某高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目論證會(huì)課件

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目論證會(huì)2007年1月5日深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目論證會(huì)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃

電子信息工程專業(yè)建設(shè)方案

匯報(bào)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃一、行業(yè)背景◆2005年，深圳電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為3982.73億元，占同年深圳工業(yè)總產(chǎn)值的58％◆未來4年，深圳電子信息行業(yè)開發(fā)、設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)管理、銷售、服務(wù)類新增人才需求每年保持在1.8萬人以上，?？茖哟蔚母呒寄苋瞬判枨笳?5％◆專業(yè)設(shè)置了數(shù)字音視頻、微電子、光電子技術(shù)、電子工藝四個(gè)專業(yè)方向，帶動(dòng)專業(yè)群包括：應(yīng)用電子技術(shù)、智能儀器儀表、通信技術(shù)、醫(yī)療電子工程專業(yè)

一、行業(yè)背景◆2005年，深圳電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為3982.7二、建設(shè)目標(biāo)1、立足電子制造行業(yè)，瞄準(zhǔn)德國FH辦學(xué)模式，把本專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)有一定影響的知名專業(yè)，成為深圳乃至廣東電子高技能人才培養(yǎng)基地；2、建立一支素質(zhì)過硬，兼職教師達(dá)到比例50％、擁有多名行業(yè)技術(shù)大師的“雙師型”教師隊(duì)伍；3、以電子產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建創(chuàng)新型電子課程體系；4、建立“仿真型”實(shí)訓(xùn)環(huán)境，成為華南地區(qū)電子人才培養(yǎng)和技能鑒定基地。二、建設(shè)目標(biāo)1、立足電子制造行業(yè)，瞄準(zhǔn)德國FH辦學(xué)模式，把本三、建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式專業(yè)基本知識(shí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)預(yù)習(xí)實(shí)專業(yè)基本技能實(shí)習(xí)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)習(xí)企業(yè)訂申實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗）職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到半年以上

三、建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式專業(yè)基本知識(shí)專業(yè)知識(shí)四、與企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆企業(yè)數(shù)量：至2008年9月，與100家以上企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆校企雙贏：企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)，接收畢業(yè)生、企業(yè)技術(shù)人員受聘兼職教師、校企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)為企業(yè)培訓(xùn)員工、學(xué)生實(shí)習(xí)承擔(dān)一定生產(chǎn)任務(wù)、專業(yè)教師為企業(yè)解決技術(shù)問題四、與企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆企業(yè)數(shù)量：至2008年9月，與100五、專業(yè)預(yù)實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第1學(xué)期寒假至第2學(xué)期◆實(shí)習(xí)內(nèi)容：以生產(chǎn)、測(cè)試為具體操作為主◆訓(xùn)練目的：職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，操作能力培養(yǎng)◆具體操作：學(xué)生輪流到崗，保證企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)◆學(xué)生管理：企業(yè)兼職教師，專職教師共同管理五、專業(yè)預(yù)實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第1學(xué)期寒假至第2學(xué)期六、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第5、6學(xué)期◆實(shí)習(xí)內(nèi)容：以生產(chǎn)、測(cè)試、品質(zhì)管理、研發(fā)輔助等◆訓(xùn)練目的：職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，專業(yè)能力培養(yǎng)◆具體操作：學(xué)生分散到不同的企業(yè)◆學(xué)生管理：主要由企業(yè)兼職教師管理◆課程置換：企業(yè)實(shí)習(xí)與選修學(xué)分互換六、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第5、6學(xué)期七、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)◆以SMT為重心開展，生產(chǎn)實(shí)際產(chǎn)品◆將實(shí)際產(chǎn)品分解形成項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練內(nèi)容，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)室具有“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)的特色七、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)◆以SMT為重心開展，生產(chǎn)實(shí)際產(chǎn)品八、訂單培養(yǎng)◆賽意法微電子班◆康佳音視頻班◆針對(duì)行業(yè)的訂單培養(yǎng)八、訂單培養(yǎng)◆賽意法微電子班九、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)◆學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作◆多數(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目來自于企業(yè)◆企業(yè)兼職教師指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目的比例不斷增加九、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)◆學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作十、課程項(xiàng)目化改革◆以實(shí)際電子產(chǎn)品項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容◆以實(shí)際產(chǎn)品分解后的項(xiàng)目作為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容◆編寫講義：以實(shí)際教學(xué)課程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)證，修改◆編寫材料：固化成果（如：電子技術(shù)原理與項(xiàng)目訓(xùn)練）◆主要課程：教材及成果；

10門核心課程、28門一般課程，1門國家精品課程、

3門省精品課程、5本教材、引進(jìn)2門國際課程標(biāo)準(zhǔn)十、課程項(xiàng)目化改革◆以實(shí)際電子產(chǎn)品項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容十一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)◆中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)集中建設(shè)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)其它實(shí)訓(xùn)室◆新建數(shù)字電視、微電子、光電子實(shí)訓(xùn)室具有生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)的功能十一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)◆中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)集中建設(shè)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)新十二、師資隊(duì)伍建設(shè)

雙師素質(zhì)教師比例：95％兼職教師比例：50％◆出國進(jìn)修、到國內(nèi)知名學(xué)府及研究機(jī)構(gòu)學(xué)?！舻狡髽I(yè)參與實(shí)際課程◆到學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)參與生產(chǎn)管理、熟悉相應(yīng)的崗位◆承擔(dān)企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目◆聘請(qǐng)企業(yè)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師◆校企人員交流十二、師資隊(duì)伍建設(shè)雙師素質(zhì)教師課程體系建設(shè)印刷課程體系

印后印刷印刷色彩數(shù)字印刷技術(shù)印前圖像處理圖形制作與排版印前綜合訓(xùn)練印刷原理與工藝印刷設(shè)備膠印機(jī)操作印后加工工藝印刷企業(yè)管理生產(chǎn)實(shí)習(xí)1門國家級(jí)精品課程．2門省級(jí)精品課程．其余為校級(jí)精品或重點(diǎn)課程；3門國家”十一五”規(guī)劃教材.3部部級(jí)規(guī)劃教材;開發(fā)100個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;開發(fā)”CTP技師、高能技師“技能培訓(xùn)與考試認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1套，“網(wǎng)版印刷工“中。高級(jí)技能考試與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1套等印刷印前課程體系建設(shè)印刷課程體系印后印刷印刷色彩印刷原理與工藝印后

■通過面向校內(nèi)開展印刷服務(wù)、承接校外業(yè)務(wù)等，開發(fā)與建設(shè)CTP、數(shù)碼印刷、膠印機(jī)操作等一批可供學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐項(xiàng)目和崗位，確保校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)

到80%以上；

■建設(shè)100家長期穩(wěn)定的可開展”頂崗實(shí)習(xí)“的校外實(shí)習(xí)基地；

■與中華商務(wù)、勁嘉集團(tuán)、國際彩印等大型印刷企事業(yè)合作，開展訂單式人才培養(yǎng)■通過面向校內(nèi)開展印刷服務(wù)、承接校外業(yè)2、與海德堡等國際知名企事業(yè)建立緊密型合作關(guān)系，共建生產(chǎn)型、共享型印刷技術(shù)中心某高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目論證會(huì)

■與海德堡公司的全方位合作

—聘海德堡華南總裁譚浩輝先生為媒體學(xué)院院長；

—取得海德堡資助800萬元。建立海德堡印刷技術(shù)中心；

—課程內(nèi)容全面引進(jìn)海德堡最新？？？？？？

■與Esko建立包裝技術(shù)中心；

■與柯達(dá)、Agfa等建立色彩與圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

■與海德堡公司的全方位合作3、

與政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)共同建立融技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品檢測(cè)、培訓(xùn)認(rèn)證于一體的區(qū)域性印刷技術(shù)服務(wù)平臺(tái)

■作為深圳印刷行業(yè)協(xié)會(huì)高新技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化與測(cè)試委員會(huì)主任單位和培訓(xùn)工作委會(huì)副主任單位，面向社會(huì)開展研發(fā)、檢測(cè)、培訓(xùn)與認(rèn) 證等，培訓(xùn)認(rèn)證規(guī)模達(dá)到2000人次/年；■與深圳勞動(dòng)部門合作，共同開發(fā)CTP技師/高級(jí)技師等認(rèn)證項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)3、與政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)共同建立融技術(shù)

■依托現(xiàn)有的由廣東省印刷協(xié)授權(quán)在我校建立的印刷檢測(cè)中心，創(chuàng)建國家膠印刷包裝檢測(cè)中心

■研究與推廣ISO12647、Gracol等國際印刷通用標(biāo)準(zhǔn)，制定深圳印刷業(yè)標(biāo)準(zhǔn)■依托現(xiàn)有的由廣東省印刷協(xié)授權(quán)在我校建立的印4、建立全國印刷師資培訓(xùn)基地師資培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)字印前技術(shù)色彩管理技術(shù)現(xiàn)代膠印技術(shù)4、建立全國印刷師資培訓(xùn)基地師資培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)色現(xiàn)預(yù)期效益分析項(xiàng)目預(yù)期效益輻射帶動(dòng)專業(yè)印刷圖文信息處理、印刷設(shè)備與工藝、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、出版與發(fā)行專業(yè)群規(guī)模在校生達(dá)1100人培訓(xùn)認(rèn)證規(guī)模2000人/年取得社會(huì)資助800萬元以上橫向項(xiàng)目開發(fā)50萬元/年預(yù)期效益分析項(xiàng)目預(yù)期效益輻射帶動(dòng)專業(yè)印刷圖文信息處理、印刷設(shè)資金分配

單位：萬元項(xiàng)目中央財(cái)政地方財(cái)政合計(jì)實(shí)訓(xùn)條件22310991322師資隊(duì)伍60160220課程體系14296238合計(jì)42513551780資金分配深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案匯報(bào)

2007年01月05日深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)總體目標(biāo)■

培養(yǎng)能跟蹤汽車新技術(shù)發(fā)展的一專多能型汽車維修 診斷高技能人才，建設(shè)既掌握汽車綜合診斷與維修 核心能力、又能勝任汽車運(yùn)用與服務(wù)行業(yè)不同就業(yè) 位的高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地

1.進(jìn)行汽車維修診斷專項(xiàng)技能模塊化課程體系民族工 改革；

2.建設(shè)善于傳授與應(yīng)用汽車技術(shù)的專項(xiàng)技能型老師隊(duì) 伍

3.建設(shè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與職業(yè)素質(zhì) 訓(xùn)導(dǎo)“五位一體”的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)總體目標(biāo)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

■建設(shè)以汽車維修診斷核心技能為公共平臺(tái)。輻射專 業(yè)群的專項(xiàng)技模塊化課程體系；

■建設(shè)以任務(wù)為目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目型課程及共享 型教學(xué)資源庫；

■建設(shè)善于傳授和應(yīng)用汽車技術(shù)的專項(xiàng)技能型師資隊(duì)

伍；

■建設(shè)以汽車技術(shù)專項(xiàng)技能為核心的“五位一體、工位式”的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；

■以重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)。提高專業(yè)群、師資、教學(xué)的條 件和水平。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)■

以專項(xiàng)技能模塊為課程建設(shè)重點(diǎn)。在2年內(nèi)完成10門 專業(yè)核心與主干課程建設(shè)；■引進(jìn)美國汽車維修資格認(rèn)證協(xié)會(huì)的ASE認(rèn)證體系。融 入到專業(yè)課程體系中；■健全專業(yè)課程質(zhì)量監(jiān)控措施；

１是建立與職業(yè)技能認(rèn)證高度融合的實(shí)踐技能考核體系；

2

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控?！鼋?jīng)費(fèi)投入：112萬元（中央88萬，地方32萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目型課程與共享型資源庫建設(shè)■

2年內(nèi)建立50家校外掛牌實(shí)習(xí)基地和100家以上實(shí)習(xí) 企業(yè)；■在學(xué)生實(shí)習(xí)前落實(shí)就業(yè)崗位；■組成校企課程建設(shè)小組；■接受深圳市汽車服務(wù)企業(yè)進(jìn)駐實(shí)訓(xùn)室，建立銷售服 務(wù)中心（點(diǎn)）；■建設(shè)一個(gè)能為同類專業(yè)深化教學(xué)改革提供借鑒，為 汽車技術(shù)專業(yè)人才職前培訓(xùn)和職后提供自主學(xué)習(xí)平 臺(tái)的專業(yè)教學(xué)資源庫；■經(jīng)費(fèi)投入：68萬元（中央）

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目型課程與共享型資源深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)■

加大專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干老師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度；■

選拔優(yōu)秀老師出國進(jìn)修或訪問；■

建設(shè)專業(yè)老師輪崗實(shí)習(xí)制度；

1

每5年脫產(chǎn)實(shí)習(xí)半年；

2

每年假期企業(yè)實(shí)習(xí)10天以上?！?/p>

鼓勵(lì)老師開展汽車技術(shù)的應(yīng)用研究；■

從協(xié)議企業(yè)每年聘請(qǐng)既有一定理論水平又有很高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)的兼職教師，2008年兼職教師數(shù)達(dá)到81人?！鼋?jīng)費(fèi)投入：180萬元（中央50萬、地方130萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)■按專項(xiàng)技能劃分實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)域單元，按照企業(yè)工位模式設(shè)立學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位；■規(guī)劃建設(shè)汽車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)分室，形成可推廣的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；■引入國內(nèi)外汽車專業(yè)技能或職業(yè)資格證書，成為融合國內(nèi)外知名汽車運(yùn)用相關(guān)專業(yè)證書的技能鑒定中心；■建設(shè)深圳市汽車與交通技術(shù)轉(zhuǎn)移基地：深圳市汽車電子產(chǎn)品檢測(cè)公共平臺(tái)；承擔(dān)技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化任務(wù)；汽車故障診斷技術(shù)中心?！雠c汽車制造企業(yè)合作，共建汽車技術(shù)與營銷培訓(xùn)中心?！鼋?jīng)費(fèi)投入：815萬（中央341萬，地方444萬，其他30萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)群建設(shè)共享專業(yè)課程資源；帶動(dòng)其他專業(yè)師資教學(xué)水平提高；建設(shè)融合專業(yè)群的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。經(jīng)費(fèi)投入：600萬元（地方）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)群建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

港口與航運(yùn)管理專業(yè)及“現(xiàn)代流通業(yè)”專業(yè)群建設(shè)

2007年1月深圳國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)港口與航運(yùn)管理專業(yè)一、建設(shè)背景－－深圳港及臨港產(chǎn)業(yè)群?

集裝箱吞吐量連續(xù)四年穩(wěn)居世界第四、中國 第二位；?

全國操作水平最高、效益最好的港口；?

全港產(chǎn)業(yè)群迅速發(fā)展；?

柱產(chǎn)業(yè)。一、建設(shè)背景－－深圳港及臨港產(chǎn)業(yè)群?集裝箱吞吐量連深圳唯一的港航人才培養(yǎng)基地

“以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”年份招生規(guī)模深圳港集裝箱吞吐量199540＜100萬TEU80＞195萬TEU120＞1300萬TEU2007120＞1600萬TEU深圳唯一的港航人才培養(yǎng)基地“以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)深圳唯一的港航人才培養(yǎng)基地“深圳經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)在哪里，我們的專業(yè)就辦到哪里”深圳支柱產(chǎn)業(yè)國際大港國際大港國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)繼續(xù)改革與發(fā)展深圳唯一的港航人才培養(yǎng)基地“深圳經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)在哪里，我們的專二、建設(shè)目標(biāo)－－創(chuàng)建在全國具有示范作用的港口與航運(yùn)管理專業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)物流管理、國際商務(wù)、電子商務(wù)、商品流通管理等專業(yè)群的發(fā)展。－－培養(yǎng)適應(yīng)深圳從國際大港向國際強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的“雙通型”國際化港航管理高技能人才。“雙通型”人才是指既熟悉國內(nèi)商務(wù)和企業(yè)環(huán)境，又熟悉國際慣例和國際化企業(yè)的運(yùn)作規(guī)則，并掌握國際最新技術(shù)，同時(shí)具有較強(qiáng)的國際交流與溝通能力的國際化人才。二、建設(shè)目標(biāo)－－創(chuàng)建在全國具有示范作用的港口與航運(yùn)“雙通型”三、建設(shè)內(nèi)容?

1、開發(fā)港航業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)；?2、構(gòu)建“雙通型”從才培養(yǎng)方案?3、建設(shè)港航專業(yè)資源庫；?4、建設(shè)適應(yīng)“雙通型”人才培養(yǎng)的“雙師型”專兼職師資隊(duì)伍；?5、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；?6、建設(shè)“港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)室；項(xiàng)目計(jì)劃總投入764萬元其中：中央財(cái)政346萬元地方財(cái)政418萬元三、建設(shè)內(nèi)容?1、開發(fā)港航業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)；項(xiàng)目計(jì)劃總投入71、研制港航業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)港航業(yè)人才結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量總體需求組建專家團(tuán)隊(duì)行業(yè)專家教育專家崗位能力分析確定標(biāo)準(zhǔn)框架崗位任務(wù)分析職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)1、研制港航業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)港航業(yè)人才結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量組建專家2、構(gòu)建”雙通型“人才培養(yǎng)方案推出適應(yīng)“雙通型”人才培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)中央財(cái)政：55萬地方財(cái)政：70萬校企合作，共同推廣。特點(diǎn)：以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，業(yè)務(wù)流程、關(guān)鍵業(yè)務(wù)處理為核心教材內(nèi)容模塊化；知識(shí)與技能、工作任務(wù)的無縫對(duì)接。內(nèi)容：課程設(shè)置體系；課程標(biāo)準(zhǔn)；9門重點(diǎn)課程；7部教材；共享教學(xué)資源2、構(gòu)建”雙通型“人才培養(yǎng)方案推出適應(yīng)“雙通型”人才培養(yǎng)的課2、構(gòu)建“雙通型”人才培養(yǎng)方案

系統(tǒng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

認(rèn)知性實(shí)踐校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)課程模塊實(shí)訓(xùn)企業(yè)崗位企業(yè)崗位工作任務(wù)解決方案流程設(shè)計(jì)軟件操作畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)教育2、構(gòu)建“雙通型”人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目論證會(huì)2007年1月5日深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目論證會(huì)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃

電子信息工程專業(yè)建設(shè)方案

匯報(bào)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃一、行業(yè)背景◆2005年，深圳電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為3982.73億元，占同年深圳工業(yè)總產(chǎn)值的58％◆未來4年，深圳電子信息行業(yè)開發(fā)、設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)管理、銷售、服務(wù)類新增人才需求每年保持在1.8萬人以上，專科層次的高技能人才需求占75％◆專業(yè)設(shè)置了數(shù)字音視頻、微電子、光電子技術(shù)、電子工藝四個(gè)專業(yè)方向，帶動(dòng)專業(yè)群包括：應(yīng)用電子技術(shù)、智能儀器儀表、通信技術(shù)、醫(yī)療電子工程專業(yè)

一、行業(yè)背景◆2005年，深圳電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為3982.7二、建設(shè)目標(biāo)1、立足電子制造行業(yè)，瞄準(zhǔn)德國FH辦學(xué)模式，把本專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)有一定影響的知名專業(yè)，成為深圳乃至廣東電子高技能人才培養(yǎng)基地；2、建立一支素質(zhì)過硬，兼職教師達(dá)到比例50％、擁有多名行業(yè)技術(shù)大師的“雙師型”教師隊(duì)伍；3、以電子產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建創(chuàng)新型電子課程體系；4、建立“仿真型”實(shí)訓(xùn)環(huán)境，成為華南地區(qū)電子人才培養(yǎng)和技能鑒定基地。二、建設(shè)目標(biāo)1、立足電子制造行業(yè)，瞄準(zhǔn)德國FH辦學(xué)模式，把本三、建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式專業(yè)基本知識(shí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)預(yù)習(xí)實(shí)專業(yè)基本技能實(shí)習(xí)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)習(xí)企業(yè)訂申實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗）職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到半年以上

三、建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式專業(yè)基本知識(shí)專業(yè)知識(shí)四、與企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆企業(yè)數(shù)量：至2008年9月，與100家以上企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆校企雙贏：企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)，接收畢業(yè)生、企業(yè)技術(shù)人員受聘兼職教師、校企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)為企業(yè)培訓(xùn)員工、學(xué)生實(shí)習(xí)承擔(dān)一定生產(chǎn)任務(wù)、專業(yè)教師為企業(yè)解決技術(shù)問題四、與企業(yè)建立緊密聯(lián)系◆企業(yè)數(shù)量：至2008年9月，與100五、專業(yè)預(yù)實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第1學(xué)期寒假至第2學(xué)期◆實(shí)習(xí)內(nèi)容：以生產(chǎn)、測(cè)試為具體操作為主◆訓(xùn)練目的：職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，操作能力培養(yǎng)◆具體操作：學(xué)生輪流到崗，保證企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)◆學(xué)生管理：企業(yè)兼職教師，專職教師共同管理五、專業(yè)預(yù)實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第1學(xué)期寒假至第2學(xué)期六、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第5、6學(xué)期◆實(shí)習(xí)內(nèi)容：以生產(chǎn)、測(cè)試、品質(zhì)管理、研發(fā)輔助等◆訓(xùn)練目的：職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，專業(yè)能力培養(yǎng)◆具體操作：學(xué)生分散到不同的企業(yè)◆學(xué)生管理：主要由企業(yè)兼職教師管理◆課程置換：企業(yè)實(shí)習(xí)與選修學(xué)分互換六、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)◆時(shí)間安排：第5、6學(xué)期七、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)◆以SMT為重心開展，生產(chǎn)實(shí)際產(chǎn)品◆將實(shí)際產(chǎn)品分解形成項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練內(nèi)容，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)室具有“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)的特色七、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)◆以SMT為重心開展，生產(chǎn)實(shí)際產(chǎn)品八、訂單培養(yǎng)◆賽意法微電子班◆康佳音視頻班◆針對(duì)行業(yè)的訂單培養(yǎng)八、訂單培養(yǎng)◆賽意法微電子班九、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)◆學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作◆多數(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目來自于企業(yè)◆企業(yè)兼職教師指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目的比例不斷增加九、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)◆學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作十、課程項(xiàng)目化改革◆以實(shí)際電子產(chǎn)品項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容◆以實(shí)際產(chǎn)品分解后的項(xiàng)目作為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容◆編寫講義：以實(shí)際教學(xué)課程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)證，修改◆編寫材料：固化成果（如：電子技術(shù)原理與項(xiàng)目訓(xùn)練）◆主要課程：教材及成果；

10門核心課程、28門一般課程，1門國家精品課程、

3門省精品課程、5本教材、引進(jìn)2門國際課程標(biāo)準(zhǔn)十、課程項(xiàng)目化改革◆以實(shí)際電子產(chǎn)品項(xiàng)目作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容十一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)◆中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)集中建設(shè)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)其它實(shí)訓(xùn)室◆新建數(shù)字電視、微電子、光電子實(shí)訓(xùn)室具有生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)的功能十一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)◆中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)集中建設(shè)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)新十二、師資隊(duì)伍建設(shè)

雙師素質(zhì)教師比例：95％兼職教師比例：50％◆出國進(jìn)修、到國內(nèi)知名學(xué)府及研究機(jī)構(gòu)學(xué)?！舻狡髽I(yè)參與實(shí)際課程◆到學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)參與生產(chǎn)管理、熟悉相應(yīng)的崗位◆承擔(dān)企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目◆聘請(qǐng)企業(yè)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師◆校企人員交流十二、師資隊(duì)伍建設(shè)雙師素質(zhì)教師課程體系建設(shè)印刷課程體系

印后印刷印刷色彩數(shù)字印刷技術(shù)印前圖像處理圖形制作與排版印前綜合訓(xùn)練印刷原理與工藝印刷設(shè)備膠印機(jī)操作印后加工工藝印刷企業(yè)管理生產(chǎn)實(shí)習(xí)1門國家級(jí)精品課程．2門省級(jí)精品課程．其余為校級(jí)精品或重點(diǎn)課程；3門國家”十一五”規(guī)劃教材.3部部級(jí)規(guī)劃教材;開發(fā)100個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;開發(fā)”CTP技師、高能技師“技能培訓(xùn)與考試認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1套，“網(wǎng)版印刷工“中。高級(jí)技能考試與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1套等印刷印前課程體系建設(shè)印刷課程體系印后印刷印刷色彩印刷原理與工藝印后

■通過面向校內(nèi)開展印刷服務(wù)、承接校外業(yè)務(wù)等，開發(fā)與建設(shè)CTP、數(shù)碼印刷、膠印機(jī)操作等一批可供學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐項(xiàng)目和崗位，確保校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)

到80%以上；

■建設(shè)100家長期穩(wěn)定的可開展”頂崗實(shí)習(xí)“的校外實(shí)習(xí)基地；

■與中華商務(wù)、勁嘉集團(tuán)、國際彩印等大型印刷企事業(yè)合作，開展訂單式人才培養(yǎng)■通過面向校內(nèi)開展印刷服務(wù)、承接校外業(yè)2、與海德堡等國際知名企事業(yè)建立緊密型合作關(guān)系，共建生產(chǎn)型、共享型印刷技術(shù)中心某高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目論證會(huì)

■與海德堡公司的全方位合作

—聘海德堡華南總裁譚浩輝先生為媒體學(xué)院院長；

—取得海德堡資助800萬元。建立海德堡印刷技術(shù)中心；

—課程內(nèi)容全面引進(jìn)海德堡最新？？？？？？

■與Esko建立包裝技術(shù)中心；

■與柯達(dá)、Agfa等建立色彩與圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

■與海德堡公司的全方位合作3、

與政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)共同建立融技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品檢測(cè)、培訓(xùn)認(rèn)證于一體的區(qū)域性印刷技術(shù)服務(wù)平臺(tái)

■作為深圳印刷行業(yè)協(xié)會(huì)高新技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化與測(cè)試委員會(huì)主任單位和培訓(xùn)工作委會(huì)副主任單位，面向社會(huì)開展研發(fā)、檢測(cè)、培訓(xùn)與認(rèn) 證等，培訓(xùn)認(rèn)證規(guī)模達(dá)到2000人次/年；■與深圳勞動(dòng)部門合作，共同開發(fā)CTP技師/高級(jí)技師等認(rèn)證項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)3、與政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)共同建立融技術(shù)

■依托現(xiàn)有的由廣東省印刷協(xié)授權(quán)在我校建立的印刷檢測(cè)中心，創(chuàng)建國家膠印刷包裝檢測(cè)中心

■研究與推廣ISO12647、Gracol等國際印刷通用標(biāo)準(zhǔn)，制定深圳印刷業(yè)標(biāo)準(zhǔn)■依托現(xiàn)有的由廣東省印刷協(xié)授權(quán)在我校建立的印4、建立全國印刷師資培訓(xùn)基地師資培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)字印前技術(shù)色彩管理技術(shù)現(xiàn)代膠印技術(shù)4、建立全國印刷師資培訓(xùn)基地師資培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)色現(xiàn)預(yù)期效益分析項(xiàng)目預(yù)期效益輻射帶動(dòng)專業(yè)印刷圖文信息處理、印刷設(shè)備與工藝、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、出版與發(fā)行專業(yè)群規(guī)模在校生達(dá)1100人培訓(xùn)認(rèn)證規(guī)模2000人/年取得社會(huì)資助800萬元以上橫向項(xiàng)目開發(fā)50萬元/年預(yù)期效益分析項(xiàng)目預(yù)期效益輻射帶動(dòng)專業(yè)印刷圖文信息處理、印刷設(shè)資金分配

單位：萬元項(xiàng)目中央財(cái)政地方財(cái)政合計(jì)實(shí)訓(xùn)條件22310991322師資隊(duì)伍60160220課程體系14296238合計(jì)42513551780資金分配深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案匯報(bào)

2007年01月05日深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)總體目標(biāo)■

培養(yǎng)能跟蹤汽車新技術(shù)發(fā)展的一專多能型汽車維修 診斷高技能人才，建設(shè)既掌握汽車綜合診斷與維修 核心能力、又能勝任汽車運(yùn)用與服務(wù)行業(yè)不同就業(yè) 位的高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地

1.進(jìn)行汽車維修診斷專項(xiàng)技能模塊化課程體系民族工 改革；

2.建設(shè)善于傳授與應(yīng)用汽車技術(shù)的專項(xiàng)技能型老師隊(duì) 伍

3.建設(shè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與職業(yè)素質(zhì) 訓(xùn)導(dǎo)“五位一體”的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)總體目標(biāo)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

■建設(shè)以汽車維修診斷核心技能為公共平臺(tái)。輻射專 業(yè)群的專項(xiàng)技模塊化課程體系；

■建設(shè)以任務(wù)為目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目型課程及共享 型教學(xué)資源庫；

■建設(shè)善于傳授和應(yīng)用汽車技術(shù)的專項(xiàng)技能型師資隊(duì)

伍；

■建設(shè)以汽車技術(shù)專項(xiàng)技能為核心的“五位一體、工位式”的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；

■以重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)。提高專業(yè)群、師資、教學(xué)的條 件和水平。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)■

以專項(xiàng)技能模塊為課程建設(shè)重點(diǎn)。在2年內(nèi)完成10門 專業(yè)核心與主干課程建設(shè)；■引進(jìn)美國汽車維修資格認(rèn)證協(xié)會(huì)的ASE認(rèn)證體系。融 入到專業(yè)課程體系中；■健全專業(yè)課程質(zhì)量監(jiān)控措施；

１是建立與職業(yè)技能認(rèn)證高度融合的實(shí)踐技能考核體系；

2

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控?！鼋?jīng)費(fèi)投入：112萬元（中央88萬，地方32萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目型課程與共享型資源庫建設(shè)■

2年內(nèi)建立50家校外掛牌實(shí)習(xí)基地和100家以上實(shí)習(xí) 企業(yè)；■在學(xué)生實(shí)習(xí)前落實(shí)就業(yè)崗位；■組成校企課程建設(shè)小組；■接受深圳市汽車服務(wù)企業(yè)進(jìn)駐實(shí)訓(xùn)室，建立銷售服 務(wù)中心（點(diǎn)）；■建設(shè)一個(gè)能為同類專業(yè)深化教學(xué)改革提供借鑒，為 汽車技術(shù)專業(yè)人才職前培訓(xùn)和職后提供自主學(xué)習(xí)平 臺(tái)的專業(yè)教學(xué)資源庫；■經(jīng)費(fèi)投入：68萬元（中央）

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目型課程與共享型資源深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)■

加大專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干老師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度；■

選拔優(yōu)秀老師出國進(jìn)修或訪問；■

建設(shè)專業(yè)老師輪崗實(shí)習(xí)制度；

1

每5年脫產(chǎn)實(shí)習(xí)半年；

2

每年假期企業(yè)實(shí)習(xí)10天以上?！?/p>

鼓勵(lì)老師開展汽車技術(shù)的應(yīng)用研究；■

從協(xié)議企業(yè)每年聘請(qǐng)既有一定理論水平又有很高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)的兼職教師，2008年兼職教師數(shù)達(dá)到81人?！鼋?jīng)費(fèi)投入：180萬元（中央50萬、地方130萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)■按專項(xiàng)技能劃分實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)域單元，按照企業(yè)工位模式設(shè)立學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位；■規(guī)劃建設(shè)汽車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)分室，形成可推廣的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；■引入國內(nèi)外汽車專業(yè)技能或職業(yè)資格證書，成為融合國內(nèi)外知名汽車運(yùn)用相關(guān)專業(yè)證書的技能鑒定中心；■建設(shè)深圳市汽車與交通技術(shù)轉(zhuǎn)移基地：深圳市汽車電子產(chǎn)品檢測(cè)公共平臺(tái)；承擔(dān)技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化任務(wù)；汽車故障診斷技術(shù)中心。■與汽車制造企業(yè)合作，共建汽車技術(shù)與營銷培訓(xùn)中心?！鼋?jīng)費(fèi)投入：815萬（中央341萬，地方444萬，其他30萬）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)群建設(shè)共享專業(yè)課程資源；帶動(dòng)其他專業(yè)師資教學(xué)水平提高；建設(shè)融合專業(yè)群的汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。經(jīng)費(fèi)投入：600萬元（地方）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)群建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

港口與航運(yùn)管理專業(yè)及“現(xiàn)代流通業(yè)”專業(yè)群建設(shè)

2007年1月