鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育《統(tǒng)計學(xué)》考試試卷

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育《統(tǒng)計學(xué)》考試試卷鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育《統(tǒng)計學(xué)》考試試卷鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育《統(tǒng)計學(xué)》考試試卷資料僅供參考文件編號：2022年4月鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育《統(tǒng)計學(xué)》考試試卷版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《統(tǒng)計學(xué)》試卷一、單項選擇題：1、下列哪個指標(biāo)不屬于數(shù)量指標(biāo)（D）不確定，看看別人的A、出生人口數(shù)B、人口密度C、職工人數(shù)D、工資總額2、某同學(xué)的“身高”屬于（A）。不確定，看看別人的A、數(shù)量指標(biāo)B、質(zhì)量指標(biāo)C、數(shù)量標(biāo)志D、品質(zhì)標(biāo)志3、“民族成份”屬于（A）。A、定類尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度4、某燈泡廠為了掌握該廠的產(chǎn)品質(zhì)量，擬進(jìn)行一次全廠的質(zhì)量大檢查，這種檢查應(yīng)當(dāng)選擇（D）。A、統(tǒng)計報表B、重點調(diào)查C、典型調(diào)查D、抽樣調(diào)查5、下列哪種現(xiàn)象適用于一次性調(diào)查（A）A、商店的商品庫存量B、嬰兒出生數(shù)C、工業(yè)總產(chǎn)值D、貨物運輸量6、下邊哪種情況下，平均數(shù)、中位數(shù)Me、眾數(shù)M0滿足（B）A、對稱分布B、正偏分布C、負(fù)偏分布D、任意分布7、0－1分布的均值和標(biāo)準(zhǔn)差σ分別為（B）。A、B、C、D、8、兩個總體的平均數(shù)不等，但標(biāo)準(zhǔn)差相等，則（A）。A、平均數(shù)小，代表性小B、平均數(shù)大，代表性小C、無法判斷D、兩平均數(shù)代表性相同9、綜合指數(shù)變形為加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)時，其權(quán)數(shù)應(yīng)是（A）。A、p0q0B、p0q1C、p1q0D、p1q10、下列屬于時點指標(biāo)的是（C）。A、國內(nèi)生產(chǎn)總值B、產(chǎn)值C、商品庫存量D、出口額11、發(fā)展速度與增長速度的關(guān)系是（B）。A、環(huán)比增長速度＝定基發(fā)展速度－1B、定基增長速度＝定基發(fā)展速度－1C、定基增長速度的連乘積等于定基發(fā)展速度D、環(huán)比增長速度的連乘積等于環(huán)比發(fā)展速度12、下列屬于季節(jié)變動的測定方法的是（D）。A、時距擴(kuò)大法B、移動平均法C、趨勢模型法D、同期平均法13、某地2001年的工業(yè)總產(chǎn)值比1998年增長％，2000年比1998年增長50％，那么，2001年比2000年增長（D）。A、%B、125%C、115%D、25%C、沒有相關(guān)關(guān)系D、沒有線性相關(guān)關(guān)系14、按照“先對比，后平均”的思路編制的總指數(shù)是（B）。A、綜合指數(shù)B、平均指數(shù)C、可變構(gòu)成指數(shù)D、結(jié)構(gòu)影響指數(shù)15、相關(guān)系數(shù)r＝0，表明變量X與Y之間（D）。A、完全線性相關(guān)B、線性函數(shù)關(guān)系二、多項選擇題：16、統(tǒng)計學(xué)的研究對象具有的特點是（ABC）。A、數(shù)量性B、總體性C、變異性D、確定性E、科學(xué)性17、統(tǒng)計研究的基本方法主要有（ABCD）。A、實驗設(shè)計B、大量觀察C、統(tǒng)計描述D、統(tǒng)計推斷E、個案描述18、我國第五次人口普查屬于（ACE）。A、全面調(diào)查B、經(jīng)常性調(diào)查C、一次性調(diào)查D、統(tǒng)計報表法E、不連續(xù)性調(diào)查19、常用的調(diào)查方法主要有（ABCDE）。A、直接觀察法B、報告法C、采訪法D、登記法E、衛(wèi)星遙感法20、下列分組哪些是按數(shù)量標(biāo)志分組的（AB）。A、工人按產(chǎn)量分組B、職工按工齡分組C、學(xué)生按健康狀況分組D、企業(yè)按隸屬關(guān)系分組E、科技人員按職稱分組21、影響加權(quán)算術(shù)平均數(shù)大小的因素有（AD）。A、各組變量值B、組數(shù)的多少C、組距的大小D、各組變量值的次數(shù)即權(quán)數(shù)E、分組的方法22、與變量值計量單位相同的變異指標(biāo)是（ABC）。A、極差B、平均差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、平均差系數(shù)E、標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)23、下列屬于周期性變動的是（BC）。A、趨勢變動B、季節(jié)變動C、循環(huán)變動D、隨機(jī)變動E、不規(guī)則變動24、下列屬于時期數(shù)列的有（BE）。A、歷年年末人口數(shù)B、歷年出生的嬰兒數(shù)C、各月商品庫存量D、各月末銀行存款余額E、歷年工業(yè)增加值25、定基增長速度等于（BCE）。A、環(huán)比增長速度的連乘積B、累計增長量除以固定水平C、定基發(fā)展速度減1D、逐期增長量除以固定水平E、環(huán)比發(fā)展速度連乘積減100％三、判斷題：（×）26、指標(biāo)是反映總體單位數(shù)量特征的概念。（×）27、實物指標(biāo)是以貨幣為計量單位的。（×）28、移動平均法是測定季節(jié)變動的一種方法。（×）29、平均發(fā)展速度是定基發(fā)展速度的序時平均數(shù)。（×）30、單位成本指數(shù)是數(shù)量指數(shù)。（×）31、某地居民消費價格指數(shù)為103％，說明用同樣多的貨幣比去年少購買3％的商品。（√）32、按周歲計算的“年齡”是定距尺度。（√）33、右偏態(tài)分布中，算術(shù)平均數(shù)大于中位數(shù)。（×）34、平均指數(shù)是按照“先綜合后對比”的方式來編制的。（×）35、相關(guān)分析中，要求自變量是可控的，因變量是隨機(jī)的四、簡答題1、試比較抽樣調(diào)查與典型調(diào)查的相同和不同。相同點：二者都屬于專門調(diào)查；二者都是非全面調(diào)查。不同點：①調(diào)查目的不同。典型調(diào)查的目的在于通過個案剖析挖掘事物內(nèi)在規(guī)律；抽樣調(diào)查目的在于推斷總體的數(shù)量特征。②抽樣方式不同。典型調(diào)查是非隨機(jī)抽樣；抽樣調(diào)查是隨機(jī)抽樣。③抽樣調(diào)查能夠事先計算和控制誤差；典型調(diào)查無法事先計算和控制誤差。2、簡述時間序列的編制原則。編制時間序列，最重要的是遵循可比性原則。具體包括：①同一時間序列，指標(biāo)值所屬時間應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一；②總體范圍應(yīng)一致；③經(jīng)濟(jì)內(nèi)容應(yīng)一致；④計算方法要一致；⑤計算價格和計量單位要一致。3、試比較綜合指數(shù)和平均指數(shù)之間的關(guān)系。聯(lián)系：二者都是總指數(shù)；特定條件下二者可以相互推算。區(qū)別：①編制思路不同。綜合指數(shù)是“先綜合后對比”，平均指數(shù)是“先對比，后平均（綜合）”；②平均指數(shù)通過個體指數(shù)對總指數(shù)的影響來反映綜合變動，而綜合指數(shù)直接反映事物的綜合變動。③平均指數(shù)不需要全面資料，只要擁有個體指數(shù)和相應(yīng)的權(quán)數(shù)資料就可以了；而綜合指數(shù)需要全面資料。五、計算題1、某年級學(xué)生體重資料如下，試計算學(xué)生體重的算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。（10分）體重分組（kg）人數(shù)52以下52－5555－5858－6161以上2425382117合計125答：平均體重為：標(biāo)準(zhǔn)差為：σ＝2、某工廠第一季度工業(yè)總產(chǎn)值與職工人數(shù)資料如下表：月份1月2月3月4月工業(yè)總產(chǎn)值a（萬元）期初職工人數(shù)b（人）勞動生產(chǎn)率c（元/人）25019512820278200139002802011393032521515120試求第一季度平均每月的勞動生產(chǎn)率。（15分）答：＝3、某商店三種主要商品銷售資料如下表。試借助綜合指數(shù)體系，從相對數(shù)和絕對數(shù)兩方面分析價格和銷售量如何影響銷售額。（15分）產(chǎn)品單位銷售量價格（元）基期報告期基期報告期甲乙丙噸