2023年語文組教研工作計劃

2023語文組教研工作計劃本學期，初中語文組在學校教研室、教育處的直接領導下，圍繞學校狠抓教學標準的中心工作，連續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)進展”的工作思路，求真務實，科學治理，力爭語文組教學教研成果得到雙豐收。

本學期重點工作：

一、切實抓好教學教研常規(guī)

組織教師仔細學習初中部教學常規(guī)行為標準，并仔細落實，以制度來約束教師的工作。

1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好規(guī)劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學案例、爭論過程、總結等相關記錄，實際上相當于一個小型的專題講座。

催促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）、定地點，科組備課組負責考勤，學校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務考核。

2、以備課組為單位統(tǒng)一學生的作業(yè)量，引導教師標準批改。根據學校要求語文學科批改次數為書面作業(yè)每周3次，作文每學期6—8篇。

3、加強教材討論，標準備課，書寫標準的教案，備課組內要有集體備課教案。

4、一般教師每學期聽課不得少于15節(jié)，中層領導、科組長、備課組長每學期不得少于15節(jié)。

5、每學期每人必需完成一篇教學工作總結，一篇教學反思，一份高質量的教學設計。每學年一篇小課題論文。

6、其他教學常規(guī)工作。

二、切實提高中考語文成績

中考一一直都是科組工作的重中之重，現階段，在中考成績依舊是學校乃至社會衡量一位教師教育教學水平的重要標準的大環(huán)境下，力求讓學生考出優(yōu)異的成績依舊是初三每一位教師的重要工作。xxxx年中考在以王春華教師為首的初三年級全體語文教師的努力下，應當說克制了很多不利條件，取得了肯定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依舊可以說是任重道遠。

20xx年語文中考A率：美舍學校71.4%；?？谥袑W68.6%；?？谝恢?3.1%；?？诰胖?2.5%；海南僑中45.7%。盼望明年的中考在陳青組長的帶著下語文成績力爭有所突破。

基于此種狀況，我們的工作思路是：

1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。

2、重視“落實雙基”和“提快樂趣”兩手都要硬的指導思想。

3、親密留意中考動向，科學備考。

4、每次考試都要仔細做好考試分析，以考來促教。

三、切實提高課堂教學力量

教師的主陣地是課堂，學生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設法提高課堂效率應當是每一位教師最重要的責任和義務。我們的全部討論都應當主要圍繞提高課堂教學來綻開。

1、根據學校部署，從本學期開頭，每一位教師每學期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學年一次），上課教師要供應上課教學設計，課后要有教學反思和科組（備課組爭論過程記錄）。

2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學效率綻開，建議將自己討論的理念落實到自己的公開課中，做到真正的討論。

3、激發(fā)全體語文教師的熱忱，打造名師，努力供應時機讓教師們多參與省市教研活動和省市各項競賽。

4、學習并落實海南省中學語文教學根本常規(guī)

海南省中學語文教學根本常規(guī)（征求意見稿）

1、備課時至少要設計1/3的內容供學生活動。

2、課堂監(jiān)視、治理學生的學習行為和狀態(tài)至少3次。

3、課堂程序原則上實行4步：自讀，探討，講解，演練。

4、教師講授原則上不超過20分鐘，學生發(fā)言不少于10人次。

5、每節(jié)課內學生動筆演練、檢測不少于8分鐘。

6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結教學得失。

7、每周布置作業(yè)不少于1次。

8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。

9、每學期對每生面批作文至少1次，學生互批互改不少于2次。

10、每周至少1次使用《寫字》教材進展寫字練習。

11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學期至少組織1次語文社團活動。

12、非畢業(yè)年級的考試，教材內容不少于70%。

四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面對學生的語文活動

豐富學生的課外語文課堂，營造良好的語文學習氣氛。

語文組教研工作規(guī)劃2

一、指導思想：

依據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建立為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學討論出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

三、詳細工作：

（一）加強學習，不斷討論，提高教師素養(yǎng)

1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進展，組內教師能有預備地參與學習，預備發(fā)言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個零距離：向理論學習，討論理論進展的新動態(tài)；向學生學習，討論學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素養(yǎng)教育的水平，同時要努力將教研組建立為學習型組織，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

2、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質量分析。標準學生作業(yè)及批改要求。組內進展四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應，發(fā)覺優(yōu)點準時表揚，發(fā)覺問題仔細準時解決。

3、仔細備好精品課，組內教師在資源共享的根底上，能依據自己的特長和班級特點，對教案進展改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿足的`教學方法完成教學任務。

4、結合教研課題，上好語文（教研）課。

5、響應教育處提倡的常態(tài)課，隨時承受教研人員和教育處的推門課。

6、加強教研組內的日常溝通性聽課（邀請聽課）。

（二）重視培育學生的語文素養(yǎng)

1、圍繞“經典國學誦讀”，開展經典誦讀競賽，利用早讀時間和自習課前非常鐘，有規(guī)劃的背誦經典詩文。

2、仔細落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培育學生綜合性學習的興趣和討論、實踐的力量。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延長到課外、社會。

3、依據學校工作安排，培育學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文教師要通力協作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)

（三）確定本組課題，深入開展討論。

1、教研組連續(xù)結合學校課題《課堂教學中師生互動的方式極其有效性的討論》開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，準時記錄、溝通，組織教師圍繞課題進展教學業(yè)務論壇使課題討論真正為教學效勞，從而提高教師的業(yè)務水平。

2、連續(xù)加強對課堂問題的溝通與爭論，準時提煉成個人學期討論方向（問題就是課題），有意識地進展總結，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。積極參與市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

語文組教研工作規(guī)劃3

一、指導思想：

依據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建立為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學討論出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、營造濃郁書香氣氛，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。

2、深入領悟課標精神，關注課型討論，切實提高課堂教學水平。

3、立足課堂，落實紙筆訓練，提高學生習作水平。

4、培育學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

5、抓實課題討論治理，豐富課題討論成果。

三、詳細工作：

（1）、開展讀書活動，營造書香校園

1、積極開展讀書活動。提倡師生共讀，大力營造書香校園。本學期我們將開展好以下活動：班級設立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，學生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀學問競賽，評比閱讀之星，評比書香班級。通過讀書，拓寬學生的學問面，提高學習力量，提升孩子的語文素養(yǎng)。

2、完善鼓勵機制，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學生讀書成果供應展現舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關、低年級整班朗讀競賽等活動，在校園內營造出濃郁的讀書氣氛。

（2）、搞好教研活動，提升教學水平。

1、加強理論學習?！墩Z文課程標準》（20xx版）已經下發(fā)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織教師開展學習活動，加強對課程的理解，以便更好地指導教育教學。與此同時，教研組全體教師通過多種途徑與方法進展自學，提高教學理念。

2、優(yōu)化課堂教學研討模式。

①抓實常態(tài)課：以切實提高課堂教學效益為導向，在年級蹲點領導負責制的促動下，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班教師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。

②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口，重點關注課型的討論，引領教師在教學中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學目標。本學期我們將在語文教研組內開展“研討課程標準，把握課型特征”的討論活動。

③開展校際聯動：通過校際間的溝通互動，博采他山之石，提升教學水平，提高課堂教學實效。

（3）、嚴格教學常規(guī)，提高教學質量

1、進一步提高對寫字教學的重視程度。嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，并安排寫字過關檢測，重在培育學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

2、進一步加大作文教學的討論力度。學生作文水平的低下嚴峻制約了我校語文教學質量的提高，因此要努力加強作文教學的專題討論。本學期除了連續(xù)利用業(yè)務學習時間進展作文教學理論與實踐的培訓外，還將積極提倡“紙筆訓練進課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分別，增加練筆數量，切實提高學生的習作表達力量。

3、進一步強化教學六仔細的執(zhí)行。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為根底，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè)，準時反應，要求削減重復低效的機械作業(yè)，深入討論作業(yè)設計，努力實現輕負擔高質量。

四、抓實課題討論，深化課程改革

1、依托課題討論，提高課堂教學效率，提升教師科研品質。本學期語文組分學段各設一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的討論，中段的小學生搜集和處理信息力量的討論，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學質量的討論。本學期將連續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領作用，讓理論更好地指導實踐，切實提高課堂教學效益，從而實現教學質量的提高。

2、加強課題討論治理，提高課題討論實效，豐富課題討論成果。

五、月工作安排：

九月份：

1、制定語文教研組工作規(guī)劃和各年級語文教學規(guī)劃

2、教研組教學上路，各年段備課小組按規(guī)劃開展集體備課

3、骨干教師上教研示范課（李廣瓊教師）

4、新進教師上匯報課（王先河教師）

5、教研組業(yè)務學習

6、發(fā)出營造“書香校園”活動建議

十月份：

1、各年段備課小組按規(guī)劃開展集體