關(guān)于教育演講稿匯總7篇

第頁關(guān)于教育演講稿匯總7篇教化演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

在當前全黨上下深化開展保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動的新形勢下，我們召開全區(qū)城建交通系統(tǒng)警示教化大會，目的是仔細實行中央、省市區(qū)關(guān)于“保先”教化工作精神，深化開展反腐倡廉教化活動，進一步增加全區(qū)城建交通系統(tǒng)黨員、干部的拒腐防變實力，為實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)協(xié)調(diào)快速發(fā)展供應(yīng)強有力的政治保證。剛才，區(qū)紀委包書記對城建交通系統(tǒng)深化開展反腐倡廉教化，進一步保持共產(chǎn)黨員先進性做了重要講話，提出了詳細要求，同時，大家聽取了望春監(jiān)獄服刑人員的現(xiàn)身說法，了解了他們?nèi)绾我徊揭徊阶呱线`法犯罪道路的心路歷程，信任大家肯定會受到劇烈的震撼和深刻的教化。城建交通系統(tǒng)歷來是腐敗案件的高發(fā)領(lǐng)域，我們在座的每一個同志，手中都或多或少有一些權(quán)力，在當前這種形勢下，可以說是時刻處在風(fēng)口浪尖之上，因此切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)對我們來說就顯得尤為重要。下面我就進一步加強城建交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)講四點看法，詳細來說是要做到八個字，牢記四句話，與大家共勉：一要慎獨，牢記“伸手必被捉”。

一個干部，假如時刻處于嚴格的組織管理中和群眾監(jiān)督下，簡單遵紀遵守法律，不做（或者說不敢做）壞事。但是在缺少外力約束的狀況下，靠自己管好自己就比較難。這就要求我們每一個同志要能“慎獨”，就是在一個人獨處時也能夠潔身自愛?，F(xiàn)在一些搞權(quán)錢交易的人，為了躲避監(jiān)督，往往實行單獨的、隱私的活動方式，“天知地知，你知我知”，不露形跡，不留把柄，在僥幸心理的驅(qū)使下成交。陳毅同志說過一句名言：“手莫伸，伸手必被捉?！碑斍埃恍┦〔考夘I(lǐng)導(dǎo)干部嚴峻違紀違法案件被一一查處，充分說明任何腐敗的分子，不管他職位有多高，隱藏有多深，兩面派手法有多高超，只要敢伸手，就肯定會受到黨紀國法的嚴厲懲處。大量事實證明，不管多么狡猾的腐敗的分子只能隱藏于一時，而不行能隱藏一世，那些心存僥幸而做了壞事的人，最終還是逃脫不了法紀的制裁。“要想人不知，除非己莫為”，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，這些話在現(xiàn)實生活中正是屢屢被應(yīng)驗。“慎獨”，要有很強的自制力，而自制力又來源于自重、自省的境界，來源于自警、自勵的覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國家干部，就要崇尚志向，力戒貪欲，淡泊名利，脫離低級趣味。在物質(zhì)引誘面前，切莫伸手，不要存在半點僥幸心理。

二要防微，牢記“千里之堤，潰于蟻穴”。廉潔自律要從微小處做起，防微杜漸，“勿以惡小而為之”。很多人違法犯罪，都經(jīng)驗一個漸變的過程。起先對一些小事不留意，漸漸順坡滑下去，最終陷入泥坑不能自拔。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

三要檢點，牢記“吾日三省吾身”。廉潔自律還要勤加檢點。重視修養(yǎng)的古代先賢以“吾日三省吾身”的方法檢點自己每天的言行。我們現(xiàn)在不肯定要立一個“每日三省”的制度，但常常檢點還是很有必要。一個黨員干部特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部的境況是極為困難的。某些搞權(quán)錢交易的人，在你的面前碰了釘子，他還會另找門路，盯住你日常生活的喜好想方設(shè)法來打動你、侵蝕你。近年來查處的一些案件表明，一些領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常在“燈紅酒綠”的侵蝕面前經(jīng)不住誘惑而最終淪為罪犯，其教訓(xùn)是極為沉痛的。它告知我們：共產(chǎn)黨人應(yīng)當時刻警惕“燈紅酒綠”的侵蝕，在任何狀況下都要注意檢點自己的一言一行。

四要慎交，牢記“近朱者赤，近墨者黑”。一個人有了些權(quán)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后，交際面會越來越寬。這時候，和誰交摯友，如何交摯友，就顯得特別重要。

交上一個好摯友，就等于多了一面鏡子，多了一個參謀，多了一個伙伴。勝利的時候，可以和摯友共享；懷疑的時候，可以向摯友求教；困難的時候，可以得到摯友幫助。真正的摯友，同聲相應(yīng)，志趣相投，真誠相待。

交上一個壞摯友，就猶如羊入虎口，身不由己。近年來，這方面的教訓(xùn)許多。有的同志原來是一個“好苗子”，一個“好干部”，但自從交上了那些狐朋狗友，意志就起先消沉，生活就起先墮落，最終到了非“摯友”的話不聽，非“摯友”的事不辦的程度。很多人正是葬送在這些“摯友”之手。

古人曾說，交友須慎，不慎招禍。從近年來查處的一些案件看，一些領(lǐng)導(dǎo)干部交友不慎最終淪為罪犯的沉痛教訓(xùn)告知我們，切不行與以下三類人交友：

不與“奉承拍馬”者交友。有一種人在你沒有掌權(quán)、沒有擔當領(lǐng)導(dǎo)的時候，見了面都不哼一聲；但當你有了權(quán)之后，卻來了個一百零一零一八十度的大轉(zhuǎn)彎，昨天來探望，今日來問候，說你“才華出眾”，說你“前途無量”。這樣的人未必都是壞人，但至少是品德很成問題。

不與來路不明的“大方”者交友。手里有了肯定的權(quán)力之后，就會發(fā)覺一些人出手“大方”。你說他的手機好，他立刻就弄個新的送給你；你想到外國看看，他籌措考察經(jīng)費。不要以為這些人不惜錢，實質(zhì)是，為了“釣魚”，才不得不下“餌”。

不與“懶散”者交友。所謂懶散的人，就是不務(wù)正業(yè)的人，游手好閑的人，專好吹牛說空話的人。這些人吃喝玩樂，無所專心，與之交往會變得庸俗和無知，沒有任何好處，反而會帶來很多無謂的苦惱和麻煩。

俗話說，“蒼蠅不叮無縫的蛋”。假如一個人一身正氣，兩袖清風(fēng)，襟懷坦白，光明正大，那么心術(shù)不正的小人、作奸犯科的壞人，就會遠離你。所以要想結(jié)交良師益友，首先自己要做一個堂堂正正的人。自古以來，因交友而得益或因交友而招禍的事例舉不勝舉。換句話說，交不善不廉之友，會斷送一個好干部；一個變壞的干部，又會坑害一方百姓。所以，擇善而交，擇廉而交，對我們黨員、國家機關(guān)干部來說，不是個人的私事，而是政治生活的一個重要原則。

同志們，勤政為民、廉潔自律是黨和國家對我們每一個黨員干部特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的基本要求。下階段，各單位要充分結(jié)合“保先”教化活動，從本單位、本部門實際動身，深化開展各種形式的黨風(fēng)廉政教化活動，仔細落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制，切實加強對責任制執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，切實把反腐倡廉工作不斷引向深化，為我區(qū)經(jīng)濟社會的全面跨更加展供應(yīng)堅毅的政治保證。

教化演講稿篇2

敬愛的老師、同學(xué)們：

今日呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事，我想來想去，寫愛的教化吧。這本書中有很多動人的故事，讓我給講兩個故事吧!

每個故事都有愛。接下來給你講兩個故事——父子情深和陪護“爸爸”。

父子情深講的是一個小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸特別辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不簡單。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫，常常抄到深夜12點。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z地說。朱里奧望見爸爸很辛苦，就懇求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點才睡。父親入睡后，朱里奧靜靜下床，來到父親的書房，仿照父親的筆記抄寫，字條已有160條了，可以換1里拉了，他興奮極了。回到了房間里。他一連寫了好幾夜，父親都沒發(fā)覺。有一天，朱里奧不安，碰掉了一本書，他特別膽怯 ，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧，突然茅塞頓開。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個小時，當他睜開眼時，望見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣平穩(wěn)、香甜。

有一個少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時，“爸爸”臉上好像拂過一絲微笑。

有一天，西西洛望見有一個人提著包袱走了進來，這個人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人，對西西洛說：“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人，說：“爸爸，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來，我先回家，給你媽媽報個平安，”父親說。

愛是人類最美妙的情感，愛，使人間充溢暖和，我們身邊有很多愛，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

教化演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好！今日我演講的'題目是《為教化事業(yè)作奉獻，無怨無悔》。

說來慚愧，讀書時，我從來就沒想到要教書，可后來陰差陽錯地讓我成了一名老師。我讀書時，能從初中畢業(yè)考入中?；蛑袔煟瑢ξ覀冐毨У霓r(nóng)村學(xué)生來說是一碗“熱飯”。不知怎的，當時的我不喜愛當老師。于是連考兩年的中專，結(jié)果都是以一分之差而名落孫山。第三年報考，我的老師們說他們已經(jīng)幫我把報考的事搞定，只要好好復(fù)習(xí)，到時去考試就行了。那時的我根本不知道，我的老師們沒有幫我報中專，而是幫我報了我不喜愛的中師。他們那是為我好，因為中師的分數(shù)線比中專要低二三非常，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣，我成了一名老師。既然這樣了，安心吧。我暗暗勸慰自己。“沒有高地位，沒有高待遇，可你愿奉獻一生心血，無怨無悔?！边@是我為參與11015年全省師范學(xué)校文藝匯演而創(chuàng)作的一首歌的歌詞。

老師這個職業(yè)，是我走上老師崗位后不久才愛上的。從師范畢業(yè)后，我被安排到一所很偏遠的村小學(xué)任教。那個小學(xué)辦學(xué)條件不好，全校共七個老師中竟有一大半是村里請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學(xué)校的校長和村里的領(lǐng)導(dǎo)。他們都說我是“簇新血液”，是那所小學(xué)，那一個村教化教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教化教學(xué)工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)覺自己有懈怠的，心里就會擔心。早上，學(xué)生們輪番著給我送菜，晚上，家長們又輪番著請我到他們家去“家訪”。那些優(yōu)等生的家長說，他們的孩子在學(xué)校成果好、表現(xiàn)好都是我的功勞，要我接著好好地指導(dǎo)，使他們有更大的進步。那些一般學(xué)生的家長說，我是正規(guī)師范畢業(yè)的，有學(xué)問，有水平，有實力，肯定有方法讓他們的孩子有好的轉(zhuǎn)化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學(xué)生的成果好怎么就成了我的功勞了呢？雖然我是師范畢業(yè)的，但教學(xué)閱歷不足，遠遠比不上那里的老老師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄予在我身上的厚望。從今，我下定決心：干上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。

記得還是在念師范的時候，每天聽著，看著，念著:“學(xué)高為師，德高為范”的校訓(xùn)，直到滿懷信念地走進著滿是孩子的天堂時，四周老老師的愛崗，敬業(yè)，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是老師，什么是奉獻。老師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地將學(xué)生引向?qū)W問的彼岸。這種高尚的師德情操和靜默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學(xué)高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《找尋最美鄉(xiāng)村老師》里的一個個老師典范，最多的還是代課老師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們并不是除了教書就不會做什么了，而是他們對教化事業(yè)的酷愛，甘愿為教化奉獻自己的一生而無怨無悔。

從事教化教學(xué)工作已經(jīng)十七個春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教化家孔子一生以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代教化家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉(xiāng)村老師典范的奉獻精神鞭策著我；四周同事們不辭辛苦，努力鉆研，主動進取的行為激勵著我，讓我更增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，靜默奉獻，辛勤耕耘。

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè)；有一首歌謠最為好聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的希望。三尺講臺，是我們靜默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

教化演講稿篇4

各位老師、同學(xué)：

早上好！

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國有：名中小學(xué)生缺乏平安防范學(xué)問。每年約有16000所中小學(xué)死于各種平安事故，平均每天超過40人，也就是說，一個班甚至一個班以上的學(xué)生每天都會消逝。同學(xué)們，多么殘酷的現(xiàn)實?。?/p>

平安事故已經(jīng)成為14歲以下兒童(尤其是我們小學(xué)生)的第一死因。為了促進中小學(xué)平安教化，削減兒童傷亡事故的發(fā)生，保證您的孩子健康成長，11016年，國家有關(guān)部門發(fā)出通知，確定建立“平安教化日”制度。

有專家指出，通過平安教化，提高我國中小學(xué)生的自我愛護實力，可以避開80%的意外損害。因此，我們應(yīng)當在思想上形成自我愛護意識，堅固樹立“珍惜生命、平安第一、遵遵守法律律法規(guī)、和諧相處”的意識，使我們在實踐中轉(zhuǎn)化為行動，增加自我愛護實力。我想借此機會問你以下要求。

1.交通平安。在上學(xué)和放學(xué)的路上，要留意避讓車輛，嚴格遵守交通規(guī)則，牢記：寧停三分鐘不搶一秒鐘。不要在校外徘徊，放學(xué)后剛好回家。這樣也可以避開被壞人侵擾。

2.校內(nèi)完整。從上下樓梯向右走，不要滑下樓梯扶手，不要追逐打鬧。其次，在各種運動中留意打算活動，避開碰撞。禁止攜帶打火機等易燃易爆物品進入校內(nèi)，不允許攜帶帶有刀具的危急玩具進入校內(nèi)。學(xué)生在遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜理智，避開用拳頭代替講道理，運用教學(xué)儀器時留意防止觸電。

3.食品衛(wèi)生與平安。不要帶零食來學(xué)校，不要在非正式的商店或攤位購買食物。

4.心理平安。我們應(yīng)當樂觀、自信、主動。遇到心理問題，要剛好找摯友老師指導(dǎo)。我們不應(yīng)當有自暴自棄、自殘自虐的不良心理。

在這個世界上，每個人的人生都是獨一無二的。沒有人想恒久笑，也沒有家庭想歡樂。

平安就像一根彩色的絲線，連接著我們美妙的愿望。沒有平安，一切都成了泡沫。

老師和學(xué)生，一切美德的文明第一，平安最重要。

文明在于細微環(huán)節(jié)的處理，平安在于防患于未然。讓我們在《福華小學(xué)文明禮儀規(guī)范》和01的幫助下，通過平安教化周活動，實行主動的行動

教化演講稿篇5

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

我們都知道，老師是履行教化教學(xué)職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教化事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，老師以什么樣的精神對待工作，確定著工作的成?。灰允裁礃拥目捶鎸W(xué)生，確定著學(xué)生的成長。老師的看法確定著學(xué)生的成長，這就是教化工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的看法面對我們的學(xué)生，這應(yīng)當是師德水平的重要體現(xiàn)。老師的看法能夠影響甚至確定學(xué)生的成長，因為，學(xué)生具有區(qū)分于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就似乎花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于老師。學(xué)生的這種希望表明，老師對他們來說，實在是太重要了?；蛟S可以說，老師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是華蜜快樂，都和老師有極大的關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美妙的東西。對學(xué)生負責意味著對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)切學(xué)生的情感、看法、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的看法和行為。

對學(xué)生負責任絕不意味著學(xué)生是可以任由老師捏造的泥塑，老師既不行以“包辦替代”，也不行以“高高在上”。在老師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，在我們學(xué)校以培育學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)實力的培育，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在同等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，老師的責任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。

張云泉說得好，“做人必需像人，不求震天動地，但求心安理得”。忠誠黨的教化事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。

一個小學(xué)老師，一個合格的小學(xué)老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當具備的是劇烈的責任心，責任感，沒有劇烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因為我們是小學(xué)老師，我們就要對孩子負責。就要同等地觀賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長。

案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也常常因為成果差被同學(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成果也失去了信念。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子特別喜愛看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么愛好。我發(fā)覺這點后常常和他以摯友的形式談話，并在各學(xué)科當中找尋與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他漸漸把自己的愛好逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成果有所進步時，我慶賀他，在班上表揚他，讓他樹立信念，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力最終在畢業(yè)考中獲得較為志向的成果……常常愛孩子，教孩子是我的責任。

我的演講完畢，感謝大家！

教化演講稿篇6

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。老師，肩負著培育祖國將來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，老師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。

11011年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而驕傲。當我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學(xué)生！

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與勝利的酸甜苦辣，體會了汗水與淚水的苦澀，更感受到了老師的那份驕傲與華蜜。

作為一名老師，我一向都是仔細地去履行《老師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面主動要求進步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團結(jié)其他各科老師，幫助他們搞好班級的教化教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。

我曾先后擔當了四個班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，仿照力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受實力還不夠強，光憑講大道理和簡潔的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)切愛惜他們的角度動身，像媽媽關(guān)切愛惜自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教化效果。

作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培育好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我實行了多種生動形象的教化方法，如編兒歌、順口溜比如教化學(xué)生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師仔細聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。回答問題聲嘹亮，老師同學(xué)把我夸?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。

當有人違反了紀律時，我就引導(dǎo)大家共同進行探討，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過探討，讓犯錯誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他相識到自己的錯誤，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點。開學(xué)僅一個多月，我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會都能做到遵守各項要求，受到了學(xué)校各科老師的一樣好評，在學(xué)校實行的各項評比中均取得了好成果。

接受最終的職責使教書育人。作為老師，只有去關(guān)切學(xué)生，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點表現(xiàn)在對待個別生的問題上，就更為突出了。

我曾教過這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀律都很差，常常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動毫不關(guān)切，還多次和同學(xué)打架。通過家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長不理不睬。指責他，他就同父母對吵。為此他的母親很難過，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚，總覺得作為老師我有責任幫助家長教化好每一個孩子。我曾嚴厲地指責過他，也曾耐性地勸導(dǎo)過他，可都未能見效。指責——只會讓他產(chǎn)生抵觸心情；放縱——將來會不行整理。經(jīng)過視察，我發(fā)覺他很孤獨，課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、閑聊，有時還和他一齊做些嬉戲。在溝通中，我漸漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成果差，瞧不起他。班級的各項活動他不是不愿參與，而是怕做不好會聽到同學(xué)們的諷刺；和同學(xué)們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑要想幫助他改正缺點，首先就要增加他的自信念，培育他的學(xué)習(xí)愛好。于是，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的特長，實行多表揚少指責的方式來教化，以培育他的學(xué)習(xí)愛好；另一方面我又同其他科任老師商

量，共同幫助他進步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機會，發(fā)覺一點兒進步，就賜予表揚，激勵他接著努力。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時間給他補課，動員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的暖和。這樣，他對學(xué)習(xí)的信念漸漸增加了，成果也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。

冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我馬上找他談話，讓他理解到人世間母愛的宏大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)切，而作為孩子也應(yīng)當?shù)教幘粗馗改?，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告知我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關(guān)切我們?！痹瓉恚丶液?，立刻為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從今以后，他和母親的關(guān)系變更了。

當我接新班不再教他時，他特意找到我，靜靜對我說：“老師，我真想恒久跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個表現(xiàn)不錯的學(xué)生。

作為老師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教化中，總是先創(chuàng)建一個有利于教化的良好心理氣氛，使學(xué)生感到暖和和親切。

班中有個挺美麗的女孩子，卻常常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再英雄理她。眼見著美麗的小姑娘緘默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告知他們同學(xué)有錯誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。動員大家主動找她作摯友，和她一起嬉戲。由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來溝通，我就利用晚上去她家家訪，告知她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時我也開導(dǎo)她的父母不要過于著急，以免損害到孩子，我們應(yīng)共同協(xié)作，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西?？粗倚湃蔚难酃猓部偸亲屑毜赝瓿擅恳淮稳蝿?wù)?，F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔當班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)”

愛是在師生密切溝通中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，寵愛你。師愛是教化的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教化。小學(xué)生離開父母走進校門后，老師成為他們最親近的人，他們所須要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種激勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。

我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名一般的職工，常常須要加班，一個人帶孩子很不簡單，常常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。當我了解到這一狀況后，就主動地去關(guān)切、照看孩子。每天來到學(xué)校，我總是幫他把頭發(fā)梳好，整理好個人衛(wèi)生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告知爸爸，自己用膠布粘上。我望見后連忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下，他學(xué)會了自己料理生活

。他常常把心里話講給我聽，無論是興奮還是悲傷的事，而我也情愿像媽媽一樣傾聽他的訴說，為他排憂解難

這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)切幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去誠心地產(chǎn)生出對老師地信任、信任和敬重。

老師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，支配她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照看生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒天熱了，我想著提示孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家漸漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了相互幫助，懂得了主動關(guān)切別人，愛惜別人。當一個同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。

課余時間，我常常和孩子們一同嬉戲，一同閑聊，一同唱歌，一同跳舞。有時，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，靜靜地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣?！蔽铱鞓返匦α?。

多么天真、純凈的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿意。這時，我才深深的體會到：與上界學(xué)生告辭時，他們戀戀不舍地神情；當我路過原班時，他們深情嘹亮地呼喊：“寧老師來了?！睋从褌?、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友?！笔堑模谖业纳钪?，沒有什么老師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的摯友，是一個大摯友和她一群小摯友之間的溝通。

愛學(xué)生，是為了更好的教化他們，給他們以學(xué)問的甘露。老師對學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)切，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對他們的促進和指導(dǎo)。

為了能上好每一堂課，我不斷的充溢自己。我利用業(yè)余時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教化教學(xué)雜志，以增加專業(yè)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平；同時，我也主動參與校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的吸取新的教學(xué)閱歷。在學(xué)校里，我主動向有閱歷的老師求教，為講好一節(jié)課經(jīng)常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我主動參與校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎。同時，我主動參與區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年老師評優(yōu)課中獲二等獎。

在教學(xué)中，我依據(jù)低中年級的教學(xué)特點，聯(lián)系本班學(xué)生的詳細狀況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運用師生談話法、提問法、探討法多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實施歡樂教化，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中留意力的時間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會學(xué)問，還要讓學(xué)生會學(xué)，漸漸駕馭各種學(xué)習(xí)方法。

為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔，我針對不同的課設(shè)計了不同的教學(xué)方法，當堂學(xué)問當堂解決，課后不留家庭

作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負擔，就擁有了足夠的業(yè)余時間，可以培育漸漸的愛好，發(fā)展?jié)u漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在歡樂中得到了全面發(fā)展。

由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動的學(xué)習(xí)，業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都