2022年九年級數(shù)學教師工作總結

2022年最新九年級數(shù)學教師工作總結

在人生道路上老師這一份工作非常重要，那么通過一學期的教學工作，堅信老師必須都收獲滿滿，你的工作總結應當怎么寫呢！下面是我為大家整理的2022年最新九年級數(shù)學老師工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。2022年最新九年級數(shù)學老師工作總結1

一學期來，本人擔當九年級〔3〕、〔4〕班的數(shù)學教學。在教學期間謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，下面是本人的工作總結。

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、打算多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、造就多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入別致血液。

5、平常踴躍參與全校教職工大會及教研組會議，謹慎學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，協(xié)作組里搞好教研活動。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。2022年最新九年級數(shù)學老師工作總結2

一學期已悄然已過，本學期我擔當九年級〔2〕班的數(shù)學教學。初三是關鍵的教學階段，是很多重要學問學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，開展學生思維實力，造就學生分析問題解決問題實力的時期。

本學期教學中，我謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，踴躍探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調(diào)動學生的主動性，收到較好的效果。現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

一、優(yōu)化教學內(nèi)容，細心設計教學方法，組織課堂教學

老師在上課前應謹慎地鉆研教材，探究教材中每個學問點的潛在功能，建立一個充分地表達素養(yǎng)教育精神的教學模式，使課堂充溢活力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。雖然到了九年級，但學生學數(shù)學愛好仍是推動學習的動力，我們通過對教材的加工，采納敏捷多樣的教學方法，細心組織上好每一節(jié)課，學生才會樂學。多數(shù)學生認為，數(shù)學是抽象的，但抽象的并不是味同嚼蠟的。課堂教學中，在老師的引導下，要讓學生感受到數(shù)學的嚴謹合理，統(tǒng)一和諧，學生能自然清楚地去承受新學問，到達課堂教學的最正確效果。

二、堅持“雙基”教學，留意適當拓展

根底學問、根本技能是考試的重點，是學生接著學習和開展的根底的根底，學生只有扎實駕馭根底的學問和技能，才有實力開展。我們在講解課本學問的同時，適當?shù)剡M展引申、拓展，并引導學生在解題后進展反思，留意總結數(shù)學規(guī)律和解題方法，造就學生的探究創(chuàng)新意識，也造就學生獨立思索問題的實力，分析解決問題的實力。

三、堅持思想滲透，留意方法總結

數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，在數(shù)學學問的駕馭中，學生只有領悟數(shù)學規(guī)律和思維方法，才算駕馭了數(shù)學學問的核心。在教學中，我們要滲透數(shù)形結合規(guī)律，對應規(guī)律，化歸規(guī)律，函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計規(guī)律，而且要對學問進展梳理，遵照“數(shù)與代數(shù)”?！翱臻g與圖形”?！敖y(tǒng)計與概率”三個領域形成一個條理化、網(wǎng)絡化的學問板塊，使學生較好地駕馭每個板塊的“核心”內(nèi)容，《數(shù)學課程標準》要求學生淡化解題技巧，注意通性通法。因此，九年級數(shù)學講解的例題要提醒解題的一般規(guī)律和方法。

四、注意學生解題中的錯誤分析

學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行幸免，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的缺乏，從而采納措施進展補救；錯誤從一個特定角度提醒了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師謹慎總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成局部，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的造就會產(chǎn)生有益影響。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。2022年最新九年級數(shù)學老師工作總結3

我擔當九年級四班的數(shù)學教學工作，始終堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、深化了解學生，做學生的摯友

為了了解學生的學問水平和學習實力，以便備課時能依據(jù)學生的詳細設計教學方案，我主動和學生進展溝通，做學生的摯友，了解學生已駕馭學問的狀況和理解實力，然后依據(jù)學生的學問水平和學習實力來設計教學方案。

二、深化鉆研教材，謹慎備課

教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進展備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原那么下，參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單承受的教法。二是依據(jù)學生的學問水平和學習實力，對課本學問進展適當處理，設置成經(jīng)過學生獨立思索或合作探討能解決的問題，從而使學生能夠順當?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學習任務，并且每一節(jié)課都學有所得。

三、注意課堂教學效果

針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、堅持學生為主體

在課堂上，堅持學生為學習的主體，教師只充當組織者和引導者，依據(jù)學生的學問水平和學習實力，引導學生思索、探討，使學生通過獨立思索或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中駕馭學問，從而造就了學生的學習實力和解決問題的實力。

五、謹慎批改并剛好講評作業(yè)

作業(yè)是學生對所學學問穩(wěn)固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我時時多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進展篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，使學生能剛好訂正自己作業(yè)中的錯誤。本人也依據(jù)反映出的狀況剛好改良自己的教學方法，做到有的放矢。

六、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后