初中道德與法治人教七年級(jí)上冊生命的思考《生活難免有挫折》PPT

別沮喪，生活就像心電圖，一帆風(fēng)順就證明你掛了……記憶庫

（1）在你的記憶中，印象最深刻的“不順心”的事？（2）造成這些“不順心”的原因是什么呢？外部因素洪水戰(zhàn)爭外部因素老師教育方法不當(dāng)同學(xué)老嘲笑我父母態(tài)度粗暴內(nèi)部因素成績總不及格有不誠信檔案失敗什么是挫折？壓力太大，受不了啦！我要做響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆…不同挫折-不同人-感受和反應(yīng)不同

一天，一頭老驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。老驢子看著高高的井口，它害怕地閉上了眼睛...小驢子到處找老驢子。最后，小驢子在枯井前找到了它已經(jīng)死去的媽媽，悲哀的是，小驢子也沒有逃出掉進(jìn)枯井的厄運(yùn)、它拼命哀鳴，喊來了它的主人。主人想了很多辦法，可是也不能將小驢子救出來，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。終于，小驢子冷靜了下來，不再哀號(hào)。令人吃驚的是，每一鏟土下去，小驢子就迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，小驢子便跑出了枯井。同一挫折-不同人-感受和反應(yīng)不同同一挫折-同一人-不同時(shí)期-感受和反應(yīng)不同不同挫折-不同人-感受和反應(yīng)不同同一挫折-不同人-感受和反應(yīng)不同悟一悟

兩只驢子的故事進(jìn)行分析：

老驢子的挫折反應(yīng)：害怕地閉上了眼睛。

挫折認(rèn)知：一遇到挫折，就放棄目標(biāo)。

小驢子的挫折反應(yīng)：冷靜下來，不再哀

號(hào)，把土抖掉，并墊到腳下。

挫折認(rèn)知：勇敢面對(duì)挫折，向挫折發(fā)出

挑戰(zhàn)。

產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么呢？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同

被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他憤怒又難過，并將自己關(guān)在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。演練場

愛迪生研制電燈時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他用了以前多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈?，經(jīng)過幾千次的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了。演練場挫折是把雙刃劍積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈息；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，他及時(shí)調(diào)整自己，下決心干一番事業(yè)，寫了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

如何正確對(duì)待挫折？

①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，