江蘇詩(shī)海縣第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題

江蘇詩(shī)?？h第二中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題江蘇詩(shī)?？h第二中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題PAGE23-江蘇詩(shī)?？h第二中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題江蘇省東?？h第二中學(xué)2020—2021學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題試卷總分：150考試用時(shí)：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：蘇東坡十一歲時(shí)，進(jìn)入中等學(xué)校，認(rèn)真準(zhǔn)備科舉考試。為應(yīng)付考試,當(dāng)時(shí)的學(xué)生必須讀經(jīng)史詩(shī)文,經(jīng)典古籍必須熟讀至能背誦.最努力苦讀的學(xué)生會(huì)將經(jīng)書和正史抄寫一遍。蘇東坡讀書時(shí)也就是用這種方法。若對(duì)中國(guó)詩(shī)文樸質(zhì)的經(jīng)典,以及正史中常見的名稱世故暗喻等典故稍加思索，這種讀書方法,自有其優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閷⒁槐緯鹱殖瓕懼?，?duì)那本書所知的深刻，決非僅僅閱讀多次所能比.這種用功方法，對(duì)蘇東坡的將來(lái)大有好處。蘇東坡與弟弟蘇轍正在這樣熟讀大量的文學(xué)經(jīng)典之時(shí)，他父親趕考鎩羽而歸。蘇洵對(duì)功名并未完全死心，自己雖未能考中，但他以純粹而雅正的文體教兒子,教兒子深研史書為政之法。這樣的家庭氣氛,正適于富有文學(xué)天才的青年的發(fā)育。(摘編自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》）材料二：蘇軾生活在佛教傳播相當(dāng)發(fā)達(dá)的四川，處在峨眉佛教文化圈之中，蘇軾家庭的宗教氣氛也十分濃厚，其父蘇洵是云門宗四世圓通居訥皈依弟子,其母程夫人是優(yōu)婆夷，其弟和其繼妻都信佛，這對(duì)他產(chǎn)生了潛移默化的影響.從蘇軾的經(jīng)歷看,他剛開始雖受社會(huì)和家庭的影響對(duì)佛教抱有好感,然而并沒(méi)有真正信奉佛教，元豐三年烏臺(tái)詩(shī)案后，四十一歲的蘇軾被貶黃州團(tuán)練副使,政治上的挫敗使他開始反省，重新思考人生的價(jià)值意義，并借佛老的方法來(lái)凈化自心.這一時(shí)期，他審視自己的經(jīng)歷以及處世態(tài)度，重新尋找心靈的支撐點(diǎn)，開始思考人生的真諦，開始接受佛教思想。謫居黃州以來(lái)，蘇軾躬耕東坡,作詩(shī)賦詞,向世人展現(xiàn)了一個(gè)極富魅力的“東坡居士”形象。黃州詞如此豐產(chǎn)的數(shù)量也預(yù)示著它內(nèi)容的豐富性,其中有對(duì)美好理想的追求，有在被貶后曠達(dá)心情的抒發(fā)，有登高臨水、吊古傷今,有對(duì)親戚朋友的思念，也有對(duì)世間丑惡的譏諷;既有火樹銀花的都市,也有靜謐祥和的鄉(xiāng)村……題材之廣泛已然突破了前人。他前期的作品大氣磅礴，豪放奔騰如洪水破堤,一瀉千里；而后期的作品則空靈雋永、樸質(zhì)清淡。蘇軾詩(shī)詞的主導(dǎo)風(fēng)格是灑脫曠達(dá),其曠達(dá)風(fēng)格的形成并非因其個(gè)人與偶然,同時(shí)也是整個(gè)宋代文化浸染下的產(chǎn)物。蘇軾從來(lái)都是以一種無(wú)所不適的超然態(tài)度來(lái)面對(duì)自己所遇到的種種挫折，佛學(xué)思想的影響讓他形成了一種入世而又超世的境界。他在詩(shī)詞中抒發(fā)人生如夢(mèng)的感觸，表現(xiàn)超然自如的人生態(tài)度,營(yíng)造出一種空靈、恬淡而又清雅的獨(dú)特意境，從而構(gòu)建出一個(gè)“詞意高妙”的超然曠達(dá)的藝術(shù)高境.（摘編自趙凡龍《蘇軾黃州詩(shī)詞論析》)材料三：相比唐詩(shī)，詞在日本的影響要弱一些,這是因?yàn)橛^念上詩(shī)為正宗,詞為詩(shī)余,而且寫作技術(shù)更難.盡管如此，日本文人寫詞還是代不乏人，他們學(xué)習(xí)、模仿唐宋詞人,其中特別喜歡效仿蘇軾的詞作。蘇軾是開辟了宋詞新天地的一代詞人，其詞不僅在國(guó)內(nèi)影響深遠(yuǎn)，而且早就流傳到了東亞各國(guó)。夏承燾在《論詞絕句》中云：“坡翁家集過(guò)燕山，垂老聲名滿世間?！闭f(shuō)明其生前文集已在國(guó)外廣為傳播.日本詞人學(xué)習(xí)、效仿蘇軾的詞，首先是仿調(diào),即采用蘇軾創(chuàng)作的詞調(diào)。蘇軾最有名的豪放詞有《念奴嬌·赤壁懷古》和《水調(diào)歌頭》，許多日本詞人也喜歡用此詞調(diào)作詞。在日本詞人中，森槐南特別心折于蘇軾，也最有蘇詞之風(fēng)，夏承燾在《域外詞選》序言中稱贊他：“日本詞人為蘇辛派詞，當(dāng)無(wú)出槐南右者。"他有《酹江月》“題髯蘇大江東去詞后”，與蘇軾進(jìn)行跨時(shí)空的對(duì)話：“我思坡老,鐵綽板歌,是森然芒角。便把大江東去意,試問(wèn)南飛烏鵲。斜月熒熒,明星爛爛，撐住曹瞞槊。人生知幾，仰天長(zhǎng)嘯寥廓.”森槐南用蘇軾詞調(diào)憑吊蘇軾,一方面揣摩蘇軾創(chuàng)作該詞時(shí)的心路歷程,對(duì)其境遇表示同情。另一方面對(duì)蘇軾的人格魅力和風(fēng)流才情作了高度的評(píng)價(jià)，稱其“文章卓犖”，為“一世之雄”,可稱是東坡的“異代知己”。其次是用韻,即按照蘇軾詞的韻腳來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。如林讀耕齋有次韻蘇軾的《滿庭芳·警世》詞;野村篁園有次韻蘇軾的《水調(diào)歌頭》“中秋梅巖蓉湖枉過(guò),詞以記喜，用坡老韻”；森川竹磎有次韻蘇軾的《勸金船》“送橫川唐陽(yáng)赴任豐橋，用蘇東坡原韻”；鈴木豹軒有次韻蘇軾的《念奴嬌·汴京懷古》。這些詞不光次韻，大都也是以蘇軾詞為范本創(chuàng)作。有的步韻和蘇軾原作韻字相同且次序一致，如林讀耕齋的《滿庭芳·警世》詞，韻腳與蘇軾的《滿庭芳·警世》詞完全一樣。再次是仿意，指借用、模仿蘇詞的語(yǔ)詞句式、立意、風(fēng)格來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。有的直接擷取化用蘇軾詞的經(jīng)典語(yǔ)詞，表達(dá)其相似情懷。如用“瓊樓玉宇”，森槐南的《水調(diào)歌頭》:“摩壘曉風(fēng)殘?jiān)?，接武瓊樓玉?酒醒不勝寒?！备咭爸耠[的《水龍吟》：“料瓊樓玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是學(xué)句法，對(duì)蘇軾詞中的經(jīng)典句法進(jìn)行效仿。如對(duì)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的模仿，高野竹隱的《水調(diào)歌頭》云：“我欲采槎去，招手海邊鷗?！鄙ㄖ翊m的《水調(diào)歌頭·琵琶湖上賦》云：“我欲橫吹鐵笛，乍可呼醉仙客,對(duì)酒拍闌干.”竹隱詞中也出現(xiàn)了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千頃,月照山河一片”和蘇軾的《水調(diào)歌頭》（落日繡簾垂)中“一千頃，都鏡凈"意象仿佛。有的效仿已脫略蘇詞形跡，達(dá)到自出機(jī)抒的地步。如森槐南的《水調(diào)歌頭》：“論填詞，板敲斷，笛吹酸。聲裂哀怨第四，猶道動(dòng)人難。摩壘晚風(fēng)殘?jiān)?，接武瓊樓玉宇，酒醒不勝?"在詞中抒發(fā)胸襟懷抱，表達(dá)詞學(xué)見解，與蘇軾一樣境界宏闊開放、豪健清雄。(摘編自錢錫生《日本詞人對(duì)蘇軾詞的接受》)l．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)(）A．北宋時(shí)期,學(xué)生科舉應(yīng)考必須熟讀經(jīng)史詩(shī)文并背誦經(jīng)典古籍，蘇軾則常常用抄錄經(jīng)書和正史的辦法閱讀經(jīng)典。B．蘇軾的思想以及灑脫曠達(dá)的詩(shī)風(fēng)，在很大程度上受到佛教文化的影響，尤其在烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州團(tuán)練副使之后。C．夏承燾先生對(duì)蘇軾的詩(shī)詞頗有研究，并作詩(shī)加以稱道，因而對(duì)日本的詞人及其作品也進(jìn)行了深入細(xì)致的研究.D．日本詞人森槐南非常崇尚蘇軾的人格和詞作，常在詩(shī)詞創(chuàng)作中效仿蘇軾的詞調(diào)和詞意，堪稱蘇軾的“異代知己".2．根據(jù)材料,下列對(duì)蘇軾詩(shī)詞成就及影響的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分）（）A．蘇軾詩(shī)詞題材非常廣泛，涉及到個(gè)人情緒和生活的諸多方面,這與其作品豐產(chǎn)的數(shù)量有很大關(guān)系。B．蘇軾詞作雖然有其主導(dǎo)的風(fēng)格,但前期和后期的作品風(fēng)格迥乎不同，相對(duì)來(lái)說(shuō)后期作品更趨成熟。C．蘇軾構(gòu)建了一個(gè)“詞意高妙”的藝術(shù)境界，其作品無(wú)論生前還是身后，不僅在國(guó)內(nèi),在國(guó)外也廣為傳播。D．蘇軾的詩(shī)詞作品，在詞調(diào)、用韻、詞意等方面部備受青睞，成為日本詞人學(xué)習(xí)效仿的重要方面。3．下列說(shuō)法中不能夠作為論據(jù)支撐材料二核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)（）A．蘇軾的人生痛苦體驗(yàn)比一般人要沉重得多,但在作品中依然表現(xiàn)出豪邁清曠的胸襟。B．蘇軾被貶黃州之后慢慢適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的殘酷，交游酬唱，親近自然，借詩(shī)詞告別消極懈怠。C．蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中借月夜孤鴻自喻來(lái)托物寓懷，表達(dá)孤高心境。D．《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中，“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一句強(qiáng)化了全詞的主題。4．材料三在論證結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5．蘇軾作為“開辟了宋詞新天地的一代詞人”,其成功的主要原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合以上材料加以分析。(6分）（二)現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。細(xì)馬回家曹文軒①細(xì)馬確實(shí)是一個(gè)很有主意的男孩.他已暗暗行動(dòng)，準(zhǔn)備離開油麻地，回他的江南老家。他去辦戶口的地方,想先把自己的戶口遷出來(lái)。但人家笑話他：“一個(gè)小屁孩子，也來(lái)遷戶口?！备静焕硭?他就在那里軟磨硬泡.管戶口的人見他不走，便說(shuō)：“我要去找你家的大人?！彼虑穸斨浪挠?jì)劃，這才趕緊走掉.他也曾打算不管他的戶口了，就這么走了再說(shuō)，但無(wú)奈自己又沒(méi)有路費(fèi)?，F(xiàn)在，他已開始積攢路費(fèi).他把在放羊時(shí)捉的魚或摸的螺螄賣得的錢，把邱二爺給他買糖塊吃而他沒(méi)有買糖塊吃省下的錢，全都悄悄地藏到床下的一只小瓦罐里。②當(dāng)然，細(xì)馬在暗暗進(jìn)行這一計(jì)劃時(shí)，也是時(shí)常猶豫的.因?yàn)?，他已越?lái)越感受到邱二爺是喜歡他的，并且越來(lái)越喜歡。他不會(huì)游泳，而這里又到處是河。邱二爺怕他萬(wàn)一掉進(jìn)河里——這種機(jī)會(huì)對(duì)于生活在這里的人來(lái)說(shuō)，也實(shí)在太多了——就教他學(xué)游泳。邱二爺站在水中,先是雙手托著他的肚皮，讓他在水中撲騰,然后，僅用一只手托住他的下巴,引他往前慢慢地游動(dòng)。一連幾天，邱二爺就這么耐心地教他。邱二爺是好脾氣。細(xì)馬終于可以脫開邱二爺?shù)氖?，向前游?dòng)了,雖然還很笨拙，還很吃力，僅僅才能游出去丈把遠(yuǎn)。③那天，邱二爺在河邊坐著，看著他游，后來(lái)想起一件什么事來(lái)，讓細(xì)馬不要游遠(yuǎn)了，就暫時(shí)回去了。細(xì)馬突然起了要跟邱二爺淘氣一下的心思，看著邱二爺?shù)谋秤?就悄悄躲到了水邊的蘆葦叢里.邱二爺?shù)胗浿械募?xì)馬，很快返回，見水面上沒(méi)有細(xì)馬，一驚:“細(xì)馬！細(xì)馬！……”見無(wú)人答應(yīng)，眼前只是一片寂靜的水面，邱二爺又大喊了一聲“細(xì)馬”,縱身跳進(jìn)了水中.他發(fā)了瘋地在水中亂抓亂摸.在水底下實(shí)在憋不住了，才冒出水面：“細(xì)馬！細(xì)馬!……”他慌亂地叫著,聲音帶著哭腔。細(xì)馬鉆出了蘆葦叢，朝又一次從水底冒出來(lái)的邱二爺，露出了大門牙，笑著。邱二爺渾身顫抖不已。他過(guò)來(lái)，揪住細(xì)馬的耳朵，將他揪到了岸上，然后操起一根棍子，砸著細(xì)馬的屁股。這是細(xì)馬來(lái)到油麻地以后,邱二爺?shù)谝淮巫崴谝淮巫峋妥岬眠@么狠。細(xì)馬哭了起來(lái)，邱二爺這才松手。細(xì)馬看到，邱二爺好像也哭了。④這天深夜，細(xì)馬覺(jué)得有人來(lái)到了他的床邊。他半睜開眼睛，看到邱二爺端著一盞小油燈，正低頭查看著他的被棍子砸了的屁股。邱二爺走了。他看著昏暗的燈光映照下的邱二爺?shù)谋秤跋г陂T口，然后閉上雙眼.不一會(huì)，就有淚珠從眼縫里擠了出來(lái).細(xì)馬想起，邱二爺去江南向他的父親提出想要一個(gè)孩子，而他的父親決定讓邱二爺將他帶走時(shí)，邱二爺并沒(méi)有嫌他太小,而是喜歡地將一只粗糙的大手放在了他的腦袋上，仿佛他此次來(lái),要的就是他。而當(dāng)他聽父親說(shuō)要將他送給二叔時(shí)，他也沒(méi)有覺(jué)得什么，仿佛這是一件早商量好了的事情。他在那只大手下站著,只覺(jué)得那只大手是溫暖的……⑤但細(xì)馬還是計(jì)劃著走.⑥夏天過(guò)去之后，細(xì)馬與邱二媽又發(fā)生了一次激烈的沖突.邱二媽向邱二爺大哭:“你必須馬上將他送走！”⑦邱二爺是老實(shí)人。邱二爺與邱二媽成家之后，一般都聽邱二媽的.他們家，是邱二媽作主,邱二爺只是隨聲附和而已.他想想細(xì)馬在油麻地生活得也不快活，就不想再為難細(xì)馬了，就對(duì)細(xì)馬說(shuō)：“你要回去，就回去吧.”他去把細(xì)馬的戶口遷了出來(lái)。⑧邱二爺把細(xì)馬送到縣城,給細(xì)馬買了一張長(zhǎng)途汽車票，又買了一些路上吃的東西。邱二爺很想將細(xì)馬一直送回家。但他有點(diǎn)羞于見到細(xì)馬的父親。再則，細(xì)馬已經(jīng)大了，用不著他一直送到底了.⑨細(xì)馬上車后，將臉轉(zhuǎn)過(guò)去看邱二爺。他看到邱二爺?shù)难劬Τ睗裰驹谇镲L(fēng)里，一副疲憊而衰老的樣子.細(xì)馬還發(fā)現(xiàn)，邱二爺?shù)谋硰奈聪窠裉爝@樣駝，肩腳從未瘦得像今天這樣隆起,臉色也從未像今天這樣枯黑——枯黑得就像此刻在秋風(fēng)中飄忽的梧桐老葉。⑩細(xì)馬將臉轉(zhuǎn)過(guò)去哭了。車開動(dòng)之后，細(xì)馬又一次轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。他看到了一雙凄苦的目光……（11)第二天黃昏時(shí)，桑桑正要幫著將邱二爺?shù)膸字辉诤悠律铣圆莸难蜈s回邱二爺家時(shí)，偶然抬頭一看，見路上正走過(guò)一個(gè)背著包袱的孩子來(lái)。他幾乎驚訝得要跳起來(lái)：那不是細(xì)馬嗎？但他不相信,就揉了揉眼睛，雙腳不由自主地往前走著，仔細(xì)地看著:細(xì)馬！就是細(xì)馬！他扔掉了手中趕羊的樹枝，翻過(guò)大提，一路往邱二爺家跑。一邊跑，一邊大叫：“細(xì)馬回來(lái)了！細(xì)馬回來(lái)了……"節(jié)選自《草房子》6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．細(xì)馬是一個(gè)鬼機(jī)靈的孩子，為了自己能回江南老家,偷偷地去遷戶口,偷偷地積攢路費(fèi),時(shí)刻等待時(shí)機(jī).B．細(xì)馬本來(lái)想跟邱二爺開個(gè)玩笑，結(jié)果惹得邱二爺一頓暴揍,這使他非常傷心，更堅(jiān)定了他要回老家的決心.C．邱二爺覺(jué)得細(xì)馬已經(jīng)大了,再加上羞于見到細(xì)馬的父親，所以只將細(xì)馬送到縣城，沒(méi)有將細(xì)馬一直送回家。D．小說(shuō)最后寫細(xì)馬回到邱二爺家，不僅僅是回到這個(gè)地方，而是內(nèi)心真正來(lái)到了這個(gè)家庭，揭示了小說(shuō)的主旨.7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分)()A．小說(shuō)題目中的“回家"一語(yǔ)雙關(guān)，既指細(xì)馬要回江南的老家，也指他從心里回歸了邱二爺?shù)募?。B．小說(shuō)第④段插敘細(xì)馬被領(lǐng)養(yǎng)那天感覺(jué)到邱二爺大手溫暖的細(xì)節(jié),表明細(xì)馬不想離開油麻地的心情。C．小說(shuō)第⑨段最后一句，運(yùn)用比喻的修辭手法描寫細(xì)馬的心理,形象地寫出了細(xì)馬離開給邱二爺帶來(lái)的巨大打擊.D．小說(shuō)結(jié)尾桑桑一路往邱二爺家跑，邊跑邊叫：細(xì)馬回來(lái)了!細(xì)馬回來(lái)了……既呼應(yīng)標(biāo)題，又留給讀者無(wú)盡思考。8．細(xì)馬能感受到邱二爺是喜歡自己的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其具體表現(xiàn)有哪些？（4分）9．請(qǐng)賞析文中畫線的句子。(6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。王勃，字子安，絳州龍門人.六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi),勃上書自陳,祥道表于朝，對(duì)策高第。年未及冠，授朝散郎,數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰.是時(shí),諸王斗雞，勃戲?yàn)槲摹断⑼蹼u》，高宗怒曰:“是且交構(gòu)?！背獬龈?。勃既廢，客劍南.嘗登葛憒山曠望,慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍.倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名.父福峙，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交趾令。勃往省,度海溺水,痵①而卒，年二十九。初，道出鐘陵.九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客,莫敢當(dāng)。至勃，泛然②不辭。都督怒，起更衣,遣吏伺其文輒報(bào).第一報(bào)云：“南昌故郡,洪都新府?！惫?“亦是老生常談?！庇謭?bào)云:“星分冀軫,地接衡廬?！惫勚烈鞑徽Z(yǔ)。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色."公矍然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文初不精思先磨墨數(shù)升則酣飲引被覆面臥及寤援筆成篇不易一字時(shí)人謂勃為腹稿初，祖通,嘗作書百二十篇，以續(xù)古《尚書》,后亡其序，有錄無(wú)書者十篇。勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗讀《易》，作《唐家千歲歷》。勃兄劇、弟助,皆第進(jìn)士.初，勉、劇、勃皆著才名，故杜易簡(jiǎn)稱“三珠樹”.勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王楊盧駱”四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后.”議者謂然。(節(jié)選自《新唐書·王勃傳》）【注】①痵：同“悸”，因受驚嚇心跳加速。②泛然：漫不經(jīng)心，隨意.10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）A．勃屬文∕初不精∕思先磨墨∕數(shù)升則酣飲∕引被覆面臥∕及寤∕援筆成篇∕不易一字∕時(shí)人謂勃為腹稿B．勃屬文∕初不精思∕先磨墨數(shù)升∕則酣飲∕引被覆面臥∕及寤∕援筆成篇∕不易一字∕時(shí)人謂勃為腹稿C．勃屬文∕初不精∕思先磨墨數(shù)升∕則酣飲∕引被覆面∕臥及寤∕援筆成篇∕不易一字∕時(shí)人謂勃為腹稿D．勃屬文∕初不精思∕先磨墨∕數(shù)升則酣飲∕引被覆面∕臥及寤∕援筆成篇∕不易一字∕時(shí)人謂勃為腹稿11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分)（)A．《漢書》是二十四史之一，由東漢班固所著,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，主要記錄西漢時(shí)期的歷史人物和事件.B．“遷”指調(diào)動(dòng)官職，一般指升官，而“左遷"是降職，“超遷”是越級(jí)提拔,“喬遷”是祝賀別人喜遷新居或升官。C．“衡廬”指湖南的衡山和江西的廬山，它們與河南的嵩山、山東的泰山、陜西的華山并稱為我國(guó)的名山勝地“五岳”。D．“進(jìn)士”指科考中貢士經(jīng)殿試后及第者，分進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身三甲，其中一甲三名稱為狀元、榜眼、探花。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）（）A．王勃年少聰穎,敢于展露才華。他九歲時(shí)指出顏師古作注的《漢書》中的錯(cuò)誤；敢于向劉祥道上書自薦；未成年便任朝散郎，屢次向朝廷進(jìn)獻(xiàn)頌文。B．王勃恃才傲物，一生命運(yùn)坎坷.他倚仗才華讓同僚難堪，被他們嫉妒;又因擅殺官奴當(dāng)誅,雖遇大赦仍被除名;后去探望父親渡海溺水，驚悸而死。C．王勃才華橫溢，喜歡著書立說(shuō).他寫出《指瑕》《檄英王雞》《滕王閣序》《唐家千歲歷》，并給祖父王通撰寫的《尚書》中殘缺內(nèi)容補(bǔ)出二十五篇。D．王勃名聞天下,受到大家贊譽(yù)。閻都督稱他為“天才”，他兄弟三人受到杜易簡(jiǎn)贊賞;他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為四杰，但楊炯不甘位居他后.13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1）高宗怒曰:“是且交構(gòu)?！背獬龈２葟U,客劍南.（4分)（2）宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。(4分)14．結(jié)合文本內(nèi)容，你認(rèn)為王勃短短一生卻屢遭不幸的原因有哪些？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送魏萬(wàn)之京①李頎②朝聞?dòng)巫英鄢x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò).關(guān)城④樹色催寒近,御苑砧聲向晚多.莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎?！咀ⅰ竣倬?，指長(zhǎng)安。②李頎，唐代詩(shī)人，與魏萬(wàn)結(jié)為忘年交。③游子：指魏萬(wàn)。④關(guān)城:指潼關(guān)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(）A．首聯(lián)作者先直抒胸臆,寫魏萬(wàn)的離開,后寫“昨夜微霜初渡河",這種倒戟而入的筆法,極為巧妙。B．頷聯(lián)中大雁的叫聲，使人覺(jué)得悵惘，而對(duì)抱有滿腹惆悵的他鄉(xiāng)游子來(lái)說(shuō)更是倍感愁苦，寫得情切而意深。C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，一個(gè)“催”字,寫出好像是樹色帶來(lái)寒氣,把平常景物寫得有情有感，十分生動(dòng).D．這是一首送別詩(shī)，被送者為詩(shī)人晚輩。詩(shī)作集敘事、寫景、抒情于一體，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)魏萬(wàn)的深情厚意。16．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(6分)（1）荀子的《勸學(xué)》善于設(shè)喻。文中“，”兩句以劣馬拉車為喻，說(shuō)明積累的重要性。(2）韓愈在《師說(shuō)》中表達(dá)自己寫作目的的兩句是:“，”，可見他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子哂笑子路自夸能治“千乘之國(guó)”，依據(jù)是“”,直接原因是“”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（11分）我先順著南面的一條村道向東走.原先我家的老宅在村莊的最東首，過(guò)了我家，就是一望而到東山的平展展的田疇?，F(xiàn)在不是了。莊院和樹木遮擋視線,站在村子里,已經(jīng)很難看到遠(yuǎn)處黛色的山巒了。這條道也不是原來(lái)的道。過(guò)去這條道是彎曲的，窄小的，最寬也只能讓隊(duì)上的馬拉車過(guò)去，而且曲里拐彎，順著兩側(cè)的莊稼地隨意地繞來(lái)繞去。①，散發(fā)著從大地深處透出來(lái)的地?zé)?，也是干凈的沒(méi)有雜質(zhì)的。大不了有些溫潤(rùn)的黑色的羊糞豆，或者散落的青草和細(xì)長(zhǎng)的麥桿,適宜于孩子光著腳丫子推著鐵環(huán)亂跑，夏夜里追著螢火蟲玩。但現(xiàn)在的大道是筆直的,寬闊的，鋪著砂石的，可以行駛十輪大卡的。村道的兩邊,也不全是莊稼地。道南，原來(lái)是隊(duì)里的磚瓦窯。那時(shí)候我才上五年級(jí)，最喜歡干的事情就是脫離父母的視線，因此每晚都要預(yù)約好幾個(gè)同齡的伙伴,在燒得很熱的磚瓦窯的土炕上玩到很晚.這些兒時(shí)的回憶你是不用刻意去想的,它們就像一些細(xì)小的飛蟲，②，不是說(shuō)因?yàn)槟阕哌^(guò)這里它們才飛起來(lái)，而是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)不經(jīng)意地就在腦袋里四處亂撞。18．文中使用了哪些修辭手法（3分）（）A．比擬、比喻、對(duì)比B．比擬、比喻、夸張C．對(duì)偶、比喻、比擬D．對(duì)比、比喻、夸張19．文中畫波浪線的句子可改寫成：“但現(xiàn)在是一條筆直的、寬闊的、鋪著砂石的、可以行駛十輪大卡的大道?！倍哒Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分)20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字.（4分）①②21．春節(jié)期間，在上海工作的小劉收到了老家鄰居送來(lái)的土特產(chǎn),他寫了一封回信，其中有4個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。（4分）我很高興地收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為小女聯(lián)系就業(yè)單位一事,我一定會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，我略備薄禮，過(guò)幾天托人送給您，請(qǐng)笑納。22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字。(5分）一場(chǎng)大雨過(guò)后，我們常常能在空氣中聞到一種清新自然的泥土味。當(dāng)我們聞到這種氣味時(shí)，常常會(huì)感覺(jué)到十分放松.但這種清新的泥土味究竟是什么呢？原來(lái)組成這種氣味的分子并非來(lái)自泥土本身，而是土壤中含有的大量放線菌、粘細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌以及絲狀真菌等微生物產(chǎn)生的一些揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOCs）--土臭素和2-甲基異茨醇,構(gòu)成了土壤的味道。最近，一項(xiàng)發(fā)表于《自然-微生物學(xué)》上的研究揭示，清新的泥土味卻是土壤中的鏈霉菌布下的“氣味陷阱”——聞味而來(lái)的跳蟲在食用這些鏈霉菌的同時(shí)，也幫助后者的子代孢子廣泛傳播.四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）讀書是伴隨我們一生的行為，讀書可以獲得知識(shí)，開闊視野，修身養(yǎng)性，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。多少人都是在讀書中慢慢成長(zhǎng)，多少人都是在讀書中變得優(yōu)秀.黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取了“珍珠"，王佐良在清華大學(xué)的國(guó)書館感受了“新世界”……你有過(guò)哪些讓你難忘的讀書經(jīng)歷？請(qǐng)根據(jù)你的讀書經(jīng)歷和你讀過(guò)的書表達(dá)讀書對(duì)你成長(zhǎng)的意義。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，可運(yùn)用以記敘為主的多種表達(dá)方式；自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

高二語(yǔ)文參考答案l．C(C項(xiàng)強(qiáng)加因果,夏承燾研究日本的詞人以及作品并非因?yàn)檠芯刻K軾的詩(shī)詞“并作詩(shī)加以稱道”）2．B(B項(xiàng)表述的是蘇軾的詩(shī)詞風(fēng)格,而不是“成就及影響”，“后期作品趨成熟”也不合文意)3．C（C項(xiàng)《卜算子·黃州定慧院寓居作》中所表達(dá)的“孤高心境”主要是孤獨(dú)高傲,但不是曠達(dá)，所以不能用來(lái)支撐材料二的核心觀點(diǎn)）4．（1）從整體上看，采用總分的結(jié)構(gòu)形式，先總提觀點(diǎn)，然后從不同角度進(jìn)行論證；（2）從論證過(guò)程看，主要采用并列式結(jié)構(gòu)，依次從詞調(diào)、用韻、詞意三方面舉例論述。（每點(diǎn)2分）5．（1)少年時(shí)期運(yùn)用科學(xué)的讀書方法,加深對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的理解;（2）父親在文體和為政之法方面的教育對(duì)蘇軾大有裨益；(3）家庭環(huán)境和宗教氛圍，對(duì)他的成長(zhǎng)和思想都產(chǎn)生了潛移默化的影響；（4）政治上的挫敗和對(duì)人生價(jià)值意義的重新思考，使他的創(chuàng)作題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特;（5）整個(gè)宋代文化的浸染以及佛教文化的影響，使他的思想藝術(shù)境界達(dá)到極致。（每點(diǎn)2分,答3點(diǎn)即滿分)6．B（“更堅(jiān)定了他要回老家的決心"錯(cuò),他雖然感到很疼，但他從邱二爺打后“好像也哭了”的神態(tài)中感受的是“愛(ài)”，因而這不僅沒(méi)有促使他走，反而是他留下來(lái)的理由）7．B(“表明細(xì)馬不想離開油麻地的心情"錯(cuò)，從后文“但細(xì)馬還是計(jì)劃著走"可知，此時(shí)的細(xì)馬還是想要離開油麻地）8．①他不會(huì)游泳，邱二爺就想辦法教他游泳。②他淘氣騙邱二爺，急得邱二爺發(fā)瘋似的在水里亂摸。③邱二爺氣得操起棍子打他屁股，看見他哭,自己也哭。④深夜邱二爺端著油燈看他被棍子打了的屁股。⑤邱二爺去江南領(lǐng)孩子時(shí)，他覺(jué)得就該自己跟他走。（每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)得滿分)9．①使用排比、比喻修辭，形象地寫出了細(xì)馬的離開給邱二爺帶來(lái)的巨大打擊.②通過(guò)細(xì)馬的心理刻畫，從側(cè)面寫出了邱二爺對(duì)細(xì)馬的喜愛(ài)之情。③這一些細(xì)節(jié)描寫,為下文細(xì)馬從車上跑回來(lái)做了情節(jié)的暗示（鋪墊）。（每點(diǎn)2分）10．B（“精思"是“精密思索"的意思，是一個(gè)偏正短語(yǔ)，不能斷開,排除A、C兩項(xiàng)；“引被覆面臥"是“拉過(guò)一床被子蒙頭而臥”的意思，是一個(gè)完整的句子,后面應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。）11．C(C項(xiàng)，“‘衡廬’指湖南的衡山和江西的廬山，它們與河南的嵩山、山東的泰山、陜西的華山并稱為我國(guó)的名山勝地‘五岳'”說(shuō)法錯(cuò)誤，“五岳”指的是“泰山、華山、衡山、嵩山、恒山”；而“江西的廬山”是“三山（黃山、廬山、雁蕩山）”之一。）12．C（C項(xiàng)，“并給祖父王通撰寫的《尚書》中殘缺內(nèi)容補(bǔ)出二十五篇”錯(cuò),曲解文意，原文是“定稿二十五篇"而不是“補(bǔ)出”。)13．①高宗大怒:“這是想要諸王們相互構(gòu)陷（挑撥諸王們的關(guān)系）。把他斥退出府.王勃被廢黜后，客居在劍南。②事先已讓其女婿寫好了序文準(zhǔn)備在宴席上向賓客們夸耀，于是拿出紙筆一一邀請(qǐng)?jiān)谧目腿藗儗懶?沒(méi)有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)。14．①王勃才華橫溢,自幼就被贊譽(yù)包圍，故不容易對(duì)自己的行為作出清醒判斷.②王勃對(duì)官奴曹達(dá)一事的處理，甚為怪異.可見王勃處事浮躁、幼稚，不夠鎮(zhèn)定.③王勃寫《檄英王雞文》《滕王閣序》時(shí)，都顯的過(guò)于炫耀才華,容易遭人妒忌。④王勃性格狂放孤傲，不通人情世故，因而朝堂之上亦不免受到政敵暗算。參考譯文：王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲的時(shí)候就能寫文章，九歲那一年，讀到了（大儒）顏師古注解的《漢書》,就作了一篇《漢書指瑕》來(lái)挑出它錯(cuò)誤。唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關(guān)內(nèi)，王勃給劉祥道寫了一封信，展示自己的才學(xué).劉祥道上表給朝廷，策試成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)他還不滿二十歲,就被授予朝散郎的官職，多次獻(xiàn)上精美的頌文給皇帝.皇子沛王聽說(shuō)了他的名氣，就把王勃請(qǐng)到自己的府中，擔(dān)任專門的著作工作，評(píng)定編次《平臺(tái)秘略》一書。當(dāng)時(shí)，皇子們喜歡玩斗雞游戲，王勃開玩笑寫了一篇檄文聲討英王的斗雞,高宗皇帝大怒道：“這么下去將會(huì)挑起皇子之間的矛盾。"把王勃轟出了王府。王勃被轟走后，游歷到四川劍南.曾登上葛憒山遠(yuǎn)望,慷慨地懷念起三國(guó)諸葛亮的功績(jī)，寫下詩(shī)篇展露情懷。他聽說(shuō)虢州盛產(chǎn)草藥，求托門路弄了個(gè)虢州參軍的小官(便于研究醫(yī)學(xué)）.他倚仗自己的才華,傲視同僚下屬，被他們所共嫉妒.官家的奴才曹達(dá)犯了罪，藏在王勃的寓所,王勃害怕事情泄露,就把他殺了。事情暴露之后,本該問(wèn)死罪，正好趕上大赦，只免除了他的職名.父親王福畤,為雍州司功參軍，因?yàn)橥醪木壒式德氈两魂n縣令.王勃前往交阯探望父親，渡海時(shí)溺水，驚悸而死,享年二十九歲.當(dāng)年，王勃路過(guò)鐘陵，正趕上九月九日都督在滕王閣大宴賓客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向賓客夸耀，于是拿出紙筆遍請(qǐng)賓客作序,大家都不敢擔(dān)承。到王勃那里，竟