說課唇的修飾課件

唇的修飾說課課件之三3哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計學(xué)校孫靜唇的修飾說課課件之三3哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計學(xué)校孫靜說課流程說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說課流程說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)重難點說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)背景說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材說教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)背景1化妝造型設(shè)計（1）教材分析：

《唇的修飾》是高等教育出版社出版，中職學(xué)生必修課教材《化妝造型設(shè)計》基礎(chǔ)模塊部分，第三章局部化妝技巧與化妝基本程序中第一節(jié)局部化妝技巧的內(nèi)容，是化妝學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一?！毒植炕瘖y技巧與化妝的基本》章節(jié)雖少，內(nèi)容很重要。一方面，是同學(xué)們在學(xué)習(xí)了化妝基礎(chǔ)知識和化妝色彩的基本知識以及眉、眼修飾的基礎(chǔ)上，對化妝知識的進一步深入和拓展；另一方面，掌握了唇的修飾技巧，也為今后實際化妝工作奠定了扎實基礎(chǔ)。正文說教材說教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)情分析（2）學(xué)情分析：

中職學(xué)校的學(xué)生大多文化課分數(shù)低，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生居多，藝術(shù)教育缺乏，審美水品偏低。他們喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，他們希望參與其中，喜歡討論與互動（期待尊重與賞識）。根據(jù)加德納“多元智能”理論，每個人都是具有多種智力組合的個體，都有多元的智力，通過教師的講授，挖掘?qū)W生這方面的智力潛能，使學(xué)生對化妝感興趣，借以提高他們的人文素質(zhì)和對美的鑒賞水平。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)情分析（2）學(xué)情分析：正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)目標2（1）認知目標：了解唇的生理構(gòu)造以及標準唇形的確立；掌握眼唇部修飾的化妝步驟及化妝技巧。（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力和動手能力，語言表達能力。（3）情感目標：激發(fā)學(xué)生對化妝的學(xué)習(xí)興趣；體味化妝的魅力；進一步提高學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)重點、難點31教學(xué)重點：標準唇形的確立唇形修飾的化妝步驟與方法2教學(xué)難點：常見唇形的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力和審美能力。突破點：鼓勵學(xué)生多思考，分組討論，親自動手完成唇的修飾。這樣既能提高教學(xué)效果，又能使學(xué)生通過實踐掌握唇的化妝技巧。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)重過渡頁1、少講多示范原則2、寓教于樂原則3、學(xué)法

說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法過渡1、少講多示范原則說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法1、少講多示范原則

多媒體講解演示法，教師示范法，案例法、項目教學(xué)法。運用圖片、現(xiàn)場示范等多媒體教學(xué)方式，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。采用學(xué)生分組操作練習(xí)、相互點評的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)用人單位（如影樓）要求確定教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生進入工作場景的演練找一個好的載體。正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法1、少講多說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法2、寓教于樂原則

將知識性和趣味性相結(jié)合，通過明星的照片等形式，吸引學(xué)生喜歡化妝，學(xué)會如何選擇眉形。注重學(xué)生化妝能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出適合工作崗位的應(yīng)用型人才。3、學(xué)法

“基于問題學(xué)習(xí)”的建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)法，成果展示法?？突f過：“一兩重的參與勝過一噸重的說教”。因此，課程應(yīng)擺脫以往單純的講授式，要注意將課程的內(nèi)容線與學(xué)員的理解線兩線并行。引入多種靈活的互動交流，讓學(xué)員更多地參與到問題思考、觀點提出、理論論證和方法總結(jié)的過程中來，充分調(diào)動學(xué)員的積極性。正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法2、寓教于過渡頁1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；2、講解示范，引導(dǎo)探究；3、鞏固知識，反饋練習(xí)：4、歸納小結(jié)，深化主題；5、回顧總結(jié)，強調(diào)重點說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思過渡1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文過程授課的內(nèi)容時間1新課導(dǎo)入2分鐘2唇的生理構(gòu)造3分鐘3標準唇形的確立5分鐘4常見唇形的表現(xiàn)形式5分鐘5教師示范唇部化妝步驟及方法10分鐘6學(xué)生分組練習(xí)10分鐘7學(xué)生互評、教師小結(jié)、作業(yè)10分鐘說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文過程授課的內(nèi)容時間說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文1新課導(dǎo)入：以一、兩個問題帶出授課主題并引出新課授課內(nèi)容2分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師出示圖片提出問題學(xué)生討論回答問題激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，教師總結(jié)引出課題說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文1新課導(dǎo)入：以一、說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題1快速回答，兩張照片的哪個唇部更漂亮？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題1快速回答說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題2猜一猜是哪位明星？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題2猜一猜是說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究2

本節(jié)課分二部分講解（1）唇的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱（2）標準唇形的確立（3）常見唇形的表現(xiàn)形式教師示范唇部修飾的化妝步驟及方法。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究22眼的生理構(gòu)造：3分鐘學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師出示圖片提出問題：唇部由哪幾部分組成？學(xué)生互相觀察討論回答問題激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，教師總結(jié)唇部的生理構(gòu)造。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究22唇部的生理構(gòu)造：3分鐘（1）唇部的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文3常見唇形的表現(xiàn)形式：5分鐘講解示范，引導(dǎo)探究2標準唇形、豐滿唇形、性感唇形、可愛唇形說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文3常見唇形的表現(xiàn)形說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題3教師出示圖片，問他們喜歡哪種唇型？說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題3教師出示說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文4教師示范唇部的化妝步驟及方法：10分鐘講解示范，引導(dǎo)探究2說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文4教師示范唇部的化說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文5學(xué)生分組練習(xí)：10分鐘鞏固知識反復(fù)練習(xí)3學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師示范展示唇部化妝的全過程，通過圖片及真人模特的講解等方法生動形象展示唇部化妝過程。學(xué)生觀摩探究方法，明確重點，討論自己適合的唇部化妝方法，分組練習(xí)唇部化妝。教師指導(dǎo)，每組學(xué)生相互動手為對方設(shè)計一個適合的唇部化妝方案，并實際操作說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文5學(xué)生分組練習(xí)：1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文6學(xué)生互評：5分鐘鞏固知識反復(fù)練習(xí)3

在講授常見唇形時，學(xué)生可以動手用鉛筆在紙上畫出不同唇形，最好用口紅再畫一畫，最后再在真人臉上進行唇部化妝，從而體會不同工具的不同效果，以及唇部化妝的特點。學(xué)生互評，教師再點評誰畫的好，畫的是否對稱。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文6學(xué)生互評：5分鐘說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共同小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師通過學(xué)生作品進行知識反饋化妝師向全班介紹眼部的修飾依據(jù)及方法，其他組的同學(xué)提出問題。通過自評和互評相結(jié)合的評價模式，養(yǎng)成主動參與探究實踐活動的習(xí)慣，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共同小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3本節(jié)課主要知識點：01（1）唇的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱（2）標準唇形的確立（3）常見唇形的表現(xiàn)形式唇部修飾的化妝步驟及方法。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7教師小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3

（1）什么唇形能給人甜美可愛的印象？

（2）2014年流行何種顏色的口紅？02思考：說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7教師小結(jié)：5分鐘說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共同小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題303布置作業(yè)：（2）、為1名真人模特進行唇部整體修飾。

（1）、用口紅畫出不同顏色、形狀的唇部效果圖。

說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文板書設(shè)計歸納小結(jié)深化主題3第三章局部化妝技巧與化妝的基本第一節(jié)局部化妝技巧——唇的修飾一、唇部構(gòu)造：四、唇部修飾的步驟及方法。二、標準唇形的確立：作業(yè)三、常見唇形的表現(xiàn)風(fēng)格：說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文板書設(shè)計歸納小結(jié)過渡頁講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點授課過程及技巧教學(xué)反思說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法過渡講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點授課過程及技巧教學(xué)反思說教正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法1、教學(xué)特色本課程根據(jù)化妝造型設(shè)計的特點，選擇層次分明具有設(shè)計美感的模板，易于學(xué)生接受。教學(xué)過程中：學(xué)生分組討論，實踐操作。課外延伸，鼓勵創(chuàng)新：要求學(xué)生課后拓展今年唇部化妝的流行色趨勢。正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法1、教學(xué)特色本課程正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法2、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：目標清晰明確，實用性強。教學(xué)策略：唇部修飾采用多種教學(xué)法進行教學(xué)，讓學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得較好的教學(xué)效果，學(xué)生參加我省市各項化妝比賽均取得較好成績。正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法2、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法3、教學(xué)成果2014年3月黑龍江省中職學(xué)校美容美發(fā)技能大賽獲得優(yōu)異成績:張靜同學(xué)獲得晚宴妝一等獎；正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法3、教學(xué)成果201正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法3、教學(xué)成果2014年3月黑龍江省中職學(xué)校美容美發(fā)技能大賽獲得優(yōu)異成績:張金鳳同學(xué)獲得新娘妝二等獎；正文說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法3、教學(xué)成果201謝謝！謝謝！唇的修飾說課課件之三3哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計學(xué)校孫靜唇的修飾說課課件之三3哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計學(xué)校孫靜說課流程說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說課流程說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)重難點說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)背景說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材說教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)背景1化妝造型設(shè)計（1）教材分析：

《唇的修飾》是高等教育出版社出版，中職學(xué)生必修課教材《化妝造型設(shè)計》基礎(chǔ)模塊部分，第三章局部化妝技巧與化妝基本程序中第一節(jié)局部化妝技巧的內(nèi)容，是化妝學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。《局部化妝技巧與化妝的基本》章節(jié)雖少，內(nèi)容很重要。一方面，是同學(xué)們在學(xué)習(xí)了化妝基礎(chǔ)知識和化妝色彩的基本知識以及眉、眼修飾的基礎(chǔ)上，對化妝知識的進一步深入和拓展；另一方面，掌握了唇的修飾技巧，也為今后實際化妝工作奠定了扎實基礎(chǔ)。正文說教材說教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)情分析（2）學(xué)情分析：

中職學(xué)校的學(xué)生大多文化課分數(shù)低，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生居多，藝術(shù)教育缺乏，審美水品偏低。他們喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，他們希望參與其中，喜歡討論與互動（期待尊重與賞識）。根據(jù)加德納“多元智能”理論，每個人都是具有多種智力組合的個體，都有多元的智力，通過教師的講授，挖掘?qū)W生這方面的智力潛能，使學(xué)生對化妝感興趣，借以提高他們的人文素質(zhì)和對美的鑒賞水平。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)情分析（2）學(xué)情分析：正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)目標2（1）認知目標：了解唇的生理構(gòu)造以及標準唇形的確立；掌握眼唇部修飾的化妝步驟及化妝技巧。（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力和動手能力，語言表達能力。（3）情感目標：激發(fā)學(xué)生對化妝的學(xué)習(xí)興趣；體味化妝的魅力；進一步提高學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思

教學(xué)重點、難點31教學(xué)重點：標準唇形的確立唇形修飾的化妝步驟與方法2教學(xué)難點：常見唇形的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力和審美能力。突破點：鼓勵學(xué)生多思考，分組討論，親自動手完成唇的修飾。這樣既能提高教學(xué)效果，又能使學(xué)生通過實踐掌握唇的化妝技巧。說教學(xué)方法正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)重過渡頁1、少講多示范原則2、寓教于樂原則3、學(xué)法

說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法過渡1、少講多示范原則說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思說說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法1、少講多示范原則

多媒體講解演示法，教師示范法，案例法、項目教學(xué)法。運用圖片、現(xiàn)場示范等多媒體教學(xué)方式，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。采用學(xué)生分組操作練習(xí)、相互點評的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)用人單位（如影樓）要求確定教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生進入工作場景的演練找一個好的載體。正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法1、少講多說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法2、寓教于樂原則

將知識性和趣味性相結(jié)合，通過明星的照片等形式，吸引學(xué)生喜歡化妝，學(xué)會如何選擇眉形。注重學(xué)生化妝能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出適合工作崗位的應(yīng)用型人才。3、學(xué)法

“基于問題學(xué)習(xí)”的建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)法，成果展示法?？突f過：“一兩重的參與勝過一噸重的說教”。因此，課程應(yīng)擺脫以往單純的講授式，要注意將課程的內(nèi)容線與學(xué)員的理解線兩線并行。引入多種靈活的互動交流，讓學(xué)員更多地參與到問題思考、觀點提出、理論論證和方法總結(jié)的過程中來，充分調(diào)動學(xué)員的積極性。正文說教材教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法2、寓教于過渡頁1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；2、講解示范，引導(dǎo)探究；3、鞏固知識，反饋練習(xí)：4、歸納小結(jié)，深化主題；5、回顧總結(jié)，強調(diào)重點說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)反思過渡1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程教學(xué)說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文過程授課的內(nèi)容時間1新課導(dǎo)入2分鐘2唇的生理構(gòu)造3分鐘3標準唇形的確立5分鐘4常見唇形的表現(xiàn)形式5分鐘5教師示范唇部化妝步驟及方法10分鐘6學(xué)生分組練習(xí)10分鐘7學(xué)生互評、教師小結(jié)、作業(yè)10分鐘說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文過程授課的內(nèi)容時間說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文1新課導(dǎo)入：以一、兩個問題帶出授課主題并引出新課授課內(nèi)容2分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師出示圖片提出問題學(xué)生討論回答問題激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，教師總結(jié)引出課題說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文1新課導(dǎo)入：以一、說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題1快速回答，兩張照片的哪個唇部更漂亮？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題1快速回答說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題2猜一猜是哪位明星？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題2猜一猜是說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究2

本節(jié)課分二部分講解（1）唇的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱（2）標準唇形的確立（3）常見唇形的表現(xiàn)形式教師示范唇部修飾的化妝步驟及方法。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究22眼的生理構(gòu)造：3分鐘學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師出示圖片提出問題：唇部由哪幾部分組成？學(xué)生互相觀察討論回答問題激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，教師總結(jié)唇部的生理構(gòu)造。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探究22唇部的生理構(gòu)造：3分鐘（1）唇部的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文講解示范，引導(dǎo)探說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文3常見唇形的表現(xiàn)形式：5分鐘講解示范，引導(dǎo)探究2標準唇形、豐滿唇形、性感唇形、可愛唇形說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文3常見唇形的表現(xiàn)形說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題3教師出示圖片，問他們喜歡哪種唇型？說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文問題3教師出示說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文4教師示范唇部的化妝步驟及方法：10分鐘講解示范，引導(dǎo)探究2說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文4教師示范唇部的化說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文5學(xué)生分組練習(xí)：10分鐘鞏固知識反復(fù)練習(xí)3學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師示范展示唇部化妝的全過程，通過圖片及真人模特的講解等方法生動形象展示唇部化妝過程。學(xué)生觀摩探究方法，明確重點，討論自己適合的唇部化妝方法，分組練習(xí)唇部化妝。教師指導(dǎo)，每組學(xué)生相互動手為對方設(shè)計一個適合的唇部化妝方案，并實際操作說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文5學(xué)生分組練習(xí)：1說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文6學(xué)生互評：5分鐘鞏固知識反復(fù)練習(xí)3

在講授常見唇形時，學(xué)生可以動手用鉛筆在紙上畫出不同唇形，最好用口紅再畫一畫，最后再在真人臉上進行唇部化妝，從而體會不同工具的不同效果，以及唇部化妝的特點。學(xué)生互評，教師再點評誰畫的好，畫的是否對稱。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文6學(xué)生互評：5分鐘說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共同小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路老師通過學(xué)生作品進行知識反饋化妝師向全班介紹眼部的修飾依據(jù)及方法，其他組的同學(xué)提出問題。通過自評和互評相結(jié)合的評價模式，養(yǎng)成主動參與探究實踐活動的習(xí)慣，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共同小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3本節(jié)課主要知識點：01（1）唇的生理構(gòu)造：唇部各部位的名稱（2）標準唇形的確立（3）常見唇形的表現(xiàn)形式唇部修飾的化妝步驟及方法。說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7回顧課題，師生共說教材說教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)方法正文7教師小結(jié)：5分鐘歸納小結(jié)深化主題3

（1）什么唇形能給人甜美可愛的印象？

（2）2014年流行何種顏色的口紅？02思考：