高考歷史一輪復習講義 （知識整合 重點深化 探究命題 課時訓練）第八單元 單元專項循環(huán)練(八)（含解析） 新人教版必修2

單元專項循環(huán)練(八)高頻考點強化練高頻考點中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、洋務運動、民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展、物質(zhì)生活與社會習俗的變遷是考查的重點1．閱讀“制度的拉動和滯后效應對小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)影響示意圖”(下圖：據(jù)李楠《小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷與資本主義萌芽》)，據(jù)此判斷，晚清時期對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的演進客觀上產(chǎn)生拉動效應的國家制度或政策是 ()A．商業(yè)專賣 B．閉關鎖國 C．開埠通商 D．實業(yè)救國答案C解析由材料可以看出小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)前進的方向是資本主義經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。鴉片戰(zhàn)爭后，列強的經(jīng)濟侵略，客觀上刺激了中國農(nóng)產(chǎn)品的商品化，刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生，這是外國經(jīng)濟侵略的客觀影響，而列強侵略中國主要是通過打開中國市場、掠奪中國的原料，故開埠通商符合題意。商業(yè)專賣和閉關鎖國阻礙了經(jīng)濟發(fā)展，排除A、B兩項。實業(yè)救國是在民國時期提出的，排除D項。2．讀下圖：1872～1894年中國境內(nèi)近代工業(yè)統(tǒng)計圖，對該圖解讀正確的是 ()A．外國人在華開設工廠合法化B．民族資本主義力量相對弱小C．民族工業(yè)得不到政府的支持D．自然經(jīng)濟所占成分微不足道答案B解析從圖中數(shù)據(jù)可知民族資本主義所占份額相對較少，選擇B項。從時間信息可排除C項，A、D兩項在圖中反映不出。3．1877年美國《紐約時報》曾報道：“當?shù)?中國)商人往往將裝滿貨物的商船‘掛羊頭賣狗肉’式地‘過繼’給任何一位歐洲人，佯裝貨物是他們的?！碑敃r中國商人這樣做主要是因為 ()A．中國民族資本主義的妥協(xié)性B．中國商品缺乏信用C．外國商品可免交內(nèi)地稅D．歐洲人享有一些特權答案D解析中國民族資本主義深受外國資本主義和本國封建主義的壓迫，中國商人將裝滿貨物的商船“‘過繼’給任何一位歐洲人，佯裝貨物是他們的”，是因為歐洲人享有一些特權，可以避免本國封建勢力的剝削。4．經(jīng)濟史專家認為中國近代工業(yè)發(fā)展曾出現(xiàn)三次熱潮：19世紀六七十年代，中國資本主義工業(yè)興起；19世紀末20世紀初，民族工業(yè)獲得初步發(fā)展；一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)出現(xiàn)了短暫的春天。這“三次熱潮”的相同作用是 ()A．根本上動搖了傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和政治制度B．促進資產(chǎn)階級民主共和思想廣泛傳播C．一定程度上瓦解了中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟D．為辛亥革命到來奠定了物質(zhì)和階級基礎答案C解析A項錯在根本、B項不適合興起階段、D項不適合一戰(zhàn)期間，故選擇C項。5．魯迅先生在小說《故鄉(xiāng)》(1921年創(chuàng)作)中，描寫了他見到童年的小伙伴閏土。閏土在談到他的生活時說：“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉?！边@一材料說明辛亥革命后的中國()①軍閥割據(jù)，戰(zhàn)亂不息②農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民生活困苦③苛捐雜稅繁多，農(nóng)民入不敷出④自然經(jīng)濟完全破產(chǎn)，商品經(jīng)濟得到發(fā)展A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③答案D解析從材料中“不太平”可知①正確?！笆裁吹胤蕉家X”可判斷③正確?！胺浅ｋy”說明②正確。④自然經(jīng)濟完全破產(chǎn)與史實不符，故選D項。6．從蒸汽機車、內(nèi)燃機車到電力機車再到“高鐵”動車組，見證了中國鐵路交通的迅猛發(fā)展。與此相關的說法不正確的是 ()A．體現(xiàn)了中國交通的近代化趨勢B．是經(jīng)濟發(fā)展、科技進步的產(chǎn)物C．豐富了人們的物質(zhì)文化生活D．洋務運動時期實現(xiàn)了各省通火車答案D解析新中國成立后才實現(xiàn)了全國各省通火車，故答案為D。7．右圖是于江西某古代民居中拍攝到的“裹腳凳”。凳子最上方橫梁為3寸，中間橫梁用于纏布，最下方的盒子用于放置藥物和香料。女子纏足帶來的不僅是身體的畸形，更是心理的禁錮。最初以法令形式明確禁止此陋習的政府是()A．晚清政府B．湖北軍政府C．中華民國臨時政府D．南京國民政府答案C解析民國時期，中華民國臨時政府頒布剪辮易服和廢止纏足等法令。故選C。8．徐風笑為安徽省濉溪縣人，生于1899年。從北伐戰(zhàn)爭到新中國成立，其足跡遍及安徽、上海、湖北、北京等地。根據(jù)他近90年的人生經(jīng)歷判斷，下列活動中不可能發(fā)生的是 ()A．在安慶教堂參加一次新式婚禮B．在上海租界坐有軌電車上下班C．在武漢手持糧票排隊購買糧食D．在北京醫(yī)院給老友發(fā)電子郵件答案D解析徐風笑生于1899年，卒于20世紀80年代末，在他的有生之年A、B、C三項都有可能經(jīng)歷。中國從1995年才開始全面開展互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務。所以，只有D項不可能。?？家族e針對練?？家族e點近代中國幾種經(jīng)濟形態(tài)的區(qū)分、對近代化的理解、民族資本主義發(fā)展歷程、社會生活變遷與政治、經(jīng)濟的關系1．光緒年間的一本書描繪當時的上?！鞍儇涥D(充滿)集”，“西人所購者，以絲茶為大宗”，“其售于華者，呢、布、羽毛等物，消亦不細(銷售量也不少)”。這反映出 ()A．民族工業(yè)集中于上海B．中國卷入了資本主義世界市場C．上海成為國際大都會D．中國“閉關鎖國”局面開始被打破答案B解析題目強調(diào)西方從中國收購農(nóng)產(chǎn)品，而在中國銷售工業(yè)品，也就說明中國成為西方的原料產(chǎn)地和產(chǎn)品的銷售市場，就是卷入了資本主義世界市場。A項說法偏頗，C項與題意不符，D項所述“開始被打破”不是發(fā)生在光緒年間。2．有學者認為：“鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷，失敗后還不明了失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷。倘使同治、光緒年間的改革移到道光、咸豐年間，我們的近代化就要比日本早20年。”發(fā)生在“同治、光緒年間的改革”對中國近代化的推動主要表現(xiàn)在 ()A．實現(xiàn)了中國政治制度的根本性變革B．標志著中國近代民族工業(yè)的起步C．客觀上有利于中國民族資本主義的產(chǎn)生D．促使西方民主自由思想的傳播答案C解析本題易錯的原因是對洋務運動與近代化的關系理解不到位。題干中的“同治、光緒年間的改革”指的是洋務運動，其創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)雖然采用機器大生產(chǎn)，但不屬于近代民族工業(yè)，只是在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生，故C符合題意。3．“1870年以后，因為官員們開始主辦工業(yè)企業(yè)，許多買辦商人都被招聘去當官辦企業(yè)的經(jīng)理。官員和士紳也紛紛從商，從而擴大了商人隊伍。到了1900年，有那么多人亦官亦商，致使經(jīng)商活動已經(jīng)變成仕途以外另一個令人尊敬的選擇了?！睂е逻@一現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是 ()A．民族危機加深 B．清政府政策的調(diào)整C．西方科學技術的傳播 D．實業(yè)救國思潮的興起答案B解析本題易錯的原因是對近代民族資本主義發(fā)展的階段特征及原因把握不準。抓住題干中的時間限定“1870年”“1900年”，再據(jù)材料中“致使經(jīng)商活動已經(jīng)變成仕途以外另一個令人尊敬的選擇”的信息，說明19世紀末20世紀初中國民族資本主義獲得了初步的發(fā)展，而直接原因是清政府放寬對民間設廠的限制，故B符合題意。A、C兩項明顯不符合題意，D項不是直接原因，是主觀原因。答案為B。4．20世紀60年代，綠軍裝成為流行服飾(如圖)。觀察圖片，你認為圖片內(nèi)容反映出當時我國 ()A．物資供應較為緊張B．與蘇聯(lián)的關系更為密切C．女性缺乏審美情趣D．社會生活帶有政治色彩答案D解析本題易錯的原因是沒有準確把握服飾變化的時代特征。20世紀60年代，當時中國的服飾深受政治運動的影響，故綠軍裝成為流行服飾。大題沖關規(guī)范練1．民族資本主義在中國近代經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。閱讀材料，回答問題。材料一十九世紀七十年代前后，中國開始有一部分官僚、地主和商人在通商口岸舉辦了一些商辦的近代企業(yè)，但在中日甲午戰(zhàn)爭前，商辦企業(yè)始終沒有得到清政府正式承認而處于“不合法”的地位，直到1898年清政府才頒布《振興工藝給獎章程》，表示要“提挈工商”。材料二自1902年起，榮氏兄弟與友人在無錫合辦保興面粉廠，1903年獨資更名為“茂新”面粉廠。1905年又設立振新紗廠，1912年后陸續(xù)在上海、無錫、漢口開設申新紡織廠、福新面粉廠、茂新面粉廠。歷經(jīng)二十余年，榮氏兄弟便進入了中國最大的民族資本家行列，成為名震工商業(yè)界的“面粉大王”和“棉紗大王”。到1922年2月，榮氏兄弟經(jīng)營的面粉廠和紗廠已經(jīng)達到16家。材料三我國近代民族資本主義在發(fā)展道路上存在許多荊棘坎坷，也有不少機遇和條件。有人用一幅示意圖(見右圖)來表示民族工業(yè)的發(fā)展。(1)十九世紀七十年代前后，中國的商辦企業(yè)為什么最早出現(xiàn)在通商口岸？中日甲午戰(zhàn)爭前，它為什么始終得不到清政府的承認？(2)1912年后到1922年間，榮氏兄弟能夠陸續(xù)在上海、無錫、漢口開設多家企業(yè)，受惠于當時哪些有利的客觀條件？(3)材料三中的F1可能是哪些因素？結(jié)合材料談談你對民族工業(yè)發(fā)展的認識。答案(1)通商口岸受西方列強入侵的影響，自然經(jīng)濟最早開始瓦解。清政府奉行重農(nóng)抑商的政策，嚴格限制工商業(yè)。(2)辛亥革命和民國政府的推動；群眾性反帝愛國運動的推動；實業(yè)救國思想的推動；一戰(zhàn)期間，歐洲各帝國主義國家暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略。(3)①F1因素：封建主義、帝國主義和官僚資本主義。②認識：可從民族資產(chǎn)階級的地位和作用角度回答，也可從民族資本主義發(fā)展的艱難曲折性等方面回答。2．服裝是一種語言、一種文化，它是以非文本的方式記錄著社會政治、經(jīng)濟及文化的歷史變遷。探究一服裝與古代政治“乾天在上，衣象，衣上闔而圓，有陽奇象。坤在地下，裳象，裳下兩股，有陽偶象。上衣下裳，不可顛倒，使人知尊卑上下，不可亂，則民志定，天下治也。”(1)依據(jù)材料概括古代穿著服裝的主要史實。結(jié)合所學，指出這樣穿著服裝的作用。探究二服裝與民國社會生活1912年登出民國新服制草案：“國務院現(xiàn)已將民國服制議定，大別為三：(一)西式禮服，(二)公服，(三)常服。禮服純仿美制；公服專以仿西式制用……?！?912年10月3日，“男女禮服服制”公布，……第十二條，關于大禮服及常禮服之用料，如本國有相當之毛織品時，得適用之。孫中山的臨時政府制訂了一系列服制。這些服制除了少數(shù)幾個還留有一點封建等級主義的遺毒之外，大多數(shù)服制都以職業(yè)分工作為制定的標準。(2)閱讀材料，概括民國時期服裝的特點。結(jié)合所學分析產(chǎn)生這些特點的原因。探究三服裝與新中國的發(fā)展(3)服裝是社會變遷的一種特殊載體。閱讀下表，結(jié)合所學，任選其中一個階段，概括當時中國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。從建國50年服裝的發(fā)展變化中你得出了哪些認識？中華人民共和國建國50周年服裝發(fā)展簡表時間服裝的主要顏色和用料主要服裝特點變化溫馨的50年代藍、灰、黑、土布列寧裝、布拉吉以加工布料為主的衣著消費革命的60年代綠、卡其布軍裝初醒的70年代顏色搭配有對比棉布、條絨軍裝、喇叭褲開始流行開放后的80年代多種顏色搭配多種布料旗袍、西裝、兩用衫、裙子由“單一型”向“多樣型”轉(zhuǎn)變的衣著消費五彩繽紛的90年代顏色可以任意搭配各種高檔服裝面料服裝種類繁多個性化、成衣化、高檔化的衣著消費答案(1)史實：穿著服裝不可顛倒，要遵守制度；有強烈的等級觀念。作用：規(guī)定社會成員之間的君臣庶民、尊卑長幼的關系。鞏固統(tǒng)治。(任意一點)(2)特點：①采用西式；②要用國產(chǎn)衣料；③要打破封建等級制度。原因：辛亥革命后，民主平等的觀念深入人心；服飾改革向西方資本主義國家學習；西方思想文化對中國的影響；愛國主義精神的驅(qū)使。(任意三點)(3)基本情況：50年代經(jīng)濟恢復和發(fā)展，開始全面建設社會主義。60年代經(jīng)濟建設有成功有失誤。70年代經(jīng)濟總體出現(xiàn)衰退，但也有所發(fā)展。80年代，改革開放后經(jīng)濟迅速發(fā)展。90年代，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，國民經(jīng)濟穩(wěn)定快速發(fā)展。(任意一點)認識：政治從更始到極權、到寬松、再到開明。經(jīng)濟從恢復到停滯、到調(diào)整、再到快速發(fā)展。中西文化從隔絕到交流、再到融合。中國科技從落后到片面發(fā)展、到全面進步、再到與國際競爭。中國人從貧困到溫飽再到小康的過程(任意三點，言之有理即可)。高效能學習的八大學習方法方法一：目標激勵法成就天才的必備素質(zhì)就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。方法二：統(tǒng)籌計劃學習法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統(tǒng)籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據(jù)主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統(tǒng)籌計劃學習法包括四個方面：一是學習目標，二是學習內(nèi)容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當及時調(diào)整。方法三：興趣引導法使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學習積極性轉(zhuǎn)化為學習興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學習效率的飛躍。方法四：高效率學習法作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。時間就是生命?！耙粋€人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五：刨根質(zhì)疑學習法學習的過程是由一個“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環(huán)往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習慣。作為一個學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請