學校語文教師個人述職報告

—學校語文教師個人述職報告時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時分，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過，回憶這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成果，快快來寫一份述職報告吧。那么述職報告應當怎么寫才適宜呢？下面帶來學校語文老師個人述職報告5篇，希望大家喜愛。學校語文老師個人述職報告篇1光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學，尊重同學。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。二、做一位真愛博學的語文老師。我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學藝術(shù)。平常上課嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同班級老師擔當屢次同課異構(gòu)等活動，主動參與校級課題研討。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，按時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!三、做照亮同學童年的金色陽光創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學受教育的園地?！按T果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展現(xiàn)的時機!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才方案，如何從如今做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注同學身心健康。主動引領(lǐng)同學參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育同學!我明白，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的進展做出奉獻。學校語文老師個人述職報告篇2本學期，我從事的是語文四班級的教學工作，有許多的收獲，也有許多的缺乏，現(xiàn)就收獲和缺乏做如下回憶：第一，教學方面。這學期學校還舉辦了公共課觀摩活動，這對于新老師來說是一個學習的近距離平臺，這讓不少新老師從中吸取了經(jīng)驗。這次活動我也收獲了許多：1、在導讀方面我向許多老師請教，有的老師引讀效果很好，有的逐句導讀，有的調(diào)調(diào)重讀效果很好，在自己的教學中也有表達。二是在調(diào)動同學自主學習的主動性方面也有新的突破，大膽放手讓同學去做，在我準備的公共課中，布置了這樣一個環(huán)節(jié)：同學們在第一次閱讀課文后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，然后把單詞放在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文各方面的認識，在讓同學從其中一個方面開頭細讀課文，同學們很愿意選擇自己喜愛的方面去讀，從而充足調(diào)動同學自我愛護學習的主動性。第二，大膽嘗試復習方法。這學期我針對不憐憫況對同學們的復習做了兩個不同的嘗試。期末考試前復習采納的方法是緊抓平常，逐步完成學習任務。以每周一、周四為復習穩(wěn)固時間，從開學開頭，讓同學對本大周的學習任務做一次回憶，確保把本大周的學習內(nèi)容牢牢把握。如此反復的復習讓每個同學都有所收獲，如此復習做好平常的復習，也大大減輕了考前的復習強度?？荚嚽半A段，有一些小單元作為基礎(chǔ)逐個單元復習，每個單元都要復習的內(nèi)容（基礎(chǔ)學問，對課文的理解）合在一起完成。終于發(fā)現(xiàn)通過這種復習方法復習，成果有了明顯提高。就期末考試而言，由于從期中考試到期末考試的時間較短，課程布置較緊，無暇顧及平常的復習，因此前期復習采納了分類復習：將要復習的學問點分類為：詞匯類、教科書基礎(chǔ)類、課文句子理解類。把復習分為三個階段，第一階段復習課本基礎(chǔ)學問和對課文句子的理解，第二階段復習目標是能夠兼顧后進生的復習特點?？梢栽谌齻€階段中直接抓住后進生的基礎(chǔ)部分，也不會耽擱優(yōu)秀生的復習。原以為這個方法比擬巧妙，可結(jié)果卻事與愿違，并不能到達抱負的復習效果，這些就是本學期的兩個復習方法以及兩個復習方法帶來的效果。對同學心理狀態(tài)的一種認知。我們從文學作品、熒屏上截獲的兒童形象都是純真無邪的，但在現(xiàn)實生活中卻給了我不一樣的感覺。它們就像一個個“小大人”一樣有自己獨立的思想。對同學們來說，也是滿心高興，在與同學們的溝通中，發(fā)現(xiàn)自己也有許多不為人所知的懊惱，家人也好，同學也罷，這都是他們顯得愁悶。除此之外，還會發(fā)現(xiàn)他們在?！靶÷敾邸?，比方：“老師我這道題不會”，一個同學跑到講臺上來問我問題，我講完之后，他就從另一頭繞過去，把同樣的東西塞到旁邊同學的手里，諸如此類。全部的征兆都顯示出他們具有自我推斷的力量，為了這個，我必需轉(zhuǎn)變我的教育方式。存在的缺點。盡管本學期的工作收獲頗多，也學到了不少教學技巧，但對本學期的很多新認識尚未得到實踐的驗證，下一階段的工作將以此為努力的方向，爭取到達新的高度。學校語文老師個人述職報告篇3尊敬的領(lǐng)導：光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（X）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學，尊重同學。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。二、做一位真愛博學的語文老師我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學藝術(shù)。平常上課嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同班級老師擔當屢次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中主動參與，并獨立申報勝利關(guān)于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，按時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!三、做照亮同學童年的金色陽光創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學受教育的園地。“碩果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展現(xiàn)的時機!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才方案，如何從如今做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注同學身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程學問外，選修了老師和同學心理調(diào)整課程!關(guān)注同學身心健康，主動引領(lǐng)同學參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育同學!這一年中，我還取得一些成果!我明白，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的進展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的進展做出奉獻。學校語文老師個人述職報告篇4高三快結(jié)束了，緊急而勞碌。概括了高三半年來語文備課組的工作，可以歸納為：“落實方案不折不扣，備教批考有條不紊”。第一，做好進度布置。自二十多年前的九月起，高三復習就全面綻開了。高中開學伊始，我們就依據(jù)學校的詳細方案布置，制定了本學期整體備考思路和方案，分階段、分層次、定目標、定任務。相應階段的備考，力求每一步備考都有章可循，按時而行。預習小組將語文復習分為三個階段。首先進行語文基礎(chǔ)學問復習，高考古學詩歌復習。二是以教材為核心，夯實基礎(chǔ)，集中會考復習。第三階段，在會考后開頭專題復習。語言學問點與力量點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，為沖刺做準備。高中語文的課型可分為學問傳授、專題訓練、作文復習、考題評析等，不同的課型有不同的教學目標。第二，檢查原則和檢查策略。高考復習最關(guān)鍵的一點就是要“命中”，要“得利”，否則，前功盡棄。方向性：緊扣考綱要求全面理解“大綱要求”。也可依據(jù)各科的題量和分配情況合理分配復習精力，布置時間，分清主次，大膽嘗試，提高復習效率。第三，強化備課小組內(nèi)的教學研討活動。劉慧昭，潘文龍，孫津津，上屆高三的老師，對高考復習有豐富的經(jīng)驗。胡老師是個老老師。新老師中有劉荷荷、陳淑微兩位老師。作為一名高三的老師，我們都應當牢記自己的特別任務。一是在復習過程中，我們依據(jù)詳細情況，按時調(diào)整復習思路，修改方案。定期實施復習突破。對寫作訓練過程進行深化的立意訓練。高中階段的課堂教學，我們不是完全照本宣科，而是主動探究新的課堂教學形式。注意課堂效率的提高。比方在專題復習階段，我們要求把各個學問點都復習一遍。第四，復習策略。一是用好教材，夯實基礎(chǔ)；由于高考試題不直接取材于教科書，所以有人疑心教科書的作用，也就不關(guān)懷教科書的教學?，F(xiàn)實上，高考命題雖然不取材于課本，但其考查的學問多為課本直接或間接觸及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中尤為突出。默寫題目，只要把握課本和提綱共同要求背的篇目，就能得總分。高三重視課本文言文教學，要求同學認真復習，積累文言實詞和虛詞，努力幫忙同學積累詞匯和各種必要學問，培育文言語感，提高文言學問遷移力量。二是突出重點，注意實效。語文教學本身也要提高效率。應盡量削減無服務動，到達“短時間、高效率、省人力、低消耗”的教學效果。為了提高高三語文復習效果，我們把那些“少花時間，多見效果”的訓練點作為重點突破。例如音調(diào)、字形、習語的運用，讓同學認真理解記憶就能精確把握。三是選擇習題，優(yōu)化訓練效果。鑒于高考力量測驗日益成為應試教育的特色，高三復習中增加了訓練力度，讓同學做充足多的訓練題，是非常必要的。但是培訓肯定要注意實效，那種不分題型優(yōu)劣，不顧培訓效果，盲目搞題、海戰(zhàn)術(shù)的方法是不行取的。目前社會上亂編復習資料的現(xiàn)象很嚴峻，網(wǎng)上的資源源源不斷，我們留意到精制亂編，認真篩選，博采眾長，供我運用?？荚嚲哂泻軓姷目茖W性，引導性，是我們選擇的最好訓練題。通過對近三年高考試題的分析，對考生進行訓練，然后進行認真評析，講命題依據(jù)、命題特點、命題思路、解題技巧等。四是會考競爭，著重抓好備考指導思想和教學策略的學習。按時溝通，包括考試大綱要求、備考觀念、備考方法、留意事項等。爭先恐后，備課組兩次召開會議進行考前復習。由于青年老師新接手高考備考，在解題、選題、命題經(jīng)驗上明顯缺乏，因此要求青年老師定期編寫一套標準化試題，以更好地促進對試題的理解和研討。青年老師的。問題解決、問題選擇和問題解決力量有了很大提高。劉荷荷，陳淑微這學期都參與了考試。另外，新老老師之間互相總結(jié)經(jīng)驗，溝通反思，互相借鑒，取長補短，共同提高，共同提高，也是我們共同的愿望。在將來的教學和科研工作中，要強化溝通、溝通和恰當?shù)闹笇?，以促進青年老師教學和科研工作的進展。第五，下一步的方案和措施。當前高三應屆生班級也全面進入了二輪復習（考點復習）階段，此階段復習效果對同學有很大影響。向四十五分鐘要品質(zhì)。備課要多方面參考資料，力求學問新穎、全面、精確。課堂上要留意方法的敏捷多樣，多激發(fā)同學的求知欲望，多啟發(fā)同學主動地去查找答案，把握原則。劇烈反對滿堂灌、滿鴨子。多布置作業(yè)，按時收發(fā)郵件，按時批閱。要激勵同學，保持他們的學習熱忱。還要恰當布置口試作業(yè)，按時抽查。講授高考模擬試卷時，必需留意講清思路，教給同學方法。尤其是教他們?nèi)绾谓庾x現(xiàn)代文。談到缺乏之處，我覺得我們的教研環(huán)境還很簡陋，教研氣氛還不濃，教研生態(tài)還很閉塞，我們都明白，教學中觸及了課堂、老師、同學三方，忽視了哪一方都不會有好的效果。而且高三同學每天都被數(shù)理化和英語包圍，早已無暇顧及早期被邊緣化的語文。幾乎沒有同學在課外攻讀語文。高校生的功利主義意識非常劇烈，尤其是在這個世風日下的時期。這當然是語文老師的職責。然而，當語文老師聲情并茂地朗讀作文時，卻喚不醒高三同學在教室里酣睡的時分，老師也是無可奈何!學校語文老師個人述職報告篇5回憶七年來的教同學涯，有許多的收獲。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補缺乏，把今后的工作做得更好，現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)如下：在思想政治方面身為老師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。七年來，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)懷全體同學，對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，為了做好同學的思想工作，我常常放棄自己的休息時間和同學談心；工作中，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學和同事心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。在教育教學方面在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充足發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言活潑，同學學得輕松，老師教得自然。大約是由于很想對自己努力的同學時期有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時分，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會心情愉快。細細想來，我最在意的是課堂上同學對我的照應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒