打破章法的平淡,加強生動的敘述課件

清代的袁枚在《隨園詩話》中說過“文似看山不喜平”,“文須錯綜見薏,曲折生姿”,“為人貴直,而作詩文者貴曲”,說的是文章要寫得內容有波瀾,行文有起伏,有高有低,有緊有慢,似波浪一般富于變化,這樣的文章不論長短,都能使讀者讀起來歷久不倦,收到強烈的藝術效果。那么怎樣才能打破章法的平淡,加強生動的敘述,使文章有波瀾呢?一、倒敘法.

朱自清先生的《背影》,用“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影”,開篇點題,用最難忘懷的是父親的“背影”,別開生面地表達了作者對父親的綿綿情思。然后再細膩地敘寫父親的“背影”,抒發(fā)特定環(huán)境中的思想感情,取得了強烈的藝術效果。倒敘法的好處在于:一是可以引發(fā)思考,形成懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是便于作者調動情感,勾起對往事的深情回憶,更符合生活的真實。二、插敘法.魯迅在《故鄉(xiāng)》中插敘了對少年閏土和“豆腐西施”的描寫,以形成與眼前的中年閏土和楊二嫂的鮮明對比,突出了現實故鄉(xiāng)的每況愈下的變化,反映了人民日趨貧困的舊中國農村的黑暗的社會現實。運用插敘,往往能使內容具體,形象豐富,主題深刻,情節(jié)曲折,是使文章能起波瀾的重要手法。四、夸張法.

安徒生的童話《皇帝的新裝》用的就是夸張法,以“新裝”的似有實無,辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑,貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂,用諷刺之鞭無情地撻伐了腐朽的封建王朝。不難看出,夸張法所追求的那種幽默,滑稽及言過其實的效果,能給人留下極深刻的印象,同時也在一定程度上使行文出現起伏。五、抑揚法.抑揚手法的運用,有欲揚先抑法和欲抑先揚法。魯迅的《范愛農》采用的是欲揚先抑法,文章開頭通過打電報,擬電文表現出范愛農簡直像是一個不通人情,膽小如鼠的不革命的懦夫,對這樣的人,作者甚至寫道:“這范愛農……很可惡.……要革命,首先就必須將范愛農除去?！边@是“抑”，然而下文寫出通過多次交往,才得知范愛農不是那樣的人,他和魯迅一樣對反動派的殘酷殺害革命者是極其憤恨,只是當時對發(fā)電報作用有看法，這是“揚”。通過這一抑一揚,一個正直、愛國、憤世嫉俗的知識分子的形象便躍然紙上了。由于運用了抑揚手法,所以文章顯得波瀾起伏,避免了行文的平庸呆板,單調乏味。再如楊朔的《荔枝蜜》,本意要贊美勤勞的蜜蜂,開頭卻說自己不太喜歡蜜蜂,因為被蜜蜂蜇了一下,結尾則夢見自己變成了蜜蜂。這種明抑實揚,欲揚先抑的表現形式,可使作品含蓄而奔放,能讓人生出柳暗花明的情致感來。六、突轉法.是在敘述事件的結尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉折,掀起敘述的波瀾。例如《有關拖鞋問題的問題》,寫小王科長通過改革(分鞋到個人)解決了縣機關澡堂老丟拖鞋的問題,沒想到卻有人向市委書記告他的狀——利用職權亂發(fā)實物。結尾的突轉,轉喜為憂,使文章波瀾起伏。八、言他法.這種方法先撇開主要人物,用“王顧左右而言他”的方法,先寫他人,再寫出主要人物。如課文《獵戶》本來寫訪問打豹英雄董昆的,但文章卻宕開筆墨,先寫家鄉(xiāng)的尚二叔,又寫繞道去看望“百中”老人,然后再寫董昆。寫前面兩個人物,是突出董昆形象的手段,它可以更鮮明地顯示主要人物董昆的時代特點和思想性格。

由于巧置誤會,懸念層疊,使文章回環(huán)曲折,波瀾起伏,引人入勝,收到了極好的藝術效果。在一篇作品中,這幾種為“曲”之法時常并不是孤立使用,有時交互錯雜,更使文章異彩紛呈,讓人目不暇接。我們若能仔細揣摩課文,并大膽嘗試,定能不負努力,有所收獲。誤會法造成故事的懸念,使情節(jié)變得非常的有趣,因此,常為童話家所運用。著名的安徒生童話《丑小鴨》和馬爾夏克的童話詩《笨耗子的故事》也都運用了誤會法?！俺笮▲啞闭`生在養(yǎng)鴨場里,于是,被大家誤認為是一只“丑小鴨”,以至于它命運多舛,一再被大家看不起。誤會法形成了波瀾起伏的故事情節(jié),激起了讀者對“丑小鴨”命運的同情和關注。而《笨耗子的故事》則讓笨耗子誤把聲音甜美的大貓當作最合適的保姆,這一誤會的最后結果可想而知。巧合法在傳統(tǒng)童話中運用十分普遍,比如《白雪公主》,《灰姑娘》,《小紅帽》等作品中都有一些巧合情節(jié)的安排。如“白雪公主”在林中巧遇七個小矮人,死后又巧遇路過的王子;“灰姑娘”巧得仙女的幫助;“小紅帽”巧被過路的獵人搭救……都充滿了戲劇性的巧合,也使懲惡揚善的傳統(tǒng)主題得到了圓滿地表現。此外,還可用虛實相生法(正面描寫與側面描寫相結合),如《口技》;有離合法(寫開去又收回來),如《白楊禮贊》等等。根據內容的需要,在敘述時有詳有略,這樣疏密相間,文章也就有了波瀾。在敘述過程中適當插入一段描寫,議論,抒情等,使在敘述中有斷有續(xù),可以激起敘述的波瀾(如《誰是最可愛的人》)。當然,運用以上方法要根據表達需要而定,有時幾種方法可以結合運用,如誤會法與巧合法，還可以同時在作品中運用,使情節(jié)更為復雜,多變。比如安徒生的《海的女兒》就成功地將兩者巧妙地加以運用,而使“人魚姑娘”的故事波瀾起伏,精彩紛呈。小人魚在海上巧遇王子,又在暴風雨中救起了王子,但王子始終不知真相,一再誤會了她。最后小人魚為了王子的幸福,寧愿犧牲了自己的生命。巧合與