初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 》PPT

6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)自主學(xué)習(xí)閱讀P64-69頁(yè)課本，并解決以下問(wèn)題：1、責(zé)任的含義和來(lái)源是什么？2、角色和責(zé)任的關(guān)系？3、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義是什么？4、我們應(yīng)該如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？第六課責(zé)任與角色同在（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（2）你贊成爸爸的決定嗎？為什么？

應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。

贊成。父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。探究與分享P64頁(yè)

我的角色我的責(zé)任一責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。P651、責(zé)任的含義是什么

補(bǔ)充說(shuō)明：第二層含義是因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。比如民事責(zé)任、刑事責(zé)任。探究二:責(zé)任來(lái)自哪里下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？

她是一名教師，她的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來(lái)自______________________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定作為一名顧客，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來(lái)自_________________________。作為家庭成員，我的責(zé)任是____________________，這個(gè)責(zé)任來(lái)自______________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來(lái)自_________________________。排隊(duì)付款道德規(guī)范、法律規(guī)定尊老愛(ài)幼主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守諾言對(duì)他人的承諾、道德規(guī)范責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。P652、責(zé)任的來(lái)源？責(zé)任來(lái)自于哪里？

一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防人員在滅火，戰(zhàn)士們?cè)趯ふ冶焕г趶U墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……

思考：

（1）在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

（2）社會(huì)上還有那些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？

（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？探究與分享P66頁(yè)（2）社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？企業(yè)為災(zāi)區(qū)捐款捐物、新聞媒體報(bào)道災(zāi)情、交通部門搶修道路等。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、記者、社區(qū)的居民等。（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？捐零用錢、捐文具用品、參加志愿者隊(duì)伍為災(zāi)區(qū)服務(wù)、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。

在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？自主探究三:責(zé)任與角色角色責(zé)任子女學(xué)生朋友小輩社會(huì)成員…………孝敬父母遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠(chéng)、互助、互諒尊敬長(zhǎng)輩，不頂撞辱罵遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序；保護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義，熱愛(ài)和平。遵紀(jì)守法，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)3、角色和責(zé)任的關(guān)系？①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。我們的責(zé)任有哪些（不同角色與責(zé)任）？（1）作為子女，孝敬是我們的責(zé)任；（2）作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；

（3）作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序；

（4）作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)……

責(zé)任你我他二探究與分享P67頁(yè)在你當(dāng)前的生活中：

（1）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)——積極參加體育鍛煉課下按時(shí)完成作業(yè)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)上課認(rèn)真聽講對(duì)班集體負(fù)責(zé)對(duì)自己立身處世的品質(zhì)負(fù)責(zé)如果這些事情由別人來(lái)做，對(duì)你會(huì)有什么影響？如果這些責(zé)任由別人來(lái)替我們承擔(dān)，我們就會(huì)失去挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力。思考1.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé).(1)表現(xiàn)：P67小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

(2）意義(原因)：P67①只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命1、對(duì)自己負(fù)責(zé)我衣食住行安全教育健康發(fā)展……生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說(shuō)，有人也在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰(shuí)？想一想父母警察教師醫(yī)生國(guó)家自主探究五：對(duì)他人負(fù)責(zé)父母養(yǎng)育子女醫(yī)生治病救人軍人保家衛(wèi)國(guó)老師教書育人為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)責(zé)任的人們?cè)谖覀兩磉呥€有許多默默付出的人，他們?yōu)榱宋覀兊拿篮蒙畛袚?dān)著各自的責(zé)任。原因：①很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任②如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。P68要求：（我們應(yīng)該如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。P69意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。P692.對(duì)他人負(fù)責(zé)哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行！對(duì)他人負(fù)責(zé)歸納整理：承擔(dān)責(zé)任的意義25對(duì)他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。對(duì)個(gè)人：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。歸納整理：怎樣面對(duì)責(zé)任？26對(duì)他人：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人對(duì)自己：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)一、我的角色我的責(zé)任二、責(zé)任你我他1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來(lái)源3、責(zé)任與角色的關(guān)系1、對(duì)自己負(fù)責(zé)（表現(xiàn)和意義）2、對(duì)他人負(fù)責(zé)（原因、要求和意義）課堂小結(jié)

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練１．教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則》第三條提出要“自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在如圖漫畫中的現(xiàn)象。某校八年級(jí)（3）班同學(xué)就此展開討論，你認(rèn)為正確的是（）①主動(dòng)干家務(wù)，我能為父母分憂②勞動(dòng)獲報(bào)酬，我拿錢理所應(yīng)當(dāng)③父母工作忙，我能自己洗衣服④我還年齡小，不做家務(wù)心安理得A．①②C．②③D．③④B.①③

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練2、責(zé)任就是（）

A、一個(gè)人自己想做的事情B、一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C、一個(gè)人應(yīng)該做的某些事情D、父母、老師和社會(huì)要我做的事情

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練3、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）A、一個(gè)人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)B、不