部編版語文一年級上冊《jqx》表格式教學(xué)設(shè)計

部編版語文一年級上冊《jqx》表格式講課方案講課內(nèi)《jqx

》容知識與技術(shù)：1、學(xué)會jqx

三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、初步掌握

jqx

和ü相拼時，ü上兩點省寫的規(guī)則。3、學(xué)會jqx

與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，正確拼讀

jqx講課

開頭的三拼音節(jié)。目標

4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“下、洗、衣、服、雞”

5個生字，并能在必定的語境中使用。點點

講課重講課難

6、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木過程與方法：引起學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，多種方式練讀。感情、態(tài)度與價值觀：從兒歌中感覺童趣可以使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確jqxu不可以相拼。可以使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生可以劃分的字形。

與p—q講課方指引法、游戲發(fā)。法講課準課件備講課過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計企圖）一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入創(chuàng)辦情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進拼音王國，在前面的幾次旅游中，我們已經(jīng)認識了很多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會兒碰到了它們可必定要打聲招呼啊！好了，此刻我們就出發(fā)吧！(課件出示：拼音王國，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在嬉戲。)復(fù)習(xí)堅固：瞧，我們的老朋友來迎接我們了，快點喊出它們的名字吧！(課件出示前幾課學(xué)過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)講課過引入新課：剛剛和老朋友打過招呼了，此刻我們是否是應(yīng)當認識程幾個新朋友了？可是，這幾個新朋友可不會輕易和大家會面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？【設(shè)計企圖：興趣是最好的老師，要想讓孩子主動地去學(xué)習(xí)，就一定要激起孩子的學(xué)習(xí)欲念，而情境的創(chuàng)辦、優(yōu)良課件的配合、豐饒?zhí)魬?zhàn)性的任務(wù)無疑是最好的門路。孩子們在生動的情境中復(fù)習(xí)舊知，在教師豐饒?zhí)魬?zhàn)性的語言中走進新課程，學(xué)習(xí)起來必定會事半功倍的?！慷?、賞識圖片，整體感知過渡：本來，拼音王國里立刻要開聯(lián)歡會了，我們?nèi)タ纯磿霾渴鸷昧藳]有？(課件出示：聯(lián)歡會的場景，并將書中對于j、q、x的情境圖分別出此刻課件中。)指引學(xué)生看圖：喜愛這樣的場面嗎？能不可以把你看到的和大家說一說？指引學(xué)生認識新聲母——j、q、x。教師依據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼出相應(yīng)的圖片和拼音卡片。板書課題，指導(dǎo)讀課題?！驹O(shè)計企圖：對于此刻的學(xué)生來說，拼音知識都不是零起點，在學(xué)前班、幼兒園時就已經(jīng)有必定的接觸了，因此，在講課以前必定會有一些學(xué)生已經(jīng)認識這三個聲母了，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是讓學(xué)生在情境中整體感知本節(jié)課的講課內(nèi)容，同時也關(guān)注了學(xué)生的起點，對學(xué)生的基礎(chǔ)有了必定的認識?！咳⒙?lián)合圖畫，識記聲母認讀聲母j。(1)指引學(xué)生比較圖片與字母，說一說有什么好方法記著聲母j。生(預(yù)設(shè))：這個圖上是一只母雞在追蝴蝶，形狀很像這個聲母。介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，jjj。開火車讀，教師糾正發(fā)音。指引學(xué)生依據(jù)前面學(xué)習(xí)聲母的經(jīng)驗給聲母j編一首兒歌。生編兒歌：母雞蝴蝶，jjj。認讀聲母q。過渡：同學(xué)們真聰慧，這么快就記著了聲母j，此刻我們再來看一看這幅圖片，(出示小女孩手拿氣球的圖片)請大家察看圖片，小女孩手里拿的是什么？(氣球。)數(shù)數(shù)一共有多少個氣球。生：7個。出示聲母q的字母卡片，聯(lián)合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法：把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，qqq。指引學(xué)生想方法記著聲母q。生1：左上半圓qqq。生2：q很像數(shù)字“9”。編兒歌：七個氣球qqq。男女生拍手讀。認讀聲母x。過渡：認讀了兩個新朋友，老師此刻有點口干舌燥了，你們是否是也同樣？瞧，這個小朋友已經(jīng)給我們準備了水果。他準備的是什么水果呢？(師適機出示切開西瓜的圖片。)生(預(yù)設(shè))：西瓜！指引學(xué)生察看西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。生(預(yù)設(shè))：西瓜被切了四塊，像個大叉。(3)(出示聲母卡片x)聯(lián)合圖片指引學(xué)生想方法記著聲母x。(4)編兒歌：刀切西瓜xxx。小組賽讀。4.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。過渡：我們認識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家翻開書翻到31頁，察看它們在四線格中的占格及寫法。請學(xué)生報告察看結(jié)果，師在黑板上范寫。重申占格和筆順。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。(糾正寫字姿勢)5.游戲堅固。變魔術(shù)，劃分形近字母。過渡：同學(xué)們寫得特別仔細！為了獎賞你們，老師給你們變個魔術(shù)吧?、偃〕雎暷缚ㄆ琲，請學(xué)生認讀。折起鉤鉤，變?yōu)閖，再次請學(xué)生認讀。②取出剪好的空心卡片b，學(xué)生認讀。翻個面，變?yōu)閐，再讓學(xué)生認讀。倒過來，變?yōu)閜，請學(xué)生認讀。翻個面，變?yōu)閝，請學(xué)生認讀。指引學(xué)生達成學(xué)生活動卡(一)?！驹O(shè)計企圖：《語文課程標準》中指出：漢語拼音講課要盡可能地有興趣性，為了防范學(xué)習(xí)漢語拼音時的無聊無趣，教師要將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既加強了學(xué)習(xí)的興趣性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編兒歌與游戲的引入更能極大地調(diào)換孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)辦性思想?！克?、故事激趣，拼讀音節(jié)過渡：同學(xué)們剛剛認識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、x交朋友的是誰？2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就構(gòu)成了一個個新的音節(jié)，你們會拼讀嗎？學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與帶調(diào)i構(gòu)成的音節(jié)。講故事：看見小i和j、q、x玩得這么快樂，小ü也來了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它立刻把帽子摘了下來，此后舉止文雅地說：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一同做起了游戲，并且嘴里邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就摘帽，小ü見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü?！闭n件出示兒歌，師生共同拍手唱兒歌，堅固新知。指引學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與ü構(gòu)成的音節(jié)?！驹O(shè)計企圖：j、q、x與ü相拼，ü上兩點省寫的規(guī)則是本節(jié)課的難點，照本宣科很難掌握，為了打破這一難點，教師用生動的故事，朗朗上口的兒歌幫助學(xué)生記憶，這樣不單好夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氣氛內(nèi)學(xué)習(xí)知識，并且可以加深學(xué)生的記憶。】五、兒歌激趣，總結(jié)提高總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒，我們不單認識了三個拼音朋友，還認識了小ü碰到j(luò)、q、x要摘帽子，最后老師還想送給大家一首兒歌，你們想不想聽？出示兒歌：jqx，jqx，三個朋友在一同，母雞蝴