教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全及參考答案（培優(yōu)B卷）

教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全及參考答案（培優(yōu)B卷）第一部分單選題(50題)1、張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能，這種思維訓練方法是（）。

A.分合法

B.清單法

C.試誤法

D.頭腦風暴法

【答案】：D

2、細菌|生痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關(guān)鍵是()

A.注意飲食，以流質(zhì)或半流質(zhì)為主

B.住院治療

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切斷傳染源

【答案】：D

3、小學生疾跑后不能立刻站立不動或坐下，須繼續(xù)慢跑一小會兒，主要原因是（）。

A.防止低血糖暈倒

B.有利于氧債的償還

C.防止重力性休克

D.有利于心功能恢復

【答案】：C

4、小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于()。

A.學習焦慮

B.習得性無助

C.自我估價降低

D.認知功能障礙

【答案】：B

5、某學生既想?yún)⒓游璧副荣?，鍛煉自己，又害怕跳不好，被人恥笑，這時他面臨的心理沖突是()。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：C

6、奧蘇伯爾提出可以通過設(shè)計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料被稱作（）。

A.學習動機

B.先行組織者

C.認知結(jié)構(gòu)

D.學習遷移

【答案】：B

7、下列不屬于我國21世紀小學數(shù)學新課程突出體現(xiàn)的理念的是()。

A.基礎(chǔ)性

B.普及性

C.科學性

D.發(fā)展性

【答案】：C

8、“去其糟粕。取其精華”的過程體現(xiàn)了教育對文化的（）功能。

A.保存

B.傳播

C.選擇

D.更新

【答案】：C

9、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.現(xiàn)代教育

D.原始教育

【答案】：D

10、最早在大學里講授教育學的是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.康德

【答案】：D

11、對于一個非常害怕蛇的學生，我們可以讓他先看蛇的照片，談?wù)撋?，再讓他觀看有關(guān)蛇的視頻，最后讓他用手觸摸蛇，逐步消除對蛇的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于（）。

A.合理情緒療法

B.松弛訓練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.肯定性訓練

【答案】：C

12、小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據(jù)維納的歸因理論,這屬于（）

A.穩(wěn)定、外在、可控歸因

B.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因

C.不穩(wěn)定、外在、可控歸因

D.穩(wěn)定、外在、不可控歸因

【答案】：B

13、班集體形成的條件和前進的動力是（）。

A.班主任的要求

B.共同的活動

C.共同的奮斗目標

D.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

【答案】：C

14、廣義教育與狹義教育(學校教育)的根本區(qū)別是（）

A.目的性

B.計劃性

C.實踐性

D.特殊性

【答案】：A

15、“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是()。

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實際鍛煉

D.品德評價

【答案】：A

16、小明犯錯誤后通過撒謊避免了父母的懲罰，此后小明學會了用謊言來逃脫懲罰。此處發(fā)生了()

A.正強化

B.逃避條件作用

C.回避條件作用

D.消退

【答案】：C

17、教學的特殊組織形式是（）。

A.個別教學

B.分組教學

C.現(xiàn)場教學

D.復式教學

【答案】：D

18、個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。

A.學習動機

B.學習需要

C.學習興趣

D.學習期待

【答案】：B

19、班主任的影響力除表現(xiàn)職權(quán)影響力外，更重要的表現(xiàn)力為()。

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.人格影響力

D.知識影響力

【答案】：C

20、在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任務(wù)難度

D.運氣

【答案】：B

21、在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是（）。

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.癸丑學制

D.壬戌學制

【答案】：B

22、教師評分的相對標準對應(yīng)的評價方式是（）。

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.標準參照評價

D.常模參照評價

【答案】：D

23、班級管理的主要功能是()。

A.維持班級秩序

B.形成良好班風

C.鍛煉學生能力

D.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率

【答案】：D

24、在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。

A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響

B.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利

D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程

【答案】：D

25、埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是（）。

A.勤奮感對自卑感

B.主動感對內(nèi)疚感

C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

【答案】：C

26、下列德育方法選擇合理的是()

A.政治法紀教育主要以強制灌輸方法進行

B.采取罰款解決班級衛(wèi)生問題

C.對小學生應(yīng)多運用榜樣進行教育，中學生教育可更多注重說理

D.為了維護絕大多數(shù)同學的學習權(quán)利，教師可以把破壞課堂紀律的同學趕出教室

【答案】：C

27、下面說法屬于學習負遷移類型的是()。

A.舉一反三、觸類旁通

B.將所學的原理應(yīng)用于現(xiàn)實問題解決

C.兩種學習材料有相似之處，學了后一種，鞏固了前面的學習

D.總是把英語字母念成漢語拼音

【答案】：D

28、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（）。

A.學生是評價的主體

B.評價是促進學生發(fā)展的“泵”

C.評價應(yīng)該多關(guān)注過程

D.評價標準應(yīng)該多元化

【答案】：D

29、馬斯洛將認知、審美和創(chuàng)造的需要列入（）中。

A.安全的需要

B.歸屬和愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

【答案】：D

30、根據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是()。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.量力性原則

D.循序漸進原則

【答案】：A

31、人們通過對狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明了比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺器，從飛鳥到飛機，從開水壺到蒸汽機，從木蛀蟲到地道導管軟鉆機……這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于()

A.思維定勢

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.醞釀效應(yīng)

【答案】：B

32、()是自我意識最原始的形象。

A.生理自我

B.社會自我

C.心理自我

D.自尊

【答案】：A

33、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。

A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B.智育與體育相結(jié)合

C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D

34、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導方式很可能是（）。

A.集權(quán)型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC兩種型

【答案】：A

35、教師布置的作業(yè)應(yīng)讓學生“跳一跳，夠得著”，這體現(xiàn)的作業(yè)設(shè)計基本要求是（）。

A.形式多樣

B.難度適宜

C.尊重差異

D.注重創(chuàng)新

【答案】：B

36、學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中．課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的（）。

A.知識與技能目標

B.方法與過程目標

C.情感態(tài)度價值觀目標

D.課堂教學目標

【答案】：C

37、我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育和（）。

A.美育

B.勞動教育

C.愛國主義教育

D.美育、勞動教育

【答案】：D

38、在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。

A.大聲呼救

B.讓學生就地打滾

C.跑開取水

D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰

【答案】：B

39、對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于()

A.規(guī)則學習

B.符號學習

C.概念學習

D.命題學習

【答案】：B

40、某小學有計劃地將當?shù)孛裰{融入語文課程，這屬于()。

A.國家課程校本化

B.校本課程開發(fā)

C.國家課程地方化

D.地方課程開發(fā)

【答案】：A

41、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。

A.進行評估

B.作出分析

C.作出判斷

D.作出決策

【答案】：D

42、班級授課制的實施在我國始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B

43、下列表述中有錯誤的是（）。

A.智商決定學習成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A

44、德育的基本途徑是()。

A.教學

B.政治思想教育

C.政治課

D.政治課與其他學科教學

【答案】：D

45、（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：B

46、編寫小學教科書的直接依據(jù)是（）。

A.課程方案

B.課程計劃

C.課程標準

D.課程目標

【答案】：C

47、徐老師在教學中.先是利用大班上課系統(tǒng)地向?qū)W生傳授教學的基本知識，而課后又利用小班跟學生探討、研究知識中典型性、突破性的試題，最后，根據(jù)學生的情況進行個別輔導。徐老師利用的教學組織形式是()。

A.班級授課制

B.分組教學

C.現(xiàn)場