《促織》課件 【知識(shí)建構(gòu)+備課精研】高中語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)

蒲松齡一、關(guān)于作者蒲松齡（1640~1715)，字留仙,又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。清代杰出文學(xué)家，山東省蒲家莊人。出身于沒落的地主家庭，成年時(shí)家境早已衰落，生活十分貧困。自幼聰慧好學(xué)，19歲應(yīng)童子試,以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里，補(bǔ)博士弟子員。但后來卻屢應(yīng)省試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請(qǐng),為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪?zhàn)鲔訋?，舌耕筆耘，幾近40年，直至71歲時(shí)方撤帳歸家。蒲松齡，是一個(gè)有多方面文學(xué)才華的人，一生的遭遇卻很不幸運(yùn)，做了近40年的清苦塾師。因而和人民接觸的機(jī)會(huì)較多，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿。蒲松齡20歲左右開始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，后不斷增刪，至死方止，萃一生心血而成。除《聊齋志異》外，蒲松齡還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關(guān)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥方面的著述存世，總近200萬言?！坝脗髌嬷?，而以志怪，變幻之狀，如在目前?！彼砹宋覈难远唐≌f的最高成就。

——魯迅畫人畫鬼高人一等刺貪刺虐入木三分

——郭沫若二、關(guān)于《聊齋》《聊齋志異》是中國18世紀(jì)成書的一部文言小說集，共431篇?！傲凝S”是作者的書齋名，“志異”就是記述花妖狐鬼及其他一些荒誕不經(jīng)的奇聞異事。作者通過這些離奇虛幻的故事，便于大膽地揭露社會(huì)多方面的黑暗現(xiàn)實(shí)，便于贊美青年男女沖破封建禮教樊籬的精神，也便于抒發(fā)作者自己的滿腔“孤憤”。①婚姻愛情類，如《嬰寧》《連城》《小翠》

連城，大戶之女。有才名，工刺繡。以詩擇婿。應(yīng)者頗眾，有喬生獻(xiàn)詩，甚可，父貧之，連城病，幾死，生割膚肉活之，父又悔婚。后又死，生悲絕，會(huì)于冥府，得友人助而雙雙復(fù)生和好。

故事生動(dòng)地塑了一個(gè)活潑可愛的少女形象——嬰寧，并著意刻劃了她與王子服相愛過程中天真而近乎狡黠的內(nèi)心世界?！秼雽帯贰哆B城》②批判科舉制度類。如《葉生》《司文郎》《顏氏》等

故事描繪了一個(gè)聰明美麗而又善良的女子顏氏，見丈夫?qū)铱疾恢?，便女扮男妝替夫考取功名，官御史達(dá)十年之久，后退而待奉夫君，空使須眉汗顏。

一瞎和尚用鼻子嗅試卷，以定文章的好壞，讓官吏把文章燒了給他聞，竟至：“向壁大嘔，下氣如雷?！薄额伿稀贰端疚睦伞?/p>

席父被冤至死，方平赴泉下為父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，烏煙瘴氣，方平不畏權(quán)勢酷刑，不睬金諾壽，終于戰(zhàn)勝邪惡，伸張正義。

牛醫(yī)愛女胭脂，聰明美貌，愛慕秀才鄂秋隼。豈料竟

引出一樁人命案來，幾經(jīng)反復(fù)，累及多人。山東學(xué)使施愚山，力翻冤獄，嚴(yán)懲兇手毛大，使胭脂與鄂秀才結(jié)成伉儷。③揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的。如：《席方平》《胭脂》《促織》《席方平》《胭脂》內(nèi)容“促織”又名“蛐蛐”“斗雞”和“蟋蟀”。古諺云：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠(yuǎn)了。于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織”一名之由來。蟋蟀在古代有很多名稱。因其形似蝗而小，原與蝗蟲同名，都稱為“蛩”?！痘茨献印け窘?jīng)訓(xùn)》中的“飛蛩滿野”就是指蝗蟲，而白居易《禁中聞蛩》詩“西窗獨(dú)暗坐，滿耳新蛩聲”則是說蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鳴叫而與蝗蟲相區(qū)別，稱為“吟蛩”。關(guān)于篇名寫作背景《促織》寫的是明代宣德年間發(fā)生的事，其實(shí)大有深意?？滴跄觊g正是清代的“盛世”，康熙本人也被視為“英主”?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色犬馬”，酷愛“斗雞戲蟲”。至今傳下來的斗蟋蟀盆，以康、乾年間制作最精，康熙時(shí)更有以制盆揚(yáng)名于世的。可見作者的創(chuàng)作意圖，實(shí)際上是在借講前朝“令主”當(dāng)政的“治世”時(shí)代的事，來揭露“當(dāng)時(shí)”“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)。文意概括《促織》是《聊齋志異》中的名篇，“促織”又名“蟋蟀"。小說寫了成名一家被官府逼迫交納蟋蟀而傾家蕩產(chǎn)，但最終又通過成子“魂化促織”而致富的故事，有深刻的社會(huì)意義。文化常識(shí)宣德“宣德”是明宣宗朱瞻基的年號(hào)（1426—1435），“宣德間”是用年號(hào)來紀(jì)年。童子“操童子業(yè)”中“童子”就是童生。明清的科舉制度規(guī)定，凡是習(xí)舉業(yè)的讀書人，不管年齡大小，未考取秀才資格之前，都稱為童生。但童生并不完全等同于未考上秀才的學(xué)子。根據(jù)明朝史書記載，只有通過了縣試、府試兩場考核的學(xué)子才能被稱作童生，成為童生后方有資格參加院試，成績佼佼者才能成為秀才。庠指古代地方學(xué)校。古往今來，學(xué)校有“校、序、庠、學(xué)、國子監(jiān)”等名稱。夏稱“?！?，商稱“序”，周稱“庠”。里正里長。里，古代基層行政組織。里胥管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏。胥，官府的小吏。撫軍官名，明清兩代巡撫的別稱，總管一省的民政和軍政。學(xué)使即“提學(xué)”，負(fù)責(zé)一省學(xué)校事務(wù)，主持歲考、科考兩試的官員。三、字詞疏通宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。名做狀，每年獻(xiàn)媚、巴結(jié)把名作狀，用籠子就狡猾使…高，抬高進(jìn)獻(xiàn)名作動(dòng)，有才能，指勇猛善斗通“值”，價(jià)值。使…傾盡崇尚，愛好儲(chǔ)存、囤積責(zé)令索取本來攤派、征收憑借、利用第一段:宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。明朝宣德年間，皇室里崇尚斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。這東西本來不是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣的縣官，想巴結(jié)上司，把一只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，于是朝廷責(zé)令當(dāng)?shù)匾泽白鳛楣潭ǖ呢暦铐?xiàng)目?？h官就把供應(yīng)的差事派給各鄉(xiāng)的里正。于是市上的那些游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠養(yǎng)它，抬高它的價(jià)格；儲(chǔ)存起來，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。鄉(xiāng)里的差役們狡猾刁詐，借這個(gè)機(jī)會(huì)（向）老百姓攤派費(fèi)用，每責(zé)求一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產(chǎn)。邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！崩郏e累；盡，形作動(dòng)，賠盡益處、補(bǔ)益必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。謀求從事迂拙而又不善言辭老百姓表被動(dòng)不到一年希望萬分之一抵償賣出，指考取秀才恰巧，正好成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。名作動(dòng)，用杖打無，沒有迄：最終濟(jì)：成功名詞作狀語,在早上;在晚上.不用意動(dòng),認(rèn)為…對(duì)十天規(guī)格大腿合乎形容液體濕淋淋地往下滴的樣子做，從事

縣里有個(gè)叫成名的人，是個(gè)念書人，長期未考中秀才。他為人迂拙而又不善言辭，就被狡猾的鄉(xiāng)吏報(bào)到縣里，充當(dāng)里正一職。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)都受牽累賠光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自已去尋找，希望有萬分之一的收獲。”成名認(rèn)為這些話很對(duì)。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，發(fā)掘洞穴。什么方法都用上了，最終也沒有成功。即使捉到二、三只，也是品相差個(gè)頭小，不合規(guī)格?？h官嚴(yán)定限期，按期查驗(yàn)追逼。十多天的時(shí)間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想自殺。時(shí)村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道門口嘴唇充滿具，準(zhǔn)備；

資，錢財(cái)；詣，到，前往點(diǎn)燃恭敬地站著懸掛拜兩次禱告翕，合；辟，開人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。觀賞，研討審視寺院但是符合知道，明白心中想的事一頓飯的功夫兼詞，于此，在那里給……看貢獻(xiàn)、繳納這時(shí)，村里來了個(gè)駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名的妻子準(zhǔn)備好錢財(cái)前去詢問。只見紅裝的少女和白發(fā)的老婆婆堵住門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜兩次。巫婆在旁邊望著空中替求卜的人禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都恭敬地站著聽。一會(huì)兒，從簾子里面丟出一張紙，那上面就寫著求神的人心中所想的事，沒有絲毫差錯(cuò)。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動(dòng)了，一片紙拋落下來了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當(dāng)中繪著殿閣，像寺廟。（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩哈蟆，似乎將要跳起來的樣子。她把看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好收起來，回家給成名看。

成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，莫非勉強(qiáng)草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子順著，沿著逼真的樣子形作動(dòng)，用盡，窮盡盡力搜索像拿小草一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健，逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城突然驚奇追隨撥開，分開輕輕撥動(dòng)才長用籠子裝，名作動(dòng)仔細(xì)即使立刻，馬上追逐拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。比不上形作名，白肉黃實(shí)裝、放置充抵，應(yīng)付?

成名反復(fù)思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖上面的景物，和村東的大佛閣非常相似。于是勉強(qiáng)扶著手杖起來，拿著圖來到寺廟的后面，有古墓草木濃密而隆起。沿著古墓前行，看見蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗般排列，非常像畫中的圖景。他于是在蒿草中側(cè)耳聽慢慢走，像在尋找一根針或一株小草；然而心力視力耳力都用盡了，一點(diǎn)兒也沒有蟋蟀的蹤跡和聲響。盡力搜索不止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤?。ㄒ呀?jīng)）跳入草中。他便跟著蛤蟆的蹤跡，分開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去抓，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。他用草尖輕輕撥動(dòng)，蟋蟀不出來；用竹筒里的水澆灌才出來，狀帽極為俊美強(qiáng)健。他便追趕著抓住了它。仔細(xì)察看，只見蟋蟀個(gè)兒大，尾巴長，青色的脖項(xiàng)，金色的翅膀。成名特別高興，把它裝在籠子里帶回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的寶玉也比不上它，裝在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，愛護(hù)到了極致。留著等到進(jìn)貢的日期，拿它充抵官差。成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出。看偷偷地打開急速一會(huì)兒動(dòng)作狀，哭著禍種，惹禍的東西到你名作動(dòng)，流淚，哭泣大腿追究

覆，審核；算，算賬

成名有個(gè)兒子九歲，看他父親不在（家），偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手，（蟋蟀）大腿掉落，肚子破裂，一會(huì)兒就死了。孩子害怕，哭著告訴他母親，母親聽了，面如死灰，大驚說：“惹禍的東西，你的死期到了！你父親回來，自然會(huì)跟你算賬！”孩子哭著跑了。未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。不多時(shí)覆蓋尋找不見蹤跡面向墻角（哭泣）依賴、指望用草席裹著，名作狀氣息微弱的樣子碰撞，指頭撞地夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究兒。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，回頭看窺視，探看仿佛，很像就用形容夜間不睡覺或睡不著覺；交睫，睡覺。虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花通“才”，剛剛形容跳得輕快而高細(xì)察立刻，馬上因?yàn)檎J(rèn)為……劣衣襟追逐翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之?？謶值臉幼觼?，表示目的觀察腿符合不多時(shí)，成名回來了，聽了妻子的話，全身好好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去尋找兒子，兒子無影無蹤不知跑到哪里去了。后來在井里發(fā)現(xiàn)兒子的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對(duì)著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，默然相對(duì)，不再有什么指望。天要黑了，拿著草席要裹上孩子的尸體埋葬?？拷幻?，還有一絲微弱的氣息。高興地把兒子放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰。但裝蟋蟀的籠子空著，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來氣，說不出話，也不敢再追究兒子的事。從晚上到天亮，沒有合眼。東方的太陽已經(jīng)升起，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細(xì)看時(shí)，那只蟋蟀仿佛還在。他高興得動(dòng)手捉它，那蟋蟀叫一聲一跳就跑了，跳得非?？?。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好象沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺得它不象先前那只。成名因它個(gè)兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔細(xì)看它，形狀象土狗子，梅花翅膀，方頭長腿，覺得好象還不錯(cuò)。高興地收養(yǎng)了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還很不踏實(shí)，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少每天，名作狀角斗儲(chǔ)存使……高同值，價(jià)值買從喉嚨發(fā)出的笑聲，有輕蔑意味放進(jìn)長較量古：年輕人定語后置名作動(dòng)，取名年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，

直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，堅(jiān)持、一定強(qiáng)迫、迫使但古：搏斗古：振動(dòng)（翅膀）跳起來攻擊直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸咬脖子驚懼舉驕傲，得意正在突然，倏然。西風(fēng)瞥起云橫度，忽見東南天一柱徑直通“又”立刻，隨即倉促頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。用力，名作狀放開拾取靠近，走近止

村里一個(gè)好事的少年，馴養(yǎng)著一只蟋蟀，自已給它取名叫“蟹殼青”，天天跟伙伴角斗比賽，沒有不贏的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有人買。他直接到成名家來找成名，看到成名蓄養(yǎng)的蟋蟀，輕蔑地嗤笑，接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看，對(duì)方那只蟋蟀身形龐大修長，自己越發(fā)慚愧，不跟少年較量。少年堅(jiān)持要比，成名心想留著低劣的蟋蟀，終究沒有什么用，不如斗一斗，博得一笑。于是把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地象個(gè)木雞，少年又大笑。試著用豬鬃毛撩撥小蟋蟀的觸須，（小蟋蟀）仍然不動(dòng)，少年又笑了。多次撩撥，小蟋蟀突然大怒，徑直前沖，于是兩只蟋蟀跳躍相攻，振作有聲。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，直接咬住對(duì)手的脖頸。少年大驚，把他們分開，讓它們停止搏擊。小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好象是在向主人報(bào)捷。成名非常高興，（兩人）正在一起賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前來啄小蟋蟀。成名嚇得驚立在那里呼喊，幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又健步上前，追著逼迫蟋蟀，小蟋蟀已（被壓）在雞爪下了。成名倉促之際，不知怎么搭救它，跺著腳，臉色都變了。忽然看見雞伸長脖子搖擺撲騰，走近了看，原來小蟋蟀停落在雞冠上用力咬著不放。成名更加驚喜，把蟋蟀撿起來放到籠子里。

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀通“翌”，次日奇特的地方，形作名敗退，被打敗敘述兼詞，之于遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今上應(yīng)和，按照認(rèn)為……奇不久上報(bào)學(xué)校由來，來源始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。贈(zèng)送，賞賜穿皮衣、騎馬超過

第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見它身形短小，怒斥成名。成名講述了蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不相信。試著和其他蟋蟀斗，所有的都被打敗了。又試著和雞斗，果然像成名所說的那樣。于是獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，并且仔細(xì)地分條陳說了它的本領(lǐng)。蟋蟀入宮后，用全國貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額等所有奇異的蟋蟀，都與小蟋蟀比斗，沒有一只能勝過它的。它每當(dāng)聽到琴瑟的聲音，就應(yīng)和音樂節(jié)拍跳舞，（大家）更加以為奇異。皇帝大為高興，下詔賜給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜的由來，沒多久，縣官也憑借才能優(yōu)異而被上報(bào)了。縣官高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名進(jìn)入縣學(xué)。過了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了。說他自己變成了蟋蟀，動(dòng)作輕快而善于搏斗?，F(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。沒過幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓大廈，還有成百上千的牛羊；每次出門，穿的輕裘，駕車的馬，都超過了世代做官的人家。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、每天，名作狀抵押名作動(dòng)，穿著皮衣，騎著馬形作動(dòng),受窮，變窮形作動(dòng),變富唯獨(dú)這個(gè)受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”料想責(zé)罰忠厚老實(shí)的人名作動(dòng),成仙確實(shí)

異史氏說：“皇帝偶爾用一件東西，未必不是用過就忘記了；然而奉命行事的人就把它定為慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視??！唯獨(dú)成名這人因?yàn)轳憷舻那趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而富有，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，揚(yáng)揚(yáng)得意。當(dāng)他做里正，受到杖擊責(zé)罰時(shí)，哪里會(huì)想到他會(huì)有這種境遇呢！老天要用這酬報(bào)老實(shí)忠厚的人，就連撫臣、縣官都分享到蟋蟀的恩惠。聽說‘一個(gè)人升天，連他的雞狗也成仙了。’真是這樣??！”四、文本解讀本文以什么為線索？促織（得失）文本解讀之情節(jié)梳理小說以“促織”為核心演繹出一個(gè)清晰完整的故事，請(qǐng)分別用含有“促織”二字的詞語概括小說情節(jié)，填寫在下面的括號(hào)內(nèi)。征促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織——（）促織覓/找卜得失化斗獻(xiàn)評(píng)/議文本解讀之情節(jié)梳理根據(jù)小說的情節(jié)，梳理出開端、發(fā)展、高潮與結(jié)局。一（1）：序幕（起因）——朝廷征

促織

六（9）：尾聲（評(píng)促織）——深化主旨二（2）：開端——成名被攤派交納促織三（3-4）：發(fā)展——成妻卜促，成名按圖索促織四（5-7）：高潮——成子斃促織，化促織，斗促織五（8）：結(jié)局——成名獻(xiàn)促織，因禍得福?痛斥官吏警戒天子交代背景閱讀文章第6段，準(zhǔn)確把握人物心理，從中選出成名的心理變化的單音節(jié)詞語，填入括號(hào)內(nèi),并體會(huì)心理描寫的作用。成名聽說兒子誤斃促織則（），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（），見子氣息惙然則轉(zhuǎn)而為（），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（）。忽聞門外蟲鳴則既驚且（），然見促織短小則認(rèn)為它（）視之，意似良，又轉(zhuǎn)而為（）。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（）。怒悲喜愁喜劣喜恐作用：由怒而悲，由悲而喜，起伏地心理變化深刻地寫出了這小小的促織是如此地牽動(dòng)著老百姓的心，主宰著人的命運(yùn)，有力地揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的荒淫，官貪吏虐致使百姓生活艱難的罪惡現(xiàn)實(shí)。參照第六節(jié)的分析方法，同樣找出文中其余的心理描寫第4節(jié)，尋找促織，成名的心理變化:

第7節(jié)，“試斗”時(shí)，成名的心理變化:

反映了在封建社會(huì)老百姓的生命遠(yuǎn)不如一頭“促織”，表現(xiàn)作者對(duì)被壓迫者的深切同情和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽的揭示。希望急切愕大喜慚怍大喜駭驚喜情節(jié)發(fā)展經(jīng)歷了三次大的轉(zhuǎn)折：第一次：歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無計(jì)可施，走投無路時(shí)得到神巫指點(diǎn)，成名得蟲。第二次：節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境。第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得福。圍繞“促織”的主線，本文的故事情節(jié)經(jīng)歷了三次大的轉(zhuǎn)折，請(qǐng)簡要分析是哪三次轉(zhuǎn)折，然后思考作者這樣安排情節(jié)的作用。作用：這樣的安排避免了一覽無余，正所謂“文似看山不喜平”。情節(jié)的變化曲折，再現(xiàn)了生活的需要，因?yàn)樯畋緛砭褪秦S富多彩，充滿波瀾的。它的跌宕起伏，豐滿了故事，深化了主題。情節(jié)隨著促織的得失而起伏不定，意在揭示封建社會(huì)中百姓的命運(yùn)如同草芥一般任人宰割，讓讀者在驚心動(dòng)魄的陡轉(zhuǎn)中體會(huì)到統(tǒng)治階級(jí)的殘酷。問：成名的兒子為什么死？死后為何要魂化蟋蟀？這一情節(jié)有何含義？兒子誤使蟋蟀死亡，自知惹禍于是自殺。死后仍然惦記著父母的難處，于是魂化蟋蟀幫助父母渡過難關(guān)。含義：暗示這個(gè)社會(huì)不給窮苦老百姓，甚至是一個(gè)孩子活路。作用：推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，突出成名夫婦的悲慘兒子蟋蟀孰輕孰重？有人覺得喜劇結(jié)尾削弱了小說的批判力量，提出將《促織》的結(jié)尾改為悲劇，更能打動(dòng)觀眾，你贊同他的改法嗎？不贊同（1）一只小蟋蟀卻讓成名一家大富大貴，增強(qiáng)了作品的諷刺意味，更具批判力量。（2）喜劇結(jié)局，更符合中國人的審美心理。（3）成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如玩小蟲。非但沒有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強(qiáng)化了批判力量。試想，一個(gè)九歲孩子，經(jīng)歷著多么大的肉體和精神折磨，這比成名夫妻的身陷絕境，更使讀者感到心情沉重。結(jié)尾的喜劇結(jié)局，表面看，成名一家否極泰來，似乎最終獲得了人的尊嚴(yán)，其實(shí)是以他們后代的非人行為，也就是讓一個(gè)人的靈魂蜷縮在一個(gè)促織的體內(nèi)為代價(jià)的，是讓其父母陷入深深的絕望為前提的。盡管最終結(jié)局是大團(tuán)圓，但其過程伴隨著一個(gè)靈魂的失落，并始終有其父母揮之不去的內(nèi)心悲痛。由上可見，將人間悲劇化為喜劇，非但沒有削弱對(duì)封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量，相反蘊(yùn)含著更為深沉的悲哀，以喜寫悲，叫人開心不起來，反而更讓人覺得沉痛。這里寄托了作者對(duì)成名的同情，對(duì)腐朽的封建統(tǒng)治者的譴責(zé)。問題探究

這篇小說是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，可是情節(jié)三大轉(zhuǎn)折中前后兩個(gè)卻是虛幻的，結(jié)尾還是以喜劇收?qǐng)?，這樣安排會(huì)不會(huì)削弱文章的批判性？為什么？明確這樣安排并沒有削弱文章的批判性，它體現(xiàn)出了小說浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的取材特點(diǎn)。第一個(gè)虛幻情節(jié)是成名夫妻由求神問卜得佳蟲。這個(gè)情節(jié)提煉了現(xiàn)實(shí)生活，舊時(shí)人們陷入絕境，往往寄希望于求神問卜，但神圖那么靈驗(yàn)卻是虛幻的。作者虛構(gòu)這個(gè)虛幻情節(jié)，正是曲折地反映了成名夫婦實(shí)際上已無生路，讀者讀后，自會(huì)體會(huì)到這一點(diǎn)。第二個(gè)虛幻情節(jié)是成名的兒子魂化蟋蟀而且輕捷善斗?；昊氨静豢赡?，但這個(gè)虛幻情節(jié)卻有著強(qiáng)烈震撼人心的揭露、批判力量。其意圖在于證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如小蟲。非但沒有削弱本文的批判力量，還從更高的層次上強(qiáng)化了批判力量。試想，一個(gè)九歲孩子，經(jīng)歷著多么大的肉體和精神折磨，這比成名夫妻的身陷絕境，更使讀者感到心情沉重。結(jié)尾雖是喜劇結(jié)局，但同樣引人沉思。既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的擺脫厄運(yùn)、裘馬揚(yáng)揚(yáng)也就純屬幻想。這個(gè)情節(jié)深刻地揭示了封建政治的腐朽性，讓讀者能夠想象出當(dāng)時(shí)官場的黑暗。由上可見，將人間悲劇化為喜劇，非但沒有削弱對(duì)封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量，相反蘊(yùn)含著更為深沉的悲哀，以喜寫悲，叫人開心不起來，反而更讓人覺得沉痛。這里寄托了作者對(duì)成名的同情，對(duì)腐朽的封建統(tǒng)治者的譴責(zé)。有人認(rèn)為“異史氏曰”這一段顯得多余，請(qǐng)你陳述需要保留的原因。A指出“天子一跬步，皆關(guān)民命不可忽也”，從官貪吏虐追溯到天子宮廷，寄托了諷喻之意。B針對(duì)撫臣、令尹蒙受促織“恩蔭”，證實(shí)“一人飛升，仙及雞犬”的說法，形象而深刻地表明封建官僚的升遷發(fā)跡是建立在百姓苦難之上的，抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣不平之感。C成名的一貧一富說明是“天將以酬長厚者”，也反映了“善惡有報(bào)”的宿命論思想。作者諷刺的，僅僅是明朝的黑暗社會(huì)嗎？作品所揭露的是作者所處的黑暗現(xiàn)實(shí)，但作者不是直接抨擊，采取了曲筆，從一開篇就指明“宣德間”即故事發(fā)生的年代為明代宣德年間，而作者蒲松齡是清代的小說家，作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現(xiàn)實(shí)。康熙年間正是清代的“盛世”，康熙本人正被目為“英主”?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色狗馬”，酷愛“斗雞戲蟲”、至今傳下來的斗蟋蟀盆，以康，乾年間制作最精，康熙時(shí)更有以制盆揚(yáng)名于世的?？梢娮髡叩膭?chuàng)作意圖。這樣既可以放開去寫，又可以避開“文網(wǎng)”的迫害，這也是“借古諷今”的一種筆法?！洞倏棥肥恰读凝S志異》中一篇具有深刻社會(huì)意義的小說。它通過描寫主人公成名因被迫繳納促織而備受摧殘、幾乎家破人亡的命運(yùn)，反映了皇帝荒淫無道，巡撫縣令胥吏橫征暴斂的罪惡現(xiàn)實(shí)，寄托了對(duì)受盡欺凌和迫害的下層群眾的深切同情?？偨Y(jié)：寫作特色1、《促織》繼承了中國古代小說創(chuàng)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，十分注重情節(jié)結(jié)構(gòu)的營造。情節(jié)一波三折，寫出了主人公命運(yùn)的大起大落、大悲大喜，讓讀者的心也隨之起落沉浮，轉(zhuǎn)瞬之間，就經(jīng)歷了人生的種種況味，真令人百感交集。作者的一支生花妙筆，將故事組織得意想不到，波瀾迭起，稱得上是短篇小說的大家。圍繞一只小蟲，寫盡人間悲酸，讓讀者目睹了一個(gè)小人物的人生悲喜劇。1.歲征促織，官吏貪虐；2.成名充役，無蟲杖責(zé)；3.妻子求神，占卜得畫;4.成名得蟲，愛護(hù)備至；5.兒子斃蟲，恐懼哭泣；6.兒子投井，復(fù)得一蟲；7.小蟲神勇，力戰(zhàn)雄雞；8.魂化促織，成名富貴。9.社會(huì)黑暗，傾家蕩產(chǎn)；一人得道，雞犬升天。寫法探究2、荒誕離奇，詼諧諷刺。尤其是“求神占卜”和“魂化促織”等情節(jié)，帶有某種神秘離奇的色彩。此事起因偶然：華陰縣令想討好上司，進(jìn)獻(xiàn)一頭蟋蟀，沒想到皇上很喜歡，命令從此按常規(guī)進(jìn)貢。由此才波及民間，擾亂了普通百姓的日常生活，還釀成了成名“傾家蕩產(chǎn)”“兒子投井”這樣的家庭悲劇。一個(gè)不足道的起因竟然給百姓造成如此悲慘的遭遇，事件本身可謂荒誕感十足。但是作者有意宕開一筆，寫駝背巫婆的神秘，寫魂化促織的神奇，寫成名最后飛黃騰達(dá)，看似削弱了故事的悲劇性，實(shí)則強(qiáng)化了千百年來輾轉(zhuǎn)于苛政魔爪之下的小人物呼告無門的悲劇效果。寫法探究3、虛幻結(jié)局，促人警醒。這個(gè)結(jié)局有明顯的虛幻性：不是每一個(gè)暴政之下的小民都有這份好運(yùn)逃離不幸、獲得榮華富貴的。純屬虛構(gòu)的背后有著某種必然性：討得皇帝、高官的歡心就會(huì)飛黃騰達(dá)。其實(shí)成名這種反差鮮明的前后兩種不同命運(yùn)的對(duì)照，更能夠揭示專制政治下小民命運(yùn)的變幻無常、難以自主。成名因?yàn)闄M征暴斂而破產(chǎn)、破家，又因?yàn)橛狭嘶实鄣氖群枚鴷r(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，這本身就具有諷刺意義，表現(xiàn)了作者對(duì)于統(tǒng)治者荒謬行徑的不滿和批評(píng)，況且作者也頗具深意地在結(jié)尾處交代那只勇敢善戰(zhàn)的小蟋蟀，實(shí)際上是成名兒子的精魂所化。這看去匪夷所思的一筆虛幻情節(jié)，恰似畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵筆，小說因而獲得了更為深邃的內(nèi)涵、更加神采不凡的表現(xiàn)力，使小說超越許多描寫苛政危害的寫實(shí)之作，具有了極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。文言知識(shí)整理1.通假字①手裁舉②翼日進(jìn)宰“裁”同“才”，剛剛“翼”同“翌”，次于今日、今年的③昂其直

直，同“值”，價(jià)值、價(jià)錢2.古今異義①隱中胸懷②日與子弟角古義：心中事。今義：抱負(fù)、胸襟。古義：古義：年輕人。今義：泛指子侄輩；年輕的后輩。3.其他重要實(shí)詞和虛詞宮中尚促織之戲（

）與村東大佛閣逼似（）執(zhí)圖詣寺后（）急逐趁之（）驚起覘視（）撫軍亦厚賚成（）民日