學(xué)科通用-B7教育技術(shù)支持家校交流與合作+交流工具（微信小程序）+信息技術(shù)2.0微能力認證優(yōu)秀作業(yè)

B7學(xué)前教育技術(shù)支持家校交流與合作

《微信小程序》學(xué)校教師姓名學(xué)科能力維度□學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計因?qū)W法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境0混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點B7家校交流與合作教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)工具微信小程序教學(xué)對象學(xué)生、家長基本功能和特點微信支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)模式基于微信展開，由課前、課堂到課后，貫穿微信的運用。微信具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費。具體特點如下：1、微信界面支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字。2、支持多人群聊。3、支持查看所在位置附近使用指姿歲微信的人（LBS功能）。4、支持騰訊微博、QQ郵箱、漂流瓶、語音記事本、QQ同步助手等插件功能。5、支持視頻聊天。6、實時對講機功能。應(yīng)用情境微信作為現(xiàn)如今較為常用的宣傳與推廣方式，其便捷性明顯更勝于網(wǎng)站與博客，也是網(wǎng)絡(luò)社交工具最具價值的功能之學(xué)校不僅要開發(fā)微信和美篇，還需要將其真正應(yīng)用情境利用起來，以此來與家長形成良好的合作與互動，這樣才能真正讓其成為學(xué)校與家長連接的橋梁。

應(yīng)用策略1、首先要建家校溝通群。.為了規(guī)范管理，群昵稱一定是孩子的名字。.不發(fā)與學(xué)習(xí)交流無關(guān)的信息。.需要孩子記憶的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)發(fā)。.多表揚少批評，多建議少指責(zé)。教育實踐分析教師是教學(xué)過程的實施者，但不是唯一，家長在孩子的教育中同樣扮演著重要角色。孩子良好教育的順利實施要靠學(xué)校、家庭、社會三方面共同努力。如果離開了家庭教育的配合，孩子的教育是注定無法獲得成功的。家校溝通方式很多，如開家長、家長到校，電話家訪等等。作為班主任老師，要管理四五十名的學(xué)生，其時間、精力都有限，很難做到實時與幾十名家長保持經(jīng)常性的溝通，家長們也難以及時了解到子女在校教育的情況，雙方常處在一種信息嚴重不對等的矛盾境地。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，校園網(wǎng)站、家長QQ群、班級微博和微信等新型的家校溝通方式逐一粉墨登場。加上移動智能終端的普及，班級微信這個“微”時代的新興產(chǎn)物越來越受到家長的青睞，是家校溝通的重要紐帶之一本。自評等級0優(yōu)秀口合格口不合格b7家校交流與合作反思一、拓寬家校交流渠道，形成家校協(xié)作合力學(xué)校積極拓寬學(xué)校與家長的交流渠道，互通信息，互相協(xié)作，形成強大的教育協(xié)作合力，為素質(zhì)教育的實施創(chuàng)造良好的教育平臺。1、改革家長會方式方法家長會是家校溝通了解的重要的形式之一，是讓家長走進校園，了解學(xué)校的良好鍥機。我校在每個學(xué)期召開家長會前，都要仔細確定家長會主題，要求教師開出新意，開出成效。如專題性家長會：“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“小學(xué)生閑暇生活輔導(dǎo)”、“如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”；講座式家長會:家庭教育專題講座“賞識教育，父母與孩子心靈溝通”。2、使手機短信成為家校交流的載體為了較好地解決日常生活中的家庭教育，以及科學(xué)指導(dǎo)孩子的閑暇生活，進一步加大家校交流的參與面，我通過手機短信與家長作更多的交流。3、組織各種調(diào)查，共同探討教育大事?？紤]到現(xiàn)在家長均是家庭的中堅力量，勞務(wù)繁忙。于是，我采用問卷調(diào)查來征求意見，讓家長對學(xué)校提出一些合理性的建議。許多家長在問卷中對學(xué)生的成績表示滿意，對老師的真誠、愛心表示肯定。有時我們則利用致家長函來邀請家長共同討論一些家庭教育熱門話題。二、利用豐富的家庭教育資源，開展多樣的家校協(xié)同活動。家長隊伍中蘊藏著無窮豐富的教育資源，這筆教育資源有力地補充了學(xué)校教育，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。讓家長有參與學(xué)校教育工作，更使學(xué)生掌握了課本上學(xué)不到的東西。家長與孩子同臺表演已在我校成了慣例。每次學(xué)校的重大演出活動，我都熱烈歡迎家長的熱心參與。讓家長也成為學(xué)校的主人，為活動的順利開展，出謀劃策。家長與學(xué)生同臺的表演，不僅讓家長有一個展示自我的機會，讓學(xué)生學(xué)到更多的才藝，也在某種程度上拉近了學(xué)生與家長的心理距離，磨合了家長與學(xué)生的感情，營造了