部編版小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃部編版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下期末復(fù)習(xí)籌劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)位置:讓學(xué)生會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法:先通過實(shí)際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的退位減法表，并在表中探索一些規(guī)律，然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。

3、復(fù)習(xí)圖形的拼組:讓學(xué)生學(xué)會(huì)用平面圖形和立體圖形來舉行圖形間的拼組。

4、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的熟悉:(1)熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。(2)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌管100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌管100以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)對(duì)比100以內(nèi)數(shù)的大小。(3)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)舉行簡樸的估計(jì)和交流。

5、復(fù)習(xí)熟悉人民幣:熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能對(duì)人民幣舉行簡樸的換算。

6、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法(一):會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)(不進(jìn)位加、進(jìn)位加和不退位減、退位減)，體驗(yàn)與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)識(shí)解決一些簡樸的實(shí)際問題。

7、復(fù)習(xí)時(shí)間:會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

8、復(fù)習(xí)找規(guī)律:會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡樸規(guī)律，初步形成察覺和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

9、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì):會(huì)用簡樸的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡樸的問題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)識(shí)更加穩(wěn)定，計(jì)算才能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決簡樸的實(shí)際問題，全面達(dá)成本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)識(shí)，回想自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回想和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)定所學(xué)的學(xué)識(shí)，對(duì)于缺漏的學(xué)識(shí)舉行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，扶助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信仰，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法這幾片面內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn):20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法;鐘面的熟悉;人民幣的熟悉;物體的相對(duì)位置。

四、復(fù)習(xí)措施1、在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如，對(duì)于數(shù)的復(fù)習(xí)，激勵(lì)中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展嬉戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。變更過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視學(xué)識(shí)、結(jié)論的記憶，歸納。而我們那么要在復(fù)習(xí)課時(shí)重在思維的培養(yǎng)和進(jìn)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。

4、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象生動(dòng)運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最正確的教學(xué)效果。

5、留神精選練習(xí)作業(yè)，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)對(duì)中下生舉行個(gè)別輔導(dǎo)。

部編版小學(xué)語文一年級(jí)下語文復(fù)習(xí)籌劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)、漢語拼音(1課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到切實(shí)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)定大寫字母。會(huì)用音序查字法。

(二)、字詞(2課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌管《生字表(二)》中的2502、復(fù)習(xí)和掌管一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌管生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用片面生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(三)、句子(2課時(shí))1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

(四)、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌管課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用片面詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

(五)、閱讀(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中展現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和慨嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解才能和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(六)、朗讀(滲透在平日讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、慨嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，開展合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美好。

(七)、寫字(滲透在平日書寫的時(shí)候)1、掌管不同布局漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫字模樣和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫模范、端正、感激。

3、能按筆順規(guī)矩用硬筆寫字，留神間架布局。初步感受漢字的形體美。

(八)、說話(2課時(shí))1、能專心聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地陳述小故事，簡要陳述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡樸的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信仰。積極加入議論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的觀法。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌管《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、了解和掌管一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、扶助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌管生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用片面生字舉行口頭或書面的組詞，從而達(dá)成積累語匯的目的。

3、進(jìn)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與生動(dòng)性。

4、審題才能的培養(yǎng)。

三、復(fù)習(xí)方法:1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，舉行背誦、默寫，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題舉行舉行填空、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平日輕易錯(cuò)的生字，老師舉行每節(jié)課課前聽寫，老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找摯友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近識(shí)別的方法。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

6、復(fù)習(xí)課文：采用同桌互背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法，把要求背誦的課文重點(diǎn)語句刪掉，讓學(xué)生試著填空。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題舉行題型練習(xí)。日積月累的內(nèi)容要會(huì)背會(huì)記，日積月累里的內(nèi)容可以出些連線題讓學(xué)生做。

8、對(duì)學(xué)生做題方面的要求：學(xué)生能專心聽老師要求，老師讀完題后再拿筆做題，要保持卷面感激，寫字要工整、美觀。測(cè)試時(shí)要獨(dú)立完成。

四、后進(jìn)