陜西省銅川市《幼兒教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育

陜西省銅川市《幼兒教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.在《愛彌爾》這本幼兒教育名著的作者是（

）。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊【參考答案】C2.提高學(xué)習(xí)效率不僅要有一個(gè)適合自己的方法，還需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理設(shè)計(jì)好自己的學(xué)習(xí)空間，這屬于（

）策略。A、學(xué)習(xí)心境管理B、社會(huì)資源利用C、學(xué)習(xí)時(shí)間管理D、學(xué)習(xí)環(huán)境管理【參考答案】D3.公文印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間位于（

）。A、抄送機(jī)關(guān)之上（無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之上）B、抄送機(jī)關(guān)之下（無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下）C、抄送機(jī)關(guān)之上（無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下）D、抄送機(jī)關(guān)之下（無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之上）【參考答案】B4.關(guān)于終身教育思想表述不正確的是（

）。A、終身教育使教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)B、終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一C、終身教育不包括非正規(guī)教育D、終身教育已被不同社會(huì)制度的國家普遍接受【參考答案】C5.西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是由美國心理學(xué)家（

）出版的。6.一般地，1～3歲是兒童言語的（

）。A、準(zhǔn)備階段B、前言語階段C、發(fā)生階段D、基本掌握口語階段【參考答案】A7.課業(yè)及進(jìn)程是指（

）。8.毛澤東對(duì)近代中國半殖民地半封建社會(huì)的主要特點(diǎn)作了具體分析和論述的著作是（

）。A、《中國革命與中國共產(chǎn)黨》B、《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》C、《新民主主義論》D、《論聯(lián)合政府》【參考答案】A9.課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（

）。A、柏拉圖B、畢達(dá)哥拉斯C、蘇格拉底D、亞里士多德【參考答案】D10.人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（

）。A、特征法B、韻律法C、地點(diǎn)法D、聯(lián)想法【參考答案】B11.兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說明他的注意具有很好的（

）。12.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中可以得到獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是（

）。A、歸因理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、強(qiáng)化理論D、自我效能感理論【參考答案】C13.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（

）。A、年齡影響力B、性別影響力C、個(gè)性影響力D、學(xué)術(shù)影響力【參考答案】C14.我們國家的根本大法是（

）。A、憲法B、刑法C、國旗法D、勞動(dòng)法【參考答案】A15.提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（

）。A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴【參考答案】A16.學(xué)生根據(jù)哺乳動(dòng)物的關(guān)鍵特征，來判斷某些動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物的過程是（

）。A、抽象化B、概括化C、歸納化D、分化【參考答案】B17.一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我?”教師最好回答：（

）A、“老師不知道?！盉、“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽

4點(diǎn)半就來接你?！盋、“媽媽

4點(diǎn)半就來接你。”D、“媽媽馬上就來接你。”【參考答案】B18.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般（

）。A、不容易矯正B、容易矯正C、不屬于性心理障礙D、也屬于心理障礙【參考答案】C19.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。20.某直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的授權(quán)，決定由城建規(guī)劃局統(tǒng)一行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政處罰權(quán)，但下列哪一項(xiàng)職權(quán)是根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定不能由城建規(guī)劃局行使的？（

）A、環(huán)境保護(hù)局的罰款權(quán)B、工商行政管理局的吊銷營業(yè)執(zhí)照權(quán)C、土地管理局的沒收權(quán)D、公安局的拘留權(quán)【參考答案】D21.馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時(shí)期是（

）。A、原始社會(huì)初期B、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)C、資本主義社會(huì)初期D、資本主義高速發(fā)展時(shí)期【參考答案】C22.教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題，及時(shí)改變?cè)鹊膽?yīng)對(duì)策略，以更好地滿足幼兒活動(dòng)與發(fā)展的需要，這屬于追隨式互動(dòng)的（

）策略。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)B、變換調(diào)整C、耐心等待D、及時(shí)反思【參考答案】B23.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車

5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（

）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)【參考答案】B24.(

)，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性。25.鄧小平在不同場(chǎng)合，針對(duì)不同問題，提出過一系列“兩手抓”的論斷。在這一系列的“兩手抓”的方針中，關(guān)鍵是（

）。A、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明B、一手抓改革開放，一手抓打擊犯罪C、一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓民主法制D、一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗【參考答案】A26.A、社會(huì)環(huán)境B、兒童自然C、兒童禮會(huì)D、社會(huì)影響【參考答案】B27.A、輔助板書B、系統(tǒng)板書C、基本板書D、主板書【參考答案】A28.以下關(guān)于幼兒時(shí)間知覺的特點(diǎn)的闡述，不正確的是（

）。A、時(shí)間知覺的精神性與年齡呈正相關(guān)，即年齡越大，精確性越高B、時(shí)間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān)C、幼兒對(duì)時(shí)間順序的知覺發(fā)展較早D、幼兒對(duì)時(shí)間間隔（時(shí)隔）的估計(jì)及利用時(shí)間標(biāo)尺的能力發(fā)展較早【參考答案】D29.對(duì)于認(rèn)知風(fēng)格屬場(chǎng)依存型的學(xué)生，一般情況下，適合的教學(xué)方法是（

）A、為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索B、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)C、給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識(shí)D、教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解【參考答案】D30.前蘇聯(lián)誰主編的《教育學(xué)》對(duì)中國影響最大，流傳最廣（

）。A、葉希波夫．岡察洛夫B、斯米爾切諾夫C、凱洛夫D、申比寥夫【參考答案】C31.收購廢品的小販趙某答應(yīng)收購某銅廠

15歲青工羅霜偷的工業(yè)用紫銅，羅遂偷出價(jià)值

1500元的銅塊交給趙某。2人的行為構(gòu)成何罪?（

）A、趙某構(gòu)成銷售贓物罪，羅某構(gòu)成盜竊罪B、趙、羅構(gòu)成共同盜竊罪C、趙構(gòu)成盜竊罪的教唆犯和銷售贓物罪，羅構(gòu)成盜竊罪D、趙構(gòu)成盜竊罪，羅不構(gòu)成犯罪【參考答案】D32.教師對(duì)課堂個(gè)別問題的處理能力包括，注意力的轉(zhuǎn)移、行為替換和（

）。33.A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、戈登?帕斯克【參考答案】D34.“孟母三遷”的故事反映了（

）對(duì)人的重要影響。35.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（

）傾向提出來的。A、幼兒教育多元化B、幼兒教育制度化C、幼兒教育小學(xué)化D、幼兒教育特色化【參考答案】C36.教師的職責(zé)和使命分別是（

）。A、教書育人教學(xué)科研B、教學(xué)科研教書育人C、教育教學(xué)教書育人D、教書育人教育教學(xué)【參考答案】C37.“學(xué)在官府”是哪個(gè)朝代文化教育上的主要特征（

）。A、商朝B、漢朝C、西周D、秦朝【參考答案】C38.經(jīng)濟(jì)之所以會(huì)發(fā)生周期性波動(dòng)，是因?yàn)椋?/p>

）。A、外部因素的變動(dòng)B、乘數(shù)作用C、加速數(shù)作用D、乘數(shù)和加速數(shù)交織作用【參考答案】D39.下列認(rèn)為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（

）。A、威爾遜B、格塞爾C、弗洛伊德D、華生【參考答案】D40.（

）是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。41.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（

）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、二因素論D、相互作用論【參考答案】D42.從現(xiàn)代認(rèn)識(shí)心理學(xué)的觀點(diǎn)看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（

）。43.個(gè)體同他人進(jìn)行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個(gè)性心理是（

）。A、虛榮B、怯懦C、自卑D、孤獨(dú)【參考答案】C44.違法行為在（

）內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰，法律另有規(guī)定的除外。A、六個(gè)月B、一年C、二年D、三年【參考答案】C45.我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（

）。A、活動(dòng)課程B、潛在課程C、綜合課程D、學(xué)科課程【參考答案】D46.許多國家都對(duì)教師資格的取得規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)歷要求。比如，日本政府規(guī)定小學(xué)或初中教師必須具備什么水平（

）。A、高中畢業(yè)B、學(xué)士學(xué)位C、碩士學(xué)位D、博士學(xué)位【參考答案】B47.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（

）。A、知識(shí)、技能和方法B、情感、態(tài)度和價(jià)值觀C、知識(shí)、技能和情感D、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀【參考答案】D48.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（

）。A、系統(tǒng)化B、專業(yè)化C、專門化D、多樣化【參考答案】D49.（

）對(duì)教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導(dǎo)作用。50.地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到（

）從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。A、革命老區(qū)B、貧困地區(qū)C、中西部地區(qū)D、少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)【參考答案】D二、多選題51.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC52.下列要件哪些屬于犯罪構(gòu)成的要件（

）。A、犯罪人與被害人是朋友關(guān)系B、犯罪行為C、行為人主觀上具有過錯(cuò)D、行為人的行為使一定的社會(huì)關(guān)系受侵害【參考答案】BCD53.下列屬于道德情感的是（

）。A、愛國主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責(zé)任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE54.教師在教育過程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識(shí)C、專業(yè)技能D、教學(xué)風(fēng)格E、智力水平【參考答案】ABCD55.教師職業(yè)的社會(huì)地位表現(xiàn)為教師的（

）。A、社會(huì)身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高【參考答案】ABCD56.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（

）。57.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（

）維度進(jìn)行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【參考答案】ABE58.依照法律規(guī)定實(shí)施限制公民人身自由的行政強(qiáng)制措施，除應(yīng)當(dāng)履行普通程序的規(guī)定外，還應(yīng)當(dāng)遵守（

）

。A、當(dāng)場(chǎng)告知或者實(shí)施行政強(qiáng)制措施后立即通知當(dāng)事人家屬實(shí)施行政強(qiáng)制措施的行政機(jī)關(guān)、地點(diǎn)和期限B、在緊急情況下當(dāng)場(chǎng)實(shí)施行政強(qiáng)制措施的，在返回行政機(jī)關(guān)后，立即向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并補(bǔ)辦批準(zhǔn)手續(xù)C、當(dāng)場(chǎng)告知當(dāng)事人采取行政強(qiáng)制措施的理由、依據(jù)以及當(dāng)事人依法享有的權(quán)利、救濟(jì)途徑D、當(dāng)事人不到場(chǎng)的，邀請(qǐng)見證人到場(chǎng)，由見證人和行政執(zhí)法人員在現(xiàn)場(chǎng)筆錄上簽名或者蓋章【參考答案】AB59.下列思想家中，屬于自然主義思想家的有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、夸美紐斯D、伊拉斯謨E、格里諾【參考答案】ABC60.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動(dòng)畫【參考答案】ABCDE61.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上，應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)（

）。62.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（

）。A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】BCDE63.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE64.道德情感的內(nèi)容主要包括（

）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE65.行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照（

）規(guī)定的職權(quán)范圍實(shí)施行政執(zhí)法行為。A、法律B、法規(guī)C、規(guī)章D、其他規(guī)范性文件【參考答案】ABC67.12世紀(jì)前，歐洲中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種主要的學(xué)校教育類型（

）。68.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD69.文明時(shí)代包括（

）。70.學(xué)校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級(jí)管理【參考答案】ABCD71.公民基本權(quán)利也稱憲法權(quán)利。關(guān)于公民基本權(quán)利，下列哪些選項(xiàng)是正確的？（

）A、基本權(quán)利的主體主要是公民，在我國法人也可以作為基本權(quán)利的主體B、權(quán)利和義務(wù)的平等性是我國公民基本權(quán)利和義務(wù)的重要特點(diǎn)C、基本權(quán)利是人權(quán)憲法化的具體表現(xiàn)D、我國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和利益【參考答案】BCD72.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個(gè)體差異【參考答案】AE73.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)D、四段教學(xué)法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD74.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE75.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)是（

）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術(shù)現(xiàn)代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE76.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE77.一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE78.根據(jù)《憲法》的規(guī)定，監(jiān)督權(quán)包括（

）。A、請(qǐng)求權(quán)B、批評(píng)權(quán)C、建議權(quán)D、檢舉權(quán)【參考答案】BCD79.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE80.關(guān)于

20世紀(jì)以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（

）。A、職業(yè)教育受到普遍重視B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征C、平民教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE81.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD82.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級(jí)習(xí)慣【參考答案】ABCDE83.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC84.公務(wù)員法在公務(wù)員職務(wù)晉升制度上的最大突破是對(duì)傳統(tǒng)委任制的改革,是公務(wù)員法規(guī)定的公務(wù)員選拔任用的重要方法（

）。A、聘任制B、任期制C、公開選拔D、競(jìng)爭(zhēng)上崗【參考答案】CD85.說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說理教育法的是（

）。A、講解B、報(bào)告C、表揚(yáng)D、批評(píng)E、參觀【參考答案】ABE86.問題解決的特點(diǎn)有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC87.教師的人格特征包括（

）。88.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過程，其中包括（

）。89.社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是（

）。A、貫穿于社會(huì)主義的始終，是推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力B、不是對(duì)抗性而是非對(duì)抗性矛盾C、具有“又相適應(yīng)又相矛盾”的特點(diǎn)D、是在人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾【參考答案】ABCD90.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD91.在教育目的觀上，具有個(gè)人本位傾向的教育學(xué)者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE92.家庭教育的主要任務(wù)有（

）。93.中國封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE94.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【參考答案】ACE95.要認(rèn)真落實(shí)我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個(gè)方面的素質(zhì)（

）。A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE96.壟斷競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)（

）。A、壟斷競(jìng)爭(zhēng)與非壟斷競(jìng)爭(zhēng)并存B、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)與非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)并存C、國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)與國際競(jìng)爭(zhēng)并存D、壟斷企業(yè)與非壟斷企業(yè)的控制與反控制的競(jìng)爭(zhēng)【參考答案】ABCD99.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型，課可分為（

）。A、單一課B、綜合課C、實(shí)驗(yàn)課D、檢查課E、技能課【參考答案】AB100.教育的功能有（

）。判斷題101.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（

）【參考答案】正確102.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對(duì)人有著重要的教育意義。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.潛能是人區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要的標(biāo)志。（

）【參考答案】正確104.教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.我國國家賠償?shù)闹黧w和賠償義務(wù)是一致的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確107.所謂演示適時(shí)是指演示的時(shí)間要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行。（

）【參考答案】正確109.歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價(jià)值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個(gè)方面的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.在

1993

年，我國首次以法律的形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.各級(jí)行政學(xué)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要把依法行政知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.前蘇聯(lián)是一個(gè)追求共產(chǎn)主義理想的社會(huì)，其教育目的包括自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”和蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”同開東西方啟發(fā)式教學(xué)的先河。（

）【參考答案】正確116.我國現(xiàn)代學(xué)制的建立早于歐美國家。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.國家尊重和保障人權(quán)。（

）【參考答案】正確120.從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。（

）【參考答案】正確121.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在代表作《理想國》中。（

）【參考答案】正確122.一個(gè)良好的班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.課的類型是指課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.《教育實(shí)用心理學(xué)》是房東岳翻譯的日本小原又一的著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.師生關(guān)系就是一種授受關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.執(zhí)法主體具有較大的自由裁量權(quán)，也是執(zhí)法具有主動(dòng)性的表現(xiàn)。（

）【參考答案】正確128.“藏息相輔”、“善喻”、“長善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.從我國教育目的的以上表述可以看出，我們始終堅(jiān)持德、智、體等方面全面發(fā)展的分向，始終強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針