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/5(2)小組討論，形成報(bào)告根據(jù)個(gè)體的獨(dú)立思考，學(xué)生每人在小組活動(dòng)中限時(shí) 30秒，介紹自己的英語學(xué)習(xí)歷程，小組記錄員擇要進(jìn)行記錄。大家根據(jù)記錄整理出口頭匯報(bào)提綱， 將其寫在每組的A3白紙上。每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行口頭報(bào)告，小組其他成員可以適時(shí)補(bǔ)充?？陬^報(bào)告結(jié)束后各組推舉代表進(jìn)行評價(jià)。最后教師進(jìn)行總結(jié)。.課堂評價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價(jià)(1)演講配音展示，小組進(jìn)行互評選出最佳配音小組和最佳配音個(gè)人。(2)小組合作形成英語學(xué)習(xí)歷程報(bào)告，小組之間進(jìn)行評價(jià)。(3)課堂表現(xiàn)自我評價(jià)表范例：評價(jià)目標(biāo)★★★★★★我能夠掌握閱讀策略，在略讀、粗讀、細(xì)讀文本的過程中，聚焦/、同的閱讀目的我能夠與小組內(nèi)的其他同學(xué)合作為GaoWei的演講進(jìn)行配音我能夠在訪談提綱的幫助下，完成學(xué)習(xí)經(jīng)歷的訪談我能夠與小組成員共同分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷(4)教師簡要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)以便進(jìn)行教學(xué)反思，評價(jià)表范例如下:評價(jià)目標(biāo)★★★★★★學(xué)生基本明確每一次文本閱讀的目的學(xué)生對本課書中出現(xiàn)的生詞能夠理解其含義，并能運(yùn)用這些詞匯在課上進(jìn)行口語交際考生能夠積極參：與同伴訪談和小組合作活動(dòng)2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊》中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評價(jià)。.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)將全班分成六個(gè)小組，每兩個(gè)小組領(lǐng)取相伺的任務(wù)袋，袋子里分別是要求本組學(xué)生完成的任務(wù)，有的小組分到的任務(wù)是撰寫演講稿，并選派組員進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)歷的演講，有的小組分到的任務(wù)是進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)歷的訪談活動(dòng)，還有的小組分到的是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)歷的小詩
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