2023年讀書活動(dòng)總結(jié)（5篇）

2023讀書活動(dòng)總結(jié)（5篇）我校仔細(xì)落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書制度，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里，教師們的讀書熱忱高漲，讀書研討活動(dòng)熱鬧，教師素養(yǎng)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、讀書已成為生活習(xí)慣、生活需要。

伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂(lè)趣，當(dāng)作一種生活需要。每天不管多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，徜徉書中，吸取養(yǎng)分。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們?cè)跍贤ㄗx書心得，在探討各自的不同見(jiàn)解。

二、廣泛閱讀，多方涉獵。

在與書為伴的日子里，教師們收獲了學(xué)問(wèn)，享受到了讀書的樂(lè)趣，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的教師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的根底上開(kāi)頭走進(jìn)古今中外名篇名著，吸取各種養(yǎng)分，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成才智型教師不斷努力，積極進(jìn)取。

三、仔細(xì)讀書，反思深刻。

活動(dòng)之初，為了鼓舞教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱忱，我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合，對(duì)教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周仔細(xì)做好讀書筆記。

伴隨讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書興趣漸漸深厚，并且對(duì)讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課?！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書與備課、上課同等重要。由于讀書，教師們把握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。由于讀書，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)頭熟悉并走進(jìn)一些教育名家，共享他們才智的課堂教學(xué)機(jī)靈，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。

在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從急躁走向沉著，從淺薄走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵，將汲取的養(yǎng)分運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的力量在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素養(yǎng)教育的真諦，提高了文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。

五、開(kāi)展各種形式的讀書溝通活動(dòng)，成果顯著。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的進(jìn)展，提高了教師的科研力量。

1、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題爭(zhēng)論活動(dòng)，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)，在組內(nèi)溝通研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中，理論學(xué)問(wèn)豐厚了，扎實(shí)了。

2、開(kāi)展“讀書沙龍”，全校每位教師仔細(xì)閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)，開(kāi)展好書大家談活動(dòng)?！督o教師的建議》中的很多內(nèi)容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)治理的重要借鑒和指南。

3、開(kāi)展班主任讀書論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級(jí)治理閱歷，各位主任積極點(diǎn)評(píng)，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的歡樂(lè)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限信任書籍的力氣，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，或許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì)連續(xù)與書同行，連續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重膚淺。

讀書活動(dòng)總結(jié)2

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，活潑校園文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書布署，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展了“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。隨著讀書活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書慢慢地成為我們六年二班的一種氣氛。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，到達(dá)我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)潔小結(jié)。

一、營(yíng)造氣氛。

開(kāi)學(xué)初班級(jí)建立了圖書角，班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍，有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)當(dāng)班級(jí)的圖書治理員。他們能仔細(xì)做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級(jí)圖書角借書，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們共享著書籍的奇妙，感受著讀書的樂(lè)趣。

二、激發(fā)興趣。

每天早晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)展古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們?cè)缭绲氐叫＃屑?xì)地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大局部會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首；會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章；語(yǔ)文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語(yǔ)文書中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有規(guī)劃、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

同學(xué)間相互推舉讀物，《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《調(diào)皮包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等，學(xué)生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購(gòu)置，同學(xué)們的讀書熱忱高漲，我也滿懷熱忱的參加到讀書活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起爭(zhēng)論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與教師之間有共同話題，爭(zhēng)論很劇烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。

三、開(kāi)展活動(dòng)

在“歡樂(lè)積存”的活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言美麗，對(duì)文章內(nèi)容的概括力量也日漸提高。在教師的提示下，大局部學(xué)生還能常常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積存，在平常的作文中敏捷運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的典范。

本學(xué)期，班級(jí)我們還開(kāi)展了“徜徉書海”為主題的讀書匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們共同共享了讀書的歡樂(lè)與收獲。會(huì)上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的抱負(fù)》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱鬧的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。固然，這既是他們?cè)谧x書活動(dòng)中獲得的學(xué)問(wèn)，也充分熬煉了他們的表演才能。

四、家校聯(lián)系，形成合力。

家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一局部家長(zhǎng)能協(xié)作讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感?？梢愿惺艿郊议L(zhǎng)們正在逐步催促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

不讀書，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書，無(wú)以知世界的寬廣；讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事，將是我們教師的一大樂(lè)事。

讀書活動(dòng)總結(jié)3

為了提高我班學(xué)生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體同學(xué)養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氣氛，到達(dá)以環(huán)境育人的目的，我班于本學(xué)期開(kāi)展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程試驗(yàn)為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生的語(yǔ)感力量為核心，努力營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的班級(jí)文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、提倡“與好書交朋友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書慢慢成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積存，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

2、營(yíng)造深厚的“書香氣氛”，讓班級(jí)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的班級(jí)文化。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細(xì)措施

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，要成立圖書角，圖書來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，根本到達(dá)人手一本的藏量，肯定數(shù)量的圖書儲(chǔ)藏已初步形成。

2、開(kāi)展主題班會(huì)

不定期開(kāi)展關(guān)于讀書活動(dòng)的`主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳，組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，從而引?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的仆人。

3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫忙他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培育學(xué)生的閱讀興趣。

五、成果形成

1、登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)比讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜愛(ài)的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

總之，我班通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)生了改善學(xué)習(xí)效果，豐富了校園生活，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為學(xué)生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)班將在充分討論、積極實(shí)踐的根底上，連續(xù)努力建立書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的班級(jí)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而努力奮斗。

讀書活動(dòng)總結(jié)4

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積存語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，活潑班級(jí)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書香氣氛。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)中我主要做了以下工作：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

依據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們班快速地開(kāi)展了讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氣氛，提高學(xué)生的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入、有序地開(kāi)展，我在班上成立了讀書小組，依據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)圖書角。好書共觀賞，完善了班級(jí)圖書角的建立，成立了圖書治理小組，開(kāi)展借閱治理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。根據(jù)活動(dòng)方案我召開(kāi)了發(fā)動(dòng)會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的溝通等系列主題班會(huì)。在讀書心得溝通會(huì)上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。

通過(guò)此次溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

3、評(píng)比“讀書之星”。為樹(shù)立學(xué)生身邊的典范，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出了15名讀書之星。

四、活動(dòng)效果

1、初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了班級(jí)文化建立和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氣氛更加深厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程，需要學(xué)生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。今后，我要發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。

讀書活動(dòng)