XX區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案【模板】

附件2XX區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)

應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案為全面有效提升全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)代信息化發(fā)展，依據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《黑龍江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、目標(biāo)和范圍（一）實(shí)施目標(biāo)總體目標(biāo)到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過省示范項(xiàng)目和地級實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范學(xué)校的帶動(dòng)，切實(shí)提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。具體目標(biāo)1）了解教育信息化發(fā)展趨勢,增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)深度融合的意識。2）學(xué)會(huì)操作常用信息技術(shù)設(shè)備,掌握各學(xué)科所必要的信息技術(shù)工具（軟件）,使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,獲取、加工和制作數(shù)字教育資源,提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。3）掌握網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)小組的組織、管理、監(jiān)控及評價(jià)方法,提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力。4）掌握個(gè)人空間教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展合作學(xué)習(xí)校本及區(qū)域研修活動(dòng)方法,提升應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的能力。全區(qū)在職中小學(xué)（含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校）教師。二、任務(wù)和措施（一）任務(wù)依據(jù)國家教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，明確地、縣（市、區(qū)）、校的職責(zé)任務(wù)。按照全區(qū)統(tǒng)籌、全員參與、骨干帶動(dòng)、示范輻射、整校推進(jìn)的原則開展中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升分層次、分學(xué)校的全員培訓(xùn)，完成每人不少于50學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)（其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%），切實(shí)提升學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展（二）措施1.統(tǒng)籌規(guī)劃，健全機(jī)制做好科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌管理。地區(qū)層面負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案、考核方案、總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，各縣（市、區(qū)）和學(xué)校分級制定實(shí)施細(xì)則、考核細(xì)則、研修計(jì)劃。地區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)能力提升工程的組織管理，地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)具體實(shí)施，指導(dǎo)縣級教師進(jìn)修學(xué)校做好全區(qū)資源平臺服務(wù)、管理平臺應(yīng)用、縣（市、區(qū)）規(guī)劃審核等工作，推動(dòng)全區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。各縣（市、區(qū)）教育局是本地能力提升工程的組織管理的責(zé)任主體，要健全機(jī)制、完善制度，指導(dǎo)本地教師進(jìn)修學(xué)校制定本地提升工程發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及考核要求。中小學(xué)校校長是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，健全制度，嚴(yán)格管理，切實(shí)組織信息化教學(xué)校本研修，支持教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高信息化教育教學(xué)水平。2.組建團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)管理（1）加強(qiáng)校長牽頭的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校校長帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)管理人員組成學(xué)校信化管理團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，并確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師培訓(xùn)計(jì)劃，立足應(yīng)用靶向?qū)W習(xí)，整校推進(jìn)、全員參與，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）組建信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力強(qiáng)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。選拔信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師、教研員，組建專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。承擔(dān)“整校推進(jìn)”過程中區(qū)域引領(lǐng)研修、教師信息化教學(xué)指導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用能力考核工作。遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，開展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)等的能力。（3）打造信息化教學(xué)創(chuàng)新骨干教師團(tuán)隊(duì)。遴選部分校長和骨干教師開展創(chuàng)新引領(lǐng)性培訓(xùn)，打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新骨干團(tuán)隊(duì)。支持有條件的學(xué)校主動(dòng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索跨學(xué)科教學(xué)，智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用新技術(shù)成果助推教師教育，提升校長、教師面向未來教育發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力。精心準(zhǔn)備，測試環(huán)境根據(jù)省《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工程2.0學(xué)校信息化環(huán)境及核心能力點(diǎn)測評方案》，借助測量工具，組織學(xué)校進(jìn)行信息化環(huán)境測試。抓好師訓(xùn)，整校推進(jìn)按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與”的實(shí)施路徑，以學(xué)校為單位申報(bào)研修主題和培訓(xùn)需求，在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，以學(xué)科信息化教學(xué)為重點(diǎn)，整校推進(jìn)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，提高運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)等的能力。注重成果，強(qiáng)化考核根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組建地縣信息技術(shù)校本應(yīng)用考核專家團(tuán)隊(duì)，有效開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核工作。中小學(xué)校圍繞本校的信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)制定校本研修規(guī)劃，確定教師信息技術(shù)能力校本應(yīng)用考核的類別、數(shù)量及選擇的考核項(xiàng)目。利用信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核工具、校本應(yīng)用考核系統(tǒng)和成果導(dǎo)向的校本研修能力考核測評體系和模型，將教師研修學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)納入評估范疇，以評促用。測評成績滿分為100分，測評結(jié)果根據(jù)得分情況分為優(yōu)秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）和不合格（60分以下）四個(gè)等次。uifeil以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源。依據(jù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)和教師信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際水平，統(tǒng)籌指導(dǎo)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)。7.城鄉(xiāng)結(jié)合，均衡發(fā)展針對我區(qū)校際間存在實(shí)際差異的具體情況，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)?！敖Y(jié)對子”、建立“雙師工作坊”等方式，采取名師網(wǎng)絡(luò)錄像或空中課堂與當(dāng)?shù)亟處熭o導(dǎo)相結(jié)合等模式開展教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)研修加強(qiáng)集體備課、研課交流，遠(yuǎn)程授課教師對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行長期陪伴式培訓(xùn)，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、實(shí)施步驟（一）全面鋪開。2020年秋季開學(xué)即全面啟動(dòng)能力提升工程，根據(jù)本地疫情實(shí)際開展全員線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)（截至2020年下半年）；（二）重點(diǎn)推進(jìn)。根據(jù)復(fù)學(xué)情況建立地級實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、示范校20所，并借助能力提升工程省級示范校開展好我區(qū)校本研修和實(shí)踐應(yīng)用，做好整校推進(jìn)，加強(qiáng)能力提升工程工作監(jiān)督和指導(dǎo)（截止2022年下半年）；（三）評估驗(yàn)收。做好收尾驗(yàn)收評估，并召開全區(qū)提升工程2.0總結(jié)表彰會(huì)議并上報(bào)省項(xiàng)目辦（截止到2022年年末）。四、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)地區(qū)教育局和各縣（市、區(qū)）教育局分別成立實(shí)施“能力提升工程2.0”的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，教師進(jìn)修學(xué)院主管（校）長任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，負(fù)責(zé)本地實(shí)施“能力提升工程2.0”的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整合相關(guān)部門力量，加強(qiáng)對培訓(xùn)的組織和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。XX區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：林建樹XX區(qū)教育局副局長副組長：張衛(wèi)東XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長成員：程銳XX區(qū)教育局人事與教師工作科科長許杰XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院干訓(xùn)科科長曲作成XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院電教科科長各縣（市、區(qū)）教育局分管副局長，直屬學(xué)校校長，教師進(jìn)修校校長能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

主任：許杰成員：曹曉明（二）落實(shí)工程經(jīng)費(fèi)各縣（市、區(qū)）教育行政部門落實(shí)好經(jīng)費(fèi)保障，各學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先提升工程2.0培訓(xùn)使用。（三）健全激勵(lì)機(jī)制頒發(fā)專家團(tuán)隊(duì)證書，評選先進(jìn)縣（市、區(qū)）、學(xué)校，評選優(yōu)秀學(xué)員。結(jié)合教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與學(xué)校發(fā)展需求和教師個(gè)人發(fā)展愿望，營造信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，加強(qiáng)宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師積極性，確?！澳芰μ嵘こ?.0