PEP第八冊英語 Unit 3 教案 其次課時(shí)

PEP第八冊英語Unit3教案其次課時(shí)PEP第八冊英語Unit3教案其次課時(shí)（精選4篇）

PEP第八冊英語Unit3教案其次課時(shí)篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：alet’strylet’stalklet’sfindoutc?yes,idid./no,ididn’t.3、能夠聽懂并完成let’stry部分的聯(lián)系。4、能夠運(yùn)用新語言完成let’sfindout中的任務(wù)。5、了解-up(1)、enjoythesonornineetyou.howareyou?whatdayistoday?what’stheweatherliketoday?2、preview(1)、activity1(2)、let’stry.t:whatdidyoudolastweekend?s:…t:whataboutchenjie?3、presentationandpracticelet’stalk設(shè)計(jì)主情景“我是小小偵探”(1)、“誰打掃了教室”老師用課件動畫形式出現(xiàn)一個(gè)光明潔凈的教室。出現(xiàn)一個(gè)老師和一個(gè)同學(xué)john。look,ourclassroom.it’sverycleanandtidy.butwhocleanedit.idon’tknow.iwanttothankhim.canyouhelpmetofindhim?j:icanhelpyoutofindhim.john跑了出去，遇到了sarah，john就問sarah.j:whatdidyoudolastweekend?sarah:hmm!iwatchedtv.john跑去問了wuyifan.j:whatdidyoudolastweekend?w：hmm!iplayedfootball.板書句型：whatdidyoudolastweekend?iplayedfootball.同學(xué)朗讀。老師頭帶john的頭飾t:look,johncometoourclass.hewantstofindwhocleanedtheclassroomlastweekend.t:whatdidyoudolastweekend?s1:i…t:whatdidyoudolastweekend?s2:i…t:didyouhelptheteachercleantheclassroom?引導(dǎo)同學(xué)回答。板書help，并朗讀。(2)、activity2(3)、activity3makethechant.(4)、“找到了”通過課件展現(xiàn)john和zoom的對話。j:whatdidyoudolastweekend?z:iplayedfootballatschool.j:didyouhelptheteachercleantheclassroom?z:yes,idid.j:oh,zoom.youares:1.能夠聽、說、讀、寫句型：wheredidyouportanceanddifficulties:1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：wheredidyouedias:teacher：錄音機(jī)及磁帶；let’slearn部分的單詞卡片；調(diào)查表格；幾張地名卡片；幾張照片；英漢字典。teachin-up1.老師與同學(xué)的日常會話。2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)新課呈現(xiàn)部分所學(xué)的歌謠。ⅱ.preview1.老師放alet’slearn部分的錄音，同學(xué)跟讀并拼讀動詞短語。2.“打擂臺”嬉戲請五名同學(xué)到教室前面，老師任意抽取一張短語卡片，讓五名同學(xué)依據(jù)卡片上的內(nèi)容造句，如：ilearnedchineseatschool.不能正確造句的同學(xué)即被淘汰出局。然后老師出示另一張卡片，留在臺上的同學(xué)連續(xù)競賽。能最終留在臺上的同學(xué)成為擂主。ⅲ.presentationandpractiselet’stry1.同學(xué)聽let’stry部分的錄音，完成練習(xí)。2.老師提問：whatdopeopleinxinjianapofchina.iwenttoacitylastyear.it’sine?引導(dǎo)同學(xué)回答：iwentto…yes,ihadalotoffun.2.老師放歌謠錄音，全班跟唱。3.同學(xué)男女生各一組，一組唱問句，一組唱答句，看那組唱得好。pronunciation1.老師出示英漢字典，問：what’sthis?it’sadictionary.yes.it’sanenatter?mythroatissore.mynosehurts.

2.能夠聽懂let’stry部分，并能依據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號。

3.能夠了解音標(biāo)的音和形，并讀出例詞，并連線。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.圍繞話題“看病”綻開的句型what’sthematter?mythroatissore.mynosehurts.

以及pronunciation的部分。

2.難點(diǎn)是把握四會句型。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.老師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.老師預(yù)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、warm-up

（1）播放let’schant的錄音，邊唱邊表演。

（2）拼詞競賽，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞和短語，老師說單詞，每組派一個(gè)同學(xué)到黑板上來寫?？茨膫€(gè)組又快又對就獲勝。

2、presentationandpractice

（1）播放let’stry的錄音，同學(xué)聽音、看圖、標(biāo)號。然后校對答案，老師強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)句型，即let’stalk部分將學(xué)習(xí)的主要句型。

（2）老師說：yourenatter?老師連續(xù)表達(dá)，ihaveasorethroat.同桌操練。

（3）傳話活動

老師將全班分成四組。嬉戲開頭分別向隊(duì)首輕輕講兩句如：howdoyoufeel?ifeelsick.各隊(duì)依次往下傳。隊(duì)尾的同學(xué)把聽到的句子大聲說出來?？纯茨年?duì)又快又對。

（4）播放let’stalk的錄音，提問同學(xué)：howdoesamyfeel?what’sthematterwithher?引導(dǎo)同學(xué)聽完錄音后，回答。老師板書四會句子：what’sthematter?mythroatissore.mynosehurts.

（5）讓同學(xué)讀le