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文檔簡(jiǎn)介
個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)合集八篇個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查,我覺(jué)得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對(duì)各個(gè)來(lái)訪對(duì)象作簡(jiǎn)要的文字記錄。但我感覺(jué)還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,這次調(diào)查,使我們更早地接觸了社會(huì),學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪中,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的。比如說(shuō)縣旅游局就很配合我們采訪,而鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)負(fù)責(zé)人則完全不配合,多次責(zé)怪我們來(lái)得不是時(shí)候,并且拒絕采訪和提供資料,當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得很惱火。不過(guò)仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題,鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實(shí)事,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基矗這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2通過(guò)學(xué)習(xí)20xx年工作報(bào)告,聯(lián)系自己的工作做了一下總結(jié):一、首先要圍繞著的主線“全面提升素質(zhì),打造中豪品牌”開(kāi)展工作。要想酒店素質(zhì)提升,最重要的是員工素質(zhì)提升,而要想素質(zhì)提升首先是知識(shí)的涵養(yǎng),要打造有素養(yǎng),有文化的酒店,我們要做到的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高文化內(nèi)涵。對(duì)于我們基層督導(dǎo)級(jí),不僅要自己多學(xué)習(xí),還要教導(dǎo)員工,帶領(lǐng)自己的班組共同進(jìn)步。而面對(duì)我們的工作要提高員工的積極性,給員工提供表達(dá)自己的想法、表現(xiàn)自我的空間,增強(qiáng)員工的自信。要鼓勵(lì)員工積極參加酒店與部門(mén)的活動(dòng),增強(qiáng)活力,讓大家有干勁,這樣才能更好的將房間衛(wèi)生及設(shè)施設(shè)備檢查到位,讓客人住的更加舒心。二、我對(duì)“三實(shí)”的理解概括為三句話。扎實(shí)工作,誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng),落實(shí)管理。有布置就有檢查。今后的工作中,自己會(huì)加強(qiáng)檢查力度,做到辦實(shí)事,像計(jì)劃衛(wèi)生的安排,設(shè)計(jì)好表格式的管理,嚴(yán)格檢查,做就是做了,沒(méi)做就是沒(méi)做,落實(shí)到位。工作不能做虛的,而是帶好頭的真抓實(shí)干,做出成績(jī)。三、通過(guò)20xx年的工作,自己不足之處還有很多。工作中要提高自己的表達(dá)與溝通能力,不僅是與客人的溝通,還有同事之間,各部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)。工作就是每個(gè)環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系與協(xié)調(diào),每個(gè)部門(mén)都離不開(kāi)互相的溝通。這就需要自己多思考,找準(zhǔn)點(diǎn)去表達(dá),然后跟隨主管與部門(mén)的腳步去工作。四、樓層工作說(shuō)難不難,但要做細(xì)還需要多動(dòng)腦筋,堅(jiān)持“兩細(xì)”:對(duì)人要細(xì)微對(duì)事要細(xì)致。做酒店工作幾年的時(shí)間里,讓我學(xué)到了許多。我覺(jué)得要想做好樓層工作最重要的是三點(diǎn):“關(guān)心、用心、細(xì)心”。關(guān)心客人與同事,用心服務(wù),細(xì)心工作。我們經(jīng)常講的溫馨客房,家外之家,只有讓客人感受到我們的關(guān)心,讓員工工作愉快,我們的工作才會(huì)做的更好。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3今年以來(lái),在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下,根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)任務(wù),本人嚴(yán)格按照股室崗位職責(zé)分工,對(duì)駐企安監(jiān)員管理股年度工作計(jì)劃進(jìn)行了全面銷號(hào)落實(shí),較好的完成了全年下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就一年來(lái)的個(gè)人主要學(xué)習(xí)、工作情況作如下匯報(bào):一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)人生在世,要安身立命,唯有學(xué)習(xí)最重要,我牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn),把學(xué)習(xí)作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的頭等大事來(lái)抓,期間,對(duì)局里下發(fā)的各種重要會(huì)議講話文件等相關(guān)文件,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)利用空余時(shí)間加強(qiáng)如法律、法規(guī)、《安全生產(chǎn)法》等一系列有關(guān)安全生產(chǎn)方面的理論知識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加局里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,真正做到學(xué)習(xí)有筆記、學(xué)后有體會(huì),以此來(lái)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、盡職盡責(zé)、圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)(一)、根據(jù)股室分設(shè),年初及時(shí)制定出臺(tái)了駐企安監(jiān)員各項(xiàng)管理制度,考核辦法,建立健全了駐企安監(jiān)員管理資料檔案等工作。(二)、二月初陪同市、局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣通洲集團(tuán)、黃土坡公司、康偉公司、馬軍峪公司等企業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)本驗(yàn)收工作。(三)、對(duì)駐企安監(jiān)員進(jìn)行了XX年度考核兌現(xiàn)工作。(四)、進(jìn)入森林火險(xiǎn)期,四月份對(duì)所包鄉(xiāng)(鎮(zhèn))郭道、前、后興稍村進(jìn)行春季護(hù)林防火蹲守督查工作(為期40多天)。(五)、根據(jù)工作計(jì)劃安排,6月份聘請(qǐng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師在培訓(xùn)中心組織開(kāi)展了駐企安監(jiān)員一期安全業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作。(六)、按照安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作方案具體實(shí)施步驟,分階段收集整理、上報(bào)各類信息。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了有力依據(jù)。(七)、8--9月份配合質(zhì)監(jiān)局對(duì)我縣相關(guān)單位企業(yè)進(jìn)行了特種設(shè)備聯(lián)合大檢查工作。(八)、對(duì)所包企業(yè)按規(guī)定要求組織開(kāi)展安全督查。(九)、11月中旬陪同創(chuàng)本辦到企業(yè)進(jìn)行督查。(十)、根據(jù)工作安排,11月下旬會(huì)同煤炭局對(duì)我縣煤炭企業(yè)兩個(gè)主體責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行安全檢查。(十一)、按季度定期組織召開(kāi)駐企安監(jiān)員業(yè)務(wù)知識(shí)考試、安全會(huì)議等工作。(十二)、一年來(lái),對(duì)駐企安監(jiān)員日常下鄉(xiāng)檢查80余次,突查25次,查處各類問(wèn)題隱患30余次,累計(jì)處罰安監(jiān)員2760余元。(十三)、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。三、自律為本、牢固樹(shù)立良好形象在實(shí)際工作中,我總是告誡自己,首先做到思想上力求過(guò)硬,不應(yīng)該做的事哪怕再小也不能做,應(yīng)該做的是哪怕再小也要去做,我時(shí)刻保持清醒頭腦,做到不以權(quán)牟私,嚴(yán)格按照局里規(guī)定的職業(yè)道德、文明行為規(guī)范準(zhǔn)則辦事,一年來(lái)下鄉(xiāng)辦事從沒(méi)有發(fā)生過(guò)“吃、拿、卡、要”事件。四、學(xué)習(xí)工作中的體會(huì)通過(guò)一年來(lái)努力學(xué)習(xí)工作,使我深刻體會(huì)到;一是要有廣博的知識(shí),平時(shí)在看文稿、報(bào)刊等方面把好的段落、精彩的句子及時(shí)記錄儲(chǔ)存,吸收好的點(diǎn)子為我所用,同時(shí)不斷強(qiáng)化擴(kuò)大自己業(yè)務(wù)理論知識(shí),提高自身素質(zhì)。二是與周圍同事融洽相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作、待人友善,樂(lè)于助人,與其他股室成員溝通交流,了解工作情況,以便在適當(dāng)時(shí)期協(xié)調(diào)配合其他工作。三是嚴(yán)于律己,每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,不遲到早退,積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。五、存在不足與差距雖然在工作中一年來(lái)取得了一定進(jìn)步,但離領(lǐng)導(dǎo)要求還差甚遠(yuǎn),自身的能力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)各項(xiàng)工作,一是工作經(jīng)驗(yàn)不足,個(gè)人能力有限,尤其是遇到突發(fā)事件的時(shí)候,應(yīng)對(duì)處置能力不及時(shí)。還需今后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),戒驕戒躁。二是工作有急躁情緒,有時(shí)急于求成,導(dǎo)致工作不夠積極主動(dòng),遇到困難比較情緒化,缺乏直面困難的勇氣和樂(lè)觀的精神。六、下一步工作打算努力做好自己的本職工作,認(rèn)真做好每一件小事,從現(xiàn)在開(kāi)始,要自我加壓,虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成好每一項(xiàng)工作,為領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇4小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束,回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路,很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思,理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略,找一找存在的問(wèn)題,為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。在這將近半年的教學(xué)中,我一直是這樣做的。研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象,教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識(shí)及信息的積累,講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí),注重知識(shí)的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性);注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),如何收集信息。其次,常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng),其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識(shí)記隨后,考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力,教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng),由于課題是學(xué)生自選的,面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景懼相關(guān)信息,尋耱解決總是的知識(shí)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反,它需要良好交流研討的氛圍,來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量,提高學(xué)生處理信息的能力,以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí),提高研究性學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),還應(yīng)注意做好組織工作,創(chuàng)造良好的氛圍??梢砸詢蓮堈n桌為單位,每四人為一組,即便于課堂上組織討論交流,又能確保分工合作的效率(人太多,個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少,且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象;人太少,信息交流量太少,不能形成研討氛圍)此外,在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,往往存在著許多無(wú)法預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題,如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料;無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題;更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外,能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功,它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境,都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導(dǎo)他們不斷研究課題,并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。從這個(gè)角度看,衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功,一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于,通過(guò)教師的指導(dǎo),學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇5研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反,它需要良好交流研討的氛圍,來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量,提高學(xué)生處理信息的能力,以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí),提高研究性學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束,回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路,很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思,理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略,找一找存在的問(wèn)題,為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。在這將近半年的教學(xué)中,我一直是這樣做的:研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象,教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的'知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識(shí)及信息的積累,講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí),注重知識(shí)的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性);注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),如何收集信息。其次,常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng),其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識(shí)記隨后,考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力,教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng),由于課題是學(xué)生自選的,面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景懼相關(guān)信息,尋耱解決總是的知識(shí)。因此,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),還應(yīng)注意做好組織工作,創(chuàng)造良好的氛圍??梢砸詢蓮堈n桌為單位,每四人為一組,即便于課堂上組織討論交流,又能確保分工合作的效率(人太多,個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少,且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象;人太少,信息交流量太少,不能形成研討氛圍)此外,在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,往往存在著許多無(wú)法預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題,如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料;無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題;更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外,能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功,它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境,都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導(dǎo)他們不斷研究課題,并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。從這個(gè)角度看,衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功,一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于,通過(guò)教師的指導(dǎo),學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇6進(jìn)入學(xué)習(xí)部已經(jīng)一個(gè)多月了,我也初步熟悉了部門(mén)常規(guī)的工作和職能。感受到學(xué)習(xí)部活力和生機(jī);感受到我們團(tuán)體的積極進(jìn)取,昂首前進(jìn);感受到我們工作的必要性和重要性,下面我來(lái)談?wù)勥@一個(gè)月的感受。例會(huì)是一個(gè)部門(mén)最基礎(chǔ)但也是較重要的環(huán)節(jié)。它是我們開(kāi)展工作的接受器,同時(shí)也是我們進(jìn)行工作交流和協(xié)商的重要平臺(tái)。所以會(huì)上積極發(fā)言和作好記錄是重要的,這樣有利于集中集體的智慧并付出實(shí)踐。學(xué)風(fēng)檢查是監(jiān)督大家學(xué)習(xí),營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的重要途徑。我們也檢查過(guò)幾次班級(jí)和宿舍,其中感覺(jué)大二的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)風(fēng)要差點(diǎn),但總體還是不錯(cuò)的。有一個(gè)問(wèn)題值得重視,學(xué)習(xí)期間聽(tīng)音樂(lè),玩手機(jī),打電腦,大聲喧嘩常有出現(xiàn),這給其他同學(xué)造成嚴(yán)重不良的影響。學(xué)習(xí)報(bào)是大家交流的平臺(tái),我認(rèn)為主要有兩個(gè)作用。第一,公布學(xué)風(fēng)檢查的結(jié)果和各班的學(xué)風(fēng)建設(shè),以激勵(lì)各班級(jí)建設(shè)好的學(xué)風(fēng),在全院營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。第二,擴(kuò)大大家的見(jiàn)識(shí)和提高大家思維認(rèn)識(shí)水平,把大家的思想打開(kāi),對(duì)一個(gè)事件有自己的想法,提高大家的思想深度。我感覺(jué)第一個(gè)做的不錯(cuò),我們接下來(lái)的想法是如何做好另一個(gè),使文法學(xué)院的學(xué)子的視野更開(kāi)闊,想法更深入,贏在起跑線。所以我們學(xué)習(xí)報(bào)要?jiǎng)?chuàng)新,擺脫傳統(tǒng)的束縛,做好分學(xué)生不同層次,不同需求而量身定做,使大家能從其中找到收獲。還要擴(kuò)大學(xué)習(xí)報(bào)的實(shí)用性,如申論,考研的資訊,雙學(xué)位等等。這一個(gè)月的活動(dòng)主要是英語(yǔ)演講比賽,這是個(gè)練習(xí)口語(yǔ)和心理素質(zhì)很好的平臺(tái)。我建議以后也可搞些辯論賽,有深度問(wèn)題的演講比賽。這一個(gè)月以來(lái)收獲挺多,鍛煉挺多。總結(jié)以前的是為了以后更好的工作。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇7經(jīng)過(guò)幾次較為深入的對(duì)魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。在這次活動(dòng)中,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對(duì)資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,以及對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問(wèn)卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒(méi)有太多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個(gè)集體,用各自的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我在這次活動(dòng)中,得到了十足的進(jìn)步。無(wú)論是在面對(duì)多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對(duì)社會(huì)上各類人物上,我都在這次的活動(dòng)中積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,我都通過(guò)這次活動(dòng)深刻體會(huì)到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無(wú)論是在社會(huì)實(shí)踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。另外,通過(guò)這次活動(dòng)還使我們清晰的認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇8通過(guò)學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)一書(shū),真正體會(huì)到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天,同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視,杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),并取得奇跡的效果,成為教育上的一個(gè)“神話”呢?在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時(shí),反思自己的平時(shí)的課堂教學(xué)。通過(guò)深刻的認(rèn)識(shí),有以下反思:1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的教改思路,充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式,沒(méi)有起到真正的作用。2、在教學(xué)理念上,杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有座位排序,沒(méi)有權(quán)威,沒(méi)有教師的喋喋不休。教師真正成為“導(dǎo)師”,成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)路途中的引路人,更多的時(shí)候是在傾聽(tīng),而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中,我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性,也知道要放手學(xué)生,可沒(méi)做到真正的“解放”學(xué)生,我們認(rèn)為只有通過(guò)自己的反復(fù)講述,學(xué)生才可能理解,學(xué)生只有通過(guò)大量習(xí)題的練習(xí)才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式,一節(jié)課45分鐘,教師只有10分鐘時(shí)間,而35分鐘完全交給學(xué)生來(lái)支配。這樣,教師在課堂上不是想到自己該教些什么,而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生,突出了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。3、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中,課堂上要么是安安靜靜的,學(xué)生端坐如松,一本正經(jīng)的;要么是太過(guò)于“活躍”,學(xué)生很活潑,但說(shuō)的都是一些不著邊際的話,課堂效果很差;上課回答問(wèn)題不積極,或根本不愿意回答問(wèn)題,老
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