人教鄂教版小學科學六年級下冊全冊分層練習

人教鄂教版小學科學六年級下冊全冊分層練習

1.1《生物的棲息地》分層練習

【基礎訓練】

1、生物能夠長期生活的某種環(huán)境叫作生物的O

2、棲息地能為生物提供_______生長發(fā)育與所需要的基本條件。

3____________為生物的生活提供了基本條件。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)生物的棲息地多種多樣,有沙漠、海洋和森林等。()

(2)斑馬、獵豹、猴子、獅子等都生活在草原，草原是它們的棲息地。()

(3)咸少生態(tài)瓶中的楂物會讓生態(tài)瓶中的小魚上浮次數(shù)增加。()

(4)生態(tài)瓶中的動物排泄物要第一時間清理掉。()

(5)生態(tài)瓶中的植物放得越多越好，這樣小魚能獲得更多氧氣。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)若將生態(tài)瓶中的水倒去一半，則小魚伸出水面的次數(shù)會()

?.減少B.增加C.無變化

(2)如果在原本狀態(tài)良好的生態(tài)瓶中，額外加入很多水草。一段時間后可能觀察到的情況是()

A.缺乏食物，小魚們爭搶水草

B.魚缺乏氧氣，浮出水面次數(shù)增多

C.魚缺乏生存空間

(3)制作生態(tài)瓶的正確步驟是()

A.準備瓶子一鋪沙裝水T放魚蝦一種水草

B.準備瓶子一鋪沙裝水T種水草T放魚蝦

C.準備瓶子T種水草T鋪沙裝水T放魚蝦

(4)青蛙選擇稻田作為它的棲息地不是因為()

A.水稻上的害蟲是青蛙的食物

B.稻田里的水是青蛙生存必需的條件

C.青蛙吃水稻

(5)生態(tài)瓶中所投放的沙子作用是為生物提供()

A.棲息地B.食物C.能量

【拓展提高】

水草的多少對小魚生存的影響

【實驗猜想】增加水草的數(shù)量，氧氣量會生態(tài)瓶里的小魚浮到水面的次數(shù)O

【實驗目的】研究水草數(shù)量的多少對小魚生存的影響。

【實驗材料】剪掉上面一部分的大飲料瓶兩個、水草、細沙、水、小魚等。

【實驗步驟】

Is在兩個大飲料瓶里分別放人等量的細沙和等量的水，兩條條件相同的健康小魚，將兩個大

飲料瓶放在外部條件相同的地方。

2、在一個大飲料瓶里放兩棵水草，另一個大飲料瓶里放四棵相同條件的水草。

3、觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)。

4、重復幾次實驗。

【實驗記錄】

一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)記錄表

生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋

水草多時O1O

由于水草增加，

氧氣量增加，小

魚浮到水面的次

水草少時232

數(shù)就會減少

【實驗分析】

在實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)由于水草數(shù)量增加了，氧氣量也增加了。小魚浮到水面的次數(shù)就會減少。

【實驗結(jié)論】

參考答案

【基礎訓練】

1、棲息地

2、生存繁殖

3、棲息地

【能力培養(yǎng)】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X(5)X

2、(1)B(2)C(3)B(4)C(5)A

【拓展提高】

增加減少由于水草增加，氧氣量增加，小魚浮到水面的次數(shù)就會減少。

1.2《動物對環(huán)境的適應》分層練習

【基礎訓練】

1、蚯蚓主要以土壤中的為食。

2、蚯蚓的身體呈_______狀，分成許多體表分布著很硬的且能分泌。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打1錯的打X。

(1)夏天，狗伸舌頭為了散熱。()

(2)蚯蚓鉆出地面為了呼吸新鮮空氣。()

(3)實驗后，蚯蚓要放回大自然。()

(4)駱駝能靠分解駝峰脂肪維持生命。()

(5)青蛙冬眠是為了適應環(huán)境變化。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)蚯蚓喜歡生活在()的環(huán)境中。

A.陰暗潮濕B.干燥明亮C.明亮潮濕

(2)枯葉蝶形態(tài)和顏色像枯干的樹葉一樣,它的保護方式屬于()

A?保護色B.擬態(tài)C.假死

(3)青草叢中的蝗蟲具有綠色的體色，而生活在枯草叢中的蝗蟲其體色為灰色，這種現(xiàn)彖稱為()

A?保護色B,擬態(tài)C.適應性

(4)我們在課堂上完成了蚯蚓對光照的選擇實驗，最后發(fā)現(xiàn)蚯蚓絕大多數(shù)聚集到()

A.明亮處B.黑暗處C.中間

(5)在一個盒子里半邊裝上濕土，半邊裝上干土，把蚯蚓放在干土和濕土之間，觀察蚯蚓選擇哪一

邊這個實驗想研究的問題是()

?.蚯蚓喜歡明亮還是黑暗

B.蚯蚓喜歡潮濕還是干燥

C.蚯蚓喜歡有土還是無土

【拓展提高】

K把下面動物對環(huán)境的適應進行連線

枯葉蝶假死

家燕擬態(tài)

油甲蟲保護色

北極熊遷徙

2、某小組探究“蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境”，他們將一個無蓋的盒子里面涂黑，盒子的底部鋪上

濕潤的吸水紙，然后將10條蚯蚓放在盒子的中間，盒子的一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，5分

鐘后統(tǒng)計蚯蚓的數(shù)目，反復做3次，結(jié)果如下表：

實驗序號待在明亮一側(cè)的蚯蚓數(shù)待在黑暗一側(cè)的蚯蚓數(shù)

137

228

3010

請回答下列問題：

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，蚯蚓喜歡的環(huán)境。

(2)該小組做了3次重復實驗，理由是_________________________________________________?

(3)實驗結(jié)束后，應該如何處理選用的蚯蚓？.

參考答案

【基礎訓練】

Is有機物

2、圓筒節(jié)剛毛粘液

【能力培養(yǎng)】

1、(I)√⑵X(3)√(4)√(5)√

2、(1)A⑵B⑶C(4)B(5)B

【拓展提高】

假死

擬態(tài)

保護色

遷徙

里口立

2、(1)潘口日(2)避免偶然

1.3《保護生物與環(huán)境》分層練習

【基礎訓練】

1、在一定空間內(nèi)，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約所構成的統(tǒng)一的整體叫作O

2、在一定時期內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中的之間、之間保持著一定的平衡。

3、生物多樣性包括三個層次：多樣性、多樣性和多樣性。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X

(1)在日常生活中，過度放牧不屬于破壞生態(tài)平衡的行為。()

(2)建立自然保護區(qū)保護生態(tài)平衡。()

(3)生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。()

(4)生態(tài)系統(tǒng)中，如果有一部分受到破壞就會失去平衡。()

(5)保護生物的多樣性就要保護它們的環(huán)境。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)下面做法中，()不是為了維護生態(tài)平衡而采取的措施。

A.愛護動植物，不傷害它們

B.多建立目然保護區(qū)，保護珍稀動植物

C麻雀啄食莊稼是有害動物，應把它們?nèi)肯麥?/p>

(2)2000年，聯(lián)合國確定每年的5月22日為()，以增強人類對生物多樣性問題的重視。

A.國際生物多樣性日B.地球日C.國際日

(3)下面的描述屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中森林生態(tài)系統(tǒng)的是()

A?棲息著豐富的陸生和水生動植物，能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化水質(zhì)

B.種類繁多的動植物的家園，能夠涵養(yǎng)水源、凈化空氣

C.地球上吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣最重要的場所

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的生物與環(huán)境之間的關系是()

A.相互影響，相互制約

B.相互影響，相互排斥

C.相互制約，相互排斥

(5)青海湖為保護豐富的鳥類等動物資源建立了()

A.國家公園B.自然保護區(qū)C.國家基因庫

【拓展提高】

1、連線題

森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候，凈化污染和保護生物多樣性

濕地生態(tài)系統(tǒng)固定流沙，減弱風蝕

海洋生態(tài)系統(tǒng)阻止沙漠蔓延的天然防線

草原生態(tài)系統(tǒng)是地球上吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣最重要的場所

荒漠生態(tài)系統(tǒng)棲息著豐富的陸生和水生動植物

淡水生態(tài)系統(tǒng)種類繁多的動植物的家園，能夠涵養(yǎng)水源、凈化空氣

2、問答題

(1)校園是一個生態(tài)系統(tǒng)，說一說它的構成。

(2)如果草原大面積退化，那么對這個生態(tài)系統(tǒng)會造成什么影響？

(3)應該采取什么行動來保護生態(tài)系統(tǒng)平衡？

參考答案

【基礎訓練】

1、生態(tài)系統(tǒng)

2、生物生物與環(huán)境

3、物種遺傳生態(tài)系統(tǒng)

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)√⑶√(4)√(5)√

2、(1)C(2)A⑶B(4)A(5)B

【拓展提高】

1、連線題

森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候，凈化污染和保護生物多樣性

濕地生態(tài)系統(tǒng)固定流沙，減弱風蝕

海洋生態(tài)系統(tǒng)阻止沙漠蔓延的天然防線

草原生態(tài)系統(tǒng)是地球上吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣最重要的場所

荒漠生態(tài)系統(tǒng)息著豐富的陸生和水生動植物

淡水生態(tài)系統(tǒng)種類繁多的動植物的家園，能夠涵養(yǎng)水源、凈化空氣

2、問答題

(1)草、樹、昆蟲、小動物、各種細菌、空氣、陽光、溫度、土壤

(2)動物的食物短缺，數(shù)量戒少；食物鏈破壞，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡

(3)節(jié)約用水，保護水不受污染；減少廢棄物,并盡量回收利用；盡量少使用農(nóng)藥；短距離的路盡

量不乘汽車

2.4《地表流水的力量》分層練習

【基礎訓練】

1、流水對地表物質(zhì)有搬運和的作用。

2、山地、盆地、平原等是常見的地表形態(tài)。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打1錯的打X。

(1)地球的表面高低起伏、形態(tài)多樣。()

(2)地表長時間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀。()

(3)冰川不會改變地表形態(tài)。()

(4)丘陵的海拔比較高。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)小明在下面模型上空灑水，可以看到一部分土壤被“雨水”帶走，這種現(xiàn)象稱為()。

(2)川流不息的河水會夾帶著泥沙甚至礫石向前移動，這是流水的什么作用？()

A.侵蝕B.搬運C.沉積

(3)沙洲是由()而形成的。

A.冰川的沖刷和搬運B.流水的沖刷和搬運C.巖石的沉積

(4)地表的溪流和溝壑是因為流水對土地的()作用形成的。

A.風化B.侵蝕C.沉積

(5)如圖是小明在做“河流對土地侵蝕實驗”，會觀察到的現(xiàn)象有()。

A

B

C

A.河流A段水流速度緩慢，侵蝕不嚴重

B.河流B段水流速度快，沉積大量細沙

C.河流C段水流速度緩慢，沉積大量細沙

【拓展提高】

1、黃河流域水土流失嚴重。將黃河不同河段與相應的特征用線連起來。

上游水流緩慢，泥沙大量沉積

中游流水流水，速度快，較清澈

下游經(jīng)過黃土高原，攜帶大量泥沙

2、用直線將地形與其特征連起來。

1地貌平坦`2四周地勢3起伏很大，4坡度較緩，5地面開闊，海拔

海拔較低高，中間地平坡度陡峭海拔不高較高

參考答案

【基礎訓練】

1、侵蝕堆積

2、丘陵高原

【能力培養(yǎng)】

1、(1)√(2)√(3)X(4)X

2、(1)B(2)B(3)C(4)B(5)C

【拓展提高】

1、

±>jK流緩慢，泥沙大量沉積

中9流水流水，速度快，較清澈

下游經(jīng)過黃土高原，攜帶大量泥沙

2、

1地貌平坦、2四周地勢3起伏很大，4坡度較緩,5地面開闊，

海拔較低高，中間地平坡度隧用海拔不高海拔較高

2.5《地球的內(nèi)部結(jié)構》分層練習

【基礎訓練】

1、是勘探地下礦床、地層構造等最直接的手段。

2、地球的內(nèi)部從外到內(nèi)可以劃分為三個圈層，即_________和o

3、按照形成巖石的地質(zhì)作用，可以把巖石分為、和________三大類。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

（1）地球的內(nèi)部結(jié)構像個煮熟的雞蛋,地憬相當于雞蛋的蛋黃。（）

（2）地球內(nèi)部分為三個圈層,最厚的層是地幅,溫度最高的圈層是地核。（）

（3）科學家把地球地殼和地核之間的部分叫做地幔。（）

（4）巖石在高溫和高壓下發(fā)生變化形成的巖石叫變質(zhì)巖。（）

（5）由巖漿冷卻形成的巖石叫沉積巖。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

（1）一種經(jīng)由水、空氣或冰的搬運作用，沉積在河、湖、海水中或陸地上的沉積物質(zhì)，再經(jīng)固結(jié)而

形成的巖石是（）

A.巖漿巖B.沉積巖C.變質(zhì)巖

（2）積巖和變質(zhì)巖是根據(jù)巖石的（）分類的。

A.顏色B.堅固程度C.成因

（3）地殼是固體地球的最外層，主要由（）組成。

A.巖石B.泥土C.沙子

（4）地球內(nèi)部圈層中平均厚度最大的是（）

A.地殼B,地幔C.地核

（5）把雞蛋比作地球的模型，其中卵黃部分相當于地球的（）

A.地殼B.地幔C地核

【拓展提高】

科學家把地球內(nèi)部分成了不同的圈層（地殼、地幔和地核），請在下圖相應的圈層寫上名稱。

參考答案

【基礎訓練】

1、鉆探

2、地殼地幔地核

3、巖漿巖沉積巖變質(zhì)巖

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)B(2)C(3)A(4)C(5)C

【拓展提高】

2.6《地震》分層練習

【基礎訓練】

1、地震釋放的能量會以的形式傳播。

2、公元132年，發(fā)明了世界上第一臺地震儀。

3、地球的巖石層受到擠壓、、側(cè)向滑移等會使地表形態(tài)發(fā)生改變。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)地球內(nèi)部物質(zhì)的運動都是劇烈的。()

(2)地震會引發(fā)山體滑坡等次生災害。()

(3)地震發(fā)生時，要快速從窗戶跳出去。()

(4)地震是地殼運動造成的。()

(5)地震是地球外部力量改變地形地貌的一種表現(xiàn)。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)地震是由()的運動變化引起的。

?.地殼B.地核C.地幔

(2)導致地表變遷的內(nèi)部力量是()

A.太陽B.流水C.地震

(3)在日常生活中和地震發(fā)生時，我們的做法不正確的是()

A.地震發(fā)生時就地避險，選擇比較安全的地方躲避

B.震動發(fā)生時，應快速撤離到開闊地帶

C.平時要準備好應急救援包

(4)我國東漢大科學家張衡發(fā)明了世界上第一架測定()的儀器。

?.地震方位B.星相C.地形地貌

(5)下列關于地震說法不正確的是()

A?地殼運動是地震發(fā)生的原因

B.地震給地表帶來的變化都是緩慢的

C地震后可能會出現(xiàn)地面塌陷、山體滑坡等現(xiàn)象

【拓展提高】

地震模擬實驗。

1、將不同顏色的紙板疊放在一起代表巖石層。把紙板拿起，向中間擠壓,地殼中的巖石層會。

用雙手在桌面上向中間擠壓，地殼中的巖石層會O

2、用塑料膜代表巖石層，在塑料膜的兩端用力向兩邊拉伸，地殼中的巖石層會。

3、此模擬實驗說明了，當巖層受到巨大的擠壓力時，會發(fā)生褶皺，巖層褶皺厲害了就會斷裂，同時

釋放出巨大的從而產(chǎn)生了O

參考答案

【基礎訓練】

1、地震波

2、張衡

3、分離

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)√(3)X(4)√(5)X

2s(1)A(2)C(3)B(4)A(5)B

【拓展提高】

1、下陷隆起

2、斷裂

3、能量地震

2.7《火山噴發(fā)》分層練習

【基礎訓練】

1、地球內(nèi)部熾熱的熔融狀物質(zhì)稱為O

2、巖漿及伴生的氣體和碎屑物質(zhì)噴出后，在地表冷凝、堆積而成O

3、由于地殼運動，受到壓力等作用的巖漿順著地殼的薄弱處噴出時，就會形成壯觀的.現(xiàn)象。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)火山噴發(fā)對人類有弊無利。()

(2)火山噴發(fā)是地殼內(nèi)的巖漿沖出地面時的現(xiàn)象。()

(3)在火山噴發(fā)模擬實驗時，用酒精燈加熱模擬地殼深處高溫的狀態(tài)。()

(4)火山噴發(fā)時可能伴有地震。()

(5)火山噴發(fā)、地震的形成都與地殼運動有關。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)我們在做火山噴發(fā)的模擬實驗時，“番茄醬的外溢”模擬的是()

A.地殼B.地下熔融的巖漿C.火山噴發(fā)

(2)下列關于火山噴發(fā)的說法不正確的是()

A?火山灰造成大氣污染，影響航空運輸

B.火山灰會污染火山附近的土壤

C.海底火山噴發(fā)會引發(fā)地震或海嘯

(3)火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難，但落在火山周圍的火山灰能()

A.加速火山噴發(fā)B.提高土壤肥力C.減慢火山噴發(fā)

(4)下圖所示的自然現(xiàn)象是()

A.火山噴發(fā)B.地震C.泥石流

(5)火山噴發(fā)時，巖漿是依靠()噴出地表的。

A.地球內(nèi)部的壓力B.巖漿自身的力量C.地球引力

【拓展提高】

火山噴發(fā)模擬實驗。

在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。向小洞內(nèi)倒入一定量

的番茄醬（番茄醬適當?shù)南♂屢幌拢缓笥靡粚颖”〉耐炼鼓喾庾《纯?。將罐頭盒放在鐵架臺上，

用酒精燈加熱，觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。

1、模擬“地殼”的是模擬“巖漿”的是O

2、用酒精燈加熱模擬的是（）。

?.增加地球外部壓力

B.增加地球內(nèi)部壓力

C.使地殼快速運動

3、實驗現(xiàn)象：我們先看見后看見o

4、實驗結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)，火山是由于形成的。

參考答案

【基礎訓練】

1、巖漿

2、火山體

3、火山噴發(fā)

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)X(3)√(4)√⑸

2、(1)C(2)B(3)B(4)A(5)A

【拓展提高】

1、土豆泥番茄醬

2、B

3、熱氣番茄醬向外噴發(fā)

4、地球內(nèi)部的巖漿受到高溫、高壓

3.8《太陽、地球和月球》分層練習

【基礎訓練】

1、太陽是恒星，地球是太陽的月球是地球的O

2、月球、地球和太陽的_______運動，產(chǎn)生了月相變化、晝夜更替、四季輪回等現(xiàn)象。

3、月食和日食是月球、地球和太陽三者的一——而產(chǎn)生的現(xiàn)象。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)月食是地球遮擋住太陽，日食是月球遮擋住太陽。()

(2)太陽、地球、月亮的運動變化導致日食和月食現(xiàn)象。()

(3)太陽和月球離地球一樣遠。()

(4)從地球上看,太陽和月球差不多大，這是因為月球比較大。()

(5)月球繞地球旋轉(zhuǎn)一周的時間是一個月。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)日食與月球的運動有關。日食這一天，太陽、月球和地球三者間的位置是()

(2)下列說法錯誤的是()

A.地球的公轉(zhuǎn)周期約為一天

B.月球的公轉(zhuǎn)周期約為1個月

C?月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)

(3)發(fā)生日食的時候，其實是()擋住了太陽發(fā)出的光。

A.月球B.地球D.太陽

(4)我們看到的月球和太陽差不多大，這是因為()

A.它們都是球體

B.月球離地球近，太陽離地球遠

C.它們都離地球太遠了

(5)小新查閱資料發(fā)現(xiàn)，太陽、月球、地球三者之間的大小關系是()

A.太陽＞月球＞地球

B.太陽＞地球》月球

C.月球＞地球＞太陽

【拓展提高】

下圖是月球、地球和太陽的運動示意圖，請按要求畫圖或填空。

太

Is在上圖中用箭頭表示月球繞地球公轉(zhuǎn)的方向。

2、月球繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是。

3、月球處于上圖中點時可能出現(xiàn)月食，點時可能出現(xiàn)日食。（填序號）

4、在模擬實驗中，小明擺放的太陽、月球、地球三者位置，最合理的是（）

B.

C.

參考答案

【基礎訓練】

1、行星衛(wèi)星

2、相對

3、相對運動

【能力培養(yǎng)】

1、(1)√(2)√(3)X(4)X(5)√

2、(1)A(2)A⑶B(4)B(5)B

【拓展提高】

太

K

亮

2、一個月

3、CA

4、C

3.9《太陽系》分層練習

【基礎訓練】

1、除了和之外，其他行星都有衛(wèi)星在圍繞著自己運轉(zhuǎn)。

2、太陽系是以太陽為中心，由行星、矮行星、小天體等組成的一個天體系統(tǒng)。

3、在太陽系中，衛(wèi)星都圍繞運轉(zhuǎn)，而它又圍繞太陽運轉(zhuǎn)。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

（1）在太陽系的八大行星中，火星是離太陽最近的行星。（）

（2）太陽系中離地球最近的行星是金星。（）

（3）月球也是太陽系的一個成員。（）

（4）按比例建太陽系模型,能讓我們對太陽系有更深刻的認識。（）

（5）太陽系八顆行星以太陽為中心，它們之間的距離基本相等。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

（1）太陽系里唯一發(fā)光的恒星是（）

A.火星B.太陽C.金星

（2）太陽系的八大行星中，火星的兩個“近鄰”是（）

A.金星和地球B,地球和木星C.木星和土星

（3）在太陽系中圍繞地球轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星是（）

A.金星B.火星C.月球

（4）太陽系的八大行星按離太陽由近及遠的順序是（）

A.水星、木星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星

B.海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星、水星

C.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

（5）下列有關太陽系大家庭中，除了太陽和八大行星外，還含有的天體是（）

①小行星②衛(wèi)星③慧星④流星

A.B,Φ∞c.φ∞

【拓展提高】

在建造太陽系位置模型的過程中，需要處理數(shù)據(jù)，你又是怎么處理的呢？

行星與太陽的平均距離（千米）

①水星58000000

②金星108000000

③地球150000000

④火星228000000

⑤木星778000000

⑥土星1427000000

⑦天王星2870000000

⑧海王星4496000000

1、下列數(shù)據(jù)處理方法中合理的是（）

A,都縮小1億倍，太陽系位置模型中，海王星離太陽約45千米

B,都縮小1百萬倍，太陽系位置模型中，水星離太陽的距離約0.58千米

C.以最遠的海王星為參照，太陽系位置模型中，如果海王星在約50厘米處，其他行星位置同比

例縮小，從而標記出各行星大概的位置

2、下同這條長紙帶平均分成48份，如果海王星的位置在約45格處，請以此為依據(jù)，圈出另外七顆

行星的大概位置，并標注名稱或序號。

"Trr

L

3、觀察我們的紙帶模型，對比我們平時常見的太陽系八顆行星的圖片有什么不同？（寫出一個不同

點）

其中一個不同點是：________________________O

參考答案

【基礎訓練】

1、水星金星

2、衛(wèi)星

3、行星

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)X

2、(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

【拓展提高】

1、C

⑤⑥⑦⑧海王星

3、不同行星之間的距離并不相同。(答案合理即可)

3.10《認識星空》分層練習

【基礎訓練】

1、我們可以使用等工具來觀察星星。

2、科學家將整個星空劃分成個星座。

3、北斗七星和北極星分別位于和。

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)北斗七星所在的星座是小熊座。()

(2)人們把星空劃分成若干區(qū)域，每個區(qū)域里的恒星就組成了一個星座。()

(3)星座是人為劃定的，如獅子座、仙后座。()

(4)北斗七星和仙后星座在北極星的兩側(cè)。()

(5)我們可以借助小熊座比較容易找到北極星。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)北極星是()星座的顯著標志。

A.大熊座B.獅子座C.小熊座

(2)大熊星座上有著名的()

A.北極星B.北斗七星C.牛郎星

(3)北極星所在的方向基本是()

A.正西B.正南C.正北

(4)仰望星空，我們會看到很多星座，下列圖中表示大熊星座中北斗七星的是()

(5)觀察星空時，我們應該選擇()的夜晚。

A.多云B.晴朗C.陰天

【拓展提高】

笑笑在觀察星空過程中發(fā)現(xiàn)了許多新奇的事情，讓我們一起來回憶一下，填寫有關星座的相關內(nèi)容。

1、圖中，位于圖上方的是______星，它是______星座的明顯標志。

2、圖中A、B、C、D四顆星星中，（填字母）是北極星，它所屬的星座是

3、你是如何在圖中找到北極星的？畫出示意圖。

參考答案

【基礎訓練】

Is天文望遠鏡

2、88

3、大熊座小熊座

【能力培養(yǎng)】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)X

2、(1)C(2)B(3)C⑷A(5)B

【拓展提高】

1、北斗七大熊

2、B小熊星座

3.11《人類探索宇宙的歷程》分層練習

【基礎訓練】

1、在銀河系之外，還有很多由無數(shù)恒星組成的天體系統(tǒng)，稱為。

2、和現(xiàn)階段所能觀測到的就是目前我們觀測的宇宙。

3、航天員成為我國進入太空的第一人。

4、科學家利用把人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間探測器等送入太空，直接開展科學探測。

【能力培養(yǎng)】

Is判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)銀河系位于太陽系中。()

(2)古時候，人們主要用肉眼觀測星空。()

(3)太陽系是宇宙中最大的天體系統(tǒng)。()

(4)目前人類尚未發(fā)現(xiàn)銀河系外的星系。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)下列選項按照順序由大到小排列，能正確反映太陽系、銀河系、宇宙三者之間關系的是()

A.太陽系＞銀河系＞宇宙

B.宇宙〉銀河系》太陽系

C.銀河系〉太陽系＞宇宙

(2)從宇宙看，銀河系就像一個不斷旋轉(zhuǎn)的()

A.帶子B.織布的梭子C.大鐵餅

(3)與真實的宇宙相比，“曰心說”觀點中錯誤的是()

A.地球是球形B.地球在繞軸自轉(zhuǎn)C.太陽不動，處于宇宙中心

(4)2003年10月15日，我國第一艘載人飛船()飛上太空。

A.神舟五號B.神州十一號C.神州十四號

(5)1846年，人們基于萬有引力定律，在計算的基礎上發(fā)現(xiàn)了()

A.天王星B.海王星C.冥王星

【拓展提高】

連線題。

伽利略望遠鏡草帽星系

赫歇爾望遠鏡天王星

哈勃空間望遠鏡銀河有無數(shù)恒星組成

參考答案

【基礎訓練】

1、河外星系

2、銀河系河外星系

3、楊利偉

4、火箭

【能力培養(yǎng)】

Is(1)X(2)√(：3)×(4)X

2、(1)B(2)C(3)C(4)A(5)B

【拓展提高】

伽利略望遠鏡草帽星系

赫歇爾望遠鏡———≥≥≥天王星

哈勃空間望遠鏡I?'''-銀河

4.12《認識飛行器》分層練習

【基礎訓練】

1、通過研究生物系統(tǒng)的結(jié)構、功能等來改進工程技術系統(tǒng)，就是

2、_______是由人類制造、能離開地面飛行的器械或裝置。

3、能夠在地球大氣層中飛行的飛行器稱為能夠在地球附近空間或太陽系空間飛行的飛行

器稱為O

【能力培養(yǎng)】

Is判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)火箭的動力來自反沖力。()

(2)人類的許多創(chuàng)造靈感來自大自然。()

(3)奧托?李林塔爾研制出第一架動力飛機。()

(4)飛行器是人類飛離地面、飛向太空的重要工具。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)1783年，()發(fā)明了熱氣球。

?.蒙哥爾費兄弟B.萊特兄弟C.弗朗西斯?波多特

(2)下列不屬于航天器的是()

A.熱氣球B.人造衛(wèi)星C.空間站

(3)下列主要是依靠空氣的浮力或空氣相對運動產(chǎn)生的升力而升空飛行的飛行器是()

?.宇宙飛船B.飛機C.火箭

(4)人類最初對飛行的認識來自()

A.昆蟲B.鳥C.魚

(5)蝙蝠在飛行中不斷地發(fā)出超聲波，超聲波碰到障礙物時會反射回來，蝙蝠的耳朵接收到信號后

就能確定方位。根據(jù)這一生物學發(fā)現(xiàn)，科學家發(fā)明了可以確定方位的()。

A.雷達B.B超C.X照射

【拓展提高】

連線題。

蒙哥爾費兄弟第一架動力飛機

奧托李林塔爾自行車飛行器

弗朗西斯波多特滑翔機

萊特兄弟熱氣球

參考答案

【基礎訓練】

1、仿生學

2、飛行器

3、航空器航天器

【能力培養(yǎng)】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√

2、(1)A(2)A(3)B(4)B(5)A

【拓展提高】

蒙哥爾費兄弟第一架動力飛機

奧托?李林塔爾行車飛行器

弗朗西斯波多特滑翔機

萊特兄弟\熱氣球

4.13《制作火箭》分層練習

【基礎訓練】

1、水火箭是靠力來運動的。

2、火箭的頂端制造成尖尖的圓錐體，是為了阻力，飛得更高。

3、火箭加尾翼，是為了增強飛行的O

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對的打V,錯的打X。

(1)水火箭的水量越少,火箭飛得越高。()

(2)火箭能否飛起來需要測試。()

(3)反沖力越大，火箭飛得越高。()

(4)選擇合適的材料和工具設計制作火箭。()

(5)發(fā)射火箭需要注意安全。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

(1)我們用氣球做模擬實驗