中班音樂活動數(shù)鴨歌教案反思

1、中班音樂活動數(shù)鴨歌教案反思1、中班音樂活動數(shù)鴨歌教案反思活動目標：1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3.啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌簲?shù)鴨子視頻，PPT課件活動過程：舞蹈動作：1.雙手叉腰，頭左右擺動。2.換著邁左右腳，雙手擺動。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲?；顒臃此迹涸陂_展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。2、中班音樂優(yōu)秀教案《數(shù)鴨歌》含反思活動目標：1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌簲?shù)鴨子視頻，PPT課件活動過程：舞蹈動作：1.雙手叉腰，頭左右擺動。2.換著邁左右腳，雙手擺動。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”隨著音樂起蹲?；顒臃此迹涸陂_展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。3、中班音樂公開課教案：數(shù)鴨歌含反思活動目標：1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3.啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌簲?shù)鴨子視頻，PPT課件活動過程：舞蹈動作：1.雙手叉腰，頭左右擺動。2.換著邁左右腳，雙手擺動。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲?；顒臃此荚陂_展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。4、幼兒園中班音樂活動《數(shù)鴨歌》教學設(shè)計反思活動目標：1.完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3.啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙蕚洌簲?shù)鴨子視頻，PPT課件活動過程：舞蹈動作：1.雙手叉腰，頭左右擺動。2.換著邁左右腳，雙手擺動。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。活動反思：在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。5、小班兒歌優(yōu)秀教案《小小鴨子》反思活動過程：一直觀教具導(dǎo)入出示教具：觀察教具，你認識它嗎?它是誰?二引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容并學說兒歌誰知道小鴨子是怎么叫的?誰知道它走路的樣子?并表演一下三幼兒學習朗讀兒歌1，幼兒完整欣賞配樂朗讀2，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌四活動延伸鼓勵幼兒用各種動作表演兒歌。教學反思：視聽講結(jié)合，完整跟讀及角色扮演法三種教學方法的結(jié)合，有利于幼兒掌握知識，增加了幼兒學習的興趣。6、大班歌唱教案：數(shù)字歌幼兒園大班歌唱教案：數(shù)字歌◆圖譜◆演唱部分動作建議l、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時立即擺好造型定住。3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時，能找到伙伴組成一個新數(shù)字?！粲螒蛲娣ńㄗh游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時，擺好造型定住。游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。游戲三：變身。(提高難度階段)去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0(偷偷指定的人選)組成新數(shù)。二、教學活動建議【活動目標】1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準音階式的旋律上下行。2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的神奇，能準確念出拼出的新數(shù)。3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，【活動過程】1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。2、數(shù)字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進行數(shù)字排隊(橫排兩遍，豎排兩遍)，幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)4、數(shù)字寶寶做游戲。(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0(師扮)回頭時，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。(一遍)(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進行游戲。(一遍)5、數(shù)字寶寶變身了。(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數(shù)字0，歌唱結(jié)束時，找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見?！暗蝹€滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來?；氐桨⒗?，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。三、友情提示在游戲活動環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說出自己的數(shù)字時，要挖掘幼兒最大可能。7、幼兒園大班語言《數(shù)棗歌》教案反思一.設(shè)計意圖語言是人類交往認識世界的重要工具，學前時期是一個人發(fā)展的重要階段，也是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對兒童的發(fā)展具有重大的影響。針對有些幼兒出現(xiàn)說話含糊不清，口吃的問題，特采用繞口令的教學形式，糾正幼兒語言方面出現(xiàn)的個別問題。一.活動目標1.促進幼兒語言以及思維發(fā)展2.鍛煉幼兒的口才，增強幼兒的記憶力。3.訓(xùn)練幼兒氣息的穩(wěn)定，提高幼兒的肺活量。4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。二.活動準備1.經(jīng)驗準備提前查閱相關(guān)資料、做好備課。2.物質(zhì)準備上課所需音樂、獎勵所需小獎品等。三.活動過程2.開始部分：通過故事的形式導(dǎo)入繞口令《數(shù)棗歌》，吸引幼兒的注意。3.中間部分：分句學習本節(jié)課內(nèi)容，教師采用引導(dǎo)方式試著讓幼兒自己進行朗誦，并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵。4.結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒完整說出《數(shù)棗歌》的內(nèi)容，并要求幼兒“數(shù)棗”的時候盡量一口氣數(shù)完。四.活動延伸回到家后本節(jié)課所學習的繞口令表演給自己的爸爸媽媽，并和爸爸媽媽找一找其他的繞口令，下次上課帶到班上和老師同學們一起分享。反思：《數(shù)棗歌》作為基礎(chǔ)繞口令，有利于加強幼兒氣息的穩(wěn)定以及提高幼兒肺活量，通過本次課，幼兒不僅能夠?qū)W到繞口令，還能在學中玩，在玩中學。不足之處是幼兒在嘗試說繞口令時總是轉(zhuǎn)不過彎來，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下，并且?guī)庸?jié)奏有點快，似乎有點高估了幼兒的抽象能力，之后我利用故事和繞口令結(jié)合，慢慢一步一步，幼兒的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道：教授內(nèi)容不能操之過急，要符合幼兒的年齡特征。8、大班音樂下冊歌曲——數(shù)一數(shù)教案反思教學目的：1.學習運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。2.在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。3.在學唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。教學重點：能熟練的演唱歌曲，唱準字音。教學難點：在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。教學準備：自制圖片若干、教學課件。教學過程：一、開始部分1.聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。2.出示圖片，以談話的方式引出課題。3.發(fā)聲練習1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。二、基本部分1.放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：(1)歌曲叫什么名字?(2)是幾拍子的?歌曲有幾段?2.學習聽前奏：3.教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞，說一說歌詞中說什么了?4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。5.教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱。6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。7.教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。8.分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。9.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進行表演。三、結(jié)束部分1.小結(jié)學習情況，對本節(jié)課守紀律的幼兒進行表揚。2.幼兒聽音樂出活動室。教學反思：在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學習應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動學習的過程。幼兒而不再是學習的容器。在唱歌教學中最難的解決的是幼兒機械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢?教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學習策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對比，從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動所提供的歌曲是在學習繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。9、大班語言活動數(shù)字歌教案反思活動目標：1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。2、感受童謠的韻律美。3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌恨r(nóng)場掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張?；顒舆^程：1、欣賞導(dǎo)入“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看?！?、學習童謠(1)看圖說話。(2)數(shù)動物引入，認讀漢字“一至十”。(3)欣賞童謠，感受童謠的韻律美。(4)學習朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。(5)多種形式朗讀。3、識字游戲(1)數(shù)字寶寶找朋友(2)看誰說得對4、拓展練習“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張?；顒臃此迹罕竟?jié)課幼兒基本認識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒。5、跟唱歌曲10、幼兒園音樂示范課教案及教學反思歌曲：小鴨子一、活動目標1、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，唱準歌曲的附點音符。2、有感情地演唱歌曲，體驗參與歌唱活動的樂趣。3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。4、能愉快地參與集體演奏活動。二、活動準備小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶三、活動重難點1、活動重點：完整學唱歌曲。2、活動難點：唱準歌曲的附點音符。3、指導(dǎo)要點：視聽的結(jié)合幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。四、活動過程教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進教室。1、活動導(dǎo)入出示小鴨圖片，引起幼兒興趣。練聲：我學小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎(C-F)2、理解歌詞講述故事教師范唱3、請幼兒欣賞新歌4、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在欣賞的時候都好認真，現(xiàn)在請你們用啦跟著老師一起唱這首歌。(1)小鴨子這首歌真好聽，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起學唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的跟著一起唱好嗎?(唱完一遍后教師重點強調(diào)附點音符部分的正確唱法。)請小朋友用好聽的聲音再唱一遍。(2)請幼兒大聲跟唱(強調(diào)唱歌的時候要用自然的好聽的聲音來唱，不能大聲的喊。)好，那現(xiàn)在我們用好聽的、自然的的聲音再來唱一遍吧。6(1)集體唱7、表演唱(請個別幼兒上臺表演唱歌，幼兒互評)8、情景表演五、教師小結(jié)反思：這個音樂活動首先由小鴨子的圖片導(dǎo)入自然過渡到練聲環(huán)節(jié)，接著通過故事，歌曲欣賞等來感知音樂，接著就是學習環(huán)節(jié)，最后通過游戲環(huán)節(jié)來鞏固所學的歌曲?？偟膩碚f環(huán)節(jié)是走得挺順的，老師的范唱清楚、明了，且設(shè)計課程時加入幼兒互評這一環(huán)節(jié)挺好的就是評價不過深入，在唱準歌曲附點音符部分老師沒有重點教學，只是點到，且方式有點不恰當。還有就是課程在實施的時候存在一些細節(jié)方面的不足，比如：我想通過講故事環(huán)節(jié)讓幼兒理解歌詞，但是幼兒的理解不夠，其實可以用其他方式深入理解歌詞。活動過程老師的主體地位太強了，老師忽略了讓幼兒體驗及表現(xiàn)歌曲的情感。通過這次的活動讓我深入了解自己的不足，知道以后音樂教學的方向，我將通過今后的學習不斷充實自己。11、小班優(yōu)秀語言兒歌教案《矮矮的鴨子》含反思【活動目的】1、在游戲中感受活動的快樂。2、愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。3、能一邊念兒歌一邊表演。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。【活動準備】鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。【活動過程】一、以游戲?qū)搿?、教師做鴨媽媽："鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉?，好?鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子"2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽一起游戲時高興的情緒。3、當幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。二、理解兒歌。1、師："鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。2、理解兒歌。"剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀?誰來學學看?"幼兒回答并表演。(強調(diào)：一排、矮矮、歪歪。)"鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什么呢?(教案來源：快思教案網(wǎng))誰來說說看?"幼兒回答并表演，教師念兒歌："翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼兒集體表演并學念兒歌。"鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢?"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。三、再次游戲。"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?""這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。教學反思：活動結(jié)束后，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導(dǎo)，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領(lǐng)“鴨寶寶”(幼兒扮演)表演兒歌，那么。就能由衷地喚起幼兒內(nèi)心對“媽媽”的依戀，從而使游戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感于學習的教學境界。12、中班教案《數(shù)字歌》含反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.教學重點、難點1、讓幼兒認識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!活動準備掛圖、字卡、小紅花活動過程：一：基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么啊?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)三：教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀!四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指六：結(jié)束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的，認識數(shù)字多的小朋友給予獎勵!教學反思本節(jié)課幼兒基本認識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒!13、中班語言教案《數(shù)字歌》含反思活動目標：xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。4、能分析童謠，培養(yǎng)想象力。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：多媒體課件重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學用方言念童謠。活動過程：一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。二、引導(dǎo)幼兒認識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?師幼用xx話和客人老師打招呼。2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話?師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習每張圖所對應(yīng)的xx話。1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句一、一、一，一啥個一?一只小貓跑得急。2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句二、二、二，二啥個二?二只小狗吹風涼。3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句三、三、三，三啥個三?三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句四、四、四，四啥個四?四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句五、五、五，五啥個五?五只小鴨捉小魚。”四、完整念童謠，并介紹童謠的名字1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字五、問答表演1、教師答，幼兒問2、教師問，幼兒答3、集體表演六、結(jié)束，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學習興趣14、大班1-100數(shù)字記憶編碼兒歌教案活動目標1.熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣2.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。1-100圖文并茂(自編歌)1像鉛筆細又長11像筷子兩竹竿2像小鴨水上漂12像嬰兒嘟小嘴3像耳朵聽聲響13像醫(yī)生救扶傷4像帆船水中搖14像盜斷手鉤15像鸚鵡學人舌6像口哨BB叫16像玫瑰表愛情7像鋤頭田里刨17像吉他奏樂章8像葫蘆藤上搖18像泥巴濺身上9像貓兒球擊天上20像香煙把身傷21像鱷魚大嘴張樣32像仙鶴云飛翔23廟里和尚頭光光33小石頭兒太平凡34你穿身上我來看25像二胡曲太傷35像珊像沙發(fā)很舒坦29阿嬌眼迷茫39幫助胃泰做宣傳30轎車不經(jīng)1像李詠6+151像妲己嫵媚娘42像柿子軟又麻52像像日本富士山53像烏紗權(quán)力棒44草原雄獅稱霸王54熱血柔情轟響大沖突48絲瓜比身長58苦瓜消痔餐49新中國成立萬萬長鵝南極玩63像硫酸讓人寒73像人參高麗山像油漆彩虹墻77變形金剛擎天柱68像喇叭新聞報78像牛角硬又長79像氣球紅藍黃70冰淇淋透心涼80鐵塔穿云團81像白蟻讓人煩91像球衣身上穿82像哈巴狗兒搖尾憐92像足球難難難拉笛響86紅軍長征萬里難96請客火鍋最簡單87下棋不悔真君列仙班90尖尖耳朵帶翅膀00眼睛架鼻梁15、幼兒園敘事性歌曲《迷路的小花鴨》中班音樂教案反思教材分析《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲，旋律抒情，歌詞生動，講述了一只小花鴨迷路離開親人，在孤單、悲傷時得到小朋友幫助的小故事?；顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒體驗現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒，產(chǎn)生對迷路小花鴨的憐憫之情，感受在別人遇到困難時給予幫助的喜悅。活動目標1.理解歌詞內(nèi)容，完整演唱歌曲。2.用表情、動作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。3.通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心，體驗助人之樂。4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準備1.教學掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個。2.小鴨子頭飾。3.歌曲磁帶、錄音機?；顒咏ㄗh一、設(shè)置故事懸念，激發(fā)幼兒的學習興趣1.教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察，并用歌曲語言講述故事：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨。提問：什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣?2.引導(dǎo)幼兒用難過、傷心、悲傷等詞語表達小鴨子的感受，體驗小鴨子此時的心情，出示傷心的表情臉譜。二、請幼兒分段欣賞歌曲，感受兩段歌曲不同的情緒1.欣賞歌曲第段，感受傷心的情緒。提問：小花鴨迷路了，它是怎么叫的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒用歌曲語言說或者唱出來2.聽音樂磁帶，幼兒按照節(jié)拍做身體動作，學著連貫地說歌詞，在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿!嘿!”，重點指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動作也不唱。3.連貫地演唱歌曲。談?wù)勛约汉团笥阎g的故事，激發(fā)幼兒的情感。提問：你和好朋友在一起做什么?你們在一起的時候有什么感覺?三、合作游戲，感受朋友間相親相愛的情感1.教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的，要充滿喜悅地演唱。重點指導(dǎo)幼兒在間奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。2.欣賞歌曲第2段，感受高興的情緒。提問：小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時的心情怎樣?用高興、開心、歡喜等詞語表達小鴨子和小朋友的感受，并試著唱出表示開心的樂句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同時出示開心的表情臉譜。三、引導(dǎo)幼兒完整地學唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒引導(dǎo)幼兒用難過、傷心和高興、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲。四、請幼兒扮演歌曲角色，表演歌曲中的內(nèi)容幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼應(yīng);引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子，將小鴨子送回家活動反思：1、在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。2、活動前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險的。3、通過續(xù)編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)?；顒芋w現(xiàn)了幼兒的主動性、積極性。4、不同輪唱形式使每個幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。16、幼兒園大班音樂教案歌曲《數(shù)高樓》反思活動目標：1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌耗畎撞糠值墓?jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶?；顒咏ㄗh：1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。(1)教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(2)請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。(3)分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。(4)出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動作表演念白部分。3、學唱歌曲，并進行表演。(1)播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。(2)請幼兒分句跟唱。XXX|XXX|XXXX|XXX|一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉(3)請幼兒完整學唱歌曲。4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。(1)請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。(2)引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。(3)請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進行1-2遍?；顒臃此肌稊?shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓)，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。17、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學設(shè)計本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛，學習歌曲《數(shù)紅包》，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您?；顒幽繕耍?、學習歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂?；顒訙蕚洹稊?shù)紅包》音樂音樂活動過程1.導(dǎo)入(1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。(2)師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)(3)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結(jié)婚、過年)過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)拜年的時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么?(紅包)(4)今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“數(shù)紅包”。2.過程(1)播放音樂《數(shù)紅包》。師：你們在這首歌當中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。下面就跟著老師把節(jié)奏學習一下。(2)跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)(3)教師范唱歌曲。(4)幼兒跟唱歌曲。(5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。(6)幼兒進行歌曲表演?；顒油卣褂變涸诩议L引導(dǎo)下進行紅包的規(guī)劃活動。附音樂：數(shù)紅包18、小班游戲大鴨子小鴨子教案活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：1、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。松四肢)19、小班教案《大鴨子小鴨子》活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。4、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?。活動準備?、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)20、小班游戲大鴨子小鴨子教案反思活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。21、小班體育游戲教案：大鴨子、小鴨子幼兒園小班體育游戲教案：大鴨子、小鴨子活動目標1、能夠模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能夠按照口令進行走、跑的交替動作。3、體驗與同伴、老師進行游戲的樂趣?；顒訙蕚洌衡徆囊粋€，小蟲(可以用替代物)活動過程一、導(dǎo)入情境導(dǎo)入：(將幼兒分成兩部分，分別扮演大鴨子、小鴨子，教師扮演趕鴨人)教師：今天的天氣可真好啊，趕鴨的老伯伯要帶鴨子們?nèi)ド⒉搅?二、展開1、組織幼兒游戲：大鴨、小鴨去散步。(1)教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的動作在場地上自由活動。動(2)將“鴨子”趕到草地上去散步，教師提醒動作：大鴨走大步小鴨子走小步，一個跟著一個走。(3)反復(fù)練習聽指令散步：聽到搖鈴鼓就走路，聽到拍鈴鼓就跑回家。2、教師講解游戲規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進行游戲。(1)游戲規(guī)則：趕鴨人要趕鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“魚塘”和“草地”去抓魚、捉蟲，如果遇上狐貍，一定不要怕，要一個跟著一個跑回家。(2)教師與幼兒進行游戲，邊念兒歌邊做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，認真鍛煉本領(lǐng)高。(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”，大鴨子去抓魚，小鴨子去捉蟲子，大家相互分享食物。(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓，“鴨子們”快快跑回家。三、結(jié)束部分子們”趕(活動自然結(jié)束)22、小班游戲教案《大鴨子小鴨子》反思活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。活動準備：1、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。松四肢)教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。23、小班優(yōu)秀游戲教案《大鴨子小鴨子》活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?；顒訙蕚洌?、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。松四肢)24、小班游戲教案《大鴨子小鴨子》含反思活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?、池塘、荷葉、小草、小花等2、歡快音樂活動過程：1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明![教案來自：快思教案網(wǎng).]我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。松四肢)教學反思1、緊抓興致點，歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教學。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動物鴨子與鴨母親的旅游為主線，抓住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征，以鴨子跳泥溝，鴨子躲浪花，鴨子學露珠滾動，鴨子劃船幾個有意思的游戲練習動作，孩子一直伴著快樂的心情體會，顯現(xiàn)了幼兒教師擅長于牢牢抓住孩子興致點的教育蓺術(shù)。2、教育無印跡，目標在心里。教學中劉教師一直以游戲的語氣，游戲化的情節(jié)，游戲化的情景與小孩一塊兒玩，孩子一丁點不感覺到被要求，被約束，被強制，而是積極服從規(guī)定，踴躍練習動作，很好的顯現(xiàn)了幼兒教師心里有目標，教育無印跡的意境。3、體