初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》課上課PPT

情感體驗(yàn)朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開(kāi)。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛(ài)之情，于1944年母親逝世后寫(xiě)下了這篇樸素感人的回憶錄。文體知識(shí)

回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活，在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。

回憶錄具有如下特點(diǎn)：

A、用敘述、描寫(xiě)的方法，追記本人或他人過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。

B、篇幅有長(zhǎng)有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。

C、要求寫(xiě)真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。什么叫回憶錄？

三、方法指導(dǎo)（如何讀寫(xiě)人的回憶錄？）1、抓住敘寫(xiě)的主線(xiàn)就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因?yàn)榛貞涗浭且赖谝蝗朔Q(chēng)敘寫(xiě)人物的，在閱讀時(shí)應(yīng)沿著敘寫(xiě)的主線(xiàn)，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫(xiě)人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對(duì)人物的褒貶態(tài)度。

（回憶錄的作者常常是帶著感情來(lái)記敘的，不時(shí)還插入議論。）回憶我的母親朱德字詞積累佃農(nóng)（）祖籍（）妯娌（）勉強(qiáng)（）遷徙（）慰勉（）溺死（）衙門(mén)（）私塾（）調(diào)料（）不輟勞作（）東挪西借（）diànjízhóuliqiǎngxǐwèimiǎnnìyásīshútiáochuònuó字詞積累任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。為富不仁：靠剝削發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。支撐門(mén)戶(hù)：勉強(qiáng)維持家庭。客籍人：一般指整村整族從外地遷徙到某一地方定居的人。客籍，是相對(duì)于原籍說(shuō)的。好勞動(dòng)：勞動(dòng)好手。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。整體感知閱讀課文思考：理清文章結(jié)構(gòu)，劃分層次第一部分（1）：交代寫(xiě)作緣由，高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)。第二部分（2-15）：記敘母親勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，以及母親對(duì)我影響。第三部分（16-17）：作者對(duì)母親的沉痛悼念之情和繼續(xù)革命的決心。感知文本閱讀課文2-13自然段，勾畫(huà)出表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（邊讀邊思考，完成下列表格）時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）1900（庚子）年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后老年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……和親戚相處和睦，幫助窮人勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)。堅(jiān)強(qiáng)不屈；節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)支持、慰勉作者參加革命離開(kāi)土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識(shí)大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛(ài)勞動(dòng)母親的事跡母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個(gè)孩子2、不和任何人吵架3、希望中國(guó)民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人來(lái)5、回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命寬厚仁慈有遠(yuǎn)見(jiàn)勤儉節(jié)約同情窮人堅(jiān)持勞動(dòng)小結(jié)母親形象（說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)同學(xué)們用“母親是一個(gè)······的人”的格式說(shuō)句子，談?wù)勀赣H是一個(gè)什么樣的人？如：母親是整日勞碌的人；母親是聰明能干的人；

······思考課文是怎樣將眾多日常小事有條不紊地組織成一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線(xiàn)索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了母親的一些事，知道了母親的一些特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)具體來(lái)談?wù)劇赣H最突出的特點(diǎn)是什么？勤勞解析第一部分：母親去世，“我”的心情是：悲痛突出我和母親感情的一個(gè)詞是：愛(ài)總領(lǐng)全文，表明全文敘事線(xiàn)索的句子是：勤勞一生點(diǎn)明題目，引出回憶的句子是：很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的解析第三部分：這部分寫(xiě)了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括抒寫(xiě)了作者的哀痛之情，指出了母親對(duì)自己的教育和影響，表達(dá)了自己報(bào)答母親的決心。概括文章主題：1、本文圍繞哪幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)母親的？勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。2、通過(guò)這些小事可以看出母親對(duì)我有哪些影響？

教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣；

教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志；鼓勵(lì)我以后走上革命道路。3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？表現(xiàn)我對(duì)母親的懷念和崇敬的感情；表現(xiàn)我盡忠于