2022年大班《彈簧》教案

2022年大班《彈簧》教案2022年大班《彈簧》教案1設(shè)計(jì)思路：在早晨的區(qū)域活動(dòng)中，科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣，他們一邊用力壓一邊開(kāi)心地叫起來(lái)：“看,彈起來(lái)了！”還有孩子把小動(dòng)物的模型玩具放在彈簧上：“瞧,我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對(duì)彈性有了探索的興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計(jì)了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彈簧、彈簧玩具,有彈性的物體，如松緊帶、橡皮球、海綿。2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷活動(dòng)過(guò)程:、激發(fā)幼兒探索興定1、出示有彈簧與彈簧玩具。2、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會(huì)動(dòng)?會(huì)伸縮?3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。二、認(rèn)識(shí)物體彈性1、討論:這些東西怎么改變的?2、探索后小結(jié):拉或壓彈簧.松緊帶會(huì)使它們變長(zhǎng)變短,壓海綿或皮球會(huì)使它們變形,不再用力時(shí)這些物體都能恢復(fù)原狀。3、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):你還見(jiàn)過(guò)什么東西有彈性?橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊4、彈簧寶寶還能做什么?三、游戲制作“彈簧寶寶”1、交代制作方法:方法一:用厚的舊掛歷紙剪成寬3CM,長(zhǎng)30CM的紙條,將兩紙條上下前端交叉相連在一起，把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊，使其變成紙制的彈簧,將動(dòng)物寶寶圖片貼在紙彈簧一端,紙彈簧的下端貼在盒子底部,把盒子打開(kāi),人頭就會(huì)跳起來(lái)。方法二:用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧,上面貼上寶寶圖片。2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲,進(jìn)一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。2022年大班《彈簧》教案2設(shè)計(jì)意圖幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合，是一個(gè)值得探討的科技教育研究生長(zhǎng)點(diǎn)。美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，我們?cè)噲D讓幼兒在蘊(yùn)含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂(lè)，在輕輕松松的做做玩玩中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動(dòng)嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo).在做做玩玩的過(guò)程中用多種方法了解彈簧的彈性。.探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。.嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在嘗試制作彈簧玩具的過(guò)程中了解彈簧的彈性。難點(diǎn)：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人1個(gè)小籮筐，內(nèi)裝一樣長(zhǎng)的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一；剪刀、不同長(zhǎng)度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)示意圖PPT，放音設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程一、明確任務(wù)，引出原有經(jīng)驗(yàn)。教師：“今天，我們要來(lái)設(shè)計(jì)好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時(shí)候，你是怎么做的？”幼兒回答。教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：做彈簧的時(shí)候，電線一圈一圈地繞，繞完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的彈性。二、制作各種彈簧，探索比較它們之間不同彈性的方法，驗(yàn)證假設(shè)。.教師出示毛根和扎絲，“請(qǐng)小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，誰(shuí)的彈性最大？”幼兒猜測(cè)。.幼兒制作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。①操作要求：第一，把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動(dòng)腦筋比一比誰(shuí)的彈性大誰(shuí)的彈性小，還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在籮筐里。②幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點(diǎn)，必要時(shí)輕聲指導(dǎo)個(gè)別幼兒。.集中分享：“你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)彈簧寶寶的彈性大？你是怎么知道的？”（演示驗(yàn)證的方法）讓幼兒提出問(wèn)題：“小朋友們?cè)谧鰪椈蓪殞毜臅r(shí)候還發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？有問(wèn)題的請(qǐng)舉手?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)：不同材料做的彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的彈性小。三、設(shè)計(jì)制作彈簧玩具，展示自己的創(chuàng)意。.明確任務(wù)。教師：“剛才小朋友們的學(xué)會(huì)了做彈簧，還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來(lái)，我們進(jìn)入下一個(gè)程序：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具?！?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想做什么樣的彈簧玩具，彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼兒的設(shè)想，教師出示幾幅設(shè)計(jì)圖及幼兒作品PPT,啟發(fā)幼兒打開(kāi)思路。.幼兒制作，教師提供幼兒所需材料，適當(dāng)指導(dǎo)。注意事項(xiàng)：第一，把剛才做的彈簧都用起來(lái)，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第二，做出好玩、牢固、能夠站起來(lái)的彈簧玩具，而且跟別人的不一樣。4.集中：展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表?yè)P(yáng)。互相欣賞、交換玩彈簧玩具，說(shuō)說(shuō)自己的彈簧玩具有什么特別的地方。延伸活動(dòng)“小朋友設(shè)計(jì)的彈簧玩具都很不錯(cuò)，下課后，我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角，你們可以在自由活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。平時(shí)在家里或者在其他地方，注意看看哪里有彈簧，研究研究它們是用什么材料做成的?！被顒?dòng)反思本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒?dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。2022年大班《彈簧》教案3環(huán)境創(chuàng)設(shè)在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動(dòng)前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。家長(zhǎng)工作請(qǐng)家長(zhǎng)在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？教學(xué)準(zhǔn)備1、用來(lái)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長(zhǎng)毛根。2、用來(lái)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。3、布置一個(gè)展示臺(tái)（臺(tái)上排粘有彈簧小兔玩具）。教學(xué)目標(biāo)1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過(guò)程中了解彈簧的特性。2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。3、體驗(yàn)創(chuàng)造、制作的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能自己動(dòng)手制作彈簧玩具。難點(diǎn)：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。教學(xué)流程呈現(xiàn)彈簧玩具f發(fā)現(xiàn)彈簧秘密f呈現(xiàn)制作彈簧材料f探索制作彈簧方法一小結(jié)彈簧制作方法一再呈現(xiàn)制作彈簧寶寶材料f探索制作彈簧玩具f展示彈簧寶寶f評(píng)價(jià)作品教學(xué)分析一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室，經(jīng)過(guò)展示臺(tái)時(shí)可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說(shuō)一說(shuō)小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會(huì)彈回來(lái)”“我拍一下小兔會(huì)搖來(lái)?yè)u去”“因?yàn)橥婢呃镉袕椈稍凇?。教師歸納：彈簧有彈力，當(dāng)用力的時(shí)候它會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)力消失了，它又變回原來(lái)的形狀了。剛進(jìn)教室時(shí)就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動(dòng)的積極性得到了很好的激發(fā)。同時(shí)，幼兒在玩彈簧小兔的過(guò)程，讓他們自然的了解了彈簧受力后會(huì)變形又會(huì)恢復(fù)原狀的特性。二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長(zhǎng)毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的‘用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己成功的方法，也請(qǐng)給個(gè)別幼兒提出自己遇到的問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過(guò)探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時(shí)，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點(diǎn)：1、保利龍球用來(lái)制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。2、短毛根、水彩筆用來(lái)裝飾彈簧寶寶。3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師首先是活動(dòng)的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時(shí)，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒(méi)有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個(gè)部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺(tái)上，讓大家互相欣賞,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。把幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒有了很多成功的體驗(yàn)，大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過(guò)教師的集體評(píng)價(jià)，使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)層層深入，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高。教師在活動(dòng)中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動(dòng)中有充分自主探索的機(jī)會(huì)，他們?cè)谥谱鲝椈蓪殞毜倪^(guò)程中自然的了解了彈簧的特性，同時(shí)又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗(yàn)，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。2022年大班《彈簧》教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。教師用力壓一下小兔，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞，它是怎么做出來(lái)的？二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。（1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的彈簧，請(qǐng)你玩一玩，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。1、可以取白紙板，畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)反思】通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探