軟件測(cè)試說(shuō)課課件

軟件測(cè)試

說(shuō)課

軟件測(cè)試

說(shuō)課

課程定位1教學(xué)內(nèi)容選取與組織2教學(xué)方法和手段3課程實(shí)施保障4課程特色5主要內(nèi)容課程定位1教學(xué)內(nèi)容選取與組織2教學(xué)方法和手段3課程實(shí)施保障4職業(yè)崗位群分析課程定位項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)分析員軟件設(shè)計(jì)師程序員，測(cè)試工程師負(fù)責(zé)程序編碼，軟件測(cè)試，系統(tǒng)實(shí)施和支持對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析和體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)界面、模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、監(jiān)督系統(tǒng)分析員，提出系統(tǒng)的總體構(gòu)架，給出開發(fā)指導(dǎo)系統(tǒng)架構(gòu)師對(duì)項(xiàng)目控制、管理，有大量項(xiàng)目實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，具備交流、協(xié)調(diào)、激勵(lì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的能力需求部署和維護(hù)設(shè)計(jì)編碼測(cè)試軟件開發(fā)過(guò)程職業(yè)崗位群分析課程定位項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)分析員軟件設(shè)計(jì)師程序員，測(cè)課程定位課程定位課程銜接課程定位課程銜接課程定位課程教學(xué)目標(biāo)：課程定位軟件測(cè)試工程師的職業(yè)要求軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程教學(xué)目標(biāo)：課程定位軟件測(cè)試工程師的職業(yè)要求軟件專業(yè)人才培內(nèi)容組織——學(xué)習(xí)路徑教學(xué)內(nèi)容選取與組織內(nèi)容組織——學(xué)習(xí)路徑教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程內(nèi)容——6個(gè)單元、45學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊主要內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目課時(shí)單元1軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)軟件質(zhì)量、軟件工程與軟件測(cè)試、軟件測(cè)試模型、分類、原則、策略、流程。無(wú)4學(xué)時(shí)單元2白盒測(cè)試白盒測(cè)試相關(guān)技術(shù)圖形識(shí)別系統(tǒng)8學(xué)時(shí)單元3黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試相關(guān)技術(shù)網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)12學(xué)時(shí)單元4單元測(cè)試JUnit自動(dòng)售貨機(jī)4學(xué)時(shí)單元5軟件測(cè)試過(guò)程與管理單元、集成、系統(tǒng)、驗(yàn)收、回歸用例管理、缺陷管理、測(cè)試報(bào)告與測(cè)試評(píng)價(jià)擲骰子游戲8學(xué)時(shí)單元6自動(dòng)化測(cè)試自動(dòng)化測(cè)試入門、QTP、性能測(cè)試飛機(jī)訂票系統(tǒng)9學(xué)時(shí)課程內(nèi)容——6個(gè)單元、45學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊主要內(nèi)容內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊重點(diǎn)難點(diǎn)單元1軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)軟件質(zhì)量保證、軟件測(cè)試模型、分類、軟件測(cè)試原則、策略、流程軟件質(zhì)量保證單元2白盒測(cè)試白盒測(cè)試：邏輯覆蓋、基本路徑測(cè)試路徑測(cè)試單元3黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試：等價(jià)類、邊界值、場(chǎng)景法、正交表正交表單元4單元測(cè)試Junit單元測(cè)試技術(shù)Junit單元5軟件測(cè)試過(guò)程與管理用例管理、缺陷管理、測(cè)試報(bào)告與測(cè)試評(píng)價(jià)集成測(cè)試測(cè)試評(píng)價(jià)單元6自動(dòng)化測(cè)試QuickTest的使用QTP內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊重點(diǎn)難點(diǎn)單元1軟件質(zhì)量課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織教師講解感知理解階段分析演示階段實(shí)戰(zhàn)模仿階段提高訓(xùn)練階段學(xué)生實(shí)踐教師指導(dǎo)教師講解小組學(xué)習(xí)教師演示學(xué)生模仿學(xué)習(xí)目標(biāo)單元介紹任務(wù)分解任務(wù)介紹任務(wù)分析支撐知識(shí)任務(wù)實(shí)施任務(wù)小結(jié)拓展訓(xùn)練交流匯報(bào)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境的實(shí)施過(guò)程課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織教師講解感知理解階段分析演示階段實(shí)課程實(shí)施-以“自動(dòng)化功能測(cè)試入門”為例介紹任務(wù)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織任務(wù)小結(jié)支撐知識(shí)任務(wù)實(shí)施以項(xiàng)目為載體展開任務(wù)簡(jiǎn)介任務(wù)分析拓展訓(xùn)練任務(wù)引入：介紹自動(dòng)化測(cè)試的概念，引入“飛機(jī)訂票系統(tǒng)”自動(dòng)化功能測(cè)試分析QTP的自動(dòng)化測(cè)試功能實(shí)施過(guò)程自動(dòng)化測(cè)試的基本概念QTP基本功能的使用教師：演示使用qtp進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試的過(guò)程學(xué)生：模仿訓(xùn)練教師：總結(jié)任務(wù)實(shí)施關(guān)鍵技術(shù)和注意點(diǎn)，并布置訓(xùn)練任務(wù)學(xué)生：使用qtp對(duì)“計(jì)算器”進(jìn)行自動(dòng)化功能測(cè)試教師：指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課程實(shí)施-以“自動(dòng)化功能測(cè)試入門”為例介紹任務(wù)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)方法和手段職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)方法和手段職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程實(shí)施保障課程實(shí)施保障教材選用原則遵循“夠用、實(shí)用”的原則選取適合高職院校計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生使用的教材選取緊密結(jié)合實(shí)際、案例豐富、分析透徹的教材參考教材《軟件測(cè)試》，高等教育出版社，許麗花等編著；《軟件測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)》，華中科技大學(xué)出版社，武劍潔編著；《全程軟件測(cè)試》，電子工業(yè)出版社，朱少民編著；《軟件測(cè)試項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》，電子工業(yè)出版社，于艷華編著。課程實(shí)施保障教材選用原則課程實(shí)施保障學(xué)習(xí)場(chǎng)地和實(shí)施要求硬件要求：CPU>1GHz，內(nèi)存容量>=1GB。軟件要求：操作系統(tǒng)使用Windows2000或以上，辦公軟件Office、Eclipse、軟件測(cè)試工具等。其他要求：教學(xué)中應(yīng)一人一機(jī)。課程實(shí)施保障學(xué)習(xí)場(chǎng)地和實(shí)施要求課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段考核方式終結(jié)性考核在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，包括筆試和實(shí)踐考試，通過(guò)建立試題庫(kù)，實(shí)施考教分離。課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段考核方式終結(jié)性考核在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，教學(xué)方法和手段過(guò)程性考核對(duì)學(xué)習(xí)者完成實(shí)踐類項(xiàng)目的情況進(jìn)行綜合評(píng)定序號(hào)任務(wù)模塊考核內(nèi)容評(píng)價(jià)方式所占分值1實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作是否完善教師檢查102測(cè)試計(jì)劃制定測(cè)試計(jì)劃是否合理檢查報(bào)告103設(shè)計(jì)測(cè)試用例測(cè)試策略是否合理，測(cè)試用例是否正確檢查報(bào)告204白盒單元測(cè)試測(cè)試策略是否合理，測(cè)試代碼是否正確檢查報(bào)告，代碼105設(shè)計(jì)測(cè)試腳本測(cè)試腳本是否正確檢查腳本106測(cè)試執(zhí)行執(zhí)行是否準(zhǔn)確，缺陷是否描述準(zhǔn)確檢查報(bào)告207分析測(cè)試結(jié)果,編寫測(cè)試報(bào)告測(cè)試結(jié)果分析是否正確檢查報(bào)告108答辯表達(dá)能力問(wèn)答10考核方式課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段過(guò)程性考核對(duì)學(xué)習(xí)者完成實(shí)踐類項(xiàng)目的情況進(jìn)行綜合考核方式教學(xué)方法和手段序號(hào)考核內(nèi)容考核方式所占分值1團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力考核團(tuán)隊(duì)202溝通交流能力與學(xué)生溝通203分析、解決問(wèn)題的能力相關(guān)作業(yè)檢查154自學(xué)能力相關(guān)作業(yè)檢查155工作態(tài)度考勤、作業(yè)檢查，工作過(guò)程檢查30

對(duì)學(xué)習(xí)者在平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所表現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定課程實(shí)施保障考核方式教學(xué)方法和手段序號(hào)考核內(nèi)容考核方式所占分值1團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程特色課程特色課程特色課程特色謝謝國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目謝謝國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目軟件測(cè)試

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課程定位1教學(xué)內(nèi)容選取與組織2教學(xué)方法和手段3課程實(shí)施保障4課程特色5主要內(nèi)容課程定位1教學(xué)內(nèi)容選取與組織2教學(xué)方法和手段3課程實(shí)施保障4職業(yè)崗位群分析課程定位項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)分析員軟件設(shè)計(jì)師程序員，測(cè)試工程師負(fù)責(zé)程序編碼，軟件測(cè)試，系統(tǒng)實(shí)施和支持對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析和體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)界面、模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、監(jiān)督系統(tǒng)分析員，提出系統(tǒng)的總體構(gòu)架，給出開發(fā)指導(dǎo)系統(tǒng)架構(gòu)師對(duì)項(xiàng)目控制、管理，有大量項(xiàng)目實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，具備交流、協(xié)調(diào)、激勵(lì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的能力需求部署和維護(hù)設(shè)計(jì)編碼測(cè)試軟件開發(fā)過(guò)程職業(yè)崗位群分析課程定位項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)分析員軟件設(shè)計(jì)師程序員，測(cè)課程定位課程定位課程銜接課程定位課程銜接課程定位課程教學(xué)目標(biāo)：課程定位軟件測(cè)試工程師的職業(yè)要求軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程教學(xué)目標(biāo)：課程定位軟件測(cè)試工程師的職業(yè)要求軟件專業(yè)人才培內(nèi)容組織——學(xué)習(xí)路徑教學(xué)內(nèi)容選取與組織內(nèi)容組織——學(xué)習(xí)路徑教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程內(nèi)容——6個(gè)單元、45學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊主要內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目課時(shí)單元1軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)軟件質(zhì)量、軟件工程與軟件測(cè)試、軟件測(cè)試模型、分類、原則、策略、流程。無(wú)4學(xué)時(shí)單元2白盒測(cè)試白盒測(cè)試相關(guān)技術(shù)圖形識(shí)別系統(tǒng)8學(xué)時(shí)單元3黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試相關(guān)技術(shù)網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)12學(xué)時(shí)單元4單元測(cè)試JUnit自動(dòng)售貨機(jī)4學(xué)時(shí)單元5軟件測(cè)試過(guò)程與管理單元、集成、系統(tǒng)、驗(yàn)收、回歸用例管理、缺陷管理、測(cè)試報(bào)告與測(cè)試評(píng)價(jià)擲骰子游戲8學(xué)時(shí)單元6自動(dòng)化測(cè)試自動(dòng)化測(cè)試入門、QTP、性能測(cè)試飛機(jī)訂票系統(tǒng)9學(xué)時(shí)課程內(nèi)容——6個(gè)單元、45學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊主要內(nèi)容內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊重點(diǎn)難點(diǎn)單元1軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)軟件質(zhì)量保證、軟件測(cè)試模型、分類、軟件測(cè)試原則、策略、流程軟件質(zhì)量保證單元2白盒測(cè)試白盒測(cè)試：邏輯覆蓋、基本路徑測(cè)試路徑測(cè)試單元3黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試：等價(jià)類、邊界值、場(chǎng)景法、正交表正交表單元4單元測(cè)試Junit單元測(cè)試技術(shù)Junit單元5軟件測(cè)試過(guò)程與管理用例管理、缺陷管理、測(cè)試報(bào)告與測(cè)試評(píng)價(jià)集成測(cè)試測(cè)試評(píng)價(jià)單元6自動(dòng)化測(cè)試QuickTest的使用QTP內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容選取與組織模塊重點(diǎn)難點(diǎn)單元1軟件質(zhì)量課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織教師講解感知理解階段分析演示階段實(shí)戰(zhàn)模仿階段提高訓(xùn)練階段學(xué)生實(shí)踐教師指導(dǎo)教師講解小組學(xué)習(xí)教師演示學(xué)生模仿學(xué)習(xí)目標(biāo)單元介紹任務(wù)分解任務(wù)介紹任務(wù)分析支撐知識(shí)任務(wù)實(shí)施任務(wù)小結(jié)拓展訓(xùn)練交流匯報(bào)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境的實(shí)施過(guò)程課程實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織教師講解感知理解階段分析演示階段實(shí)課程實(shí)施-以“自動(dòng)化功能測(cè)試入門”為例介紹任務(wù)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選取與組織任務(wù)小結(jié)支撐知識(shí)任務(wù)實(shí)施以項(xiàng)目為載體展開任務(wù)簡(jiǎn)介任務(wù)分析拓展訓(xùn)練任務(wù)引入：介紹自動(dòng)化測(cè)試的概念，引入“飛機(jī)訂票系統(tǒng)”自動(dòng)化功能測(cè)試分析QTP的自動(dòng)化測(cè)試功能實(shí)施過(guò)程自動(dòng)化測(cè)試的基本概念QTP基本功能的使用教師：演示使用qtp進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試的過(guò)程學(xué)生：模仿訓(xùn)練教師：總結(jié)任務(wù)實(shí)施關(guān)鍵技術(shù)和注意點(diǎn)，并布置訓(xùn)練任務(wù)學(xué)生：使用qtp對(duì)“計(jì)算器”進(jìn)行自動(dòng)化功能測(cè)試教師：指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課程實(shí)施-以“自動(dòng)化功能測(cè)試入門”為例介紹任務(wù)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容選教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)方法和手段教學(xué)方法教學(xué)方法和手段職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)方法和手段職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程實(shí)施保障課程實(shí)施保障教材選用原則遵循“夠用、實(shí)用”的原則選取適合高職院校計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生使用的教材選取緊密結(jié)合實(shí)際、案例豐富、分析透徹的教材參考教材《軟件測(cè)試》，高等教育出版社，許麗花等編著；《軟件測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)》，華中科技大學(xué)出版社，武劍潔編著；《全程軟件測(cè)試》，電子工業(yè)出版社，朱少民編著；《軟件測(cè)試項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》，電子工業(yè)出版社，于艷華編著。課程實(shí)施保障教材選用原則課程實(shí)施保障學(xué)習(xí)場(chǎng)地和實(shí)施要求硬件要求：CPU>1GHz，內(nèi)存容量>=1GB。軟件要求：操作系統(tǒng)使用Windows2000或以上，辦公軟件Office、Eclipse、軟件測(cè)試工具等。其他要求：教學(xué)中應(yīng)一人一機(jī)。課程實(shí)施保障學(xué)習(xí)場(chǎng)地和實(shí)施要求課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段考核方式終結(jié)性考核在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，包括筆試和實(shí)踐考試，通過(guò)建立試題庫(kù)，實(shí)施考教分離。課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段考核方式終結(jié)性考核在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，教學(xué)方法和手段過(guò)程性考核對(duì)學(xué)習(xí)者完成實(shí)踐類項(xiàng)目的情況進(jìn)行綜合評(píng)定序號(hào)任務(wù)模塊考核內(nèi)容評(píng)價(jià)方式所占分值1實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作是否完善教師檢查102測(cè)試計(jì)劃制定測(cè)試計(jì)劃是否合理檢查報(bào)告103設(shè)計(jì)測(cè)試用例測(cè)試策略是否合理，測(cè)試用例是否正確檢查報(bào)告204白盒單元測(cè)試測(cè)試策略是否合理，測(cè)試代碼是否正確檢查報(bào)告，代碼105設(shè)計(jì)測(cè)試腳本測(cè)試腳本是否正確檢查腳本106測(cè)試執(zhí)行執(zhí)行是否準(zhǔn)確，缺陷是否描述準(zhǔn)確檢查報(bào)告207分析測(cè)試結(jié)果,編寫測(cè)試報(bào)告測(cè)試結(jié)果分析是否正確檢查報(bào)告108答辯表達(dá)能力問(wèn)答10考核方式課程實(shí)施保障教學(xué)方法和手段過(guò)程性考核對(duì)學(xué)習(xí)