最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:最美鄉(xiāng)村教師事跡材料精選10篇（篇一）

生命因愛(ài)而精彩

**，女，中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)于**城關(guān)中學(xué)任教。市、縣級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，咸陽(yáng)市教學(xué)能手。多次獲得國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。二十年來(lái)，她一直默默地工作在教育第一線，無(wú)怨無(wú)悔地在三尺講臺(tái)上拋灑熱情，奉獻(xiàn)青春，始終以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。先后多次被政府授予“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

“自打上學(xué)的第一天起，老師的形象就深深吸引了我，留下了一段段難以磨滅的記憶”，這是**老師日記中的一段話。懷揣著“當(dāng)老師”的夢(mèng)想，她毅然走上了講壇，享受著這份艱辛而又甜蜜的事業(yè)。

“好”老師，是**老師追尋的目標(biāo)。家長(zhǎng)們常這樣評(píng)價(jià)**：“把孩子交給黃老師，我們放心！”孩子們常說(shuō)：“黃老師最喜歡我了，就像媽媽一樣！”學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴，學(xué)校的贊可，緣于她的博愛(ài)。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至；生活交往中是朋友--心心相??；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“黃老師，我們做父母都還沒(méi)有你懂孩子！”

在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。**屆班上有個(gè)學(xué)生叫魏恒，初中入學(xué)后數(shù)學(xué)考試成績(jī)幾乎不及格。了解到這個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，但因?yàn)榻?jīng)歷了媽媽的去世孩子一蹶不振，致使成績(jī)迅速滑坡。黃老師就多次找他談心，關(guān)心他的生活和成長(zhǎng)，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓他練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。

“新”老師，不斷地超越“不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿青春活力，否則，就可能會(huì)變得僵化?！备璧碌倪@句名言，她深以為然。當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的好教師容易，但要做一個(gè)富有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的“新”教師卻很難。她清楚地認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)，才能教好書、育好人。為此，平時(shí)她處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，多學(xué)多思，努力使自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)能力廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)、精一點(diǎn)。幾年來(lái)，**老師完成了幾十萬(wàn)字的讀書筆記，并影響著她的教學(xué)行為。在學(xué)校她率先將新理論運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂，嘗試著在新理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的示范課、觀摩課，受到同行和專家的一致好評(píng)。同時(shí)，她根據(jù)不同年級(jí)年齡段等特點(diǎn)，采取了靈活多變的教學(xué)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，明顯提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她多年努力拼搏收獲了豐碩的成果，在多次中招考試中，她所任教數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)均在全縣名列第一，每次縣局組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，班上有好多位學(xué)生都榜上有名，自從全國(guó)開展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競(jìng)賽以來(lái)，她所輔導(dǎo)的學(xué)生累計(jì)有一人獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，兩人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，四人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，自己也榮獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她承擔(dān)了省級(jí)“學(xué)生自主創(chuàng)新與心理發(fā)展品質(zhì)研究”和“圖形計(jì)算的有效性研究”專題實(shí)驗(yàn)，并順利結(jié)題。她撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析在多家刊物上發(fā)表。正因?yàn)槿绱耍１煌史Q為教師的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。贏得了學(xué)校的認(rèn)可，社會(huì)的尊重和家長(zhǎng)的好評(píng)。

“名”老師，一生去奮斗“我不是名師，但我愿意向那些名師看齊，用名師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。在平常的教學(xué)過(guò)程中，**注意營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的教學(xué)環(huán)境，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，力圖給學(xué)生提供“再創(chuàng)造的通道”，做到“凡是學(xué)生能自己探索得出的決不替代；凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，決不暗示”，力求給學(xué)生一個(gè)開放的思維空間，使學(xué)生在發(fā)散性、多維度的思維活動(dòng)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體地位，形成了“鮮活、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、創(chuàng)新”的獨(dú)特風(fēng)格。

“一份耕耘，一份收獲”。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，**老師已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了20個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，取得了輝煌的成就：1995年9月獲咸陽(yáng)市初中青年教師教學(xué)新秀循環(huán)賽二等獎(jiǎng)；1996年6月獲縣教研室教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；1997年8月獲“縣級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)；**年9月獲“縣級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)；**年1月獲“咸陽(yáng)市教學(xué)能手”稱號(hào)；**年11月獲首屆**中小學(xué)優(yōu)秀課件展評(píng)二等獎(jiǎng)；**年5月獲縣級(jí)中小學(xué)教師新課程說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；**年3月獲“咸陽(yáng)市教學(xué)能手”稱號(hào)；**年1月論文《轉(zhuǎn)變教育理念從“備課”做起》被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；**年7月獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)；**年5月獲“縣級(jí)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；**年8月被教育局評(píng)為“我心目中最敬業(yè)的老師”；2010年12月獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；**年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；**年12月獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；**年11月被評(píng)為“咸陽(yáng)市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；從**～**年每年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

近年來(lái)，她多次為市、縣、區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)提供公開課、示范課、研討課等，**獲首屆**中小學(xué)優(yōu)秀課件展評(píng)獲二等獎(jiǎng)；**、5縣級(jí)中小學(xué)教師新課程說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；**、7咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。她所執(zhí)教的錄像課多次在市縣比賽中獲獎(jiǎng)。

日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，**老師憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

（篇二）

三尺講臺(tái)承載光輝歲月

為堅(jiān)守好三尺講臺(tái)這塊“陣地”，她二十余載義務(wù)反顧的一路走下去，用心血澆灌出一朵朵的希望之花，讓這些花朵能在祖國(guó)肥沃的土地上盛開的更加美麗，在平凡中創(chuàng)造偉大，在偉大中又甘于平凡。她就是**中心小學(xué)的優(yōu)秀教師--**。

當(dāng)記者第一次見(jiàn)到**時(shí)，正是學(xué)校下課的時(shí)間，**正在利用課余為學(xué)生指導(dǎo)功課，隨后又一刻不停的找到班級(jí)里的學(xué)生了解學(xué)習(xí)和生活的情況，直到上課鈴敲響，**才回到辦公室，又為學(xué)生批改起了作業(yè)。

喧鬧的校園總是充滿著活力，正如**對(duì)教育工作的激情，利用課余時(shí)間，**積極的鉆研著新的教學(xué)方式，通過(guò)與同事的討論和親自實(shí)踐努力探尋著適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教育方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)待學(xué)生，**總是愿意用愛(ài)心和耐心去感染他們，主動(dòng)去關(guān)心和幫助學(xué)生，作為一個(gè)孩子的母親，**總是善于抓住學(xué)生的點(diǎn)滴閃光及時(shí)鼓勵(lì)他們，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，她相信唯有付出愛(ài)心，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，用心去塑造孩子健全的人格和良好的品質(zhì)。、

從教20余年，**始終把工作放在首位，嚴(yán)格的要求自己，正如**所說(shuō)，“親其師，才能信其道”，**總是以自己的人格力量去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響，當(dāng)她教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，自己也常和學(xué)生一起參加勞動(dòng)，當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，自己也首先做到遵守校紀(jì)班規(guī)，**總是用滿腔的熱情，二十幾年如一日的在教育這片田園里勤奮耕耘。

一分耕耘一分收獲，**用不懈的努力換來(lái)了所任教班級(jí)的學(xué)生連續(xù)七次在全縣期末統(tǒng)考中獲得第一名的可喜成績(jī)，自己也多次獲得表彰，二十年余年的辛苦耕耘，回顧教師生涯，她無(wú)怨無(wú)悔，最終也收獲到了可喜的回報(bào)。

（篇三）

投身教育獻(xiàn)愛(ài)心默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)

我叫**，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦教師到**年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，**年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，**年、**年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”，**年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，**年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，**年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，**年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，**年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。**年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，**年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，**年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，**年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深

“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。

有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到**年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。

幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

**同志任教36年來(lái)，始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

我們誠(chéng)心地祝賀您！

（篇四）

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、主要工作情況

本常年度我的主要工作是：分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六年級(jí)（2）班的班主任及六年級(jí)（2）班語(yǔ)文、地方課程、科學(xué)課程。

二、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。中師畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

三、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。

四、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人

教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

六、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

（篇五）

讓美在平凡的崗位上靜靜綻放

**，女，1973年11月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教25年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求自己。扎根教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jī)，得到了學(xué)生擁護(hù)，家長(zhǎng)信賴，領(lǐng)導(dǎo)贊許。

用高尚的師德塑造人格之美

德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現(xiàn)。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠(chéng)實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵(lì)他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢資料才發(fā)現(xiàn)自己講的有差錯(cuò)，于是她在第二節(jié)課堂上，當(dāng)著全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認(rèn)自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠(chéng)摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏得了一陣陣熱烈的掌聲。因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)實(shí)可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠(chéng)實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級(jí)班規(guī)。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當(dāng)理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰”，那就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開水3天。誰(shuí)知就在班規(guī)宣布的第3天，臨上課前她被教導(dǎo)處通知到教務(wù)辦安排工作，結(jié)果上課遲到了3分鐘。盡管她有正當(dāng)?shù)摹袄碛伞焙蜋?quán)力，完全可以推脫“責(zé)任”，可是她卻堅(jiān)持按照班規(guī)對(duì)自己進(jìn)行了“懲罰”，為孩子們義務(wù)打開水3天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規(guī)面前人人平等”。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認(rèn)識(shí)到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。

用豐富的學(xué)識(shí)展示師能之美

學(xué)高方能為師。教師應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)生，先要打造自己。1991年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺(tái)的。由于并非真正的“科班”出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)《教材教法》被她“學(xué)”成了破爛。1994年，她沒(méi)有因?yàn)樽约骸按n”教師身份的臨時(shí)性，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報(bào)考了**省高等教育成人高考，并被**省教育學(xué)院錄取，成為一名函授學(xué)員，開始了系統(tǒng)的師范教育學(xué)習(xí)。每月的66元的“工資”，根本就無(wú)法支付昂貴的學(xué)習(xí)費(fèi)用，所以就向同事們“借濟(jì)”。3年的學(xué)習(xí)使她“債臺(tái)高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識(shí)“財(cái)源廣進(jìn)”，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應(yīng)手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段”的學(xué)習(xí)之中，**年又取得了英語(yǔ)本科文憑。**年，她因長(zhǎng)期伏案的原因，導(dǎo)致腰椎間盤突出嚴(yán)重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機(jī)會(huì)得到了一個(gè)到西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)一個(gè)月的機(jī)會(huì)，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，于是不顧家人強(qiáng)烈反對(duì)，毅然選擇了培訓(xùn)。也正是因?yàn)檫@樣在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的培訓(xùn)教室里才有了一個(gè)一直“站”著不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習(xí)也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識(shí)點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2006年7月研制的課件《DaysandMonths》經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為“全市教研成果二等獎(jiǎng)”；在**年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽獲得市級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)；09年又獲得國(guó)家級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)生們喜歡張老師的課，因?yàn)樗恼n深入淺出，知識(shí)面寬廣，她教的學(xué)習(xí)辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽張老師講課不僅是學(xué)知識(shí)，更是一種享受。家長(zhǎng)們“徇情鉆眼”將孩子爭(zhēng)相往她帶的班級(jí)送，是因?yàn)樗鶐У陌嗉?jí)年年被評(píng)優(yōu)，孩子進(jìn)步快。

用真誠(chéng)的愛(ài)心培育桃李之美

愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道”，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴的引路人。自擔(dān)任班主任以來(lái)，她每天早晨堅(jiān)持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪，留守的苗苗眉頭舒展開了；多少次耐心指導(dǎo)，調(diào)皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)出身單親家庭，性格偏激、執(zhí)拗的趙飛飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以520分的成績(jī)奪得**年全縣中考成績(jī)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著的大門，那么愛(ài)就是開啟大門的鑰匙。她正是用愛(ài)當(dāng)做鑰匙解開了孩子的鎖，得到了孩子的認(rèn)可、信任和擁護(hù)，在班級(jí)工作中屢獲殊榮。2006-**年所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。她自己的突出表現(xiàn)也得到了各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的贊許，受到了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，**年2月被評(píng)為縣級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，2010、**年被評(píng)優(yōu)秀教師。

面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應(yīng)該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對(duì)事業(yè)充滿信心，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)社會(huì)滿懷責(zé)任心。不期名利，盡責(zé)育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。

（篇六）

不忘初心十年耕耘碩果累累

在**民族高級(jí)中學(xué)有這樣一位老師，她沒(méi)有驚艷的外貌，樸素的衣著卻讓我們倍感舒服；她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，親切的話語(yǔ)卻讓我們倍感溫暖；她沒(méi)有太多的誓言，實(shí)際行動(dòng)卻讓我們備受感動(dòng)。她就是**民族高級(jí)中學(xué)政教處主任——**

記者來(lái)到**民中時(shí)，**正在針對(duì)開學(xué)學(xué)生的儀容儀表以及行為規(guī)范等從低年級(jí)到高年級(jí)在每個(gè)教室外認(rèn)真巡查著每個(gè)班，還不時(shí)提醒上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生。

**自**年大學(xué)畢業(yè)后，由于熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，她來(lái)到**第一中學(xué)當(dāng)了一名英語(yǔ)老師。在工作中她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的益友，一直奮斗在教學(xué)第一線，**年調(diào)入**民族高級(jí)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，她制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中取得了較好的成效，受到學(xué)生的好評(píng)。

**年7月由于工作突出，**被組織任命為政教處主任。為了更快的融入新的工作，她在工作中以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務(wù)。為了提高學(xué)校的德育水平，經(jīng)過(guò)多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結(jié)出教育學(xué)生，要采取“動(dòng)之以情”為主，“小之以理”為輔的方式，力求學(xué)生“心服口服”。

為提高班主任管理水平，政教處堅(jiān)持每月召開一次班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制。為了提高學(xué)校德育水平和提高學(xué)生的法律意識(shí)，她積極組織好每學(xué)期的開學(xué)典禮暨頒獎(jiǎng)儀式和散學(xué)典禮以及每周的升旗儀式，深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育，使學(xué)校管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，**年至**年學(xué)年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者；**年2月被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀教師；2017年2月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；2017年7月被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀”；2017年參加**省教育教學(xué)科研論文評(píng)選活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)。

（篇七）

作為一名年輕教師，自**年從事教育事業(yè)至今，在這幾年的教學(xué)生涯中，我始終本著“學(xué)厚為師，德高為范”為教學(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、，用自己的勤勞、樸實(shí)、愛(ài)心，把自己的工作盡量做到盡職盡責(zé)，讓學(xué)生都學(xué)有所成。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此我把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所收獲，努力做一名高品位的合格的人民教師。

三、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)信“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”能使學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。

教育教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

（篇八）

嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)

我于1993年9月參加工作，至今整整20年了。在這20年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

自參加工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全身心投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂(lè)教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。

在我的教育生涯中，都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。因此，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現(xiàn)的問(wèn)題由班主任出面解決。因?yàn)槲艺J(rèn)為班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，故事會(huì)，游戲等活動(dòng)，我有意識(shí)地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，就給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛥f(xié)調(diào)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。古人云：“正人先正已?！睘榱私虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績(jī)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，一定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認(rèn)真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好的成績(jī)：**年所擔(dān)任的班級(jí)（五年級(jí)2班）被評(píng)為“先進(jìn)班集體”；**年榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；2006年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程（**—**年）先進(jìn)學(xué)員稱號(hào)；同一年中本人撰寫的《怎樣教小學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用比喻》一文榮獲“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng)；**年榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)；**年榮獲鎮(zhèn)舉行的“**教師誓詞”書法比賽硬筆組二等獎(jiǎng)。

在教書育人的同時(shí)，我還樂(lè)于助人。在**縣崗烏鎮(zhèn)“6.28”山體滑坡時(shí)，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線（毛草坪）。看到同學(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習(xí)陣地，心里不是滋味。在當(dāng)?shù)卣膸椭?，在毛草坪搭了帳蓬做臨時(shí)教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂(lè)園。由于條件艱苦，沒(méi)有上課鈴，也沒(méi)有學(xué)生的娛樂(lè)場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長(zhǎng)伍光恒找來(lái)老百姓家里干農(nóng)活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡(jiǎn)易的乒乓球臺(tái)。就這樣讓學(xué)校恢復(fù)了教學(xué)秩序，一棵棵幼苗又可以飽吸知識(shí)的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無(wú)法正常學(xué)習(xí)。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來(lái)，回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。本人決定從愛(ài)心入手，用心呵護(hù)，以情感人，力求做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對(duì)那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動(dòng)向，并給予他們以母愛(ài)般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢給他們買學(xué)習(xí)用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸”，而淘氣的學(xué)生聽到這一稱呼趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會(huì)有錯(cuò)嗎”看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整日以淚洗面。郁郁不樂(lè)，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪了該生的同學(xué)及親友，才知道：該同學(xué)原來(lái)是獨(dú)兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴(yán)父又是朋友，母親非常疼愛(ài)他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時(shí)的他似乎無(wú)法尋回往日的寵愛(ài)所帶來(lái)的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對(duì)癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習(xí)上，悉心輔導(dǎo)，直到他懂了為止。記得有一次他沒(méi)有完成作業(yè)，我沒(méi)有批評(píng)他，而是當(dāng)作同學(xué)們說(shuō)：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰(shuí)像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀”頓時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意?！蔽野炎约旱拇笫执钤卺胪瑢W(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈。看同學(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了，岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來(lái)，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營(yíng)養(yǎng)品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來(lái)?？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿出錢來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)他，他的家里人（叔叔）深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績(jī)顯著，**新聞還專門采訪我，同時(shí)也得到局領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

**年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習(xí)，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習(xí)中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)?；氐綄W(xué)校后，被民主選舉當(dāng)選為崗烏中心小學(xué)副校長(zhǎng)一職，分管崗烏鎮(zhèn)教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。對(duì)于新的工作，我從未接觸過(guò)，不知從何入手，我虛心向本校校長(zhǎng)代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長(zhǎng)請(qǐng)教營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的管理方法。為了提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊(duì)（李德萬(wàn)、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作（推門聽課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生輔導(dǎo)等）。在我的認(rèn)真努力下，我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績(jī)顯著，**、**、**三年年度考核均被評(píng)為“優(yōu)秀”。

**年本校校長(zhǎng)代燕才同志被調(diào)到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長(zhǎng)，在任職期間，本人以身作則，做行動(dòng)楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅(jiān)持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間時(shí)間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認(rèn)真的工作下,我校近幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。在教學(xué)中規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)中注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，本人一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。在上級(jí)安排的政治工作中，本人積極參與，同時(shí)號(hào)召教師隊(duì)伍踴躍參加，在今年的精準(zhǔn)扶貧工作中，本人調(diào)事本鎮(zhèn)年輕有為的骨干教師投入了精準(zhǔn)扶貧工作中。由于本人的工作認(rèn)真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級(jí)“留守兒童之家”的光榮稱號(hào)，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標(biāo)考核“三等獎(jiǎng)”，在**年、**年榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿愛(ài)》榮獲市“三等獎(jiǎng)”，《盧溝謠》榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

作為一名教育工作者，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我將會(huì)一如既往地堅(jiān)守著三尺講臺(tái)、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

（篇九）

陳**，女，苗族，1978年出生，本科學(xué)歷，初中語(yǔ)文教師。自**年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。

**老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在民和鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上工作了11個(gè)春秋，她11年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在**老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了11年的土地，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心。

**老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，**年她又擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的團(tuán)委工作，在她的安排下，學(xué)校每年的各項(xiàng)文體活動(dòng)開展得有聲有色。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)。

一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研

**年9月，**老師踏上了農(nóng)村初中教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。**老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，**年她參加高等教育本科自學(xué)考試，2006年取得本科畢業(yè)證書；**年她拿到了**省中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書；**年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（**）”——**省骨干教師培訓(xùn)合格證書。教育教學(xué)工作中，**老師總是用這句話“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”去教育她的學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)。的確**老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。

二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛(ài)

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。**老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。**老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。**年她的班級(jí)里有一個(gè)叫吳桂琴的單親女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，**老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里，給她家的溫馨，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在**老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，2006年的中考，她以552分的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。吳桂琴同學(xué)進(jìn)入銅仁二中重點(diǎn)高中班后，**老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，**年的高考，她以568分的成績(jī)考入了重點(diǎn)師范大學(xué)，如今已經(jīng)投身到光輝的教師行業(yè)中辛勤的耕耘著。

其實(shí)，這樣的例子在**老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、以身作則，率先垂范

任教十一年來(lái)，**老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她任勞任怨，不求回報(bào)，在班級(jí)管理工作中，**老師更是以身作則，率先垂范。對(duì)學(xué)生能做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的能力。初中學(xué)生正處在意志薄弱，自信不足的關(guān)鍵時(shí)期，**老師在這方面的工作尤為突出。**年她帶的班級(jí)中有一個(gè)叫楊會(huì)的男孩子，這個(gè)孩子的母親從小就離開了他兩兄弟，剩下他們?nèi)缸酉嘁罏槊?，由于生活所逼，楊?huì)的父親不得不外出打工掙錢，就在這年的10月21日，不幸的事情發(fā)生了，災(zāi)難奪走了他父親的生命。于是這個(gè)孩子失去了父母，面臨輟學(xué)，**老師真是看在眼里，痛在心里。為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，**老師首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng)，她率先拿出200元錢交給班長(zhǎng)，緊接著這群窮鄉(xiāng)村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢都掏出來(lái)了，全班49名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)為該同學(xué)捐了1028元現(xiàn)金。其實(shí)以后的日子里，**老師一直都在關(guān)心和幫助這個(gè)叫楊會(huì)的孩子，幫他解決生活中的困難，幫他樹立信心、找回勇氣。楊會(huì)同學(xué)在**老師的幫助下和關(guān)心下，順利地完成了初中學(xué)業(yè)。

天有不測(cè)風(fēng)云，今年她所帶的班里有一個(gè)成績(jī)一直都排在第一位的孩子，名叫姚小康，男，15歲，無(wú)情的癌癥降臨到了他的身上。經(jīng)**市腫瘤醫(yī)院專家們?cè)\斷，必須從左大腿截肢才能保住性命，一個(gè)15歲的孩子怎能承受得了這么大的打擊呀！專家們的建議、親人們的說(shuō)勸，小康同學(xué)怎么也不要截掉自己的大腿，后來(lái)他的班主任**老師發(fā)了一條短信給他，短信的內(nèi)容是這樣的：“小康同學(xué)，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能創(chuàng)造生命的奇跡?！?*老師短短的幾句話語(yǔ)，卻讓小康同學(xué)有了更深的生命領(lǐng)悟。**年8月5日小康同學(xué)毅然接受了截肢手術(shù)，如今她的好孩子——小康同學(xué)于9月2日平安的回到了家里?？釔?ài)讀書的小康同學(xué)每天都在給他的班主任**老師打電話，電話接通后的第一句話就是“老師，我能來(lái)讀書嗎”，“怎么不能呢！位桌就是給你留好的，書，我給你留著的”這是**老師的親切回答。

其實(shí)，小康同學(xué)目前情況根本不能來(lái)學(xué)校上課，因?yàn)樗膫麆?shì)還沒(méi)有完全恢復(fù)，他的身體也正處在康復(fù)過(guò)程中，配接的假肢要三個(gè)月后才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手術(shù)后前三個(gè)月每一個(gè)月還得接受一次化療。**老師又何嘗不希望小康同學(xué)回到教室和同學(xué)們共享學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)與幸福呢。沒(méi)有更好的辦法讓小康同學(xué)來(lái)學(xué)校學(xué)知識(shí)，于是**老師只好把八年級(jí)的課本書備齊，備齊各科的完全解讀和各科的同步練習(xí)（完全解讀和同步練習(xí)是**老師專為小康買的），于9月4日帶著6個(gè)班干部把書送到了小康同學(xué)的家里，還給小康500元錢，又耐心地給小康同學(xué)上課。在講課的過(guò)程中，小康同學(xué)問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師我能參加期末考試嗎”

**老師肯定的回答“能”，緊接著他又說(shuō)：“老師，我們期末考場(chǎng)上見(jiàn)”。同學(xué)們看到小康渴求知識(shí)的情態(tài)，又聽小康同學(xué)這么一說(shuō)，**老師和6位同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚。

回來(lái)后**老師在她的教學(xué)工作計(jì)劃中寫道：“每周六下午她都會(huì)到小康同學(xué)家去給他補(bǔ)課”。為了撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾，**