四年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案

年月日第周星期第1單元1節(jié)總第1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。教感受體驗(yàn)身邊動(dòng)植物的生命2、植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看祝賀他。看它們嗎？跟我來(lái)！（課件展示）動(dòng)植物的3、問(wèn)：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)，還有什1、看了這個(gè)***，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（生交么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）流）授后小結(jié)1年月日第周星期第1單元2節(jié)總第教感受體驗(yàn)身邊動(dòng)植物的生命一、引入：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們）盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）課許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他主要真可愛(ài)；你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，教（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。）我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。學(xué)1、過(guò)渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生教學(xué)方師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了法板書(shū)授后小結(jié)設(shè)生命——美麗的——珍惜、愛(ài)護(hù)計(jì)2年月日第周星期第1單元3節(jié)總第感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。1機(jī)問(wèn)：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知課2、對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友（想像、交流）,主3、（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還過(guò)和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開(kāi)眼睛，看看美程也睡覺(jué)了。（讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺(jué)）4、課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，方能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡(jiǎn)單講法板書(shū)授后小結(jié)設(shè)計(jì)3年月日第周星期第1單元4節(jié)總第感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。1學(xué)生種花（放音樂(lè)《種也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)太陽(yáng)》）。物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件（2）、我們要天天照顧自己種下的花，比課構(gòu)我先請(qǐng)出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話嗎？（展示4、總結(jié)：各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)主過(guò)過(guò)渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生程教想都好幸福。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們學(xué)方來(lái)種下一顆種子，讓它和我們一起成長(zhǎng)。法板書(shū)授后小結(jié)設(shè)計(jì)4年月日第周星期總第知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報(bào)展示、交流。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。課件出示)題。2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小授后小結(jié)延續(xù)生命5年月日第周星期總第知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書(shū)寫卡片、據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組員。在教室里表示自己所選的生命階段的位置授后小結(jié)6年月日第周星期第1單元7節(jié)總第知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。著火的對(duì)象、類型和范圍。討論：1、生命是否有限、是否只有一次的自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。A開(kāi)窗通風(fēng)C點(diǎn)燃煤氣灶D揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?火災(zāi)的地點(diǎn)。3、①．[填一填]?如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門，你的正確做法是(ABD)它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲C.有禮貌地請(qǐng)《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)他進(jìn)門．告訴他父母馬上就回家2、我們的生命授后小結(jié)我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命7第三課呵護(hù)我們的身體總第年月日第周星期懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，意這.愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生慣就是呵護(hù)自己的身體。板書(shū)：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：注意個(gè)人衛(wèi)生堅(jiān)持鍛煉身體保持良好心態(tài)授后小結(jié)8第三課呵護(hù)我們的身體第2課時(shí)總第年月日第周星期第1單元9節(jié)1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。課主過(guò)程須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不教授后小結(jié)堅(jiān)持鍛煉身體保持良好心態(tài)9年月日第周星期教、學(xué)具教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)教須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育的心態(tài)。（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體四、總結(jié)：有好處，還學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？授后小結(jié)第一課今天，你安全嗎1課時(shí)總第年月日第周星期教、學(xué)具教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放第2單元1節(jié)第1、過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全教隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。學(xué)2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬目標(biāo)等的小常識(shí),掌握一些避免傷同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)3、開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)全的因素。給家里帶來(lái)什么影響。②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。線。給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。。授后小結(jié)第一課今天，你安全嗎第2課時(shí)總第年月日第周星期教、學(xué)具教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放1、過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全教隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。學(xué)2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬目標(biāo)等的小常識(shí),掌握一些避免傷1、開(kāi)展活動(dòng)：要不要搭話提出活動(dòng)要求：A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。2、總結(jié)：授后小結(jié)第二課公共場(chǎng)所拒絕危害第1課時(shí)總第年月日第周星期第2單元3節(jié)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人第二課公共場(chǎng)所拒絕危害授后小結(jié)與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友第二課公共場(chǎng)所拒絕危害第2課時(shí)總第年月日第周星期第2單元4節(jié)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。一、（出示課文圖片）邊看邊聽(tīng)老師小結(jié)二、做一做、想一想（出示課文圖片）1、我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。第二課公共場(chǎng)所拒絕危害授后小結(jié)與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候第1課時(shí)總第１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。年月日第周星期第2單元5節(jié)教師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們下面我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)課師：為什么每天都說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。同時(shí)我們的生命又構(gòu)主家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張，、學(xué)過(guò)的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０亂喊亂叫對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做呢？程日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在（學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張快打教室內(nèi)讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪１１９。根據(jù)情況決定用不用全班討論）教無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了學(xué)方１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師法板第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候火警119書(shū)授后小結(jié)第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候總第節(jié)知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干.年月日第周星期當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)了解和學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)急方法，這節(jié)課堂課我們會(huì)一起學(xué)習(xí)當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該結(jié)構(gòu)二、火災(zāi)自救方法１、（表演：撥打完１１廣。９后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可三、總結(jié)主要以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了?！保┠阏J(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助？教教師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓學(xué)方道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來(lái)，請(qǐng)各組法第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候板書(shū)授后小結(jié)年月日第周星期總第了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。提問(wèn)：昨天，你們家買了什么東西？花了多現(xiàn)？哪些需要過(guò)一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不何處理好我想要和我能要之間的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢該怎樣花。放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。（生：講自己的事例，互相分析。）年月日第周星期第3單元2節(jié)總第了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了合理運(yùn)用自己手里的零花錢，這節(jié)課我們繼續(xù)討論該怎如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)課了，花錢買的東西超過(guò)了人們的正常需求是構(gòu)一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們花錢計(jì)劃，在全班作介紹。師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢學(xué)教花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際學(xué)方的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，法授后小結(jié)第二課錢該怎樣花第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道年月日第周星期總第教學(xué)2.會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。一、聯(lián)系生活，談話引入3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。1．同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買需要的用品應(yīng)4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的說(shuō)出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”4．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)購(gòu)物場(chǎng)所的特則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽(tīng)，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道周邊的購(gòu)物場(chǎng)所授后小結(jié)第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道年月日第周星期總第教學(xué)2.會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。一、了解新穎的購(gòu)物方式1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)課2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付式?？罘绞?。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。主3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書(shū)、一學(xué)教二、深化教育，拓展生活第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道板書(shū)授后小結(jié)設(shè)計(jì)第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第1課時(shí)總第年月日第周星期第3單元5節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)；課堂一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨1、水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在結(jié)構(gòu)差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，大家有沒(méi)有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們我們做過(guò)調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！2、既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽(tīng)，小精靈有話要說(shuō)。（課件）主過(guò)A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書(shū)寫流利3程清晰，能使你的字體美觀大方。請(qǐng)各組商量B、是一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書(shū)寫長(zhǎng)度手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺(jué)得它會(huì)是多少錢呢？板第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者書(shū)授后小結(jié)設(shè)計(jì)第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第2課時(shí)總第年月日第周星期第3單元6節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問(wèn)；上節(jié)課我們了解到了一些選購(gòu)商品的基本符合小精靈說(shuō)的這幾條么？（對(duì)照看包裝）常識(shí)，這節(jié)課我繼續(xù)通過(guò)活動(dòng)了解我們選購(gòu)4、（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪活動(dòng)：火眼金睛1、同學(xué)們課前做過(guò)調(diào)查，5老師也做過(guò)調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）大家可真是方便面，味美嫩滑的果凍……一聽(tīng)就讓人流口水，可是你知道么，市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無(wú)食品”，食第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第3課時(shí)總第懂得買到不合適的東西怎么辦。年月日第周星期第3單元7節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得買到不合適的東西怎么辦二、活動(dòng)：小鬼當(dāng)家1、今天是周日，你的課堂父母要加班，中午不能回來(lái)了。媽媽給了你己的眼睛，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！結(jié)構(gòu)個(gè)小饞貓，還要買些零食來(lái)解解饞。怎樣合主要理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過(guò)海，教各顯神通了。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。學(xué)過(guò)我們要找四個(gè)收銀員，誰(shuí)愿意？你想吃什程教2、咱們來(lái)看看各組的成果，如果符合其中第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者修理、更換、退貨授后小結(jié)年月日第周星期教老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。我們就請(qǐng)小組里的孩子交流一下你們的小以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查2.小組課人過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。從構(gòu)而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做主細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的）。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、過(guò)1.談話：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星程族，狠狠地過(guò)了一把追星癮。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)）教爺奶奶）。（貼板書(shū)）孩子們回家對(duì)爺爺奶學(xué)方奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些法板第一課讓爺爺奶奶高興書(shū)授后小結(jié)年月日第周星期第4單元2節(jié)教理解老人的心思和特殊習(xí)慣，體會(huì)他們的情感需要。會(huì)叮囑些什么？奶奶多關(guān)心我們呀！通過(guò)“你說(shuō)我猜”的游戲活動(dòng)猜老人的想法（指一名男生）師：為什么做一大桌的菜和心情，以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世呀？界，站在老人的角度，來(lái)理解老人的心思，3.看來(lái)大家還是比較了解爺爺奶奶的心思，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛(ài)關(guān)心我1.談話：（邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題）通過(guò)剛才的們。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得呢？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來(lái)說(shuō)，你們相鄰的兩個(gè)孩子一人說(shuō)爺爺奶奶關(guān)心你的來(lái)猜。請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺交換，比比看誰(shuí)更懂爺爺奶奶的心。奶奶分手時(shí)，他們總是要問(wèn)我們什么時(shí)候再4.哪組同學(xué)愿意來(lái)交流？（指名一組交流；其余組讓說(shuō)情況的學(xué)生請(qǐng)另外的同學(xué)來(lái)猜；學(xué)生出題老師猜）。師：可見(jiàn)爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意又怕影響他們，很矛盾！猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。第一課讓爺爺奶奶高興爺爺奶奶的故事授后小結(jié)第一課讓爺爺奶奶高興第3課時(shí)總第年月日第周星期教初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心現(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，活動(dòng)目的：在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶情的朗誦、輕緩的音樂(lè)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)老人為我們所作的付出，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛(ài)。并且制作貼活動(dòng)主題）（生寫，師巡視）“孝心計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高上的，還是心理上的？4.指名交流。把孝心1.談話：爺爺奶奶很愛(ài)我們，很理解我們，心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，我們也很愛(ài)爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。愿意的也可以送給來(lái)到我們課堂的爺爺奶可是我們應(yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽(tīng)一奶！5.2.師：你想說(shuō)什么嗎？你的爺爺奶奶還為你看了他們的孝心卡，您有什么感受？做了什么？（指名交流）3.是呀！爺爺奶奶6.總結(jié)：看，爺爺奶奶多高興呀！讓我們行讀）第一課讓爺爺奶奶高興關(guān)心爺爺奶奶授后小結(jié)年月日第周星期總第教學(xué)2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有目他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。標(biāo)活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生人是怎樣頑強(qiáng)地生活的。）活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。1、2、提出思考問(wèn)題：為什么要贊美這些殘疾大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任人？務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來(lái)親身體驗(yàn)殘疾人的生第12小組試著用一只手收拾自己的書(shū)包。第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。授后小結(jié)年月