下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《職業(yè)生涯規(guī)劃》第 單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇《職業(yè)生涯規(guī)劃》第 單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步第2課時(shí)機(jī)電一部楊永福課題:職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展樹立正確的成才觀課型:新授課教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系, 了解職業(yè)資格證書對未來職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。情感態(tài)度觀念目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生在未來職業(yè)舞臺上有所成就的決心和信心, 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,樹立行行岀狀元、中職生能成才的信念運(yùn)用:分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn), 能夠舉例說明所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書。教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。樹立正確的成才觀。教學(xué)難點(diǎn)了解與分析所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群所要求的職業(yè)資格證書正確處理學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書之間的關(guān)系教學(xué)方法:啟發(fā)式講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)輔助手段:多媒體課件教學(xué)過程:教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動復(fù)習(xí)提問1、 什么是職業(yè)素質(zhì)?職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容?2、 學(xué)生交流上節(jié)課后制定的在校期間提高自身職業(yè)素質(zhì)的計(jì)劃書設(shè)疑:在求職就業(yè)的過程中,勞動者怎樣才能證明自己已經(jīng)具備某種職業(yè)所要求的職業(yè)素質(zhì)呢?學(xué)生溫故知新,復(fù)習(xí)回答提問設(shè)疑導(dǎo)入新課通過分析案例《他求職為什么能馬到成功?》 導(dǎo)入新課。問題:1、小邵為什么求職時(shí)一次就被錄用了?他成功的法寶是什么?2、小葉為什么畢業(yè)后四處奔波,很長時(shí)間也沒有找到錄用單位? 3、小邵都有哪些證書?他是付岀怎樣的努力才獲得這些證書的 4、二人的求職經(jīng)歷對你有什么啟示學(xué)生閱讀案例,思考、討論、回答問題組織教學(xué),提岀問題,組織引導(dǎo)學(xué)生分析案例,解決問題,導(dǎo)入新課講一、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展學(xué)生了解職引導(dǎo)學(xué)生分授1、職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用業(yè)資格證書析職業(yè)資格新(1)、什么是職業(yè)資格證書?的內(nèi)涵及其證書的內(nèi)涵課職業(yè)資格證書就是國家對達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的必備的作用及其作用講學(xué)識、技術(shù)和能力的勞動者發(fā)給的證明, 這是求職任職、學(xué)生閱讀案教師歸納:小授獨(dú)立開業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)。學(xué)生思考:在節(jié)首案例中,小于取得過哪些職業(yè)資格例,思考、于取得的職新證書?這些證書對她的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要作用分組討論、業(yè)資格證書課呢?教師歸納:小于取得的職業(yè)資格證書:各小組代表事先安排好講回答問題同學(xué)排練小授“插花師”資格證書→→初級花卉園藝師資格證書→→學(xué)生表演小品,課堂上提新園林景觀設(shè)計(jì)師資格證書。這些職業(yè)資格證書標(biāo)志著她品。岀問題,組織課的職業(yè)能力水平的不斷提高, 在求職、轉(zhuǎn)崗中有著重要的作用。(2)職業(yè)資格證書的作用其他學(xué)生觀看小品,思考、分組討引導(dǎo)學(xué)生分組討論,解決問題,掌握職(小品)招聘論、各小組業(yè)資格證書(1)確定參加活動人選: 2名同學(xué)代表用人單位的招代表回答問的作用聘者,5—6名求職者。題教師事先安(2)內(nèi)容:5—6名同學(xué)準(zhǔn)備去一單位應(yīng)聘會計(jì)工作。兩組學(xué)生辯排好辯論學(xué)(只有一個錄用名額)其中有 2—3名同學(xué)沒有任何職論生業(yè)資格證書,2—3名同學(xué)有珠算等級證、會計(jì)證, 1—其他學(xué)生思引導(dǎo)其他同2名同學(xué)不僅有珠算等級證、會計(jì)證,還有電算化證、考學(xué)歷證書學(xué)觀看辯論,計(jì)算機(jī)等級證等。與職業(yè)資格分析思考兩(3)場景布置:證書的關(guān)系種證書的關(guān)①黑板:誠聘英才學(xué)生自由辯系②教室前面擺放兩張課桌椅,上面放好“招聘單位名稱”論結(jié)束教師總結(jié)二的標(biāo)牌。其他學(xué)生分者關(guān)系,向?qū)W(4)參加活動的冋學(xué)提前做好“提問”、“回答”的小組推舉代生展示畢業(yè)準(zhǔn)備,提岀的問題盡量能考察求職人員的能力素質(zhì), 求表談自己看證書和職業(yè)職人員能盡量表現(xiàn)岀自己的才華。法,回答設(shè)資格證書實(shí)(5)應(yīng)聘中,有多種資格證書的同學(xué)受到青睞。疑物,讓學(xué)生有老師提問:從這個小品中,同學(xué)們能體會到職業(yè)資格學(xué)生觀看各一個感性的證書對勞動者來說起什么作用呢?請分組討論回答。種證書、感認(rèn)識得岀結(jié)論,職業(yè)資格證書的作用:悟、體會,證書實(shí)物展職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的“入場券”了解職業(yè)職示:計(jì)算機(jī)等職業(yè)資格證書是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志業(yè)資格證書級證書、外語職業(yè)資格證書是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的手段的作用、獲等級證書、專設(shè)疑:隨著社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步,職業(yè)對學(xué)歷的要取的途徑、業(yè)技術(shù)等級求是越來越高。那么有了學(xué)歷,就一定具備勝任工作的正確選擇適證書、學(xué)歷證能力了嗎?學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書之間有什么關(guān)系合自己考取書、汽車駕呢?的證書照、勞模證2、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書學(xué)生閱讀案書、先進(jìn)工作(1)、簡介兩種證書的內(nèi)涵例《“金領(lǐng)”者證書等。(2)、二者的關(guān)系技工的成才(教師引導(dǎo)學(xué)生辯論:甲方:高學(xué)歷代表高能力,一定能勝任所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的路》,匯報(bào)學(xué)生區(qū)分哪
職業(yè)乙方:學(xué)歷高不一定能力高, 不一定勝任所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)學(xué)生觀看辯論后回答設(shè)疑,教師小結(jié):在現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中,學(xué)歷確實(shí)很重要,但學(xué)歷并不等于能力,學(xué)歷證書只能證明一個人所具有的文化程度或?qū)W業(yè)程度,學(xué)歷高的人能力不一定高, 而學(xué)歷低的人能力并不一定低。學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的。 隨著職業(yè)資格證書的實(shí)行,越來越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核,鼓勵學(xué)生一專多能,比如我校就鼓勵同學(xué)們將來畢業(yè)的時(shí)候,要拿到畢業(yè)證、計(jì)算機(jī)等級證、會計(jì)電算化證、珠算等級證等。國家有關(guān)部門也明確規(guī)定學(xué)歷認(rèn)定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國勞動力市場的發(fā)育和完善,將逐步實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度,既鼓勵和調(diào)動大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性,又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求??傊?,學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書三大系列的職業(yè)資格證書(1) 以技能為主的職業(yè)資格證書如:電子商務(wù)師、物流師、物業(yè)管理師、理財(cái)規(guī)劃師、園藝師、景觀設(shè)計(jì)師等(2) 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書女口:會計(jì)從業(yè)資格證、會計(jì)職稱、教師資格證(3) 公務(wù)員職業(yè)資格證書4、職業(yè)資格證書的選擇首先,了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)第二,對選中的職業(yè),對其職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步的細(xì)致了解,并以此為據(jù)理清自己揚(yáng)長補(bǔ)短的具體方向和標(biāo)準(zhǔn)。第三,在適合自己縱向發(fā)展的職業(yè)群中,找岀中職生可能晉升的職務(wù)對從業(yè)者要求的標(biāo)準(zhǔn),理清自己為這一晉升應(yīng)該做哪些鋪墊。目前,全國職業(yè)資格證書種類繁多 ,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始關(guān)注與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)所要求的職業(yè)資格 ,在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中要將獲取職業(yè)資格證書列入自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃之中,并貫穿于中職學(xué)習(xí)的全過程 ,以此作為自己職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向標(biāo) ,不斷激勵自己開拓職業(yè)新天地。二、樹立正確的人才觀1.中職生能成才在課下對本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的采訪。活動方案:分小組對本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行采訪采訪的主題:中職生一定能成才;中職生如何盡快成才?課堂匯報(bào)些是職業(yè)資格證書,這些證書與人生的關(guān)系)通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個好工作→工作中努力做出貢獻(xiàn)→社會給以回報(bào)或肯定→發(fā)給證書以說明。我們應(yīng)該取得什么證書、怎樣取得證書、取得證書后有什么作用呢?老師歸納教師進(jìn)行先進(jìn)人物事跡介紹,學(xué)生談父母工作情況,教師總結(jié)
事實(shí)證明,一批又一批中職畢業(yè)生通過自己的拚搏, 在各自的職業(yè)領(lǐng)域中成為帶頭人。 當(dāng)今時(shí)代,是務(wù)實(shí)創(chuàng)新、人盡其才、百舸爭流、人才輩岀的新時(shí)代,為“三百六十行,行行岀狀元”創(chuàng)造了更有利的外部環(huán)境。在各行各業(yè)里涌現(xiàn)了一大批佼佼者, 為本行業(yè)的發(fā)展,為祖國的繁榮富強(qiáng)做出了貢獻(xiàn)。 相信同學(xué)通過自己的努力, 也一定會成為有用之才。2?各行各業(yè)里人才輩岀先進(jìn)人物展示:雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森、徐虎、李素麗、吳登云、王啟民、包起帆、王濤等這些是我們熟悉的各行各業(yè)的先進(jìn)人物, 他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。下面請冋學(xué)們來談?wù)勛约焊改傅墓ぷ髑闆r (事先讓學(xué)生調(diào)查了解)。老師小結(jié):同學(xué)們的父母在各行各業(yè)辛苦地工作著, 都在為祖國的建設(shè)事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著自己的一份力量。 業(yè)無尊卑,貴在奉獻(xiàn)。無論從事哪種職業(yè)都是社會的需要,只要愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,就一定能干岀一番事業(yè)來。鞏固根據(jù)自已所學(xué)專業(yè)和求職意向,填寫下表學(xué)生活動,思考、填表交流老師歸納小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識將來的就業(yè)前景廣闊,應(yīng)樹立正確就業(yè)觀與擇業(yè)觀。獲取職業(yè)資格證書計(jì)劃 所學(xué)專業(yè):類別證書名稱等級取證時(shí)間落實(shí)取證所需要的主要措施必取選取
小結(jié)在現(xiàn)代社會里,你要工作就必須按照標(biāo)準(zhǔn)去做; 你要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),就要考取職業(yè)資格證書。大千世界中,有多種多樣的職業(yè)資格證書。 中職生應(yīng)根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和興趣做出正確的選擇。三百六十行,行行出狀元。業(yè)無尊卑,貴在奉獻(xiàn)。無論從事哪種職業(yè)都是社會的需
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 金融機(jī)構(gòu)保安工作內(nèi)容詳解
- 2025年全球及中國寵物安全救生衣行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025-2030全球頂?shù)装b盒行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025年全球及中國落地式拆碼盤機(jī)行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025-2030全球廚房家用電器行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025-2030全球智能電梯紫外線消毒系統(tǒng)行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025-2030全球商用儲水式熱水器行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025-2030全球耐高溫硅膠電纜行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025-2030全球夾具零件行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 2025-2030全球磁參數(shù)測量儀行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報(bào)告
- 四川省自貢市2024-2025學(xué)年上學(xué)期八年級英語期末試題(含答案無聽力音頻及原文)
- 2025-2030年中國汽車防滑鏈行業(yè)競爭格局展望及投資策略分析報(bào)告新版
- 2025年上海用人單位勞動合同(4篇)
- 新疆烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測生物學(xué)試卷(含答案)
- 衛(wèi)生服務(wù)個人基本信息表
- 高中英語北師大版必修第一冊全冊單詞表(按單元編排)
- 苗圃建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)范本
- 廣東省湛江市廉江市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 學(xué)校食品安全舉報(bào)投訴處理制度
- 2025年生物安全年度工作計(jì)劃
- 安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 生物 含解析
評論
0/150
提交評論