①，一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹(shù)的景象，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。2.云本無(wú)知，詩(shī)人卻怨云“不知”這看似無(wú)理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？

(二)（2015·原創(chuàng)）蝶戀花①范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸。畫(huà)舫②夷猶③灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)。江國(guó)④多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨⑤才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看⑥嘗面收新繭?！咀⑨尅竣俅嗽~是詞人退居蘇州期間所作，寫(xiě)的是蘇州附近的田園風(fēng)光。②畫(huà)舫：彩船。③夷猶：猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。④江國(guó)：水鄉(xiāng)。⑤谷雨：二十四節(jié)氣之一，在清明之后。⑥看看：轉(zhuǎn)眼之間，即將。1.詞的上片與下片分別描寫(xiě)了什么景象表達(dá)了詞人怎樣的思想感情2.“春漲一篙添水面”一句寫(xiě)景可謂絕妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。3.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.上片寫(xiě)春水上漲、芳草嫩綠、鵝兒嬉戲，透出了生命的溫馨與活力。B.“谷雨才耕遍”中的“才”字，流露了詞人對(duì)農(nóng)事遲晚的不滿情緒。C.全詞散發(fā)著濃郁而恬美的農(nóng)家生活氣息，流露出詞人對(duì)鄉(xiāng)村景色的贊美之情。D.本詞寫(xiě)景細(xì)膩，繪形繪色，動(dòng)靜結(jié)合，刻畫(huà)了清新、明凈的田園風(fēng)光，令人陶醉。二、愛(ài)國(guó)憂民(三)（2015·原創(chuàng)）金陵驛①文天祥草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w?！咀⑨尅竣俦驹?shī)寫(xiě)于1279年詩(shī)人戰(zhàn)敗被俘，被押往大都，途經(jīng)金陵之時(shí)。此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮。1.詩(shī)句“”描繪了國(guó)土淪陷后的凄涼悲慘的景象；面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)，身為囚徒的詩(shī)人已經(jīng)無(wú)能為力，只能發(fā)出“，”的感慨。(用原句填空)2.請(qǐng)舉出詩(shī)中運(yùn)用的一個(gè)典故，并說(shuō)明其表達(dá)作用。(四)(2014·濰坊)訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。1.上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？

2.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

三、懷鄉(xiāng)思友(五)(2014·黃岡)不見(jiàn)①杜甫不見(jiàn)李生久，佯狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯?？锷舰谧x書(shū)處，頭白好歸來(lái)。【注釋】①這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人客居成都初期，詩(shī)人此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。③匡山：李白少時(shí)讀書(shū)的大匡山，在今四川北部。1.結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)中李白的形象。2.閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。(六)(2014·杭州二模)雨夜(明)何景明院靜聞疏雨，林高納遠(yuǎn)風(fēng)。秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤燈里，清笳①萬(wàn)井②中。天涯未歸客，此夜憶江東?！咀⑨尅竣袤眨阂环N樂(lè)器。②萬(wàn)井：古制八家為井，后以井指鄉(xiāng)里、家宅，此處指許多村莊。1.“短榻孤燈里”中的“孤”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心情感？

2.詩(shī)中“秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐”兩句為后人傳頌，請(qǐng)作賞析。四、贈(zèng)友送別(七)（2015·原創(chuàng)）浪淘沙把酒祝東風(fēng)歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，且共從容①。垂楊紫陌②洛城東?？偸洽郛?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰(shuí)同？【注釋】①且共從容：能留下一起和美相伴。②紫陌：指郊野的大路。③總是：大多是，都是。1.這首詞是歐陽(yáng)修與友人梅堯臣在舊地重游有感而作，詞中傷時(shí)惜別，抒發(fā)了的感嘆。2.下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同？”是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。B.這首詞從追憶昔日攜手游玩的歡樂(lè)，到今日獨(dú)自賞花的孤獨(dú)，再到嘆惜明日渺茫不可預(yù)料的苦悶，在時(shí)間上跨了去年、今年、明年，空間上由聚合到分散，在感情上由歡快到悲恨，詞的境界一層一層開(kāi)拓深化。C.這首詞把別情熔鑄于賞花中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫(xiě)惜別，構(gòu)思新穎。D.這首詞語(yǔ)言奔放、有氣勢(shì)，意境恢弘闊遠(yuǎn)，是一首絕妙的作品。(八)(2014·資陽(yáng)改編)淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。1.詩(shī)中第一、二句寫(xiě)了哪些內(nèi)容有什么作用2.詩(shī)歌的第三句，寫(xiě)“風(fēng)笛”和“離亭”有何作用？

五、托物言志、借物抒情(九)（2015·原創(chuàng)）小松杜荀鶴①自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。【注釋】①杜荀鶴：晚唐詩(shī)人，出身寒微，才華出眾，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一生潦倒。1.詩(shī)中的兩個(gè)“凌云”含意各有不同，前者指，后者指。詩(shī)人以“小松”象征出身低微的士人的精神。2.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第一、二句生動(dòng)地刻畫(huà)出小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一個(gè)“刺”字，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力?！俺觥笔恰按獭钡谋厝唤Y(jié)果，也是它未來(lái)“凌云”的先兆。B.第三句由描寫(xiě)轉(zhuǎn)入議論，諷刺社會(huì)上的一些小人見(jiàn)風(fēng)使舵、前倨后恭、趨炎附勢(shì)、溜須拍馬的時(shí)弊。C.本詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法，埋沒(méi)于深草里的“小松”，正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。D.由于詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中對(duì)小松的描寫(xiě)精練傳神，描寫(xiě)和議論，抒情和哲理，都達(dá)到了有機(jī)統(tǒng)一。(十)（2015·原創(chuàng)）北陂杏花①王安石一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說(shuō)“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。1.結(jié)合詩(shī)歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。2.你認(rèn)為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好為什么

3.詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用了什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情六、邊塞征戰(zhàn)(十一)塞下曲(其一)李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①?！咀⑨尅竣贅翘m：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。1.詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活、的特點(diǎn)。2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是什么？

3.全詩(shī)的主題是什么詩(shī)中運(yùn)用了什么手法突出這一主題(十二)(2014·射陽(yáng)模擬)從軍行李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸?！咀⑨尅亢粞樱盒倥F族，這里指敵軍的一員悍將。1.根據(jù)全詩(shī)中將軍的形象，展開(kāi)合理想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫(huà)面。2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【參考答案】（一）古詩(shī)詞鑒賞第13講把握內(nèi)容，體會(huì)情感變式訓(xùn)練1.遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的思鄉(xiāng)2.山、江、月、云江面開(kāi)闊、水流平緩、兩岸平曠3.C4.全詞抒發(fā)了作者在惡劣的環(huán)境中仍保持高潔、堅(jiān)貞的品格以及淡泊名利的思想情感。5.以梅花的高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。(意思對(duì)即可)第14講品味語(yǔ)言，賞析技法變式訓(xùn)練1.意象：春潮、雨、野渡、橫舟。意境：孤寂、閑適的意境。感情：作者自甘寂寞、恬淡閑適的胸襟。2.托物言志的手法，詩(shī)的前兩句寫(xiě)了詩(shī)人自己獨(dú)愛(ài)自甘寂寞的澗邊幽草，卻無(wú)意于黃鸝，表現(xiàn)出詩(shī)人恬淡的胸襟，而野渡無(wú)人，舟自橫的景象里，蘊(yùn)含著不在其位，不得其用的憂傷和無(wú)奈的情懷。3.“橫”字用得妙，“舟自橫”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)船只的隨意漂泊，也寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是進(jìn)退兩難的，想辭官卻又無(wú)法辭官。4.詩(shī)歌不說(shuō)畫(huà)舸將懷著離恨的行客載過(guò)江南，卻說(shuō)“載將離恨過(guò)江南”，將離恨具體化了，化虛為實(shí)，把無(wú)形的離恨寫(xiě)成有體積，有重量的可見(jiàn)可觸的事物。5.古代有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗，“柳”代表“留別”，以“柳枝詞”為題能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)中的離情別恨，同時(shí)，詩(shī)歌第一句“系”字暗寫(xiě)“潭柳”，以“柳”為題也切合當(dāng)時(shí)的情景，因此后人補(bǔ)“柳枝詞”為題。6.①運(yùn)用比喻，用“載”字把抽象的別情化為有形的、可以被運(yùn)載的東西，更能顯示出別情的沉重。②運(yùn)用(擬人)的手法，“人自離別，卻怨畫(huà)舸”，似乎是這無(wú)情的畫(huà)舸，在經(jīng)過(guò)一段沉默難耐的等待之后，只等行人上了船，便毫不遲疑地把人載向江南。人情無(wú)奈，遷怨于物，如此言情，深婉蘊(yùn)藉。專項(xiàng)訓(xùn)練一課內(nèi)古詩(shī)詞鑒賞(一)1.A2.D3.示例：不同意。這一句是寫(xiě)詩(shī)人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩(shī)人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。(言之成理即可)(二)1.孤山寺賈公亭白沙堤早鶯新燕亂花淺草2.示例：描繪了一幅春水初漲，湖水才與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片的畫(huà)面。3.示例：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)?！盃?zhēng)”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予鶯以人的動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了春天里鶯們生機(jī)蓬勃忙著在樹(shù)上筑巢的熱鬧景象。4.抒情手法：借景抒情、直抒胸臆；思想感情：抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。(三)1.收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。2.比喻，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。3.抒發(fā)了作者渴望抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤之情。4.C(四)1.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路望西都，意躊躇2.示例：“聚”和“怒”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度賦予山河以動(dòng)態(tài)與靈性，形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。3.示例：表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民群眾始終過(guò)著痛苦的生活，表達(dá)了作者對(duì)人民苦難的同情。4.D(五)1.經(jīng)書(shū)”(“儒家經(jīng)典”或“讀書(shū)做官”)被風(fēng)吹散的柳絮水中雨打的浮萍議論愛(ài)國(guó)情感2.寒窗苦讀，進(jìn)入仕途；烽煙四起，艱苦抗元。3.示例：用形象的比喻描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河(無(wú)可挽回的敗局)，用“雨打萍”來(lái)比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。4.表達(dá)了詩(shī)人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。(六)1.全城的人都出來(lái)了，形容隨觀者之眾極其擁戴、贊揚(yáng)、敬佩2.“卷”字極言行走之快，從側(cè)面表現(xiàn)出出獵者情緒高昂、精神抖擻。3.示例：(運(yùn)用典故)表達(dá)了詞人企望御敵立功、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志和關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之情。4.C(七)1.山河依舊，草木蔓生的情景物是人非的社會(huì)狀況破滿目凄然因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象2.示例：融情于景，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。國(guó)家山河依舊，可淪陷后的國(guó)都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。3.“望”有“觀望”“希望”“盼望”之意。其內(nèi)容包括：望見(jiàn)“國(guó)破山河在”的慘景；希望戰(zhàn)火平息；盼望能與親人團(tuán)聚。4.A(八)1.枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)悲涼2.將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯人”的思鄉(xiāng)愁緒。3.游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。4.這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。(九)1.示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，風(fēng)恰到好處，波瀾中央孤帆高懸，更顯江面壯闊！2.示例：“懸”是筆直地高掛的樣子，詩(shī)人以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景，更顯壯闊。3.示例：形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化，透出自然的理趣和積極、樂(lè)觀、向上的情感?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。4.鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情(“思鄉(xiāng)之情”“鄉(xiāng)愁”)。5.D(十)1.C2.示例：唯愿(兄弟)彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。3.示例：“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。4.A(十一)1.暮春飄零之感離別之恨同情好友旅途艱辛、貶所荒涼2.示例：描繪了漂泊無(wú)定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。詩(shī)人通過(guò)描繪南國(guó)這種暮春景象，烘托出一種哀傷愁苦的氣氛。3.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個(gè)即可)。4.示例：這兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。在詩(shī)人筆下，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，她帶去了詩(shī)人對(duì)朋友的思念、牽掛之情。詩(shī)句想象豐富、意境新穎，令人回味無(wú)窮。(十二)1.海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.示例：遠(yuǎn)離分不開(kāi)真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)隔天涯也近似鄰居。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的，它既是永恒的，也是無(wú)所不在的，抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)離別樂(lè)觀豁達(dá)的情感。3.示例一：“輔”形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。示例二：“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。4.B(十三)1.巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。2.白居易凄涼地棄置身無(wú)限辛酸和憤懣不平引用典故3.示例：說(shuō)明個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好，借用自然景物的變化暗示了社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理；情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ?，表現(xiàn)了樂(lè)觀的精神。4.B(十四)1.設(shè)問(wèn)綿延高大2.示例：泰山極高，白日里可以望見(jiàn)山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，層出不窮；黃昏時(shí)可以望見(jiàn)歸巢的鳥(niǎo)兒漸漸隱入山谷之中。3.示例：一個(gè)“鐘”字說(shuō)明大自然仿佛將一切神奇秀麗都聚集在這里，賦予參天矗立的山以生命力，生動(dòng)有力地寫(xiě)出了泰山的秀美無(wú)比?！案睢弊质钦f(shuō)泰山高得把山南山北分成光明與昏暗的兩個(gè)天地，形象貼切地突出了泰山的高聳挺拔。4.示例：這句詩(shī)化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，具有深刻的含義：它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。(或“這句富有哲理的話表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩(shī)人的壯志豪情：昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、勇于攀登、俯視一切……”若從