四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育_第1頁
四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育_第2頁
四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育_第3頁
四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育_第4頁
四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四川省綿陽市《教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)》教師教育(說明:本題庫收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中,(

)代表較高水平的理解。A、知識(shí)B、領(lǐng)會(huì)C、應(yīng)用D、分析【參考答案】C2.我國學(xué)校德育方法中最基本的方法是(

)。A、評(píng)價(jià)法B、榜樣法C、說服法D、鍛煉法【參考答案】C3.下面哪一條原則是為了將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的(

)。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【參考答案】A4.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的(

)方面的總體規(guī)格要求。5.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為(

)六個(gè)層次。6.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是(

)。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D、生產(chǎn)力【參考答案】D7.教師資格的認(rèn)定程序不包括以下哪一種(

)。A、提出申請(qǐng)B、受理C、參加資格考試D、頒發(fā)證書【參考答案】C8.學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于(

)。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】A10.“教學(xué)相長”這一提法(

)。A、最早出現(xiàn)于《論語》B、指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位C、是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D、說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素【參考答案】C11.系統(tǒng)的收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程是(

)。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)評(píng)價(jià)D、教學(xué)過程【參考答案】C12.韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點(diǎn)是(

)。A、人才思想B、教學(xué)思想C、師道思想D、“性三品”思想【參考答案】C13.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的(

)。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、動(dòng)機(jī)律D、效果律【參考答案】D14.教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),則宜選擇(

)。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)【參考答案】A15.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是(

)。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【參考答案】A16.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩,今年已滿六歲,由于沒有準(zhǔn)生證,他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了(

)。A、《中華人民共和國教師法》。B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C、《中華人民共和國勞動(dòng)法》。D、《中華人民共和國計(jì)劃生育法》?!緟⒖即鸢浮緽17.

以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行模诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)稱為(

)。A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)B、指導(dǎo)教學(xué)C、程序教學(xué)D、合作教學(xué)【參考答案】B18.

課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是(

)。A、師生共同參加的B、學(xué)生自愿選擇的C、有目的、有計(jì)劃、有組織的D、學(xué)生自愿有組織的【參考答案】C19.

學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是(

)。A、學(xué)生B、人和動(dòng)物C、動(dòng)物D、兒童【參考答案】B20.

提高教師語言的技藝,關(guān)鍵在于(

)。A、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)B、提高教育機(jī)智C、加強(qiáng)職業(yè)道德D、學(xué)會(huì)發(fā)音技巧【參考答案】A21.已有研究表明,兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在(

)。A、2~3歲B、4歲C、5歲以前D、1~3歲【參考答案】B22.研究表明,大多數(shù)

9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于(

)。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無規(guī)則水平【參考答案】A23.下列認(rèn)為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是(

)。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【參考答案】C24.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論來源于(

)。A、精神分析理論B、認(rèn)知主義理論C、建構(gòu)主義理論D、行為主義理論【參考答案】C25.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于(

)。A、學(xué)校精神文化B、學(xué)校物質(zhì)文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】B26.作為特殊認(rèn)識(shí)過程的教學(xué)過程,其間接性主要是指(

)。A、間接地獲得知識(shí)B、獲得間接經(jīng)驗(yàn)C、在教師幫助下獲得知識(shí)D、在同學(xué)幫助下獲得知識(shí)【參考答案】B27.教學(xué)是學(xué)校教育工作的(

)部分。A、主體B、客體C、中心D、范式【參考答案】A28.以下屬于非智力因素的是(

)。A、觀察力B、記憶力C、意志力D、思維力【參考答案】C29.學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是(

)。A、學(xué)生的思想是不成熟B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主C、學(xué)生的發(fā)育不健全D、學(xué)生缺乏自覺性【參考答案】B30.關(guān)于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是(

)。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【參考答案】A31.通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),形成正確的觀點(diǎn)的方法是(

)。A、榜樣法B、說服法C、陶冶法D、鍛煉法【參考答案】B32.將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于(

)。33.當(dāng)前世界上對(duì)教師身份的認(rèn)定并不統(tǒng)一,下面哪個(gè)國家其教師不是公務(wù)員的身份(

)。A、法國B、英國C、德國D、日本【參考答案】B34.教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是(

)。A、20世紀(jì)

20年代以前B、20世紀(jì)

20年代至

50年代C、20世紀(jì)

60年代至

70年代D、20世紀(jì)

80年代以后【參考答案】B35.把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)形式叫(

)。A、特朗普制B、道爾頓制C、分組教學(xué)制D、班級(jí)授課制【參考答案】A36.在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一張(

)。A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、遷就的【參考答案】B37.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為(

)。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】D38.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)(

)。A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D、社會(huì)的作用【參考答案】B39.教育可分為兩個(gè)緊密相聯(lián)的組成部分:教育活動(dòng)和(

)。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【參考答案】B40.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括(

)。41.(

)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【參考答案】A42.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好,興趣和差異(

)。A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu),中,差分班教學(xué)C、使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D、大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生【參考答案】C43.“師德興則教育興,教育興則民族興”。這句話突出反映了(

)。A、教育在師德中的重要性B、師德在高校教師素質(zhì)中的基礎(chǔ)地位C、民族在教育中重要性D、師德在教育中重要性和教育在民族發(fā)展中的重要性【參考答案】D44.在西方,最早的教育工作者被稱為(

)。A、智者派B、歷史學(xué)派C、犬儒派D、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派【參考答案】A45.教師在書寫板書時(shí),要求盡量使用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是(

)。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律【參考答案】B47.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認(rèn)知派心理學(xué)家(

)。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【參考答案】D48.教育的經(jīng)濟(jì)功能受(

)的制約。49.教師的語言修煉可以從以下幾方面入手:提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和(

)。A、加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)B、加強(qiáng)信息能力C、較強(qiáng)角色調(diào)適能力D、加強(qiáng)交往能力【參考答案】A50.微格教學(xué)有許多特點(diǎn),但最重要的特點(diǎn)是(

)。A、訓(xùn)練單元小B、反饋及時(shí)準(zhǔn)確C、訓(xùn)練程序合理D、利于綜合創(chuàng)新【參考答案】A二、多選題52.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括(

)。A、學(xué)校活動(dòng)B、生理活動(dòng)C、心理活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)E、家庭活動(dòng)【參考答案】BCD53.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括(

)。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評(píng)價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD54.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(

)。55.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的,這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”,以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是(

)。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC56.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是(

)。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE57.學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí),學(xué)生將該單詞用中文“耗子”標(biāo)記來幫助記憶,這是一種(

)。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略【參考答案】AD58.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學(xué)用結(jié)合【參考答案】BCDE59.文化的活動(dòng)形態(tài),具體指(

)。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方式【參考答案】BC60.馬斯洛認(rèn)為,人具有七種基本需要,七種被稱為“缺失需要”的有(

)。61.課程評(píng)價(jià)的主要模式有(

)。A、目的游離評(píng)價(jià)模式B、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式C、CSE

評(píng)價(jià)模式D、CIPP

評(píng)價(jià)模式E、成果評(píng)價(jià)模式【參考答案】ABCD62.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有(

)。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】ABD63.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)(

)的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC64.按照環(huán)境的性質(zhì)來分,環(huán)境分為(

)。A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB65.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括(

)。66.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是(

)。67.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是(

)。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE68.陳述性記憶處理陳述性知識(shí),如對(duì)(

)的記憶。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念E、學(xué)習(xí)游泳【參考答案】ABCD69.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”,即(

)。A、教師中心B、活動(dòng)中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE70.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括(

)。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強(qiáng)化E、分化【參考答案】ABCE71.社會(huì)本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看,主要與以下幾個(gè)因素有關(guān)(

)。72.古代學(xué)校教育的特征有(

)。A、階級(jí)性B、重視社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、個(gè)別教育D、間接經(jīng)驗(yàn)E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE73.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程(

)。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個(gè)體差異【參考答案】AE74.班級(jí)管理的主要職能有(

)。A、計(jì)劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE75.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科,看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”。這三個(gè)過程是(

)。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE76.德育過程的結(jié)構(gòu)要素有(

)。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標(biāo)E、德育方法【參考答案】ABCE77.瑟斯頓提出的主要智力因素包括(

)。78.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問題E、本課題各課時(shí)上課類型和教學(xué)方法【參考答案】ABCDE79.學(xué)校組織和制度文化包括(

)。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級(jí)管理【參考答案】ABCD80.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征(

)。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對(duì)持久性D、由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起E、持久性【參考答案】ACD81.制約課程改革的因素是(

)。A、政治B、社會(huì)C、知識(shí)D、兒童【參考答案】BCD82.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。83.以下做法屬于外部分組的有(

)。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD84.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了(

)幾個(gè)階段。A、獨(dú)立時(shí)期B、初創(chuàng)時(shí)期C、發(fā)展時(shí)期D、成熟時(shí)期E、完善時(shí)期【參考答案】BCDE85.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有(

)。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE86.在條件反射研究基礎(chǔ)上,巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括(

)。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC87.影響課堂管理的主要因素有(

)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD89.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE90.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(

)。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD91.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(

)。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE92.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是(

)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD93.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE95.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD96.關(guān)于現(xiàn)行我國德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有(

)。97.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE98.教科書的使用要求主要有(

)。99.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是(

)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE100.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE判斷題101.“長善救失”說明個(gè)體的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性規(guī)律。(

)【參考答案】正確102.絕對(duì)的自由會(huì)導(dǎo)致自由的終結(jié),不加限制的自由是自由的敵人,這一命題同樣適用于教育活動(dòng)。(

)【參考答案】正確104.學(xué)校應(yīng)把智育放在首位,努力提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生成績的提高。(

)【參考答案】錯(cuò)誤105.教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約,因此對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起任何影響。(

)【參考答案】錯(cuò)誤106.教育的相對(duì)獨(dú)立性,是指教育獨(dú)立于其他社會(huì)活動(dòng)的特性。(

)【參考答案】錯(cuò)誤107.教育目的是國家或政黨根據(jù)一定時(shí)期的總路線、總?cè)蝿?wù)規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。(

)【參考答案】錯(cuò)誤108.國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。(

)【參考答案】正確109.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。(

)【參考答案】正確110.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在代表作《理想國》中。(

)【參考答案】正確111.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。(

)【參考答案】正確112.教師資格證書終生有效,且全國通用。(

)【參考答案】正確113.“多學(xué)近乎智,無知即無能”,說明知識(shí)的掌握與智力的發(fā)展是同步的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤114.適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(

)【參考答案】正確115.教師對(duì)學(xué)生的影響是多方面的,而不僅僅是課堂上、教學(xué)上對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。(

)【參考答案】正確117.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(

)【參考答案】正確118.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是健康、文明、現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。(

)【參考答案】正確119.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力的載體是學(xué)校集體。(

)【參考答案】錯(cuò)誤120.孔子是我國最早的教育家,他的思想主要記載在《學(xué)記》中。(

)【參考答案】錯(cuò)誤121.開展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理,是班主任工作的重要內(nèi)容之一。(

)【參考答案】正確122.社會(huì)公共道德是教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源和基礎(chǔ),因此,只要注重社會(huì)公共道德的良好修養(yǎng),就能做好教育工作。(

)【參考答案】錯(cuò)誤123.我國中學(xué)德育的基本原則有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則。(

)【參考答案】正確124.在西方,培根首次把教育問題作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域提出來。(

)【參考答案】正確125.根據(jù)主要教學(xué)方法,課的類型課分為:講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。(

)【參考答案】正確126.縣級(jí)以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。(

)【參考答案】錯(cuò)誤127.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和有關(guān)的參考書。(

)【參考答案】正確128.學(xué)校歷來就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地,因此,應(yīng)該統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的言論嚴(yán)加控制。(

)【參考答案】錯(cuò)誤129.學(xué)生的家境貧寒,家長可允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法。(

)【參考答案】錯(cuò)誤130.高校教師應(yīng)根據(jù)高等教育發(fā)展的規(guī)律,努力提升自身教育教學(xué)能力和思想道德水平,以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的雙重影響。(

)【參考答案】正確131.教育目

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論