高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版

高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家入《稷下學(xué)宮圖》春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)竟相改革的潮流中,批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。不同階層、派別的代表人物,對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解,涌現(xiàn)了許多做出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師,形成思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。③器冒一、全面的素質(zhì)訓(xùn)練，提高體能儲(chǔ)備是基礎(chǔ)全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)體能儲(chǔ)備的提高，就是運(yùn)用各種洲練手段很好地發(fā)揮機(jī)體的速度、耐力、力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等各種身體素質(zhì)，有效地提高人體走、跑、跳、投、攀、爬等活動(dòng)能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，良好的心理品質(zhì)和吃苦耐勞，勇于拼搏的精神，這些都是學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員能否出成績(jī)，能否成才所必須具備的條件。學(xué)生時(shí)期，人體的骨骼和肌肉組織以及各種內(nèi)臟器官還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段。呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)以及大腦皮層也在逐步完善，并且身體素質(zhì)的發(fā)展多處于敏感期。因此，務(wù)必抓緊時(shí)機(jī)，通過(guò)大量有效地全面身體素質(zhì)訓(xùn)練，促使其機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體能儲(chǔ)備不斷增強(qiáng)，機(jī)能能力全面提高，這不僅為他們成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)，尤為重要的是為他們?nèi)蘸蟪刹艅?chuàng)造良好的身體素質(zhì)條件。怎樣安排學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的全面身體素質(zhì)訓(xùn)練呢？我在十幾年的實(shí)踐中體會(huì)到，全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練，最好的方法是不斷變換訓(xùn)練方法，把訓(xùn)練內(nèi)容和手段編組成套，并時(shí)而重新搭配組合，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，練習(xí)的花樣要多，時(shí)間要緊湊，另外融合游戲競(jìng)賽于之中，這樣很適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)活動(dòng)特點(diǎn)。在這種情況下訓(xùn)練，一般不會(huì)感到單調(diào)、枯燥，訓(xùn)練效果也好。二、有效的速度訓(xùn)練，提高加速、快速和變速跑能力是關(guān)鍵訓(xùn)練條件的不斷改善，訓(xùn)練方法手段的不斷更新，訓(xùn)練水平及競(jìng)技水平的不斷提高，使得中長(zhǎng)跑比賽競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，往往是幾分之幾秒甚至是百分之幾秒來(lái)決定勝負(fù)。因此，速度訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員至關(guān)重要！速度是一種綜合性的身體素質(zhì)。速度的獲得首先取決于大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞興奮與抑制的快速轉(zhuǎn)換能力。從生理學(xué)來(lái)講，學(xué)生時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是興奮與抑制的轉(zhuǎn)換較快，靈活性好。并且肌肉在骨骼上的附著點(diǎn)距關(guān)節(jié)較近，韌帶富有彈性，此時(shí)是速度增長(zhǎng)最快的時(shí)期，即我們通常所說(shuō)的速度增長(zhǎng)的敏感期，因此，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)速度訓(xùn)練，把發(fā)展速度素質(zhì)，提高加速、快速和變速能力放到訓(xùn)練中的關(guān)鍵位置上來(lái)。作為當(dāng)今的學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，速度如果不理想，將來(lái)很難達(dá)到較高水平。根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)和興趣廣泛的心理特點(diǎn)，發(fā)展速度素質(zhì)應(yīng)采用不同的訓(xùn)練形式和手段，練習(xí)次數(shù)不一定很多，時(shí)間不一定長(zhǎng)，但練習(xí)的質(zhì)量一定要高，并注意把速度訓(xùn)練放在運(yùn)動(dòng)員精力充沛的時(shí)候，且關(guān)鍵的是要特別注重完成動(dòng)作的速率和步頻的訓(xùn)練。三、艱苦的耐力訓(xùn)練，提高內(nèi)臟功能水平是重點(diǎn)大家知道，內(nèi)臟器官長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)有力工作和長(zhǎng)時(shí)間緊張與放松互相交替的肌肉活動(dòng)是中長(zhǎng)跑的特點(diǎn)。因而加強(qiáng)耐力訓(xùn)練，發(fā)展內(nèi)臟器官長(zhǎng)時(shí)間的工作能力和肌肉耐力是學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的重點(diǎn)。發(fā)展和提高內(nèi)臟功能水平，主要以有氧化訓(xùn)練入手。因?yàn)橛醒醮x訓(xùn)練是發(fā)展專項(xiàng)耐力的基礎(chǔ)，是保證運(yùn)動(dòng)員能否堅(jiān)持長(zhǎng)期系統(tǒng)訓(xùn)練的重要條件。有關(guān)專家的研究結(jié)果和實(shí)踐表明，耐力下降，肌肉疲勞時(shí)，機(jī)體的力量、速度、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都會(huì)同時(shí)下降。從這個(gè)意義上來(lái)看，耐力又是保證運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)的關(guān)鍵。耐力訓(xùn)練不但能改善和提高呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的能力，而且為學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員將采進(jìn)行大強(qiáng)度訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。發(fā)展有氧訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，主要考慮以下幾方面因素。一是提高最大耗氧量的水平；二是發(fā)展他們長(zhǎng)時(shí)間保持此水平的能力；三是遵循學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；四是考慮營(yíng)養(yǎng)條件和時(shí)間，合理地安排訓(xùn)練量。因此，在訓(xùn)練安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重考慮練習(xí)的內(nèi)容要能用以增強(qiáng)呼吸功能，使心肺達(dá)到最大工作量和長(zhǎng)時(shí)間保持耗氧量的水平。應(yīng)當(dāng)正確地組合訓(xùn)練內(nèi)容和方法的運(yùn)用以及手段的變化，切忌讓運(yùn)動(dòng)員單一地、枯燥地跑。可以通過(guò)游戲，騎自行車郊游、爬山、游泳、跳繩、越野跑、變速跑，球類活動(dòng)等多種形式，來(lái)提高他們的內(nèi)臟器官的功能水平。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)自始自終用較高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求運(yùn)動(dòng)員，使他們懂得：提高內(nèi)臟功能水平，提高中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)，有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。必須經(jīng)過(guò)艱苦地嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練，必須具有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。并注重培養(yǎng)他們自覺(jué)接受較大運(yùn)動(dòng)量的耐力訓(xùn)練和敢于吃苦，不懼困難，勇于拼搏的敬業(yè)精神，只有這樣，才能有效地提高學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的耐力水平。四、合理的技術(shù)訓(xùn)練，提高跑的技術(shù)水平是重要因素現(xiàn)代中長(zhǎng)跑比賽的特點(diǎn)是緊張、激烈，越來(lái)越向速度化方向發(fā)展。這就要求運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)時(shí)間高速度跑的全過(guò)程中要有合理的技術(shù)，既要跑得快，講究動(dòng)作的效果，又要跑得輕松、協(xié)調(diào)、節(jié)省體力。要達(dá)到這一點(diǎn)，掌握正確合理的跑的技術(shù)是至關(guān)重要的。從國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)來(lái)看，主要表現(xiàn)在動(dòng)作自然放松，步頻快，向前推進(jìn)的實(shí)效性好。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和掌握放松跑的技術(shù)，形成“適中步幅，快速步頻，擺動(dòng)積極，輕快協(xié)調(diào)”的技術(shù)特點(diǎn)是我們必須把握的重要訓(xùn)練因素。第一，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員跑的正確技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)，建立正確的技術(shù)概念。在于常的訓(xùn)練中必須嚴(yán)格要求，自始自終強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)放松，規(guī)范合理，形成正確的動(dòng)作技術(shù)定型。第二，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體全面發(fā)展和身體各部位協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，在良好的身體體能和較好的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)。且尤其要加強(qiáng)肩、髖兩個(gè)關(guān)節(jié)部位的靈活性，協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。第三，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員善于吸收、借鑒優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員先進(jìn)正確的技術(shù)動(dòng)作的意識(shí)培養(yǎng)，不斷地檢查，改進(jìn)自己的不足，逐步完善，規(guī)范跑的姿勢(shì)和跑的技術(shù)。五、適宜的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平是中心環(huán)節(jié)隨著訓(xùn)練水平的不斷提高，現(xiàn)代中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度刺激越來(lái)越大。而對(duì)于學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)度訓(xùn)練的負(fù)荷刺激究竟多大才是適宜，這是大家十分關(guān)注的問(wèn)題，也是一直困撓著我們的問(wèn)題。因?yàn)閺?qiáng)度負(fù)荷刺激過(guò)大，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)員過(guò)早專項(xiàng)化，雖然可以早出成績(jī)，但很容易曇花一現(xiàn)，造成影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成才的惡果；強(qiáng)度負(fù)荷刺激過(guò)小，將會(huì)影響他們訓(xùn)練水平的提高和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的增長(zhǎng)，達(dá)不到訓(xùn)練的目標(biāo)任務(wù)。十幾年的訓(xùn)練實(shí)踐中我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)度訓(xùn)練，應(yīng)在有氧代謝和混合代謝訓(xùn)練上做文章、花功夫，并且在訓(xùn)練安排上它們所占的比重應(yīng)最多。要在有氧代謝和混合代謝訓(xùn)練中，逐步增加無(wú)氧代謝訓(xùn)練。常用的方法是用７０％左右的中低強(qiáng)度做越野跑、間歇訓(xùn)練，主要發(fā)展有氧代謝能力，用７０-８５％的中上強(qiáng)度做勻速跑、變速跑、快間歇跑，主要發(fā)展混合代謝能力，提高最大吸氧量，用８５-９０％的高強(qiáng)度或高于本人專項(xiàng)強(qiáng)度進(jìn)行反復(fù)跑、梯形跑、強(qiáng)度間歇跑和記時(shí)跑，主要發(fā)展無(wú)氧代謝能力，增強(qiáng)負(fù)氧債的能力。必須強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種不同強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)，要立足于增強(qiáng)他們的身體健康水平，以提高他們的自然增長(zhǎng)能力為目的，有計(jì)劃、有目標(biāo)地提高他們的訓(xùn)練水平。近年來(lái)，江寧區(qū)橫溪街道社區(qū)教育工作者結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，加大與科研院所和大專院校的合作，積極開(kāi)展農(nóng)科教結(jié)合富民教育課題的理論研究和實(shí)踐探素，有力地推動(dòng)了街道農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色化發(fā)展。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的模式農(nóng)科教結(jié)合。農(nóng)：泛指農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；科：指科學(xué)技術(shù)，特別是科技的應(yīng)用、推廣和普及；教：泛指教育，包括普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和部分高等教育。農(nóng)科教結(jié)合，指通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)來(lái)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，從而使新品種、新技術(shù)迅速普及推廣，使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。富民教育：指轄區(qū)市民經(jīng)過(guò)各種技能培訓(xùn)，通過(guò)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)富裕、身心愉悅、更有尊嚴(yán)的過(guò)程。農(nóng)科教結(jié)合的模式：1.科技培訓(xùn)型。大面積、高質(zhì)量地培訓(xùn)農(nóng)民、傳播科技，引導(dǎo)農(nóng)民致富。2.政府統(tǒng)籌型。由政府牽頭，成立農(nóng)科教協(xié)會(huì)，制定相關(guān)優(yōu)惠扶持政策，幫助農(nóng)民致富。3.基地示范型。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)業(yè)科技示范基地，多渠道、多層次培訓(xùn)人才，帶動(dòng)農(nóng)民致富。4.社會(huì)化服務(wù)型。為廣大農(nóng)民提供各種技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民致富。5.公司+農(nóng)戶型。通過(guò)組建龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶與市場(chǎng)的對(duì)接，扶持農(nóng)民致富。6.科教興村型。通過(guò)科教興企，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的背景、意義目前，農(nóng)業(yè)發(fā)展越來(lái)越受到資源和市場(chǎng)的雙重約束，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化慢、農(nóng)業(yè)效益比較低、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力大量過(guò)剩、農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢等問(wèn)題導(dǎo)致了諸多新的結(jié)構(gòu)性矛盾。農(nóng)村發(fā)展中的新形勢(shì)、新情況，對(duì)農(nóng)村成校發(fā)展農(nóng)村教育工作提出了更高、更新的要求。我們認(rèn)為科技教育是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。農(nóng)村成人教育，不單單是讓農(nóng)民掌握一門技術(shù)、求職或發(fā)家致富，更應(yīng)以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的新型農(nóng)民為工作重點(diǎn)。而農(nóng)科教結(jié)合，是我國(guó)廣大科技教育工作者根據(jù)我國(guó)國(guó)情和農(nóng)村實(shí)際，在多年的社會(huì)實(shí)踐中摸索和總結(jié)出來(lái)的具有中國(guó)特色的農(nóng)村教育與科技創(chuàng)新之路。它能解開(kāi)農(nóng)村成人教育與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展互不相融的社會(huì)難題，優(yōu)化科技、教育資源，形成合力，提高整體效益。其現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.時(shí)代發(fā)展的需要《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通知》中明確指出：農(nóng)科教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要途徑。實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，在政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，使農(nóng)、科、教等各有關(guān)方面形成強(qiáng)大合力，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)為動(dòng)力，以加強(qiáng)農(nóng)村教育特別是職業(yè)技術(shù)教育和適用技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面振興。《江蘇省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求堅(jiān)持走中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，按照優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)同科技開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立有利于科技、教育進(jìn)步，振興農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新機(jī)制，是當(dāng)前農(nóng)村深化改革的迫切任務(wù)。2.社區(qū)教育發(fā)展的需要社區(qū)教育應(yīng)是及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“本土化”教育，是大眾化，普及化教育，也是休閑文化或者職業(yè)技能教育。社區(qū)教育的發(fā)展必須緊密結(jié)合街道建設(shè)與發(fā)展需要，以大力開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、外來(lái)人口培訓(xùn)為重點(diǎn)，成為三個(gè)文明的宣傳陣地，廣大居民（村民）的求知課堂，休閑健身文化的娛樂(lè)舞臺(tái)，奔向小康的求富搖籃。橫溪社區(qū)教育中心的省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地自從1999年創(chuàng)建以來(lái)，在新品種、新技術(shù)培訓(xùn)和推廣、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、大戶牽小戶共同富裕方面發(fā)揮了很大的作用，但是我們也清醒地看到，農(nóng)科教結(jié)合面對(duì)紛繁復(fù)雜，變化多樣的社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育需求，任何封閉式、圍墻式、填鴨式、應(yīng)試式、“正規(guī)式”學(xué)校教育已不能適應(yīng)蓬勃發(fā)展的社區(qū)教育需要，如何使農(nóng)科教結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，按需教學(xué)、形式開(kāi)放、受眾廣泛，讓廣大居民喜聞樂(lè)見(jiàn)，還有許多工作等待我們?nèi)パ芯?、探索、?shí)踐。3.街道現(xiàn)實(shí)的需要近年來(lái)，橫溪街道農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)，但是增長(zhǎng)的幅度不大。全面達(dá)小康，難點(diǎn)在增收，更在農(nóng)民增收。街道通過(guò)論證，認(rèn)為通過(guò)狠抓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力打造城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展第一街，都市美麗鄉(xiāng)村第一街和生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)第一街，逐步把橫溪打造成江寧區(qū)乃至南京南郊的農(nóng)業(yè)特色旅游街鎮(zhèn)是橫溪“富民強(qiáng)街”的必由之路，為此，通過(guò)農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者成為當(dāng)務(wù)之急。目標(biāo)已定，就需要大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者，農(nóng)科教結(jié)合就顯得越來(lái)越重要。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的依據(jù)政策依據(jù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出：加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。理論依據(jù)。20世紀(jì)60年代，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了人力資本的概念，強(qiáng)調(diào)教育在人力資本積累中的作用。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)一書(shū)》中指出，“在技術(shù)上優(yōu)越的生產(chǎn)要素是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的一個(gè)主要源泉的地方，就要考慮教育的重要性”。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)教育是整個(gè)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，離開(kāi)了農(nóng)業(yè)教育尤其是農(nóng)民教育，就不可能有我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合富民教育的現(xiàn)狀自2001年橫溪西瓜節(jié)舉辦以來(lái)，橫溪的特色農(nóng)業(yè)拉動(dòng)了農(nóng)業(yè)旅游的發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)旅游帶動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品規(guī)模化產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)。近年來(lái)，橫溪街道農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不斷加大，與省農(nóng)科院及南京市有關(guān)大專院校的合作不斷加強(qiáng)，在農(nóng)業(yè)信息、新技術(shù)、新品種推廣方面均有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。橫溪社區(qū)教育工作者緊緊把握千載難逢的大好時(shí)機(jī)，巧妙借勢(shì)運(yùn)作，走出一條農(nóng)科教結(jié)合的新路，對(duì)推動(dòng)地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)特色化、實(shí)施富民強(qiáng)街戰(zhàn)略起到積極作用。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合已經(jīng)有了很好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但與全國(guó)農(nóng)科教結(jié)合示范區(qū)相比，差距是明顯的。特別是在管理體制、經(jīng)費(fèi)投入、政策配套等方面嚴(yán)重制約了農(nóng)科教結(jié)合的深入和大范圍推進(jìn)，需要我們以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，加以探索和逐步解決。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合富民教育的措施1.強(qiáng)化示范基地建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供可靠保證（1）緊緊依靠科技，密切與南京市蔬菜研究所、江蘇省農(nóng)科院合作，并作為他們的實(shí)驗(yàn)展示基地，積極引進(jìn)和推廣新品種、新技術(shù)；（2）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)示范基地的領(lǐng)導(dǎo)，建立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，街道分管教育和農(nóng)業(yè)的兩位領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)；由農(nóng)服中心、企服中心、勞保所、財(cái)政所、科委、成人教育中心校等單位的領(lǐng)導(dǎo)任成員；（3）示范基地實(shí)行獨(dú)立核算，確立經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)基地項(xiàng)目的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理工作。聘請(qǐng)一大批專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)基地的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、研究等工作。2.強(qiáng)化技術(shù)推廣力度，為廣大農(nóng)民致富提供學(xué)習(xí)平臺(tái)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)是廣大農(nóng)戶，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（品）技術(shù)進(jìn)步不僅取決于農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)，還取決于廣大農(nóng)戶能否真正掌握技術(shù)。橫溪西瓜，正是通過(guò)新品種試驗(yàn)、新技術(shù)示范和輔導(dǎo)等，使廣大農(nóng)民掌握了實(shí)際操作技能，才得以推廣。我們不斷加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，充分利用橫溪成人教育中心現(xiàn)有資源，密切與街道有關(guān)部門及相關(guān)企業(yè)、科研單位協(xié)作，為廣大農(nóng)民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、開(kāi)展更好的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民更快地致富。3.強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供技術(shù)指導(dǎo)充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)各類專業(yè)人才的作用，以教師和各行各業(yè)的專業(yè)人員為對(duì)象，整合各條線的人才資源，組成質(zhì)量較高，數(shù)量穩(wěn)定的社區(qū)教育兼職教師和志愿者隊(duì)伍。建立社區(qū)教育管理人員、專職教師、兼職教師和志愿者隊(duì)伍數(shù)據(jù)庫(kù)，形成區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育師資共享的機(jī)制。4.強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合，為廣大農(nóng)民致富提供具體服務(wù)農(nóng)科教結(jié)合，包括農(nóng)民素質(zhì)教育、農(nóng)技成果推廣、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)、科技致富帶頭人培育等。農(nóng)科教結(jié)合，就是要把農(nóng)業(yè)科技成果推廣到田間地頭，把工作做到農(nóng)戶心頭，讓廣大農(nóng)民自覺(jué)自愿的行動(dòng)起來(lái)，享受科技帶來(lái)的益處；農(nóng)科教結(jié)合，就是要把各種有利因素結(jié)合起來(lái)，發(fā)展科技型的專業(yè)合作社，讓廣大農(nóng)民致富有靠山。5.強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)模式，為廣大農(nóng)民致富提供市場(chǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，要適應(yīng)新形勢(shì)，就需要大力提高農(nóng)民的組織化程度，建立健全農(nóng)業(yè)的社會(huì)化服務(wù)體系和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷體系，大力發(fā)展新型市場(chǎng)主體。為此，橫溪街道成立了橫溪綠橋、田野、先榮等瓜果專業(yè)合作社。合作社創(chuàng)建是近三四年的事，這一農(nóng)民合作組織，引起了廣大種植農(nóng)戶的極大興趣，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，帶動(dòng)了周邊地區(qū)上萬(wàn)農(nóng)民致富。專業(yè)合作社在成長(zhǎng)中，堅(jiān)持“大戶帶小戶”原則，把培訓(xùn)、產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)作為運(yùn)作主線，注冊(cè)了“綠王大自然”、“蘇田牌”等商標(biāo)，通過(guò)“七個(gè)統(tǒng)一”等生產(chǎn)要求，幫助社員生產(chǎn)出符合現(xiàn)代市場(chǎng)需求的綠色農(nóng)產(chǎn)品。其中綠橋?qū)I(yè)合作社被授予江蘇省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)先進(jìn)單位、江蘇省20佳農(nóng)民專業(yè)合作社、江蘇省示范單位、江蘇省四有合作經(jīng)濟(jì)組織、江蘇省營(yíng)銷協(xié)會(huì)一百?gòu)?qiáng)、江蘇省科技型農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社等榮譽(yù)稱號(hào)。高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于1第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家第2課2入《稷下學(xué)宮圖》春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)竟相改革的潮流中,批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。不同階層、派別的代表人物,對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解,涌現(xiàn)了許多做出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師,形成思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。③器冒入3入《諸子集成》書(shū)影這一整套《諸子集成》于1935年編輯出版,蔡元培題箋,囊括孔子、孟子、荀子、老子、墨子、晏子、管子、商鞅、孫子、韓非子等“諸子之精粹合成一書(shū)”。入4孟子、荀子與儒家孟子、荀子與儒家5孟子孟子6高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版7高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版8高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版9君子之于物也,愛(ài)之而弗仁;于民也,仁之而弗親。親親而仁民,仁民而愛(ài)物《孟子盡心上》仁者,人也,合而言之,道也。《孟子盡心下》人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者,今人乍見(jiàn)孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心,非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非惡其聲而然也。由是觀之,無(wú)惻隱之心,非人也;無(wú)羞惡之心,非人也;無(wú)辭讓之心,非人也;無(wú)是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也:;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也猶其有四體也。……茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母。《孟子·公孫丑上》￥am君子之于物也,愛(ài)之而弗仁;于民也,仁之而弗親。親親而仁民,10水性無(wú)分于東西,無(wú)分于上下乎?人性之善也,猶水之就下也。人無(wú)有不善,水無(wú)有不下《孟子告子上》自暴者,不可與有言也;自棄者,不可與有為也。言非禮義,謂之自暴也;吾身不能居仁由義,謂之自棄也。仁,人之安宅也;義,人之正路也。曠安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉?！睹献与x婁上》水性無(wú)分于東西,無(wú)分于上下乎?人性之善也,猶水11高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版12高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版13高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版14高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版15高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版16高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版17高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版18高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版19高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版20高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版21高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版22高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版23高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版24高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版25高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版26高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版27高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版28高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版29高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版30高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版31高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版32高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版33高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版34高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版35高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版36高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版37高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版38高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版39高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版40高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版41高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版42高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版43高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版44高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版45高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版46高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版47高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版48高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版49高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版50高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版51高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版52高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版53高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版54高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版55高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版56高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版57高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版58高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版59高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版60謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，61高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家入《稷下學(xué)宮圖》春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)竟相改革的潮流中,批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。不同階層、派別的代表人物,對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解,涌現(xiàn)了許多做出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師,形成思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。③器冒一、全面的素質(zhì)訓(xùn)練，提高體能儲(chǔ)備是基礎(chǔ)全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)體能儲(chǔ)備的提高，就是運(yùn)用各種洲練手段很好地發(fā)揮機(jī)體的速度、耐力、力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等各種身體素質(zhì)，有效地提高人體走、跑、跳、投、攀、爬等活動(dòng)能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，良好的心理品質(zhì)和吃苦耐勞，勇于拼搏的精神，這些都是學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員能否出成績(jī)，能否成才所必須具備的條件。學(xué)生時(shí)期，人體的骨骼和肌肉組織以及各種內(nèi)臟器官還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段。呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)以及大腦皮層也在逐步完善，并且身體素質(zhì)的發(fā)展多處于敏感期。因此，務(wù)必抓緊時(shí)機(jī)，通過(guò)大量有效地全面身體素質(zhì)訓(xùn)練，促使其機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體能儲(chǔ)備不斷增強(qiáng)，機(jī)能能力全面提高，這不僅為他們成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)，尤為重要的是為他們?nèi)蘸蟪刹艅?chuàng)造良好的身體素質(zhì)條件。怎樣安排學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的全面身體素質(zhì)訓(xùn)練呢？我在十幾年的實(shí)踐中體會(huì)到，全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練，最好的方法是不斷變換訓(xùn)練方法，把訓(xùn)練內(nèi)容和手段編組成套，并時(shí)而重新搭配組合，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，練習(xí)的花樣要多，時(shí)間要緊湊，另外融合游戲競(jìng)賽于之中，這樣很適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)活動(dòng)特點(diǎn)。在這種情況下訓(xùn)練，一般不會(huì)感到單調(diào)、枯燥，訓(xùn)練效果也好。二、有效的速度訓(xùn)練，提高加速、快速和變速跑能力是關(guān)鍵訓(xùn)練條件的不斷改善，訓(xùn)練方法手段的不斷更新，訓(xùn)練水平及競(jìng)技水平的不斷提高，使得中長(zhǎng)跑比賽競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，往往是幾分之幾秒甚至是百分之幾秒來(lái)決定勝負(fù)。因此，速度訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員至關(guān)重要！速度是一種綜合性的身體素質(zhì)。速度的獲得首先取決于大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞興奮與抑制的快速轉(zhuǎn)換能力。從生理學(xué)來(lái)講，學(xué)生時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是興奮與抑制的轉(zhuǎn)換較快，靈活性好。并且肌肉在骨骼上的附著點(diǎn)距關(guān)節(jié)較近，韌帶富有彈性，此時(shí)是速度增長(zhǎng)最快的時(shí)期，即我們通常所說(shuō)的速度增長(zhǎng)的敏感期，因此，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)速度訓(xùn)練，把發(fā)展速度素質(zhì)，提高加速、快速和變速能力放到訓(xùn)練中的關(guān)鍵位置上來(lái)。作為當(dāng)今的學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，速度如果不理想，將來(lái)很難達(dá)到較高水平。根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)和興趣廣泛的心理特點(diǎn)，發(fā)展速度素質(zhì)應(yīng)采用不同的訓(xùn)練形式和手段，練習(xí)次數(shù)不一定很多，時(shí)間不一定長(zhǎng)，但練習(xí)的質(zhì)量一定要高，并注意把速度訓(xùn)練放在運(yùn)動(dòng)員精力充沛的時(shí)候，且關(guān)鍵的是要特別注重完成動(dòng)作的速率和步頻的訓(xùn)練。三、艱苦的耐力訓(xùn)練，提高內(nèi)臟功能水平是重點(diǎn)大家知道，內(nèi)臟器官長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)有力工作和長(zhǎng)時(shí)間緊張與放松互相交替的肌肉活動(dòng)是中長(zhǎng)跑的特點(diǎn)。因而加強(qiáng)耐力訓(xùn)練，發(fā)展內(nèi)臟器官長(zhǎng)時(shí)間的工作能力和肌肉耐力是學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的重點(diǎn)。發(fā)展和提高內(nèi)臟功能水平，主要以有氧化訓(xùn)練入手。因?yàn)橛醒醮x訓(xùn)練是發(fā)展專項(xiàng)耐力的基礎(chǔ)，是保證運(yùn)動(dòng)員能否堅(jiān)持長(zhǎng)期系統(tǒng)訓(xùn)練的重要條件。有關(guān)專家的研究結(jié)果和實(shí)踐表明，耐力下降，肌肉疲勞時(shí)，機(jī)體的力量、速度、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都會(huì)同時(shí)下降。從這個(gè)意義上來(lái)看，耐力又是保證運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)的關(guān)鍵。耐力訓(xùn)練不但能改善和提高呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的能力，而且為學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員將采進(jìn)行大強(qiáng)度訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。發(fā)展有氧訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，主要考慮以下幾方面因素。一是提高最大耗氧量的水平；二是發(fā)展他們長(zhǎng)時(shí)間保持此水平的能力；三是遵循學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；四是考慮營(yíng)養(yǎng)條件和時(shí)間，合理地安排訓(xùn)練量。因此，在訓(xùn)練安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重考慮練習(xí)的內(nèi)容要能用以增強(qiáng)呼吸功能，使心肺達(dá)到最大工作量和長(zhǎng)時(shí)間保持耗氧量的水平。應(yīng)當(dāng)正確地組合訓(xùn)練內(nèi)容和方法的運(yùn)用以及手段的變化，切忌讓運(yùn)動(dòng)員單一地、枯燥地跑。可以通過(guò)游戲，騎自行車郊游、爬山、游泳、跳繩、越野跑、變速跑，球類活動(dòng)等多種形式，來(lái)提高他們的內(nèi)臟器官的功能水平。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)自始自終用較高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求運(yùn)動(dòng)員，使他們懂得：提高內(nèi)臟功能水平，提高中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)，有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。必須經(jīng)過(guò)艱苦地嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練，必須具有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。并注重培養(yǎng)他們自覺(jué)接受較大運(yùn)動(dòng)量的耐力訓(xùn)練和敢于吃苦，不懼困難，勇于拼搏的敬業(yè)精神，只有這樣，才能有效地提高學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的耐力水平。四、合理的技術(shù)訓(xùn)練，提高跑的技術(shù)水平是重要因素現(xiàn)代中長(zhǎng)跑比賽的特點(diǎn)是緊張、激烈，越來(lái)越向速度化方向發(fā)展。這就要求運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)時(shí)間高速度跑的全過(guò)程中要有合理的技術(shù)，既要跑得快，講究動(dòng)作的效果，又要跑得輕松、協(xié)調(diào)、節(jié)省體力。要達(dá)到這一點(diǎn)，掌握正確合理的跑的技術(shù)是至關(guān)重要的。從國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)來(lái)看，主要表現(xiàn)在動(dòng)作自然放松，步頻快，向前推進(jìn)的實(shí)效性好。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和掌握放松跑的技術(shù)，形成“適中步幅，快速步頻，擺動(dòng)積極，輕快協(xié)調(diào)”的技術(shù)特點(diǎn)是我們必須把握的重要訓(xùn)練因素。第一，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員跑的正確技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)，建立正確的技術(shù)概念。在于常的訓(xùn)練中必須嚴(yán)格要求，自始自終強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)放松，規(guī)范合理，形成正確的動(dòng)作技術(shù)定型。第二，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體全面發(fā)展和身體各部位協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，在良好的身體體能和較好的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)。且尤其要加強(qiáng)肩、髖兩個(gè)關(guān)節(jié)部位的靈活性，協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。第三，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員善于吸收、借鑒優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員先進(jìn)正確的技術(shù)動(dòng)作的意識(shí)培養(yǎng)，不斷地檢查，改進(jìn)自己的不足，逐步完善，規(guī)范跑的姿勢(shì)和跑的技術(shù)。五、適宜的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平是中心環(huán)節(jié)隨著訓(xùn)練水平的不斷提高，現(xiàn)代中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度刺激越來(lái)越大。而對(duì)于學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)度訓(xùn)練的負(fù)荷刺激究竟多大才是適宜，這是大家十分關(guān)注的問(wèn)題，也是一直困撓著我們的問(wèn)題。因?yàn)閺?qiáng)度負(fù)荷刺激過(guò)大，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)員過(guò)早專項(xiàng)化，雖然可以早出成績(jī)，但很容易曇花一現(xiàn)，造成影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成才的惡果；強(qiáng)度負(fù)荷刺激過(guò)小，將會(huì)影響他們訓(xùn)練水平的提高和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的增長(zhǎng)，達(dá)不到訓(xùn)練的目標(biāo)任務(wù)。十幾年的訓(xùn)練實(shí)踐中我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)度訓(xùn)練，應(yīng)在有氧代謝和混合代謝訓(xùn)練上做文章、花功夫，并且在訓(xùn)練安排上它們所占的比重應(yīng)最多。要在有氧代謝和混合代謝訓(xùn)練中，逐步增加無(wú)氧代謝訓(xùn)練。常用的方法是用７０％左右的中低強(qiáng)度做越野跑、間歇訓(xùn)練，主要發(fā)展有氧代謝能力，用７０-８５％的中上強(qiáng)度做勻速跑、變速跑、快間歇跑，主要發(fā)展混合代謝能力，提高最大吸氧量，用８５-９０％的高強(qiáng)度或高于本人專項(xiàng)強(qiáng)度進(jìn)行反復(fù)跑、梯形跑、強(qiáng)度間歇跑和記時(shí)跑，主要發(fā)展無(wú)氧代謝能力，增強(qiáng)負(fù)氧債的能力。必須強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種不同強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)，要立足于增強(qiáng)他們的身體健康水平，以提高他們的自然增長(zhǎng)能力為目的，有計(jì)劃、有目標(biāo)地提高他們的訓(xùn)練水平。近年來(lái)，江寧區(qū)橫溪街道社區(qū)教育工作者結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，加大與科研院所和大專院校的合作，積極開(kāi)展農(nóng)科教結(jié)合富民教育課題的理論研究和實(shí)踐探素，有力地推動(dòng)了街道農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色化發(fā)展。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的模式農(nóng)科教結(jié)合。農(nóng)：泛指農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；科：指科學(xué)技術(shù)，特別是科技的應(yīng)用、推廣和普及；教：泛指教育，包括普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和部分高等教育。農(nóng)科教結(jié)合，指通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)來(lái)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，從而使新品種、新技術(shù)迅速普及推廣，使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。富民教育：指轄區(qū)市民經(jīng)過(guò)各種技能培訓(xùn)，通過(guò)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)富裕、身心愉悅、更有尊嚴(yán)的過(guò)程。農(nóng)科教結(jié)合的模式：1.科技培訓(xùn)型。大面積、高質(zhì)量地培訓(xùn)農(nóng)民、傳播科技，引導(dǎo)農(nóng)民致富。2.政府統(tǒng)籌型。由政府牽頭，成立農(nóng)科教協(xié)會(huì)，制定相關(guān)優(yōu)惠扶持政策，幫助農(nóng)民致富。3.基地示范型。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)業(yè)科技示范基地，多渠道、多層次培訓(xùn)人才，帶動(dòng)農(nóng)民致富。4.社會(huì)化服務(wù)型。為廣大農(nóng)民提供各種技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民致富。5.公司+農(nóng)戶型。通過(guò)組建龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶與市場(chǎng)的對(duì)接，扶持農(nóng)民致富。6.科教興村型。通過(guò)科教興企，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的背景、意義目前，農(nóng)業(yè)發(fā)展越來(lái)越受到資源和市場(chǎng)的雙重約束，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化慢、農(nóng)業(yè)效益比較低、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力大量過(guò)剩、農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢等問(wèn)題導(dǎo)致了諸多新的結(jié)構(gòu)性矛盾。農(nóng)村發(fā)展中的新形勢(shì)、新情況，對(duì)農(nóng)村成校發(fā)展農(nóng)村教育工作提出了更高、更新的要求。我們認(rèn)為科技教育是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。農(nóng)村成人教育，不單單是讓農(nóng)民掌握一門技術(shù)、求職或發(fā)家致富，更應(yīng)以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的新型農(nóng)民為工作重點(diǎn)。而農(nóng)科教結(jié)合，是我國(guó)廣大科技教育工作者根據(jù)我國(guó)國(guó)情和農(nóng)村實(shí)際，在多年的社會(huì)實(shí)踐中摸索和總結(jié)出來(lái)的具有中國(guó)特色的農(nóng)村教育與科技創(chuàng)新之路。它能解開(kāi)農(nóng)村成人教育與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展互不相融的社會(huì)難題，優(yōu)化科技、教育資源，形成合力，提高整體效益。其現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.時(shí)代發(fā)展的需要《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通知》中明確指出：農(nóng)科教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要途徑。實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，在政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，使農(nóng)、科、教等各有關(guān)方面形成強(qiáng)大合力，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)為動(dòng)力，以加強(qiáng)農(nóng)村教育特別是職業(yè)技術(shù)教育和適用技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面振興?！督K省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求堅(jiān)持走中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，按照優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)同科技開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立有利于科技、教育進(jìn)步，振興農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新機(jī)制，是當(dāng)前農(nóng)村深化改革的迫切任務(wù)。2.社區(qū)教育發(fā)展的需要社區(qū)教育應(yīng)是及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“本土化”教育，是大眾化，普及化教育，也是休閑文化或者職業(yè)技能教育。社區(qū)教育的發(fā)展必須緊密結(jié)合街道建設(shè)與發(fā)展需要，以大力開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、外來(lái)人口培訓(xùn)為重點(diǎn)，成為三個(gè)文明的宣傳陣地，廣大居民（村民）的求知課堂，休閑健身文化的娛樂(lè)舞臺(tái)，奔向小康的求富搖籃。橫溪社區(qū)教育中心的省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地自從1999年創(chuàng)建以來(lái)，在新品種、新技術(shù)培訓(xùn)和推廣、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、大戶牽小戶共同富裕方面發(fā)揮了很大的作用，但是我們也清醒地看到，農(nóng)科教結(jié)合面對(duì)紛繁復(fù)雜，變化多樣的社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育需求，任何封閉式、圍墻式、填鴨式、應(yīng)試式、“正規(guī)式”學(xué)校教育已不能適應(yīng)蓬勃發(fā)展的社區(qū)教育需要，如何使農(nóng)科教結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，按需教學(xué)、形式開(kāi)放、受眾廣泛，讓廣大居民喜聞樂(lè)見(jiàn)，還有許多工作等待我們?nèi)パ芯俊⑻剿?、?shí)踐。3.街道現(xiàn)實(shí)的需要近年來(lái)，橫溪街道農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)，但是增長(zhǎng)的幅度不大。全面達(dá)小康，難點(diǎn)在增收，更在農(nóng)民增收。街道通過(guò)論證，認(rèn)為通過(guò)狠抓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力打造城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展第一街，都市美麗鄉(xiāng)村第一街和生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)第一街，逐步把橫溪打造成江寧區(qū)乃至南京南郊的農(nóng)業(yè)特色旅游街鎮(zhèn)是橫溪“富民強(qiáng)街”的必由之路，為此，通過(guò)農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者成為當(dāng)務(wù)之急。目標(biāo)已定，就需要大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者，農(nóng)科教結(jié)合就顯得越來(lái)越重要。農(nóng)科教結(jié)合富民教育的依據(jù)政策依據(jù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出：加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。理論依據(jù)。20世紀(jì)60年代，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了人力資本的概念，強(qiáng)調(diào)教育在人力資本積累中的作用。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)一書(shū)》中指出，“在技術(shù)上優(yōu)越的生產(chǎn)要素是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的一個(gè)主要源泉的地方，就要考慮教育的重要性”。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)教育是整個(gè)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，離開(kāi)了農(nóng)業(yè)教育尤其是農(nóng)民教育，就不可能有我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合富民教育的現(xiàn)狀自2001年橫溪西瓜節(jié)舉辦以來(lái)，橫溪的特色農(nóng)業(yè)拉動(dòng)了農(nóng)業(yè)旅游的發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)旅游帶動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)。近年來(lái)，橫溪街道農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不斷加大，與省農(nóng)科院及南京市有關(guān)大專院校的合作不斷加強(qiáng)，在農(nóng)業(yè)信息、新技術(shù)、新品種推廣方面均有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。橫溪社區(qū)教育工作者緊緊把握千載難逢的大好時(shí)機(jī)，巧妙借勢(shì)運(yùn)作，走出一條農(nóng)科教結(jié)合的新路，對(duì)推動(dòng)地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)特色化、實(shí)施富民強(qiáng)街戰(zhàn)略起到積極作用。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合已經(jīng)有了很好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但與全國(guó)農(nóng)科教結(jié)合示范區(qū)相比，差距是明顯的。特別是在管理體制、經(jīng)費(fèi)投入、政策配套等方面嚴(yán)重制約了農(nóng)科教結(jié)合的深入和大范圍推進(jìn)，需要我們以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，加以探索和逐步解決。橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合富民教育的措施1.強(qiáng)化示范基地建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供可靠保證（1）緊緊依靠科技，密切與南京市蔬菜研究所、江蘇省農(nóng)科院合作，并作為他們的實(shí)驗(yàn)展示基地，積極引進(jìn)和推廣新品種、新技術(shù)；（2）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)示范基地的領(lǐng)導(dǎo)，建立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，街道分管教育和農(nóng)業(yè)的兩位領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)；由農(nóng)服中心、企服中心、勞保所、財(cái)政所、科委、成人教育中心校等單位的領(lǐng)導(dǎo)任成員；（3）示范基地實(shí)行獨(dú)立核算，確立經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)基地項(xiàng)目的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理工作。聘請(qǐng)一大批專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)基地的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、研究等工作。2.強(qiáng)化技術(shù)推廣力度，為廣大農(nóng)民致富提供學(xué)習(xí)平臺(tái)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)是廣大農(nóng)戶，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（品）技術(shù)進(jìn)步不僅取決于農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)，還取決于廣大農(nóng)戶能否真正掌握技術(shù)。橫溪西瓜，正是通過(guò)新品種試驗(yàn)、新技術(shù)示范和輔導(dǎo)等，使廣大農(nóng)民掌握了實(shí)際操作技能，才得以推廣。我們不斷加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，充分利用橫溪成人教育中心現(xiàn)有資源，密切與街道有關(guān)部門及相關(guān)企業(yè)、科研單位協(xié)作，為廣大農(nóng)民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、開(kāi)展更好的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民更快地致富。3.強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供技術(shù)指導(dǎo)充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)各類專業(yè)人才的作用，以教師和各行各業(yè)的專業(yè)人員為對(duì)象，整合各條線的人才資源，組成質(zhì)量較高，數(shù)量穩(wěn)定的社區(qū)教育兼職教師和志愿者隊(duì)伍。建立社區(qū)教育管理人員、專職教師、兼職教師和志愿者隊(duì)伍數(shù)據(jù)庫(kù)，形成區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育師資共享的機(jī)制。4.強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合，為廣大農(nóng)民致富提供具體服務(wù)農(nóng)科教結(jié)合，包括農(nóng)民素質(zhì)教育、農(nóng)技成果推廣、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)、科技致富帶頭人培育等。農(nóng)科教結(jié)合，就是要把農(nóng)業(yè)科技成果推廣到田間地頭，把工作做到農(nóng)戶心頭，讓廣大農(nóng)民自覺(jué)自愿的行動(dòng)起來(lái)，享受科技帶來(lái)的益處；農(nóng)科教結(jié)合，就是要把各種有利因素結(jié)合起來(lái)，發(fā)展科技型的專業(yè)合作社，讓廣大農(nóng)民致富有靠山。5.強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)模式，為廣大農(nóng)民致富提供市場(chǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，要適應(yīng)新形勢(shì)，就需要大力提高農(nóng)民的組織化程度，建立健全農(nóng)業(yè)的社會(huì)化服務(wù)體系和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷體系，大力發(fā)展新型市場(chǎng)主體。為此，橫溪街道成立了橫溪綠橋、田野、先榮等瓜果專業(yè)合作社。合作社創(chuàng)建是近三四年的事，這一農(nóng)民合作組織，引起了廣大種植農(nóng)戶的極大興趣，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，帶動(dòng)了周邊地區(qū)上萬(wàn)農(nóng)民致富。專業(yè)合作社在成長(zhǎng)中，堅(jiān)持“大戶帶小戶”原則，把培訓(xùn)、產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)作為運(yùn)作主線，注冊(cè)了“綠王大自然”、“蘇田牌”等商標(biāo)，通過(guò)“七個(gè)統(tǒng)一”等生產(chǎn)要求，幫助社員生產(chǎn)出符合現(xiàn)代市場(chǎng)需求的綠色農(nóng)產(chǎn)品。其中綠橋?qū)I(yè)合作社被授予江蘇省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)先進(jìn)單位、江蘇省20佳農(nóng)民專業(yè)合作社、江蘇省示范單位、江蘇省四有合作經(jīng)濟(jì)組織、江蘇省營(yíng)銷協(xié)會(huì)一百?gòu)?qiáng)、江蘇省科技型農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社等榮譽(yù)稱號(hào)。高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件新課標(biāo)人教版26、機(jī)遇對(duì)于62第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家第2課63入《稷下學(xué)宮圖》春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)竟相改革的潮流中,批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。不同階層、派別的代表人物,對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見(jiàn)解,涌現(xiàn)了許多做出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師,形成思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。③器冒入64入《諸子集成》書(shū)影這一整套《諸子集成》于1935年編輯出版,蔡元培題箋,囊括孔子、孟子、荀子、老子、墨子、晏子、管子、商鞅、孫子、韓非子等“諸子之精粹合成一書(shū)”。入65孟子、荀子與儒家孟子、荀子與儒家66孟子孟子67高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版68高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版69高三歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課件-新課標(biāo)-人教版70君子之于物也,愛(ài)之而弗仁;于民也,仁之而弗親。親親而仁民,仁民而愛(ài)物《孟子盡心上》仁者,人也,合而言之,道也?！睹献颖M心下》人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者,今人乍見(jiàn)孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心,非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非