《迷娘(之一)》課件 【知識建構(gòu)+高效助教】統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

（之一）導(dǎo)入

這是一首被貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家譜曲達百次以上的詩歌；這是一首被海涅稱為“一支寫出了整個意大利的詩歌”，現(xiàn)在我們一起欣賞德國詩人歌德的——《迷娘》。1、了解作家、作品等常識2、通過詩歌意象理解作品主題3、理解三個稱呼轉(zhuǎn)換的表達效果4、體會抒情主人公對家鄉(xiāng)的思念與對美好的未來憧憬學(xué)習(xí)目標(biāo)作

者

介

紹

歌德（1749-1832），18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國和歐洲最重要的劇作家、詩人、思想家，恩格斯稱他為“最偉大的德國人”。他一生跨兩個世紀(jì)，正當(dāng)歐洲社會大動蕩大變革的年代。封建制度的日趨崩潰，革命力量的不斷高漲，促使歌德不斷接受先進思潮的影響，從而加深自己對于社會的認(rèn)識，創(chuàng)作出當(dāng)代最優(yōu)秀的文藝作品。歌德前期是狂飆突進運動的代表性作家，他的作品充滿了狂飆突進運動的反叛精神。狂飆突進運動

狂飆突進運動，指十八世紀(jì)德國新興資產(chǎn)階級城市青年所發(fā)動的一次文學(xué)解放運動，也是德國啟蒙運動的第二次高潮。這個時期，是文藝形式從古典主義向浪漫主義過渡的階段。其名稱來源于劇作家克林格的戲劇《狂飆突進》，代表人物是歌德和席勒。歌德的《少年維特之煩惱》是其典型代表作品，表達了人類內(nèi)心感情的沖突和奮進精神?？耧j突進運動時期的作家受到當(dāng)時啟蒙運動的影響，特別是受到了盧梭哲學(xué)思想的影響，他們歌頌“天才”，主張自由和個性解放，提出了“返回自然”的口號。

[常識博覽]作者簡介早期重要作品有劇本《葛茲·馮·伯利欣根》和書信體小說《少年維特之煩惱》。1775年從瑞士游歷歸來,應(yīng)邀擔(dān)任魏瑪公國樞密顧問。1786—1788年間訪問意大利,對古典藝術(shù)發(fā)生濃厚興趣,同時研究自然科學(xué),進行文藝創(chuàng)作,完成劇本《伊菲格涅亞在陶里斯》和《埃格蒙特》。后者以尼德蘭民族獨立斗爭為題材,反映作者對異族壓迫的憎恨。作者簡介

代表作詩劇《浮士德》描寫主人公浮士德一生探求真理的痛苦經(jīng)歷,反映從文藝復(fù)興至19世紀(jì)初德國進步的、科學(xué)的力量和反動的、神秘的力量之間的斗爭,宣揚人道主義思想。重要作品還有自傳《詩與真》和小說《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時代和漫游時代》。所作抒情詩語言優(yōu)美,內(nèi)涵深廣,是德國詩歌的瑰寶。其作品對德國和世界文學(xué)有很大影響。在自然科學(xué)方面也有不少貢獻,如發(fā)現(xiàn)人類顎間骨,并著有關(guān)于植物形態(tài)學(xué)和顏色學(xué)的論文。寫作背景

《迷娘曲》是歌德創(chuàng)作的自傳體長篇小說《威廉·邁斯特》的第一部《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強烈地愛上了邁斯特。可是由于疾病，她不久就去世了?！睹阅锴肪褪窃谶@樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。整體感知

你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍天上送來宜人的和風(fēng)，

桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！

你可知道那所房子，圓柱成行，

廳堂輝煌，居室寬敞明亮，

大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！

正歌副歌正歌副歌第一節(jié)第二節(jié)詩歌結(jié)構(gòu)

你知道嗎？那云徑和山崗？

驢兒在霧中覓路前行，

巖洞里有古老龍種的行藏，

危崖欲墜，瀑布奔忙，

你可知道那座山崗？

前往，前往，

我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！

詩歌結(jié)構(gòu)正歌副歌第三節(jié)欣賞正歌部分

鑒賞方法（1）抓意象，通過意象來體會詩人寄托的思想感情。

（2）感意境，通過意象營造的整體意境來感受氛圍。（3）品意蘊，體會詩歌中滲透的理性內(nèi)涵。朗讀詩歌正歌部分，并思考下列問題：1、每節(jié)詩選取了哪些意象？2、這些意象有哪些特點？3、迷娘唱出這些意象表達了怎樣的情感？

閱讀探究朗讀第1節(jié)①選取了“檸檬花、綠葉、黃橙、藍天、和風(fēng)、桃金娘、月桂”等意象?！咀ⅰ刻医鹉锛淳S納斯的神樹,維納斯是羅馬神話中愛與美的女神,象征著愛情與美好；月桂即阿波羅的神樹,阿波羅是古希臘神話中的光明、預(yù)言、音樂和醫(yī)藥之神,能消災(zāi)解難,具有太陽神的屬性,象征著光明和美好。②“檸檬花、綠葉、黃橙、藍天、和風(fēng)、桃金娘、月桂”等意象特點——寧靜美好。

色彩明麗：綠葉、金黃的橙子，還有檸檬花和桃金娘，色彩明麗，映襯著藍天，使美麗的自然風(fēng)光展現(xiàn)在讀者眼前。

氛圍寧靜：輕盈的微風(fēng)與寧靜的氛圍，動靜相宜。

地域特色：“檸檬花開”、“茂密的綠葉”、“橙子金黃”、“宜人的和風(fēng)”、“桃金娘靜立”、“月桂梢頭高展”，都是意大利的典型景物。③情感：描寫色彩濃艷、畫面鮮明的南國風(fēng)光，表達了迷娘對故鄉(xiāng)的強烈思念之情。朗讀第2節(jié)①意象：成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像。②意象特點：富麗堂皇，氣派典雅（意大利的典型建筑特點）③思想感情：通過描寫迷娘幼年時生活的房子，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀之情，思鄉(xiāng)的感情更加強烈。①意象：云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布（回歸故園的必經(jīng)之路——阿爾卑斯山脈的一些景物）朗讀第3節(jié)②意象特點：神秘、險峻。③思想感情：通過這些意象，寫出了迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險，抒發(fā)了她熱切堅定的返鄉(xiāng)之情和無所畏懼。三節(jié)詩的意象有何共同特點？第一節(jié)正歌部分，表現(xiàn)了故國意大利的美好景物。第二節(jié)正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。第三節(jié)正歌部分，描述了迷娘想象回鄉(xiāng)之路的沿途風(fēng)景。

這三幅圖景從不同角度表現(xiàn)了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好和無窮魅力，構(gòu)建起了一個迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術(shù)世界，抒發(fā)了迷娘對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。

————情景交融欣賞副歌部分

如何理解詩中的三個稱呼“愛人”——“恩人”——“父親”？“愛人”“恩人”“父親”是同一個人，即威廉·邁斯特。愛人，代表了迷娘對威廉·邁斯特濃濃的愛意；恩人，則代表了迷娘對威廉·邁斯特深深的感激；父親，則帶來一種威嚴(yán)感，一種庇護感，代表了迷娘對威廉·邁斯特的依賴與尊敬。

如何理解詩中的三個稱呼“愛人”——“恩人”——“父親”？

①這首詩以對知心人傾訴的形式進行的。傾訴人是迷娘，傾訴的對象實際上是同一個人——邁斯特。迷娘深深地愛著他，可迷娘認(rèn)為這種愛情無法實現(xiàn)，于是就由“愛人”轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”，進而稱呼為“父親”。

②這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達了迷娘對邁斯特復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀怨，又美好。從感情上形成遞進關(guān)系，男女愛情被升華為對父親的愛，后面又和鄉(xiāng)思扭結(jié)在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。總結(jié)探究正歌部分借助不同場景的描述，表現(xiàn)了迷娘對故國的熱愛與思念。你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍天上送來宜人的和風(fēng)，

桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！副歌又是催促又是呼喚，把無法自抑的感情推向極致。

——直抒胸臆詩篇既是寫迷娘對故國的思念，深層次里也以象征和喻義的形式反映了歌德對藝術(shù)本質(zhì)的解讀和對意大利民族性格的感受。歌德通過對迷娘的塑造折射出了他所體會到的意大利的藝術(shù)、民族特性、歷史和命運，并且讓迷娘對精神故鄉(xiāng)的渴望升華為超越現(xiàn)實的永恒，抒發(fā)了歌德對于人類精神發(fā)展所可能達到的一種完美境界的向往。主旨情感

《迷娘》以最委婉優(yōu)美的形式，表達了歷經(jīng)坎坷的迷娘對威廉的愛，對故鄉(xiāng)的思念，對美好世界的追求，以及她執(zhí)著、深摯、哀婉而美好的心聲。藝術(shù)手法賞析你認(rèn)為《迷娘(之一)》這首詩歌的藝術(shù)特點有什么?①采用正歌和副歌的形式。

這首詩共三節(jié)，每一節(jié)都由正歌和副歌組成。

第一節(jié)正歌部分，表現(xiàn)了故國意大利的美好景物。

第二節(jié)正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。

第三節(jié)正歌部分，描述了迷娘被拐到德國的沿途風(fēng)景。（這條路既是她當(dāng)初的離鄉(xiāng)之路，也是她將來的歸鄉(xiāng)之路。）②寄情于景，情景交融。詩人將濃郁而強烈的情感融入飽蘸感情的意象中，將回歸故鄉(xiāng)、追求美好生活的熱望和決心抒發(fā)出來。

③重章疊唱的藝術(shù)結(jié)構(gòu)技巧。

這首詩的三節(jié)最后三句都采用了基本相同的句式,只在個別關(guān)鍵的地方替換一兩個字。表達了前往的急迫心情，同時使詩歌具有循環(huán)往復(fù)的旋律美,增