增強(qiáng)生命的韌性課件8-人教版

教師簡(jiǎn)單介紹今日關(guān)注關(guān)心國(guó)家大事增強(qiáng)公民意識(shí)積極建言獻(xiàn)策促進(jìn)社會(huì)和諧教師簡(jiǎn)單介紹今日關(guān)注關(guān)心國(guó)家大事增強(qiáng)公民意識(shí)積極建言獻(xiàn)策促進(jìn)第二節(jié)增強(qiáng)生命的韌性第九課珍視生命第二節(jié)增強(qiáng)生命的韌性第九課珍視生命

知識(shí)目標(biāo)：

了解挫折的含義，認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)。了解戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性的方法。能力目標(biāo)：

能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)和看待挫折。教學(xué)難點(diǎn)：

如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的力量。教學(xué)重點(diǎn)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：互助探究（1）師友安靜自學(xué)；（2）師友互講。學(xué)友講給師傅聽。要求：勾、劃、圈、點(diǎn)，先學(xué)后助1.挫折的含義：2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？互助探究（1）師友安靜自學(xué)；（2）師友互講。學(xué)友講給師傅聽。創(chuàng)景設(shè)情

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒有四肢，但勇于面對(duì)身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個(gè)趾頭），活出了生命的奇跡。創(chuàng)景設(shè)情尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的

通過尼克·胡哲的話，你是如何認(rèn)識(shí)挫折的呢？讓我們一起走進(jìn)挫折，了解挫折尼克語(yǔ)錄：

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度?！蓖ㄟ^尼克·胡哲的話，你是如何認(rèn)識(shí)挫折的呢？讓我一、生活難免有挫折在這些情境中：你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里是否也是挫折。一、生活難免有挫折在這些情境中：1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。生活道路上遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣

兩只青蛙不小心掉進(jìn)路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了，這么高的牛奶罐，永遠(yuǎn)也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪放棄，而是不斷告誡自己，上帝給了我發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足勁，一次一次跳起，最終成功脫險(xiǎn)。它們對(duì)待挫折的態(tài)度分別是什么？結(jié)果是怎樣的？探究與分享兩只青蛙不小心掉進(jìn)路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感受（可以多選）。面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)采取哪些行動(dòng)？探究與分享O驚慌O無助O憤怒O煩惱O焦慮O緊張O擔(dān)憂O沮喪O氣餒O悲傷O著急O(jiān)……請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感受（可以多選）。探究與分享O驚慌O無助（1）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?；我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確地看待挫折。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（1）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過、憤探究與分享

愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他用了一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈?，經(jīng)過幾千次的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？探究與分享愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（2）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（2）生活中的挫折是我們有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當(dāng)他清醒過來，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。

這位登山者在風(fēng)暴中活了下去，給我們什么啟示？二、發(fā)掘生命的力量有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？

（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？（1）我們每個(gè)人的生探究與分享（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？探究與分享（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？方法與技能課本109頁(yè)材料（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中和諧互動(dòng)

1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符；如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們（）A挫折是走向成功的必由之路B挫折是把雙刃劍C導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的D人生難免有挫折D和諧互動(dòng)1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛和諧互動(dòng)

2.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動(dòng)了原著的大熱。書中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重復(fù)的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”值得讀者細(xì)細(xì)品味。這句話體現(xiàn)了（）①人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折②人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的③挫折是人生成長(zhǎng)的財(cái)富，沒有挫折不可能成功④要想方設(shè)法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A①③B②④C③④D①②D和諧互動(dòng)2.電視劇《平凡拓展提高

感人故事

收獲

在老師的幫助下，查閱有關(guān)資料，根據(jù)自己的情況，有選擇地學(xué)習(xí)并整理至少一種應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。

在歷史上，你知道哪些面對(duì)挫折而自強(qiáng)不息的感人故事？你從中收獲了什么？與同學(xué)一起分享。拓展提高感人故事

1.這節(jié)課，我們師友學(xué)到的知識(shí)有……

2.這節(jié)課我對(duì)師傅（學(xué)友）的表現(xiàn)滿意（一般、還需努力），我想對(duì)師傅（學(xué)友）說……

3.你覺得本節(jié)課有哪些問題沒有弄清楚或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？總結(jié)深化1.這節(jié)課，我們師友學(xué)到的知識(shí)有……1.挫折的含義2.對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)3.挫折的消極影響4.正確認(rèn)識(shí)挫折1我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量2培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志3尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量生命難免有挫折發(fā)掘生命的力量增強(qiáng)生命的韌性1.挫折的含義1我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量生命難免有挫再見君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。

再見君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果教師簡(jiǎn)單介紹今日關(guān)注關(guān)心國(guó)家大事增強(qiáng)公民意識(shí)積極建言獻(xiàn)策促進(jìn)社會(huì)和諧教師簡(jiǎn)單介紹今日關(guān)注關(guān)心國(guó)家大事增強(qiáng)公民意識(shí)積極建言獻(xiàn)策促進(jìn)第二節(jié)增強(qiáng)生命的韌性第九課珍視生命第二節(jié)增強(qiáng)生命的韌性第九課珍視生命

知識(shí)目標(biāo)：

了解挫折的含義，認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)。了解戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性的方法。能力目標(biāo)：

能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)和看待挫折。教學(xué)難點(diǎn)：

如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的力量。教學(xué)重點(diǎn)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：互助探究（1）師友安靜自學(xué)；（2）師友互講。學(xué)友講給師傅聽。要求：勾、劃、圈、點(diǎn)，先學(xué)后助1.挫折的含義：2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？互助探究（1）師友安靜自學(xué)；（2）師友互講。學(xué)友講給師傅聽。創(chuàng)景設(shè)情

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒有四肢，但勇于面對(duì)身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個(gè)趾頭），活出了生命的奇跡。創(chuàng)景設(shè)情尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的

通過尼克·胡哲的話，你是如何認(rèn)識(shí)挫折的呢？讓我們一起走進(jìn)挫折，了解挫折尼克語(yǔ)錄：

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度?！蓖ㄟ^尼克·胡哲的話，你是如何認(rèn)識(shí)挫折的呢？讓我一、生活難免有挫折在這些情境中：你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里是否也是挫折。一、生活難免有挫折在這些情境中：1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。生活道路上遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣

兩只青蛙不小心掉進(jìn)路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了，這么高的牛奶罐，永遠(yuǎn)也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪放棄，而是不斷告誡自己，上帝給了我發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足勁，一次一次跳起，最終成功脫險(xiǎn)。它們對(duì)待挫折的態(tài)度分別是什么？結(jié)果是怎樣的？探究與分享兩只青蛙不小心掉進(jìn)路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有何不同？請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感受（可以多選）。面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)采取哪些行動(dòng)？探究與分享O驚慌O無助O憤怒O煩惱O焦慮O緊張O擔(dān)憂O沮喪O氣餒O悲傷O著急O(jiān)……請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感受（可以多選）。探究與分享O驚慌O無助（1）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椋晃覀冃枰皶r(shí)調(diào)整自己，正確地看待挫折。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（1）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過、憤探究與分享

愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他用了一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈?，經(jīng)過幾千次的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？探究與分享愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，失敗了很多次。當(dāng)他3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（2）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？（2）生活中的挫折是我們有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當(dāng)他清醒過來，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。

這位登山者在風(fēng)暴中活了下去，給我們什么啟示？二、發(fā)掘生命的力量有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？

（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？（1）我們每個(gè)人的生探究與分享（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？探究與分享（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。4.我們?cè)撛鯓影l(fā)掘生命的力量？方法與技能課本109頁(yè)材料（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中和諧互動(dòng)

1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符；如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們（）A挫折是走向成功的必由之路B挫折是把雙刃劍C導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的D人生難免有挫折D和諧互動(dòng)1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛和諧互動(dòng)

2.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動(dòng)了原著的大熱。書中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重復(fù)的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”值得讀者細(xì)細(xì)品味。這句話體現(xiàn)了（）①人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折②人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的③挫折是人生成長(zhǎng)的財(cái)富，沒有挫折不可能成功④要想方設(shè)法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A①③B②④C③④D①②D和諧互動(dòng)2.電視劇《平凡拓展提高

感人故事

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在老師的幫助下，查閱有關(guān)資料，根據(jù)自己的情況，有選擇