分享-教研活動(dòng)《利用鄉(xiāng)土資源在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性想象力的研究》課件

利用鄉(xiāng)土資源在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性想象力的研究幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、建筑、玩具和游戲等，都是他們進(jìn)行術(shù)活動(dòng)的源泉，這些內(nèi)容在表現(xiàn)形式上分為三大部分，即：欣賞、繪畫(huà)和手工。幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容①繪畫(huà)作品：從創(chuàng)作使用的工具材料看：有水墨畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)等。從作品題材內(nèi)容來(lái)看，有人物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)等。從作品的存在形式看，有年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、宣傳畫(huà)、插圖等，選擇時(shí)應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)接近。②雕塑作品：從制作工藝看，有雕和塑兩類(lèi)。③工藝美術(shù)作品：從實(shí)用性與陳設(shè)性看，有日用工藝品與陳設(shè)工藝品；從民間藝術(shù)性看，有剪紙、風(fēng)箏、刺繡等，從時(shí)態(tài)上看，有工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)兩類(lèi)。名畫(huà)欣賞水墨畫(huà)欣賞雕塑作品欣賞兒童畫(huà)作品欣賞幼兒繪畫(huà)作品幼兒手工教育的內(nèi)容幼兒所用的手工工具：主要有刀、筆、泥工板、牙簽、糨糊等。幼兒所用的手工材料：點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料、面狀材料和塊狀材料四種。幼兒手工材料的基本制作技法有串聯(lián)、粘貼、剪、撕、折、染、盤(pán)繞、編織、塑等。幼兒手工題材有玩具、節(jié)日裝飾物、頭飾、日常布置用品等。幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容以上是選擇幼兒美術(shù)教育的大致范圍，教師在選擇美術(shù)教育內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)進(jìn)行，做到因地制宜、因時(shí)制宜、因材制宜、有的放矢的開(kāi)展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)。幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容各班開(kāi)展美術(shù)教育內(nèi)容與形式？小班開(kāi)展美術(shù)教育的內(nèi)容與形式小班幼兒剛接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班宜引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà)；小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。中班開(kāi)展美術(shù)教育的內(nèi)容與形式與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，在中班開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)等形式來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師可以適當(dāng)提供一些廢舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造。中班開(kāi)展美術(shù)教育的內(nèi)容與形式在形式方面，雖然中班的幼兒特別活潑好動(dòng)，但他們同時(shí)也能夠積極動(dòng)用各種感官對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀察，通過(guò)看、聽(tīng)、摸等多種方式加深對(duì)周?chē)挛锏牧私猓辛俗约旱摹瓣P(guān)注熱點(diǎn)”生成。但同時(shí)，因?yàn)橹邪嘤變旱乃季S方式還特別具體形象，容易被事物的表面屬性和具體經(jīng)驗(yàn)所迷惑，因此，中班教師還應(yīng)對(duì)幼兒的自主創(chuàng)意活動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)，可根據(jù)主題開(kāi)展的需要進(jìn)行一些親子合作創(chuàng)意的競(jìng)賽活動(dòng)。大班開(kāi)展美術(shù)教育的內(nèi)容與形式在形式方面，由于大班幼兒愛(ài)問(wèn)、好學(xué)，有極強(qiáng)的求知探索態(tài)度，且創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，能在主題活動(dòng)的開(kāi)展中積極感受體驗(yàn)并為斷主動(dòng)嘗試各種繪畫(huà)技法來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，并大膽嘗試用各種低結(jié)構(gòu)的材料來(lái)進(jìn)行想象和創(chuàng)造，因此，在大班開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)以