2020年安徽省江南十校高考歷史一模試卷(含答案解析)

第第頁，共11頁 答案及解析 .答案： C解析：“通過考察卜辭可以發(fā)現，商代的宗教崇拜經歷了從圖騰神崇拜到自然神崇拜再到血緣祖先崇拜的過程”表明人本意識日益顯現，故 C正確；ABD材料未體現，排除。故選： C。本題考查史料的重要的作用，解題的關鍵是“通過考察卜辭可以發(fā)現，商代的宗教崇拜經歷了從圖騰神崇拜到自然神崇拜再到血緣祖先崇拜的過程”。本題難度中檔，考查史料的重要的作用，由于歷史文獻的記錄者和撰述者，受到時代性、階級性、個人見解、見識程度等多重主客觀因素的制約，各種文獻資料都帶有不同程度的片面性。因此，在了解和認識史料的作用時需要引起注意。.答案： B解析：根據收支表提供數據，總收入是 11200錢，糧食收入是 7200錢，約占總收入的64%，紡織收入是 4000錢，約占總收入的35%，由此得出結論：紡織業(yè)成為主要創(chuàng)收活動之一。所以B符合題意。A項“入不敷出”不符合題意， 因為總收入11200>10340；CD．兩項收支表中沒有體現，所以排除 ACD。故選：B。本題主要考查了中國古代紡織業(yè)的發(fā)展， 要根據漢代中等生活水平白耕農年收支表并結合所學，分析得出答案。本題從漢代中等生活水平白耕農年收支表入手，考查了中國古代紡織業(yè)的發(fā)展，旨在考查學生根據所學分析圖表的能力。.答案： A解析：依據材料“在繪畫創(chuàng)作時重視對巖石的質地進行研究，同時對水的波紋、樹葉的構成、 甚至季節(jié)的變化都加以仔細觀察分析”可以看出強調的是通過研究外物創(chuàng)造繪畫，說明格物精神影響繪畫創(chuàng)作，故 A項正確。B項不符合中國古代科技的史實，排除。CD項無法從材料得出，排除。故選：A。本題考查中國古代的繪畫藝術。需要掌握宋朝繪畫的特點。解題的關鍵是對“在繪畫創(chuàng)作時重視對巖石的質地進行研究，同時對水的波紋、樹葉的構成、甚至季節(jié)的變化都加以仔細觀察分析”的分析理解。本題考查對宋朝繪畫特點的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument".答案： B解析：通過材料“門上大書回避字樣，不許見客、不收書、不接納私辦人役、不赴餞送宴會，且限領敕后三日出京，沿途不準停留，到境后不受私書私饋等”可知，反映的是限制巡視御史的作為，目的是提高監(jiān)察效果，防止出現腐敗，故 B正確；杜絕貪腐現象說法過于絕對，排除 A；材料信息中無法看出御史權力的擴大，排除 C；制度轉型的說法不符合材料主旨，排除 D。故選：B。本題考查古代的監(jiān)察制度。主要考查清朝御史的作用，解題的關鍵是對材料的解讀與分析。解答本題主要是理解巡察御史任之后對其限制的主要措施目的理解，確保監(jiān)察效果。.答案：C解析：“領南洋商務局官機二萬錠，作為官股規(guī)銀二十五萬兩，議集商股規(guī)銀二十五萬兩，共計官商本規(guī)銀五十萬兩……官紳訂立合同， 永遠合辦”體現了社會資金的資本化，故C正確；ABD材料未體現，排除。故選：C。本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，解題的關鍵是“領南洋商務局官機二萬錠，作為官股規(guī)銀二十五萬兩， 議集商股規(guī)銀二十五萬兩， 共計官商本規(guī)銀五十萬兩……官紳訂立合同，永遠合辦”。本題難度中檔，考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，它導致民族資產階級產生，為維新變法運動和民主革命運動提供了社會基礎，也為新民主主義革命的到來和中國共產黨的建立準備了階級條件。.答案：A解析：“往歲之革命為形式，今歲之革命在精神。政治制度之革命，國人已明知而實行之矣； 惟政治精神與教育主義之革命， 國人猶未能實行”表明他的認識揭示了思想解放的重要性，故 A正確；BCD材料未體現，排除。故選：A。本題考查新文化運動，解題的關鍵是“往歲之革命為形式，今歲之革命在精神。政治制度之革命，國人已明知而實行之矣；惟政治精神與教育主義之革命，國人猶未能實行”。本題難度中檔，考查新文化運動，弘揚了民主和科學思想，推動了中國自然科學的發(fā)展。.答案：D解析：結合所學知識可知，抗日戰(zhàn)爭期間，中共的指導方針是全面抗戰(zhàn)路線，充分發(fā)動群眾，據此依據材料“而共產黨領導的游擊隊在戰(zhàn)術情報和敵軍動態(tài)的掌握方面較其他方占據優(yōu)勢”等結合所學知識可知D正確。A材料不能體現，排除。B是無關項，排除。C也是無關項，排除。故選：D。本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關知識。關鍵信息有：而共產黨領導的游擊隊在戰(zhàn)術情報和敵軍動態(tài)的掌握方面較其他方占據優(yōu)勢。本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。.答案：D解析：“對此記述有領導撰寫的傳記或回憶錄、政府部門編寫的資料、紀實文學、影視作品、廠史、，志、學者的論文、三線建設親歷者撰寫的相關著述等”表明歷史書寫的群體呈現多元化特點，故 D正確；ABC材料未體現，排除。故選：D。本題考查史料的重要的作用，解題的關鍵是“對此記述有領導撰寫的傳記或回憶錄、政府部門編寫的資料、紀實文學、影視作品、廠史、，志、學者的論文、三線建設親歷者撰寫的相關著述等”。本題難度中檔，考查史料的重要的作用，史料即是與歷史密切相關的材料，它是人類在以往長期的社會活動過程中，遺留下來的各種痕跡。.答案：C解析：依據材料“要承擔誠實、善意的義務”、“檢查當事人是否履行了誠實信用原則是司法人員的一項豐要任務，而審判員則通過判斷當事人的行為是否符合誠信原則，來裁決案件的勝與敗”可以看出誠信成為審判的重要標準，故 C項正確。材料沒有體現司法審判的隨意性，故 A項錯誤。羅馬法注重個人權力，故 B項錯誤。D項無法從材料中得出，排除。故選： C。本題考查羅馬法。需要掌握羅馬法的特點。解題的關鍵是對“要承擔誠實、善意的義務”、“檢查當事人是否履行了誠實信用原則是司法人員的一項豐要任務，而審判員則通過判斷當事人的行為是否符合誠信原則，來裁決案件的勝與敗”的分析理解。本題考查對羅馬法特點的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。.答案：D解析：題干中談的是教育而不是國防，排除 A。體育教育不能決定國家未來，B說法太絕對，排除。從材料中看不出內憂外患，排除 C。從“民族復興大業(yè)”“公民戰(zhàn)士”可以看出法國在強化民族國家意識，D正確。故選：D。本題考查法國教育的發(fā)展。題干中的關鍵信息是“重建軍事強國、實現民族復興大業(yè)”“將體育設置為初等學校必修課”“開展體育和軍事教育”“公民戰(zhàn)士”等。本題屬于中檔題，通過材料考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息的能力，體現了對學科素養(yǎng)的重視。.答案：A解析：依據材料“聯政府采取將村社公益捐收歸國有的政策，并借此迫使農民向國家售糧”等結合所學知識可知A正確。B項“正確”說法片面，排除。C材料不能體現，排除。依據材料“并借此迫使農民向國家售糧”可知D正確。故選：A。本題考查斯大林模式演變的相關知識。關鍵信息有：蘇聯政府采取將村社公益捐收歸國有的政策，并借此迫使農民向國家售糧。本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。.答案：A解析：從圖中可知，英國一只腳拴著錨，一只腳小心翼翼的走，表明英國對于融入歐洲懷有疑慮，故 A正確；BCD材料未體現，排除。故選：A。本題考查歐洲一體化，解題的關鍵是看懂圖的內容。本題難度中檔，考查歐洲一體化，符合歐洲各國和整個歐洲的利益，有利于促進歐洲經濟政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的政治和經濟地位。.答案：（1）歐洲移民的背景，通過材料“歐洲強國在軍事和技術上的優(yōu)勢是它不斷擴張的重要原因，也是引起勞動力遷移的因素之一”得出歐洲對外殖民擴張；通過材料“工業(yè)的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發(fā)展，歐洲移民開始到達城市地區(qū)”得出工業(yè)革命的開展，和城市化進程的加快；再結合所學知識，這一時期世界市場的形成、交通工具的變革也是變化的主要因素。中國移民的背景，通過材料“19世紀中期，列強設立通商口岸”可以得出中國遭受西方侵略；通過材料“近代列強對廉價勞動力的需求以及東南沿海的人口壓力”可以得出東南人口的壓力；再結合所學知識，可以從自然經濟解體、近代民族工業(yè)的發(fā)展等角度回答。2）通過兩則材料可以總結出，歐洲的移民是先進生產方式對外擴張的需要，而中國的移民主要是生存的壓力。移民的作用可以從經濟發(fā)展、人口結構變化、文化交流等角度回答。故答案為：1）背景：歐洲：工業(yè)革命的開展；城市化進程的加快；世界市場的形成；殖民擴張的推動；交通工具的革新。中國：列強侵略；社會動蕩；自然經濟逐步解體；近代工商業(yè)發(fā)展；東南沿海人口壓力。2）不同之處：歐洲：先進生產方式對外擴張的需要。中國：迫于生存的壓力。作用：改進生產方式，促進經濟發(fā)展；改變人口結構，擴大生存空間；促進文化交融，增強各地聯系。解析：本題考查第一次工業(yè)革命的影響，主要考查工業(yè)革命后世界移民的相關知識。解答本題關鍵是對材料信息的提煉，從材料中找出正確的答案即可。.答案：【小題1】0【小題2】解析：（1）本小問的背景，依據材料“我國醫(yī)療衛(wèi)生制度體系忽視集體衛(wèi)生機構和個體醫(yī)生的作用。片面強調衛(wèi)生事業(yè)的福利性質，對衛(wèi)生事業(yè)的投入不足，醫(yī)療服務機構及醫(yī)務人員的積極一 ｝生不高，導致醫(yī)療服務質量下降”、“1978年-1984年，我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進行了初步的探索，主要內容是加強醫(yī)療機構內部的管理”，結合所學可知，原因是計劃經濟體制的弊端；改革開放的決策；醫(yī)療衛(wèi)生體制脫離經濟發(fā)展水平。（2）本小問的特點，依據材料“ 1978年-1984年，我國對醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進行了初步的探索，主要內容是加強醫(yī)療機構內部的管理。1984年-1992年，改革正式啟動，其核心思想是“放權讓利”，擴大醫(yī)院自主權，內容涉及到辦醫(yī)體制、管理體制、分配機制、收費制度、事業(yè)經費補償機制等醫(yī)療體制的多個方面。1992年-2005年，改革進一步向前推進，內容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務體系、農村衛(wèi)生體制等方面。2000年至今。在總結我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的經驗與教訓的基礎上醫(yī)改進入了一個新的發(fā)展階段”逐句概括即可。故答案為：（1）計劃經濟體制的弊端；改革開放的決策；醫(yī)療衛(wèi)生體制脫離經濟發(fā)展水平。（2）順應經濟發(fā)展要求；覆蓋范圍日漸擴大；政府主導；逐步推進；城鄉(xiāng)兼顧。本題考查中國歷史上的重大改革?？疾槲覈聲r期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的背景和特點。解題的關鍵是對材料的解讀，提取有效信息，結合所學知識分析概括即可。本題考查對我國新時期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力。.答案：【小題1】（1）根據材料中“艾森豪威爾時期”“l(fā)968年”等時間信息，可知【小這一時期正處于兩極格局形成時期。美國對日經濟政策提出的背景，根據“朝鮮 題2】戰(zhàn)爭臨近尾聲時日本爆發(fā)的嚴重經濟危機”并結合所學知識進行分析。（2）美國的政策對日本的影響，要從經濟、政治和外交等三個方面來回答。從材料中“到l968年，日本的國民生產總值達到1419億美元，超過了聯邦德國，僅次于美國，躍居資本主義世界第二位”可知其對日本經濟的影響。對日本政治和外交的影響可結合所學知識來回答。故答案為：（1）兩大陣營的對立（或冷戰(zhàn)爆發(fā)）；美國亞洲戰(zhàn)略的調整；新中國的建立；朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)；日本經濟危機的發(fā)生。（2）促進了經濟迅速恢復發(fā)展；提高了政治地位；鞏固了美日同盟。解析：（1）本題考查戰(zhàn)后日本經濟騰飛的歷史背景。從材料中表明時間的信息，聯系當時的國際國內形勢分析即可。（2）本題考查美國的扶持政策對日本的影響。要從經濟、政治和外交三個方面來回答。本題屬于中檔題，通過材料考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識的能力，體現了對學科素養(yǎng)的重視。.答案：（1）王充的主要思想可以從材料中“天地，含氣之自然也”“死人不為鬼，無知，不能害人”“強調實踐對于知識技能的決定作用”“強調感覺經驗的可貴”“表述了今勝于古的歷史發(fā)展觀點“等信息總結。從材料中可知，王充生活在東漢初年，結合所學東漢初年的政治、經濟和思想形勢，可以歸納其思想形成的社會背景。2）王充對古代哲學的貢獻，可以從材料中“豐富了古代的樸素唯物論”“把古代唯物主義認識論大大推進了一步”“表述了今勝于古的歷史發(fā)展觀點”等信息，并結合所學知識時行總結。故答案為：1）思想：天地是自然的；人和萬物在自然中產生；否定鬼神的存在；強調實踐的作用和經驗的可貴；今勝于古。背景：階級矛盾激化，社會動蕩不安；天人感應思想和讖緯學說盛行；鬼神迷信思想泛濫。2）豐富古代樸素唯物主義；推動古代認識論進步；提出歷史發(fā)展觀。解析：（1）本題考查東漢儒家思想的發(fā)展成就。王充的主要思主要從材料中提取相關信息來回答，其思想形成的社會背景要聯系王充生活的時代并根據所學知識來回答，可從政治、經濟和思想等幾方面來分析。2）本題考查中國古代哲學發(fā)展成就。對于王充對古代哲學的貢獻，要充分利用材料中有關王充思想的成就，并結合中國思想發(fā)展史來回答。本題通過材料考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識進行歷史解釋的能力，體現了對學科素養(yǎng)的重視。.答案：本題是一道開放型試題，解答本題時首先讀取材料，從材料“張騫出使西城甘